二年級(jí)《八個(gè)雞蛋》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)本課16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。

　　2.能準(zhǔn)確.流利地朗讀課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：認(rèn)寫(xiě)生字并背誦課文最后一個(gè)自然段。

　　難點(diǎn)：理解依鳳送還雞蛋的行為。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片.課文掛圖。

　　教學(xué)安排：二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　課前導(dǎo)語(yǔ)：

　　緬甸大嬸家的母雞，跑到中國(guó)的邊界下了八個(gè)雞蛋，中國(guó)小姑娘依鳳看到后，會(huì)怎么做呢？

　　一、板書(shū)課題，初步感知課文。

　　1.請(qǐng)同學(xué)們利用拼音讀課文。

　　2.同桌間相互幫忙，學(xué)生把生字標(biāo)劃出來(lái)。

　　二、出示生字卡片，學(xué)會(huì)要寫(xiě)的.生字。

　　1.借助拼音練習(xí)讀詞。

　　依鳳（  ）境內(nèi)（  ）大嬸（  ）炊煙（  ）芒果（  ）

　　２.去掉拼音再讀詞，同桌互相幫忙。

　　３.指名讀，大家判斷正誤。

　　４.自學(xué)生字，思考如何記憶字形。

　　５.相互交流方法及書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的問(wèn)題。

　　“鳳”與“風(fēng)”很相像，所以我記住了“鳳”。

　　“炊煙”都有“火”字旁

　　６.教師對(duì)難字進(jìn)行指導(dǎo)。

　　三、進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)，教師指導(dǎo)。

　　１.先讓學(xué)生看看課本上的范字，說(shuō)說(shuō)哪些字該注意些什么？

　　我發(fā)現(xiàn)“嬸”和“煙”都是左窄右寬。

　　我發(fā)現(xiàn)“芒”是上窄下寬的字。

　　２.教師示范，學(xué)生注意看。

　　３.學(xué)生書(shū)寫(xiě)或描寫(xiě)。

　　４.學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字，教師巡視指導(dǎo)。

　　四、朗讀生字，學(xué)生自由給生字?jǐn)U詞。

　　五、出示認(rèn)讀字，讀準(zhǔn)字音。

　　1.出示認(rèn)讀卡片。

　　毛茸茸（  ）緬甸 (   )蘆花 （   ）收攏 （   ）

　　扭動(dòng)（   ）泉水 （   ） 光輝 （    ） 映照 （   ）

　　２.多種形式認(rèn)讀。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)舊知。

　　１. 開(kāi)火車(chē)讀生字卡片。

　　２. 聽(tīng)寫(xiě)生字。

　　二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解課文寫(xiě)了些什么。

　　１. 教師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考課文寫(xiě)了些什么

　　２. 自讀課文，標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段。

　　３. 小組議一議，課文主要寫(xiě)了些什么？

　　課文主要寫(xiě)中國(guó)小姑娘依鳳在放學(xué)回家的路上，發(fā)現(xiàn)緬甸境內(nèi)大嬸家的母雞把八個(gè)雞蛋下在了中國(guó)的土地上，而小依鳳則悄悄地把這八個(gè)雞蛋送還到緬甸大嬸家門(mén)口的故事。

　　４. 評(píng)一評(píng)小依鳳的品質(zhì)怎樣。學(xué)生互相說(shuō)，教師總結(jié)。

　　小依鳳有著一顆善良美好的心靈，我們要學(xué)習(xí)她無(wú)私的品質(zhì)

　　三、練習(xí)背誦最后一個(gè)自然段。

　　１. 指名讀最后一個(gè)自然段。想想故事的結(jié)尾。

　　２. 學(xué)生自由讀，看有幾句話。（３句）。

　　３. 一句一句地背誦，然后再合起來(lái)背誦。

　　４. 指名試背。

　　５. 全班齊背。