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略談?wù)n堂教學(xué)藝術(shù)教師個人計劃總結(jié)

時間:2021-02-14 12:14:01 教學(xué)計劃 我要投稿

略談?wù)n堂教學(xué)藝術(shù)教師個人計劃總結(jié)

  教師的職責(zé)是教書育人,教師是開啟學(xué)生心靈的鑰匙,把知識源源不斷地、無私地輸送給學(xué)生。怎樣使學(xué)生更好地吸收知識呢?那就要上好每一節(jié)課。下面我就課堂教學(xué)談幾點看法。

略談?wù)n堂教學(xué)藝術(shù)教師個人計劃總結(jié)

  一、善于仰制,寓教于學(xué)

  現(xiàn)在獨生子女多,有的學(xué)生在家被寵成“小皇帝”,在學(xué)校專橫霸道,欺負小同學(xué)。有一次我上數(shù)學(xué)課,發(fā)現(xiàn)一位男同學(xué)將同桌的一位女同學(xué)擠到一邊,隨著我在黑板上寫了一個“朋”字,問學(xué)生:“這個字寫得好看嗎?”學(xué)生異口同聲地說:“不好看!蔽矣謫枺骸叭绻覀兺赖膬蓚同學(xué),一個同學(xué)坐大半個座位,另一個同學(xué)坐一點兒座位,好看嗎?”

  學(xué)生的回答非常響亮,他們的回答當(dāng)然是否定的。那位霸道的學(xué)生吐了一下舌頭,連忙回到了自己的座位。

  我仰制了自己不發(fā)脾氣,又保護了學(xué)生的自尊心,很容易達到了自己的目的,收到了令人滿意的效果。

  二、給學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)的機會

  有的老師讓成績一般的學(xué)生板演,我認為,在課堂教學(xué)中,特別是后進生,老師要根據(jù)設(shè)計適當(dāng)安排一些簡單的練習(xí)題,讓后進生也有發(fā)言、板演的'機會,并給予表揚、鼓勵,由于后進生挨批評多,自卑感很強,受到了表揚,心里的那個高興勁兒比穿一件新衣服還要高興。慢慢地,學(xué)生從心里喜歡你,并喜歡上你的課,成績很快地得到了提高。

  三、給“制高點術(shù)”

  所謂“制高點術(shù)”是根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)制定出不同的要求。

  同樣的試題,有的學(xué)生考得好,有的學(xué)生考得很差。根據(jù)他們的基礎(chǔ)不同,老師要做到心中有數(shù)。一位成績很差的學(xué)生上次考了20分,這次考了25分,這位同學(xué)兩次考試的成績都很低,但總算是有了一點小小的進步,我在班上表揚了他,評他為“進步生”。這位同學(xué)在以后的每一次考試中,都有進步,期末考試,他竟然考了62分,他的媽媽在家長會上流下了眼淚,他說他的兒子第一次考了一個及格分數(shù)。

  有的學(xué)生成績很好,能考滿分,而只考了95分,雖然95分是高分,我還要批評這位學(xué)生,幫助他找出失分的原因。只有多關(guān)心學(xué)生,多了解學(xué)生,才能給他們制定出較為合適的分數(shù)。

  四、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點

  經(jīng)驗告訴我,不能下結(jié)論后進生蠢,有的學(xué)生見了作文就怕,見了數(shù)學(xué)腦子里一片混亂,但是他們對美術(shù)、音樂等有著濃厚的興趣。如果老師對其反感并加以訓(xùn)斥、傷害,收到的效果就會更糟,不但使他們更加厭學(xué)語文、數(shù)學(xué),連最起碼的一點興趣愛好也扼殺了。

  我有一個學(xué)生很喜歡手工制作,這是從教他勞動課的老師得知的。我曾經(jīng)因為他數(shù)學(xué)成績太差而忽視了他,一次下課,我讓他拿出制作的手工作品給我看看,他很快地拿出來擺在桌上,我一邊看一邊“嘖嘖”稱贊,看得出,他很高興,眼里流露出數(shù)學(xué)課時沒有的光彩。我乘機說:“做得太好了,你真聰明。只要你在數(shù)學(xué)上也下這樣的功夫,我相信,你的成績一定不錯!睆哪且院,這位學(xué)生真的很用功,不但數(shù)學(xué)成績上升很快,其他學(xué)科成績也有了明顯的提高。

  我們的老師應(yīng)該多了解學(xué)生,找出他們的閃光點,多一些鼓勵,少一些訓(xùn)斥,有時還可以給他們戴一頂“高帽”,那樣,收到的效果將會事半功倍,這也是一種光環(huán)效應(yīng)。

  總之,數(shù)學(xué)是一門藝術(shù)他有待于我們老師多探討,多研究。只要我們在這方面多下功夫,將會碩果累累,豐收在望。

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