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《爭吵》的語文教學(xué)反思

時(shí)間:2021-02-09 15:44:29 教學(xué)反思 我要投稿

《爭吵》的語文教學(xué)反思范文

  《爭吵》是一篇精讀課文,上午完成了課堂教學(xué),課后自我感覺在上這節(jié)課的時(shí)候思路還是比較清晰,學(xué)生也比較積極參與。但在一些問題的引導(dǎo)上還做得不夠明確,三年級學(xué)生有點(diǎn)莫名其妙,不知從何答起。另外感覺自己的臨時(shí)應(yīng)變能力還有待提高,對于一些不在意料當(dāng)中的回答有些手足無措。

《爭吵》的語文教學(xué)反思范文

  在《爭吵》的教學(xué)中,主要抓住“終于挨到了放學(xué)!薄拔毅蹲×恕!边@兩個(gè)表現(xiàn)我的心里活動(dòng)的句子展開教學(xué)。課后自我感覺在教學(xué)“挨”時(shí)非常到位。

  我先請學(xué)生朗讀,從讀中感悟出此時(shí)我覺得時(shí)間過得很漫長。在層層剝繭,平時(shí)不覺得時(shí)間漫長,今天為什么會有這樣的`感覺?我到底在想些什么?

  讀完后,提出給“挨”字換個(gè)詞來表達(dá)的問題。第一個(gè)學(xué)生換了一個(gè)“等”,學(xué)生馬上有不同意見,認(rèn)為“等”的心情并不一定是我現(xiàn)在的心情,有同學(xué)馬上想到了“熬”這個(gè)字。在請學(xué)生舉例說說自己平時(shí)覺得時(shí)間難挨的情況。學(xué)生也能從不同的情況出舉例,有的說被關(guān)在門外等媽媽下班,挨了批評不好受……。最后走進(jìn)我的內(nèi)心,朗讀訓(xùn)練。

  對于克萊諦的表現(xiàn)我主要抓住第十段展開教學(xué)。讓學(xué)生從克萊諦的動(dòng)作、神態(tài)、語言中去體會他對朋友的寬容和友愛。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)也很棒,很會說。

  父親教育我的話,我在教學(xué)時(shí)這樣處理:先解決今天是怎么教育我的,主要告訴我什么;再聯(lián)系全文,平時(shí)又是怎么教育我的,對于父親的教育,那些我已經(jīng)做到了,哪些我沒有做到。

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