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英語老師的個人教學(xué)反思

時間:2021-02-07 12:56:27 教學(xué)反思 我要投稿

英語老師的個人教學(xué)反思范文

  課堂教學(xué)側(cè)重教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法與教學(xué)手段、教學(xué)情感的五優(yōu)化。

英語老師的個人教學(xué)反思范文

  教學(xué)過程是一個系統(tǒng),施教者必須對參與這個系統(tǒng)的各個要素進行優(yōu)化的組合,以求得最佳的教學(xué)效果。教學(xué)過程最優(yōu)化有兩個標(biāo)準(zhǔn):一是效果最優(yōu),即在現(xiàn)有條件下,教學(xué)設(shè)計及實施效果達到實際可能達到的最高水平;二是時間耗費最優(yōu),即在課程計劃規(guī)定的時間內(nèi)最佳地完成教學(xué)任務(wù),收到“少投入,多產(chǎn)出”的效益。

  實驗過程中結(jié)合教材的特點,強調(diào)教師要從整體上把握好教材的教學(xué)要求、把握好每一單元,區(qū)別對待和處理每一個課型,要求教師設(shè)計好教學(xué)內(nèi)容,設(shè)法將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)換成生動活潑的語言交際情景,讓學(xué)生在真實的語言條件下,興致勃勃地參與真實的語言實踐,以保證教學(xué)工作的完整性和系統(tǒng)性,從而努力做到課堂教學(xué)的最優(yōu)化。

  做好教學(xué)情感的最優(yōu)控制,采取“賞識教育”,形成學(xué)生有效學(xué)習(xí)的策略目標(biāo)。在實驗過程中,我們依照教材以及學(xué)與教要達成的目標(biāo),逐步形成了系統(tǒng)的幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)的方法。

  如:創(chuàng)設(shè)情景與激勵情意相結(jié)合;理解學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生相結(jié)合;統(tǒng)一要求和個別對待相結(jié)合;教法研究與學(xué)法指導(dǎo)相結(jié)合。教學(xué)過程中,要求教師設(shè)計好教學(xué)內(nèi)容,設(shè)法將教材內(nèi)容轉(zhuǎn)換成生動活潑的語言交際情景,讓學(xué)生興致勃勃地參與語言實踐。同時,我們還強調(diào)教師要重視教學(xué)過程中師生雙方情感上的交流與溝通,設(shè)法激勵學(xué)生的'情意因素,以營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的積極因素、學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造意識。

  精心設(shè)計活動課,充分體現(xiàn)師生互動、生生互動原則。

  一節(jié)成功的活動課往往需要教師的周密思考,在課程設(shè)計中,教師要盡可能多地考慮師生的共同參與性與互動性,操練過程中的趣味性和交際性,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和參與性。

  學(xué)生活動的形式力求豐富多彩,定內(nèi)容、定時間、定專題、定場地、定專人進行。試圖通過開展英語朗誦比賽、單詞比賽、詩歌劇表演賽、課本劇表演賽、手抄報比賽、演講比賽,在學(xué)校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)一種英語學(xué)習(xí)的氛圍,豐富學(xué)生的語言生活,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣,加強學(xué)習(xí)的自主性和目的性,從而實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

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