初一英語Recycle 1教學(xué)設(shè)計(jì)
（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
1． 教師出示單詞卡，復(fù)習(xí)1－3單元所學(xué)單詞。
2． 做游戲Listen and do.
教師把圖片擺放在講臺(tái)桌上，讓一個(gè)學(xué)生到講臺(tái)桌前看圖發(fā)布命令，另一個(gè)學(xué)生根據(jù)他的命令來做動(dòng)作。復(fù)習(xí)第一單元A，第二單元A, 第三單元B的Let’s do 部分。
（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）
1． Free talk. 教師與學(xué)生就有關(guān)教室、學(xué)習(xí)用品、朋友的話題做問答練習(xí)。
What’s in the classroom?
What’s in your schoolbag?
Who’s your best friend?
2． 教師通過錄像、VCD、教學(xué)課件等給學(xué)生展示第一段對(duì)話。
3． 讓學(xué)生觀看后回答問題：
What does Chen Jie want to do? (Clean the desks and chairs.)
What does John want to do? (Sweep the floor.) 這個(gè)詞組在前面復(fù)習(xí)過，學(xué)生理解起來不應(yīng)成問題。
4． 聽錄音帶，讓學(xué)生跟讀本部分對(duì)話。
5． 讓學(xué)生表演對(duì)話。啟發(fā)學(xué)生用Let’s…. Let me …表達(dá)更多的'句子。
6． 給學(xué)生展示第二段對(duì)話。
7． 根據(jù)對(duì)話回答問題：
Is John’s schoolbag heavy?
What’s in it?
Are the story-books John’s?
(They’re John’s friend’s story-books.)教師給學(xué)生解釋這一句話：Mary is my friend. They are my friend’s books . It means they are Mary’s books.
8． 聽錄音帶，讓學(xué)生跟讀本部分對(duì)話。
9． 讓學(xué)生表演對(duì)話。
10．教師出示John的圖片，指著他的頭發(fā)說：He has curly hair. He speaks English well.教師再指一名學(xué)習(xí)好點(diǎn)的學(xué)生說：He/She has not curly hair. (一邊說一邊做手勢(shì)) He/She speaks English well.教師可以向?qū)W生提出問題來檢查學(xué)生是否聽懂：Do you have curly hair? Do you speak English well?
11．讓學(xué)生看書聽錄音帶，并讀出對(duì)話。
12．模仿課文自編對(duì)話，可將被猜的人換成同學(xué)或父母等，小學(xué)英語教案《英語教案－上學(xué)期Recycle 1第一課時(shí)》。
13．教師給學(xué)生展示第四段對(duì)話。并讓學(xué)生回答問題：What’s John’s teacher’s name?
14．讓學(xué)生聽錄音，跟讀對(duì)話。教師解釋“Gee!”表示驚奇、贊賞等的感嘆語。
15．根據(jù)課文做對(duì)話表演。可替換以下句型：What’s his name? His name’s …
（三）趣味操練 （Practice）
1．玩“猜人”游戲。教師描述班中一名學(xué)生的樣貌、性格、愛好，由學(xué)生來猜，猜中一個(gè)加10分。
2．傳話。每一縱排為一組，全班分成若干組。教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫一句話，在教師說“開始”后，最后一排的學(xué)生即用耳語說紙上的話告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽到的話告訴前面的學(xué)生…這樣依次進(jìn)行下去。最后一排的學(xué)生把所傳的話說給大家聽，看一看那組同學(xué)最后的答案與老師寫在紙上的句子相同或相近。
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