三年級語文《信箱》教學設計

　　教學目標 ：用自己的話復述課文，學會向娃麗學習。

　　教具準備：小黑板一塊。

　　教學課時：一課時

　　教學過程 ：

　　一、課前布置

　　1、要求學生熟讀課文，利用自己的方法解決文中的生字、詞。

　　2、把故事講給家人聽。

　　二、用三步教學法學習課文。

　　A、初讀課文，獨立學習

　　活動步驟：

　　1、學生用較快的速度讀課文。

　　2、學生獨立思考并復述課文。

　　3、學生互相講課文故事。

　　4、由學生推薦一人完成課文復述，其他人補充。教師整理。

　　B、再讀課文，合作學習

　　活動步驟：

　　1、學生小聲、快速讀課文。

　　2、閱讀思考，討論以下問題。

　�。�1）一封郵遞員投錯的信，哥哥哥什提亞和妹妹娃麗各是怎樣對待的？他們的態(tài)度有什么不同？

　�。�2）妹妹娃麗為什么能夠拿到跟哥哥一模一樣的鑰匙呢？可見爸爸對妹妹的態(tài)度有何變化？

　�。�3）對于哥什提亞和娃麗，你認為誰更值得學習？

　　3、師生對話，討論上述問題，結論：哥什提亞——事不關己，高高掛起；娃麗——急他人之所急。

　　C、三讀課文，創(chuàng)新學習

　　活動要求：學生能夠明辨是非，知道該怎樣向娃麗學習。

　　活動步驟：1、學生有感情地讀“娃麗送信”的'段落，體會她送信的艱難。

　　2、與學生討論兩個話題：

　�。�1）用自己的話贊美娃麗。

　�。�2）你身邊有像娃麗這樣的人嗎？他們都做了哪些好事？今天以后，你將怎樣向娃麗學習呢？

　　3、教師小結，結束學習活動