關(guān)于二年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃范文
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于二年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃范文，希望對大家有所幫助。
關(guān)于二年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃范文1
教學(xué)目標：
1．學(xué)習習慣。
（1）掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，并加強愛(ài)惜學(xué)習用品的意識。
（2）培養專(zhuān)心傾聽(tīng)、認真寫(xiě)字的習慣，尤其是寫(xiě)鉛筆字。
（3）著(zhù)重培養朗讀、背誦、閱讀等課外學(xué)習習慣。
2．漢語(yǔ)拼音。
（1）鞏固漢語(yǔ)拼音，能靈活運用拼音幫助識字、發(fā)音、學(xué)習普通話(huà)。
（2）掌握大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
3．識字寫(xiě)字。
（1）準確認讀456個(gè)生字；能運用識字規律快速識字。
（2）掌握29個(gè)常用偏旁部首，理解漢字的構造，能在寫(xiě)字中正確使用常用偏旁。
（3）能正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)279個(gè)生字，且能按照字的結構特點(diǎn)書(shū)寫(xiě)美觀(guān)端正的字。
4．口語(yǔ)交際。
（1）注重訓練聽(tīng)說(shuō)理解能力，提高聽(tīng)懂別人講話(huà)的能力。
（2）通過(guò)觀(guān)察事物、圖畫(huà)等情境進(jìn)行口語(yǔ)表達練習，培養有條理、連貫的表達能力。
（3）能通過(guò)聽(tīng)力材料回答問(wèn)題，表達清晰、連貫，做到語(yǔ)句流暢。
（4）愿意積極參與口語(yǔ)交流，用禮貌大方的態(tài)度溝通交流。
5．閱讀。
（1）通過(guò)對課文的流暢朗讀、背誦、復述和角色扮演等方法，提高對語(yǔ)言文字的理解和運用能力。
（2）聯(lián)系實(shí)際生活與語(yǔ)言環(huán)境，理解常用詞語(yǔ)的意思，提高閱讀的興趣和能力。
（3）能根據語(yǔ)言文本理解課文內容，想象情境，以及整體把握文章結構。
6．寫(xiě)話(huà)。
（1）運用部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，能寫(xiě)出通順的句子和排列合理、符合語(yǔ)法規律的語(yǔ)言表達。
（2）學(xué)習按時(shí)間、空間等順序觀(guān)察圖畫(huà)和事物，并能用簡(jiǎn)單、連貫、流暢的語(yǔ)言表達。
（3）掌握“祝賀”、“購物”、 “待客”等方面的表達方法，能用簡(jiǎn)單、合理的語(yǔ)言表達。
各單元教學(xué)目標：
1．學(xué)習習慣。
（1）掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，養成愛(ài)惜學(xué)習用品的良好習慣。
（2）培養專(zhuān)心傾聽(tīng)、認真書(shū)寫(xiě)、朗讀、背誦等課外學(xué)習習慣。
2．第一單元：
1、第一單元：
（1）鞏固漢語(yǔ)拼音，要求準確拼讀51個(gè)生字，能夠正確書(shū)寫(xiě)和默寫(xiě)38個(gè)生字。書(shū)寫(xiě)應規范，姿勢端正，卷面整潔。
（2）通過(guò)口語(yǔ)交際，讓學(xué)生學(xué)習如何介紹自己的家庭并能說(shuō)出連貫的話(huà)。
（3）能夠聯(lián)系課文和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的含義。
2、第二單元：
（1）鞏固漢語(yǔ)拼音，要求準確拼讀73個(gè)生字，能夠正確書(shū)寫(xiě)和默寫(xiě)43個(gè)生字。書(shū)寫(xiě)應規范，姿勢端正，卷面整潔。
（2）通過(guò)口語(yǔ)交際，能夠用幾句連貫的話(huà)講述春天。
（3）能夠聯(lián)系課文和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)和句子的含義。能夠朗讀和背誦指定的課文，并通過(guò)想象課文中的情境，了解其大意。
3、第三單元：
（1）鞏固漢語(yǔ)拼音，要求準確拼讀48個(gè)生字，能夠正確書(shū)寫(xiě)和默寫(xiě)26個(gè)生字。書(shū)寫(xiě)應規范，姿勢端正，卷面整潔。
（2）通過(guò)口語(yǔ)交際，讓學(xué)生學(xué)會(huì )為別人指路，提高交際技能。
（3）能夠聯(lián)系課文和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)和句子的含義。能夠在角色扮演中朗讀對話(huà)，并通過(guò)想象課文中的情境，了解其大意。
4、第四單元：
（1）鞏固漢語(yǔ)拼音，要求準確拼讀63個(gè)生字，能夠正確書(shū)寫(xiě)和默寫(xiě)36個(gè)生字。書(shū)寫(xiě)應規范，姿勢端正，卷面整潔。
（2）通過(guò)口語(yǔ)交際，學(xué)習如何道歉。
（3）能夠聯(lián)系課文和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)和句子的含義。能夠朗讀和背誦指定的課文，并通過(guò)想象課文中的情境，了解其大意。
5、第五單元：
（1）鞏固漢語(yǔ)拼音，要求準確拼讀47個(gè)生字，能夠正確書(shū)寫(xiě)和默寫(xiě)34個(gè)生字。書(shū)寫(xiě)應規范，姿勢端正，卷面整潔。
（2）通過(guò)口語(yǔ)交際，能夠通過(guò)圖片說(shuō)出完整的話(huà)或幾句連貫的話(huà)。
（3）能夠聯(lián)系課文和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的含義。
6、第六單元：
（1）鞏固漢語(yǔ)拼音，要求準確拼讀72個(gè)生字，能夠正確書(shū)寫(xiě)和默寫(xiě)42個(gè)生字。書(shū)寫(xiě)應規范，姿勢端正，卷面整潔。
（2）通過(guò)口語(yǔ)交際，能夠用幾句連貫的話(huà)講述一個(gè)簡(jiǎn)單的事情。
（3）能夠將課文與現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，理解常用詞語(yǔ)和句子的含義。能夠朗讀、背誦學(xué)定的課文。能夠想象課文所描繪的情景，明白課文的大意。
8、第七單元：
（1）加強漢語(yǔ)拼音學(xué)習，熟練掌握44個(gè)生字的正確發(fā)音，能夠按照筆畫(huà)順序正確地書(shū)寫(xiě)和默寫(xiě)其中27個(gè)生字。書(shū)寫(xiě)規范、姿勢正確、卷面整潔。
（2）通過(guò)口語(yǔ)交流學(xué)會(huì )如何做客，培養人際交往能力。
（3）能夠將課文與現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，理解常用詞語(yǔ)和句子的.含義。能夠朗讀、背誦學(xué)定的課文。能夠想象課文所描繪的情景，明白課文的大意。
9、第八單元：
（1）加強漢語(yǔ)拼音學(xué)習，熟練掌握77個(gè)生字的正確發(fā)音，能夠按照筆畫(huà)順序正確地書(shū)寫(xiě)和默寫(xiě)其中42個(gè)生字。書(shū)寫(xiě)規范、姿勢正確、卷面整潔。
（2）能夠聽(tīng)懂他人講述簡(jiǎn)單的話(huà)題和故事，能夠進(jìn)行表演。
（3）能夠將課文與現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，理解常用詞語(yǔ)和句子的含義。能夠朗讀、背誦學(xué)定的課文。能夠想象課文所描繪的情景，明白課文的大意。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、學(xué)習習慣。
（1）培養專(zhuān)心聽(tīng)講、認真思考、積極探究的學(xué)習習慣。
（2）掌握正確的寫(xiě)字姿勢和握筆方法，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
2、課文
（1）理解課文內容，鼓勵學(xué)生有感情地朗讀、背誦課文。
（2）準確地發(fā)音475個(gè)生字，能夠按照筆畫(huà)順序正確地書(shū)寫(xiě)和默寫(xiě)其中288個(gè)生字，書(shū)寫(xiě)規范、姿勢正確、卷面整潔。掌握本課本中安排的76個(gè)常用偏旁。
3、練習
通過(guò)口語(yǔ)交流，指導學(xué)生完整、連貫地表達自己的想法和情感。
關(guān)于二年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃范文2
一、班級狀況調查
班級二（3）現有51名學(xué)生，其中包括32名男生和19名女生。大多數學(xué)生在課堂上遵守紀律，注意聽(tīng)講。然而，由于他們各自的家庭背景、家庭教育、經(jīng)濟條件等因素的差異，他們的學(xué)業(yè)成績(jì)參差不齊，其中既有表現優(yōu)異的學(xué)生，也有學(xué)習困難的學(xué)生。盡管如此，在過(guò)去的一年中，班級整體上已經(jīng)養成了良好的學(xué)習習慣。此外，大多數學(xué)生表現出濃厚的語(yǔ)文學(xué)習興趣，并通過(guò)閱讀課外書(shū)籍，擴大了他們的詞匯量和知識面，為學(xué)習語(yǔ)文打下堅實(shí)的基礎。然而，仍有少數學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習持消極態(tài)度，他們較少認字，需要老師們的幫助和監督。在這個(gè)學(xué)期，我充滿(mǎn)信心地準備著(zhù)語(yǔ)文教學(xué)，相信在老師和學(xué)生的共同努力下，我們班的學(xué)生一定能取得好成績(jì)。
二、教材評估
本冊教科書(shū)的設計是開(kāi)放、富有活力、自主、合作、探究式的，旨在全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和綜合實(shí)踐能力，鼓勵學(xué)生具有創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)和全面發(fā)展。教科書(shū)圍繞八個(gè)主題設計了整合教材，包括美麗的秋天、五彩繽紛的校園生活、熱愛(ài)本土、如何思考和問(wèn)題解決、友誼、團結、人道、保護環(huán)境和熱愛(ài)科學(xué)。每個(gè)專(zhuān)題都涉及廣泛領(lǐng)域，避免了單一性，且內容貼近兒童生活，體現時(shí)代特色，具有一定的思想性和教育價(jià)值。
每組教材都含有導語(yǔ)、識字、四至五篇課文和語(yǔ)文園地，它們相互連接，構成一個(gè)有機整體。識字涵蓋多種形式，如詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字訣、對聯(lián)、兒歌等。全冊共有34篇課文，內容豐富，體裁多樣，語(yǔ)言生動(dòng)，具有吸引力。本冊課文標注多音字，標出生字在該頁(yè)下方，配有漢語(yǔ)拼音和精美的背景圖以吸引學(xué)生的視線(xiàn)。語(yǔ)文園地由四個(gè)欄目組成，分別是“我的發(fā)現”、“日積月累”、“口語(yǔ)交際”和“展示臺”，旨在培養學(xué)生的字詞掌握能力、綜合練習和口語(yǔ)交流能力。
八組課文之后，我們會(huì )給安排六篇選讀，鼓勵學(xué)生在課外進(jìn)行閱讀。另外我們還會(huì )提供兩份生字表，生字表（一）是全冊需要認識的450個(gè)字，生字表（二）是全冊需要掌握寫(xiě)法的350個(gè)字，課后練習會(huì )標注這兩種不同的字要求。除了識字和課文，我們還在語(yǔ)文園地里安排了少量需要掌握的字。
三、教學(xué)目標
1、政治思想方面：通過(guò)本教材的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識、熱愛(ài)大自然的心情、愛(ài)國情感，學(xué)會(huì )顯現出他人的優(yōu)點(diǎn)，善于思考和友好相處，在日常生活中關(guān)心別人，以及熱愛(ài)科學(xué)技術(shù)。每月會(huì )開(kāi)展愛(ài)國主義教育專(zhuān)題，加強學(xué)生的心理健康教育，使他們在良好的人文環(huán)境中形成一定的思想品德素質(zhì)。我們致力于扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生的思想素質(zhì)，并加強與家庭和社區的聯(lián)系，讓學(xué)校、家庭和社區共同形成一支有力的德育合力。
2、語(yǔ)文知識方面：
（一）漢語(yǔ)拼音：鞏固和復習漢語(yǔ)拼音，能夠借助漢語(yǔ)拼音識別字母，更好地進(jìn)行閱讀。
（二）識字和寫(xiě)字：
①鼓勵學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習漢字，并且有主動(dòng)識字的愿望。
②學(xué)生要認識常用的漢字450個(gè)，會(huì )寫(xiě)350個(gè)。要求認識的字能夠讀準字音，并能結合上下文了解字義，不要求進(jìn)行字形分析也不強制要求寫(xiě)作；希望會(huì )寫(xiě)的字可以讀準字音，辨別字形，理解字義，正確地進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，并且可以在口頭和書(shū)面表達中運用。
③學(xué)生要掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，并且能夠按照筆順規則用硬筆進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，注意到間架結構，初步感受漢字的形體美。
④希望我們的學(xué)生能養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，使書(shū)寫(xiě)規范、完美、整潔。
⑤學(xué)生要會(huì )使用音序，能夠用音序和部首檢字法查找字典，學(xué)習獨立識字。
（三）閱讀：
①鼓勵學(xué)生熱愛(ài)閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。學(xué)習用普通話(huà)朗讀課文，能夠背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段，學(xué)會(huì )默讀，并且不出聲，不指讀。
②學(xué)生可以借助讀物中的圖畫(huà)來(lái)閱讀，結合上下文和實(shí)際生活情境了解課文中詞語(yǔ)的含義，并逐漸積累詞匯。
③學(xué)生可以閱讀淺近的童話(huà)、寓言、故事，展現美好的情境，關(guān)注自然和生命，對于感興趣的人物和事件也有自己的感受和想法，并且愿意與人分享。
④朗讀兒歌、童謠和簡(jiǎn)易的古詩(shī)，釋放想象力，獲取初步的情感體驗，體驗語(yǔ)言之美。
⑤認識常用標點(diǎn)符號，體驗句號、問(wèn)號和感嘆號的不同語(yǔ)氣。
⑥積累自己鐘愛(ài)的成語(yǔ)和格言，背誦30篇高質(zhì)量作文和段落，掌握《國學(xué)》四大單元。認真閱讀《主題閱讀》內容，課外讀物總字數不低于3萬(wàn)字，每天閱讀至少300字的材料。
⑦熱愛(ài)圖書(shū)館，珍惜書(shū)籍資源。
（四）寫(xiě)作
①有興趣進(jìn)行寫(xiě)作，表達自己的想法，寫(xiě)出豐富的想象和周?chē)挛锏母惺堋?/p>
②在自己的寫(xiě)作中靈活使用生活和閱讀中學(xué)到的詞匯。
③根據表達的需要，學(xué)會(huì )使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號。
（五）口語(yǔ)交流
①講普通話(huà)，逐漸養成良好的語(yǔ)言習慣。
②認真聽(tīng)別人講話(huà)，盡力理解發(fā)言?xún)热荨?/p>
③聆聽(tīng)故事和音視材料，能夠簡(jiǎn)潔地敘述故事的主要內容和有趣情節。
④可完整地敘述短篇故事、簡(jiǎn)述自己感興趣的見(jiàn)聞。在交流時(shí)表現自然大方，有禮貌。
⑤有自信，積極參與討論，以表達自己對感興趣的話(huà)題觀(guān)點(diǎn)。
（六）綜合學(xué)習
①對周?chē)挛镉泻闷嫘模軌蛱岢鰡?wèn)題并共同討論。
②通過(guò)觀(guān)察大自然及語(yǔ)文學(xué)習，使用口語(yǔ)或圖文等形式表現自己感興趣的觀(guān)察內容。
③積極參與校園及社區活動(dòng)，通過(guò)口語(yǔ)或圖文等形式表達自己的見(jiàn)聞和思考。
④培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣和學(xué)習興趣，樹(shù)立認真的學(xué)習態(tài)度。
四、重點(diǎn)和難點(diǎn)分析
本冊教材主要任務(wù)是認字、寫(xiě)字和課文朗讀，但從學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展來(lái)看，詞匯積累和靈活應用、口頭表達技能的培養以及引導學(xué)生自主解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。
五、教學(xué)措施：
1、深入研究教材，認真為備課做準備。
這本教科書(shū)按照專(zhuān)題編排，而語(yǔ)文園地中的各種訓練都是圍繞著(zhù)這些專(zhuān)題進(jìn)行的。因此，在備課時(shí)，需要考慮全局。我們要理解“語(yǔ)文首先是一種文化”的編排理念，基于全冊的全面閱讀，著(zhù)重研究每一組教材，進(jìn)行教學(xué)設計。同時(shí)，需要注意同一組中各部分內容之間的內在聯(lián)系。我們應當了解每組教材專(zhuān)注于哪個(gè)專(zhuān)題，包含哪些內容和要求，重點(diǎn)培養學(xué)生哪些方面的能力和習慣，如何設計教學(xué)，采取哪些措施體現自主和合作學(xué)習，何時(shí)布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習準備，從而做到心中有數。
在教材上要進(jìn)行創(chuàng )造性使用。例如，在學(xué)完《黃山奇石》這節課后，建議學(xué)生收集黃山奇石的圖片，將其展示在“語(yǔ)文園地一”的展示臺上。根據學(xué)生的`實(shí)際情況，活用教材，在任何時(shí)候利用身邊的語(yǔ)文教育資源來(lái)豐富語(yǔ)文教學(xué)的內容和形式，拓寬語(yǔ)文教學(xué)的渠道。總之，要創(chuàng )造性地進(jìn)行教學(xué)設計和教學(xué)實(shí)施，既符合教材編寫(xiě)意圖，又不被限制于教材，從而使教學(xué)充滿(mǎn)活力。
此外，我們也要倡導自主、合作和探究的學(xué)習方式，并適時(shí)采用“四人小組”合作學(xué)習的形式。
在識字和寫(xiě)字教學(xué)方面，教學(xué)應遵循“識寫(xiě)分步、多認少寫(xiě)”的原則。教學(xué)時(shí)要引導學(xué)生使用拼音和字典來(lái)學(xué)習生字，發(fā)現生字與熟字的關(guān)系，采用學(xué)過(guò)的識字方法、偏旁部件進(jìn)行記認字形。相信學(xué)生能夠獨立識字，鼓勵學(xué)生用最喜歡、最習慣的方法學(xué)習漢字。鞏固識字是教學(xué)的難點(diǎn)，需要發(fā)揮創(chuàng )造性，設計生動(dòng)多樣的教學(xué)方法，在游戲、活動(dòng)和語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識字。復習和鞏固識字，應鼓勵同學(xué)們在交流和合作中進(jìn)行。例如，一起做組字、組詞游戲，一起制作生字和詞語(yǔ)卡片，互相分享課外的識字途徑及成果。在寫(xiě)字教學(xué)方面，則應注重學(xué)生規范地書(shū)寫(xiě)生字，引導他們書(shū)寫(xiě)美觀(guān)、準確。同時(shí)，注重漢字筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)時(shí)的輕重、起筆、收筆等技巧，并強調漢字在田字格中的正確位置。同時(shí)，還需要關(guān)注學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)的姿勢，做到“一拳、一尺、一寸”。
在閱讀教學(xué)方面，為了更好地掌握教學(xué)進(jìn)展，我們需要精心設計提問(wèn)問(wèn)題，問(wèn)題要有思考價(jià)值，同時(shí)也要引起學(xué)生的興趣。注重理答，鼓勵學(xué)生拓展思維，獨立思考，學(xué)會(huì )質(zhì)疑，并重視學(xué)生個(gè)體的閱讀感受。要尊重每個(gè)學(xué)生的獨特感受，給予他們足夠的時(shí)間來(lái)閱讀和分享閱讀的感受。注重朗讀指導，逐步培養學(xué)生的語(yǔ)感。
針對提高學(xué)生語(yǔ)文素養的問(wèn)題，本文提出以下建議：
一、提供充足的讀書(shū)時(shí)間，注重交流閱讀感受和朗讀指導。通過(guò)閱讀，在閱讀中悟，不斷積累并運用知識。同時(shí)，鼓勵學(xué)生互相研討，鼓勵提問(wèn)和解決問(wèn)題的能力。
二、在口語(yǔ)交際教學(xué)中，要注重實(shí)際情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，放手讓學(xué)生交流，并發(fā)現并糾正語(yǔ)病。在學(xué)生表現出童趣的精彩語(yǔ)言時(shí)，要及時(shí)肯定，培養他們自由、愉快地參與口語(yǔ)交流、提高口語(yǔ)交際能力的能力。
三、引導學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學(xué)過(guò)的字詞，并通過(guò)鼓勵學(xué)生獨立完成練習，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。
四、注重培養學(xué)生的寫(xiě)作能力和習慣。通過(guò)要求每個(gè)學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇日記，開(kāi)設“妙筆生花”專(zhuān)欄等方式，培養學(xué)生寫(xiě)作興趣和能力。
五、充分利用教材，展開(kāi)豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。例如，通過(guò)游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等方式，引導學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。
六、積極營(yíng)造班級愛(ài)閱讀的氛圍。鼓勵學(xué)生多讀課外書(shū)，提高識字量和閱讀量，并提倡學(xué)生每天背誦一首古詩(shī)。
【二年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃】相關(guān)文章：
二年級語(yǔ)文上冊教學(xué)計劃05-10
二年級語(yǔ)文上冊教學(xué)計劃05-11
語(yǔ)文二年級上冊教學(xué)計劃03-26
語(yǔ)文上冊教學(xué)計劃06-22
語(yǔ)文上冊教學(xué)計劃07-22