北師大版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《一粒種子》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)要求：
1、認(rèn)識(shí)生字12個(gè)，積累詞語(yǔ)11個(gè)詞語(yǔ)和句句子。
2、正確朗讀課文背誦課文最后兩小節(jié)。
3、知道種子通常在春天發(fā)芽長(zhǎng)大，初步了解種子發(fā)芽需要一定的溫度、水分和空氣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、識(shí)生字12個(gè)，積累詞語(yǔ)11個(gè)詞語(yǔ)和句句子。
2、正確朗讀課文背誦課文最后兩小節(jié)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
知道種子通常在春天發(fā)芽長(zhǎng)大，初步了解種子發(fā)芽需要一定的溫度、水分和空氣。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、媒體錄音。
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）情境引入課題：
1、師：老師這里有一段很優(yōu)美的文字，想請(qǐng)大家來(lái)聽一聽，并且告訴老師這段文字描寫的是哪一個(gè)季節(jié)的景色。
教師朗讀： 小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。（春天）
2、師過(guò)渡：是啊，春天到了，冰雪融化了，桃花開了，柳樹綠了，瞧，種子也從泥土中醒來(lái)了，聽，他在說(shuō)著悄悄話呢！讓我們打開課本，聽聽種子在和誰(shuí)說(shuō)話，他又說(shuō)了些什么？（出示課題：一粒種子）
（二）檢查自學(xué)的生字詞語(yǔ)：
1、游戲一：點(diǎn)泡泡（檢查詞語(yǔ)掌握情況）
2、游戲二：照鏡子（書空泥、粒、渴、喝）
（三）學(xué)習(xí)課文：
1、師：我們把這些生字寶寶放到課文中再來(lái)讀一讀。（學(xué)生輕聲讀課文）邊讀課文思考：課文里幾次寫到種子挺一挺？用線劃出。
2、學(xué)生交流：
（1）第一次 挺一挺（學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)）
①組內(nèi)朗讀第一節(jié)。
②做動(dòng)作，演一演
（2）第二次 挺一挺（學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)）
①指名讀第二小節(jié)。
②演一演。
③種子覺得很舒服，會(huì)說(shuō)些什么？
（3）第三、四次 挺一挺（學(xué)習(xí)課文第三九小節(jié)）
①默讀37節(jié)：這幾節(jié)寫誰(shuí)和誰(shuí)的對(duì)話？
②介紹蚯蚓：你聽說(shuō)過(guò)蚯蚓嗎？它有什么特點(diǎn)？
③板書：松土（空氣）。
④學(xué)生字：咱、呢。
3、分角色朗讀。
4、學(xué)習(xí)八、九小節(jié)。
（1）師：是啊，春天這么熱鬧！課文中是怎么描寫春天熱鬧的景象的呢？
（2）自由讀劃出寫春天熱鬧的.句子
（3）種子聽到外面這么熱鬧，他怎么說(shuō)？ 比較句子：我要出去！ 啊，我要趕快出去！
5、思考問(wèn)題：
師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，聰明的小朋友你們知道種子發(fā)芽需要哪些條件？（水、空氣、陽(yáng)光）
6、小結(jié)：
小作者根據(jù)種子發(fā)芽需要溫度、水分和空氣三個(gè)條件。用擬人化的寫法寫了這篇科學(xué)通話。四個(gè)挺一挺敘述了種子發(fā)芽生長(zhǎng)的全過(guò)程。
（四）讀寫結(jié)合的拓展練習(xí)：
完成說(shuō)一說(shuō) 種子鉆出地面以后，會(huì)看到什么呢？加上動(dòng)作，說(shuō)一說(shuō)，寫一寫。
六、板書。
1、一粒種子 暖和（溫度）
挺一挺 喝水（水分）
又挺一挺 松土（空氣）
又挺一挺
又挺一挺
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