《20世紀的10大發(fā)明》的教學設計

　　教材分析：

　　概述20世紀的科學發(fā)明之多，給我們的生活帶來說不盡的舒適和便利。

　　學 情：

　　學生喜歡科普知識文章

　　目 標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，認識課文中的七個生字。

　　2、培養(yǎng)學生理解感悟能力。

　　3、了解課文內容，感受科學家的智慧和偉大。

　　重、難點：

　　學習課文內容，了解這些發(fā)明的重要作用，學習文章表達方法。

　　學 法：

　　自主探究

　　教 法：

　　討論法

　　時 間：

　　流 程：

　　一、導入與初讀

　　學生初讀課文，把課文讀正確、讀流利、其間穿插生字的認讀，從整體上了解文內容。

　　二、領悟內容

　�。�1）重點引導學生了解這些發(fā)明對人們生活的改變，給人們帶來的便利。

　�。�2）請學生自主選擇感興趣的.發(fā)明朗讀感悟。

　�。�3）體會用詞的準確，語言簡潔準確是科技類課文方面的特點。

　　三、積累遷移

　　課文中有些字的字音容易讀錯，可讓學生先自主交流認讀，注意提醒“紐”、“杉”“械”等字的讀音。

　　四、 實踐拓展

　　五、 作業(yè)：自選

　　板書設計：

　　在二十世紀有許多科學發(fā)現

　　1、 拉鏈 2、集成電路 3、飛機 4、飛艇

　　20世紀 5、水中呼吸器 6、石膏繃帶 7、尼龍

　　10大發(fā)明 8、火箭 9、電視 10、電冰箱

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