二年級上冊語文《小柳樹和小棗樹》教學設計

　　【片段】

　　在老師指導下半獨立閱讀，以分組討論學習為主。

　　一、預習指導(課前)

　　1、讀準字音：

　　雖 思 乘 忍 棗

　　2、讀熟課文，想一想小柳樹和小棗樹有什么特點。請用不同的符號勾畫出描寫小柳樹和小棗樹的詞句。

　　3、你喜歡小柳樹和小棗樹嗎?說說你的理由。

　　二、小組交流匯報

　　1、以四人小組為單位，交流預習作業(yè)。

　　2、各組派代表匯報交流。

　　三、大組朗讀質(zhì)疑

　　1、大組長組織同學讀課文，要求：讀準確，讀通順。

　　2、大組比賽讀課文(讀片段)。

　　3、大組質(zhì)疑，每組提兩個問題。

　　四、大組課堂討論

　　1、討論形式：

　　學生分成兩大組，相對而坐，雙方既當老師，又當學生。根據(jù)大組提的問題互相問對方，每題五分。雙方輪流指定對方某人回答，回答后，同組同學可以補充，直到完整。如有不完整處，被問方補充了就要酌情扣分。教師組織學生學習，當雙方因某個問題討論相持不下時，參與討論。討論結(jié)束時，結(jié)算分數(shù)，總結(jié)全文。

　　2、討論常用語：

　　請問XX同學;我認為;這個問題我還有補充。