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《愛迪生救媽媽》語文教學(xué)反思

時間:2021-02-09 11:14:56 教學(xué)反思 我要投稿

《愛迪生救媽媽》語文教學(xué)反思范文

  這篇課文介紹了偉大發(fā)明家愛迪生小時候,發(fā)揮自己的聰明智慧,幫助醫(yī)生救助了病危的母親生命的故事。情節(jié)生動曲折,引人入勝,充滿智慧和深情。讀著故事一個聰明可愛、愛動腦、愛動手的小愛迪生形象躍然紙上,由此可以說本文是一篇融故事性和教育性于一體的優(yōu)秀教材。

《愛迪生救媽媽》語文教學(xué)反思范文

  課文內(nèi)容的生動性,自然激發(fā)學(xué)生的'讀書愿望。教學(xué)時我抓住文章故事性強(qiáng)的特點,引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,邊讀邊想,邊體會課文情境,進(jìn)而深刻感悟愛迪生的機(jī)智表現(xiàn)和優(yōu)秀品質(zhì),同時從讀中受到感染和影響。識字教學(xué)時我所用的一系列識字游戲既培養(yǎng)學(xué)生自主識字能力,也豐富了學(xué)生識字記字經(jīng)驗。游戲鞏固識字,寓教于樂,提高了教學(xué)實效。

  如在學(xué)生字時,我說:誰能想出好辦法幫助大家把生字學(xué)得又快又輕松,誰就是我們班的小愛迪生,這下孩子們可來勁了,有的說:"檢"與"撿"很象,只是偏旁不同,因此,在記憶時可以與"檢"相比較記住這個字,這堂課,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別愛思考。

  抓住主要問題,起到牽一發(fā)而動全身的效果。以讀為本,在讀書活動中引導(dǎo)學(xué)生掌握讀書方法,不但培養(yǎng)了學(xué)生閱讀能力,而且豐富了學(xué)生的情感體驗。

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