相似與差異教學課件

　　教學目標：

　　科學探究目標：培養(yǎng)學生觀察、分析、收集、整理數(shù)據(jù)的能力。

　　情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生對事物觀察的興趣及團結(jié)協(xié)作的精神。

　　科學知識目標：了解遺傳與變異，學習數(shù)據(jù)整理，繪制條形統(tǒng)計圖。

　　教學重點：了解遺傳與變異，觀察人與人、動物與動物的相似與變異之處。

　　教學難點：數(shù)據(jù)整理，繪制條形統(tǒng)計圖。

　　教學方法：討論法——小組觀察法——歸類統(tǒng)計法——課外延伸法教具：小組分類統(tǒng)計圖表兩張(34面上圖及左下方圖)。

　　教學過程：

　　一、討論法：啟發(fā)學生尋找觀察人物相似特征的方法。

　　A、目標激趣：

　　這節(jié)課，我們來玩一個游戲，尋找自己的特征與同學有哪些相似之處?然后進行歸類統(tǒng)計，看你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

　　B、質(zhì)疑討論：

　　你用哪些方法可以找出自己與同學的相似特征?

　　(五官、體形、舉止、言談……)

　　你從哪些方面去觀察尋找自己與同學的相似特征?

　　(看照片、照鏡子、相互看……)

　　為縮小觀察范圍，請看書33和34面，書中要我們著重觀察人物哪幾個方面的特征?

　　(舌、額頭、耳垂、手指)

　　二、小組觀察法：將自己這四個方面的特征與同學進行比較、記錄。

　　A、發(fā)表格：每人兩張(34面上圖及左下方圖)。

　　B、分小組：六人一組。

　　C、 觀 察：組內(nèi)人員相互觀察，統(tǒng)計，完成下發(fā)的兩張統(tǒng)計表格。

　　三、歸類統(tǒng)計法：引導學生從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，世界上沒有兩個完全一模一樣的人。

　　A、出示全班分類統(tǒng)計圖：四個方面逐一用打鉤方式進行統(tǒng)計。

　　B、出示全班坐標統(tǒng)計圖：按A、B、C、D四類用柱狀圖表示。

　　C、學生討論：從統(tǒng)計圖中，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

　　四、課外延伸法：(課前布置)

　　A、個人課外觀察作業(yè)：

　　觀察自己與家人在舌、額頭、耳垂、手指4個方面的特征，并填入33面的`表格中。

　　B、小組課外觀察作業(yè)選題：

　　花叢中飛舞的蝴蝶，它們的顏色、形態(tài)都一樣嗎?

　　我們學校種植的蝴蝶花，它們的花瓣、色彩、形狀一樣嗎?

　　我們愛吃的玉米，顆粒的顏色都一樣嗎?

　　搜集某類動物或植物的下一代與其自身相比，有哪些相似的地方?

　　(1)交流課外觀察。

　　A、我們愛吃的玉米，顆粒的顏色都一樣嗎?

　　B、花叢中蝴蝶的顏色、形態(tài)都一樣嗎?

　　(2) 觀察雞冠的差異。

　　A、燈片出示各種雞冠。

　　B、觀察。

　　C、交流。

　　觀察雞冠的顏色、形狀都一樣嗎?各有什么特點?

　　其他生物不同個體之間是否也存在這樣的差異?

　　(3)研究大蒜瓣個體之間的存在的差異。

　　A、展示書上研究方案

　　B、小組討論制訂研究方案。

　　C、小組研究。

　　D、小組之間交流研究結(jié)果。

　　學生自由的將自己組的研究成果展示給其他人看。

　　(4)講解：變異。

　　A、講解：變異。

　　B、學生舉例：有關生物變異現(xiàn)象的實例。

　　(5)統(tǒng)計全班各組中大蒜瓣的數(shù)量，并制成統(tǒng)計圖，分析它的變異。

　　A、統(tǒng)計全班各組中大蒜瓣的數(shù)量。

　　B、學生畫統(tǒng)計圖

　　C、看圖分析：

　　(1) 每組的各個大蒜瓣的數(shù)量是否一樣?有什么規(guī)律?

　　(2)對大蒜瓣的數(shù)量多少的規(guī)律作何解釋?

　　五. 課外拓展。

　　分析變異現(xiàn)象的利弊。

【相似與差異教學課件】相關文章：

實踐與探索課件教學設計04-06

《運動與大腦》課件教學設計03-27

教學課件設計：人口與環(huán)境03-22

《懷疑與學問》教學教案課件03-13

《圖形的相似》教學反思05-01

圖形的相似教學反思04-07

語文教學與課件教學的關系04-07

《積累與運用(二)》教學設計課件02-27

科學與藝術教學學習課件04-11

CAI課件與思想政治的教學04-10