八年級歷史走進歷史融入世界教學反思
歷史教學的三維目標要求在歷史教學過程中把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三者有機結合起來，三維渾然一體，不是三方面的簡單湊合，不能簡單地理解為知識、能力、思想教育,也就是在同一教學過程中要實現(xiàn)學生三個方面的全面發(fā)展與提升。
夯實基礎知識，構建網(wǎng)絡框架，注內(nèi)在聯(lián)系
世界史內(nèi)容豐富范圍廣，零碎知識難理解更難記憶。老師注重對知識的梳理和深入講解。結合學生的情況，做到有的放失。在要求學生掌握基本歷史知識的過程中，還要培養(yǎng)和形成基本的歷史技能和能力。
注重過程方法，展開合作探究
讓學生掌握歷史學習的基本方法，讓學生感知歷史，積累客觀真實的歷史知識，理解歷史學習歷史唯物主義的基本觀點和方法，努力做到論從史出、史論結合，用歷史的眼光分析現(xiàn)實問題，強調(diào)歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系。注重探究學習，善于從不同的.角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的方法；養(yǎng)成獨立思考的學習習慣，能對所學內(nèi)容進行較為全面的比較、概括和闡釋；學會同他人，尤其是具有不同見解的人合作學習和交流。
培養(yǎng)國際意識，激發(fā)愛國情感
教學中應依據(jù)教材，培養(yǎng)能力，提高認識，注重歷史與現(xiàn)實結合，注重中國史與世界史結合，注重知識與情感結合。認識人類社會發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和尊重世界各地區(qū)、各國、各民族的文化傳統(tǒng)，汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，進一步形成開放的世界意識。培養(yǎng)學生[此文轉于]的愛國情操，讓學生形成科學的世界觀、人生觀和價值觀，逐步形成面向世界、面向未來的國際意識。
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