第十單元綜合活動教學設計參考

　　教學要求

　　知識與技能（1） 引導學生積極參與，學會表達與交流，學會合作，培養(yǎng)學生收集與整理資料的能力，明白做事要有計劃性。（2） 引導學生能夠?qū)�學到的書本知識在實踐活動中加以檢驗，盤活和運用，對所策劃的主題能進行分析，嘗試寫活動計劃，過程與方法。

　　課時劃分：一課時

　　第一課時教學過程

　　一． 板書課題：我們的旅行老師談話，提出學習目標，古人說：“讀萬卷書，行萬里路”。同樣，我們外出旅行，在大自然的懷抱中，也一樣能夠收獲許多書本上學不到的`知識，陶冶我們的情操。

　　二． 分布策劃旅行活動教師啟發(fā)：現(xiàn)在就請同學們把自己都當作是一個“小小旅行家”。我們組建成一個年輕的旅游團，現(xiàn)在要共同策劃這次快樂的旅行活動啦�？纯茨奈煌瑢W是最出色的旅行家。

　　（一） 第一步：確定旅行目的地。1． 請說說自己最難忘的旅行，簡要介紹那個地方最具吸引力之處。2． 根據(jù)兼顧趣味性與可行性的原則確定旅行的目的地。3． 交流收集到的目的地的資料，了解它的歷史、景點和旅游價值，做好中間休息的集體游戲活動的安排等。

　�。ǘ�） 第二步：做好旅行準備。1． 確定旅行路線（查閱列車，汽車時刻表。）2． 分組制定旅行計劃（充分考慮到學生的意愿，讓他們自愿組合，為自己的小組取一個好聽的名字之后制定切實可行的計劃，把日程和分工安排好。）3． 開始旅行物品的清單（從食物、藥品、娛樂用品等方面提醒學生帶齊。）4． 作出花費預算（注意引導學生要節(jié)約，不要鋪張浪費。）

　　（三） 第三步：開始旅行。組織學生及時寫日記，游記并及時評點。教育學生及時與家人聯(lián)系，運用語文知識和能力，采取自己喜歡的方式和家人聯(lián)系，組織集體娛樂活動項目，讓學生們大膽展示才藝，增進班級的凝聚力。

　�。ㄋ模� 第四步：旅途歸來，進行總結(jié)。1． 圖片展示評選最佳景點，說出評選理由。2． 量體重，說變化。讓學生感到旅行給自身帶來的身心愉快，體制增強，激發(fā)學生對大自然的熱愛。3． 評選“優(yōu)秀旅行隊員”。4． 旅途中的“黑鏡頭”。讓學生說一說在旅行中，看到哪些不文明的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象有哪些危害，提高學生的文明意識。5． 總結(jié)此次活動。

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