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一年級數(shù)學(xué)上冊《有幾瓶牛奶》教學(xué)反思

時間:2021-01-20 15:08:46 教學(xué)反思 我要投稿

一年級數(shù)學(xué)上冊《有幾瓶牛奶》教學(xué)反思

  我的授課內(nèi)容是《有幾瓶牛奶》,這一課的教學(xué)重點是滲透轉(zhuǎn)化思想,應(yīng)用“湊十法”,正確計算9加幾的進位加法,教學(xué)關(guān)鍵在于啟發(fā)學(xué)生將9加幾轉(zhuǎn)化為10加幾,“湊十法”的思考過程是本節(jié)課的難點。

一年級數(shù)學(xué)上冊《有幾瓶牛奶》教學(xué)反思

  1、游戲?qū),激發(fā)學(xué)生興趣。

  在學(xué)習(xí)這節(jié)課前,學(xué)生已學(xué)習(xí)掌握了11~20各數(shù)及10加幾、減幾。學(xué)生對得數(shù)是10以內(nèi)的加減法已有了一定基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上,我用拍十的游戲?qū)耄瓤杉ぐl(fā)學(xué)生的'興趣,也為后面湊十法奠定了基礎(chǔ)。

  2、讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索的過程

  本節(jié)課圍繞學(xué)生“發(fā)現(xiàn)問題——提出問題——解決問題”的教學(xué)過程,我讓學(xué)生動手操作,通過擺小棒、圓片等學(xué)具直觀地幫助學(xué)生尋求解決辦法,形成感性認識后,逐步抽象出9加幾的計算方法。新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新的教材倡導(dǎo)方法多樣化,目的是發(fā)散學(xué)生思維,讓學(xué)生從自己的角度,用自己的方法去嘗試解決問題,我在設(shè)計時讓學(xué)生選擇自己喜歡的算法計算,并在小組內(nèi)交流,目的是讓學(xué)生先自己優(yōu)化。

  不足之處:

  1、應(yīng)開拓學(xué)生的思維

  在本節(jié)課教學(xué)中要體現(xiàn)算法的多樣化,算法多樣化是課堂標(biāo)準(zhǔn)中的一個重要思想,是指尊重學(xué)生的獨立思考,鼓勵學(xué)生探索不同的方法,并不是指讓學(xué)生掌握多種方法。實際教學(xué)中學(xué)生們只感知了湊十的方法,學(xué)會了9加幾的計算,正如幾位聽課老師說的,在教學(xué)中,我還應(yīng)該放手讓學(xué)生說,開拓學(xué)生的思維,只要學(xué)生說得出來的方法,就是好方法。

  2、教學(xué)環(huán)節(jié)時間的分配

  課堂上學(xué)生自主探究交流“9加5”的多種解法時,時間用得過多,導(dǎo)致后面比較倉促,在以后的教學(xué)中要多加注意。

  課的準(zhǔn)備過程是自己提高的過程,講課后的反思是提高中的提高。正是在反思中體會的這些不足,讓我進步,學(xué)習(xí)如何提高自己的教育教學(xué)水平。

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