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《獅子拔牙》大班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)反思

時(shí)間:2021-07-03 11:20:46 教學(xué)反思 我要投稿

《獅子拔牙》大班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)反思

  這節(jié)課的活動(dòng)主要訂的有三點(diǎn):

《獅子拔牙》大班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)反思

  1、安靜傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。感受故事幽默詼諧的情境。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受。

  3、教育幼兒懂得要愛(ài)護(hù)牙齒,少吃甜食,預(yù)防蛀牙。

  作品《獅王拔牙》是一個(gè)有幽默詼諧情境的故事,讓幼兒可以通過(guò)感受作品的情境的同時(shí),學(xué)會(huì)要如何保護(hù)我們的牙齒。

  過(guò)程設(shè)計(jì)分四部分,第一部分是通過(guò)獅王的圖片引出獅子外形特征的話(huà)題。第二部分是故事的欣賞,第一遍是分段欣賞,第二遍完整欣賞,通過(guò)欣賞故事理解故事內(nèi)容,感受作品意境。第三部分是內(nèi)化遷移,從故事引出如何保護(hù)牙齒的話(huà)題,讓幼兒養(yǎng)成早晚刷牙,飯后漱口,少吃甜食的良好習(xí)慣。第四部分是活動(dòng)的延伸,師幼一起跟著音樂(lè)《刷牙歌》結(jié)束。

  一節(jié)課上下來(lái),基本上完成了活動(dòng)的目標(biāo),幼兒理解故事內(nèi)容,并將內(nèi)容延伸至日常生活中的問(wèn)題,知道要如何保護(hù)我們的牙齒。四個(gè)環(huán)節(jié)層次清晰,層層遞進(jìn),并結(jié)合《獅王進(jìn)行曲》等音樂(lè)效果,動(dòng)靜交替,讓課堂活躍起來(lái)。但也發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題:

  第一,導(dǎo)入部分出示圖片,不應(yīng)該將圖片拿在手里說(shuō),而要將圖片出示在黑板上。這樣可以既可以美觀(guān),又方便講課。

  第二,整節(jié)課的氣氛沒(méi)有引導(dǎo)的很好,師幼互動(dòng)不夠多,幼兒的參與性也不夠。在回答問(wèn)題的時(shí)候,總是回答不到點(diǎn)上。第三,對(duì)于幼兒拋出的問(wèn)題沒(méi)有很好的接下去。在上課的過(guò)程中,我向小朋友提了一個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)有蛀牙的`小朋友說(shuō)說(shuō):“為什么你會(huì)長(zhǎng)蛀牙?”我們班的果兒回答說(shuō):“我每天都刷牙的,可是我還是長(zhǎng)了蛀牙?”這個(gè)一個(gè)很好的引導(dǎo)話(huà)題,讓幼兒了解要及時(shí)保護(hù)我們的牙齒,在牙齒壞掉前就要開(kāi)始保護(hù)牙齒,等到牙齒壞掉了就來(lái)不及了?稍谡n堂上,我并沒(méi)有給這位小朋友一個(gè)肯定或者是否定的回答,而是一句話(huà)帶過(guò),這樣課顯得有點(diǎn)死板。

  第四,在第二遍完整欣賞故事的時(shí)候,我采用了聽(tīng)錄音磁帶,在聽(tīng)的過(guò)程中沒(méi)有按照?qǐng)D片或者表情讓幼兒集中注意地去感受故事內(nèi)容。

  在以后的語(yǔ)言課中,我應(yīng)該提高自己的應(yīng)變能力,對(duì)于孩子拋出的問(wèn)題,及時(shí)抓住。還要多注重發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,讓幼兒在語(yǔ)言課中學(xué)會(huì)更多好聽(tīng)的詞語(yǔ)喝句子,豐富語(yǔ)句的表達(dá)。發(fā)揮幼兒的擴(kuò)散性思維能力。

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