科學家阿基米德課程教學設計
自從學校開展新教育以來，我認真的學習新教育的理念，盡量做到少講多練，精講多學。但是總覺得講的少了，怕學生理解不了，但是今天這節(jié)課我完全貫徹新教育的理念，真正做到了精講多練。
《科學家阿基米德》這一課通過向?qū)W生介紹阿基米德阿基米德利用太陽光反射原理打敗敵人和羅馬士兵殘忍殺害阿基米德的故事，學習科學家那種愛動腦筋、沉著冷靜和熱愛科學的優(yōu)秀品質(zhì)。
本課故事情節(jié)很強，由兩個故事組成，也非常容易理解，我通過讀一讀，講一講的方式進行教學，培養(yǎng)學生的表達能力和快速記憶的能力，從而逐步提高學生的閱讀能力。
在教學中，我經(jīng)過仔細琢磨，提煉出了本節(jié)課的學習提綱：首先，我讓學生搜集阿基米德的.資料，初步了解科學家的生平事跡，由阿基米德的一句名言導入課文“給我一個支點，我能撬動地球”，鼓勵熱愛科學，遇事動腦筋、想辦法。
其次，課文通過兩個典型事件展現(xiàn)阿基米德的優(yōu)點，于是我圍繞兩件事展開分析，分別采用讀一讀、分角色朗讀然后復述的方法，使學生進一步理解課文內(nèi)容。
最后一個環(huán)節(jié)，我緊扣著通過科學家的故事，學習科學家的精神為主線，聯(lián)系學生實際，培養(yǎng)學生愛學習、愛思考、愛想象的品質(zhì)和解決問題的能力，進行寫作訓練。
本節(jié)課我沒做過多的講解，但是學生理解的很好，對知識掌握很牢固。
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