《口語交際·習(xí)作七》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、通過寫讀后感，提高閱讀和作文能力，增長見識，提高認(rèn)識事物的能力。
２、通過口語交際，培養(yǎng)學(xué)生初步的演講能力，增進(jìn)學(xué)生對近代中國屈辱歷史的了解，培育學(xué)生的民族精神與愛國熱情，增強(qiáng)歷史責(zé)任感。
【學(xué)習(xí)過程】
習(xí)作
一、閱讀提示，了解讀后感
１、學(xué)生自讀習(xí)作提示，勾畫自己認(rèn)為比較重要的語句。
２、交流：
什么是讀后感？
寫讀后感有什么作用？
小結(jié)：讀后感的基礎(chǔ)是讀，只有仔細(xì)地閱讀，認(rèn)真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要內(nèi)容，體會到文章的思想感情，讀出了自己的感受和體會，才能有感而發(fā)寫好讀后感。
３、點(diǎn)撥：
平時(shí)閱讀文章或書籍時(shí)，在文旁圈點(diǎn)批注，隨時(shí)記下瞬間的思考與感受，遇到相關(guān)的.資料隨時(shí)積累下來，有助于寫好讀后感。
二、賞析范文，學(xué)習(xí)寫法
１、自由閱讀范文《憤怒與妥協(xié)》，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀后感的寫法。
２、歸納小結(jié)讀后感的一般寫法:
緊扣原文，抓住重點(diǎn)；聯(lián)系實(shí)際，情感真實(shí)；敘議結(jié)合，以感為主。
三、明確要求，開啟思路
１、獨(dú)立選材，盡量做到新穎。
２、學(xué)生互相說。
３、學(xué)生選好材料，獨(dú)立寫作。
四、自改互評，定稿謄抄
１、寫完后自己閱讀，修改。
２、學(xué)生分作文小組互評互改，根據(jù)同學(xué)指出的不足進(jìn)行修改。
３、選擇典型作文，示范如何修改。
４、學(xué)生再次修改，定稿謄抄。
板書參考：
讀熟原文是基礎(chǔ)，抓住感覺是關(guān)鍵；
根據(jù)文意想開去，結(jié)合實(shí)際是重點(diǎn)；
表達(dá)形式多樣化，勿忘真情與實(shí)感；
若想寫得不一般，感受真實(shí)獨(dú)特點(diǎn)。
口語交際
（課前布置：學(xué)生結(jié)合自己的習(xí)作和搜集的資料，擬定一個(gè)簡單的提綱。）
一、揭示演講活動的主題
１、回顧本單元課文，說說印象最深的是什么。
２、揭示本次演講活動的主題：不忘國恥，振興中華。
二、讀題，了解題意
１、獨(dú)立審題，勾畫要求。
２、交流：
說什么？怎么說？
三、指導(dǎo)演講
１、交流課前擬定的提綱，互相啟發(fā)，開啟思路。
２、完善提綱，分組試講。
３、各組推薦一人在班內(nèi)進(jìn)行交流，學(xué)生評議。
四、總結(jié)評議
【《口語交際·習(xí)作七》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《口語交際習(xí)作七》的教學(xué)設(shè)計(jì)12-30
《口語交際 習(xí)作七》的教學(xué)設(shè)計(jì)12-30
《口語交際習(xí)作七》教學(xué)設(shè)計(jì)12-31
口語交際習(xí)作七教學(xué)設(shè)計(jì)01-02
《口語交際·習(xí)作七》教學(xué)設(shè)計(jì)08-03
《口語交際·習(xí)作七》教學(xué)設(shè)計(jì)03-11
口語交際習(xí)作七教學(xué)設(shè)計(jì)01-17