小兔子乖乖游戲課教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【教材分析】
Scratch 是一門(mén)全新的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，用其可以很容易的去創(chuàng)造交互式故事情節(jié)，動(dòng)畫(huà)，游戲，可以大大增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課主要通過(guò)制作游戲《小兔子乖乖》，使學(xué)生理解Scratch游戲制作的三要素“舞臺(tái)、角色、腳本”之間的關(guān)系并掌握新增角色的三種方法，掌握“移到、平滑移動(dòng)到、說(shuō)??”命令的使用方法，并滲透安全意識(shí)教育。 【學(xué)情分析】
六年級(jí)學(xué)生已具備一定的信息技術(shù)基本素養(yǎng)，并且對(duì)scratch有了一定的認(rèn)識(shí)。本課將重點(diǎn)介紹scratch游戲制作的三要素“舞臺(tái)”、“角色”、“腳本”之間的關(guān)系。在任務(wù)設(shè)計(jì)方面體現(xiàn)學(xué)生的編程思維的歷練，讓學(xué)生懂得如何用程序化思維解決問(wèn)題。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)與技能
（1）理解scratch游戲制作的三要素“舞臺(tái)”、“角色”、“腳本”之間的關(guān)系
（2）掌握新增角色的三種方法。
（3）掌握“移到、平滑移動(dòng)到、說(shuō)??”的命令使用方法
（4）學(xué)會(huì)用多種方法執(zhí)行腳本，學(xué)會(huì)保存作品。
2.過(guò)程與方法
通過(guò)看教師演示、觀察思考、動(dòng)手制作，再修改的一系列操作過(guò)程，理解Scratch程序設(shè)計(jì)思路，理解Scratch游戲制作的三要素“舞臺(tái)、角色、腳本”之間的'關(guān)系，制作《小兔子乖乖》小游戲。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，鼓勵(lì)他們勇于嘗試，敢于創(chuàng)新的精神，更要有善于總結(jié)的習(xí)慣，提升學(xué)生的安全意識(shí)。 【教學(xué)重點(diǎn)】
理解Scratch游戲制作的三要素“舞臺(tái)、角色、腳本”之間的關(guān)系，體驗(yàn)編程樂(lè)趣。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解Scratch游戲制作的三要素“舞臺(tái)、角色、腳本”之間的關(guān)系。
【課時(shí)安排】1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
同學(xué)們好，上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了Scratch這款編程軟件，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)它，那么講課前我們來(lái)看一段視頻。同學(xué)們都知道這是一首兒歌《小兔子乖乖》，老師根據(jù)《小兔子乖乖》這首兒歌，利用Scratch
軟件制作出了《小兔子乖乖》這款小游戲，我們一起來(lái)看一看，是不是非常好玩，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們也能夠制作出這么好玩的游戲。
二、導(dǎo)入角色
那么制作小兔子乖乖這款游戲首先我們需要幾位演員對(duì)不對(duì)，分別是大灰狼、小兔子和大灰狼敲不開(kāi)的門(mén)對(duì)不對(duì)，在Scratch當(dāng)中我們將這些演員稱(chēng)之為“角色”。
1. 導(dǎo)入小兔子、大灰狼
點(diǎn)擊新增角色中的從文件夾中選擇角色，從animals文件夾中選擇小兔子，從我的電腦中選擇大灰狼。
2. 繪制大門(mén)
點(diǎn)擊新增角色中的繪制角色繪制大門(mén)。因?yàn)槲覀兪菑膫?cè)面看的所以畫(huà)
門(mén)的時(shí)候我們應(yīng)該注意是畫(huà)一個(gè)平行四邊形。
三、編寫(xiě)腳本
1.為大灰狼添加腳本
首先讓我們的演員——大灰狼乖乖的在這個(gè)位置等候，不讓大灰狼到處亂跑，傷害其他小兔子。（移到命令）
※角色坐標(biāo)：指角色在舞臺(tái)中的位置。舞臺(tái)的寬是480像素，高是360像素。舞臺(tái)的中心是（0,0），水平為X軸，垂直為Y軸。X軸中心點(diǎn)往右是（+），中心點(diǎn)往左是（-）；Y軸中心點(diǎn)往上是（+），中心點(diǎn)往下是（-）。只要我們拖動(dòng)角色到指定的位置，再?gòu)牟煌拿?/p>
模塊切換到【動(dòng)作模塊】中，就可以看到角色的坐標(biāo)。在【角色資料區(qū)】中也可以看到。（與我們之前在數(shù)學(xué)課上學(xué)過(guò)的數(shù)對(duì)兒時(shí)類(lèi)似的，我們把行稱(chēng)之為X軸，列稱(chēng)之為Y軸，兩條線的交叉點(diǎn)就是舞臺(tái)的中心位置）
接下來(lái)讓大灰狼過(guò)來(lái)敲門(mén)。（平滑移動(dòng)到命令）
接下來(lái)讓大灰狼自己的臺(tái)詞，小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)。 （說(shuō)命令）
2.為小兔子添加腳本
同樣的我們也給小兔子安排一個(gè)起始位置，讓她坐在這里看電視，然后當(dāng)大灰狼敲門(mén)后我們讓小兔子移動(dòng)到門(mén)旁和大灰狼說(shuō)不開(kāi)不開(kāi)我就不開(kāi)，所以小兔子的腳本和大灰狼的腳本是相同的。但是同學(xué)們需要注意的是大灰狼我們使用的出觸發(fā)命令是（），所以小兔子的觸發(fā)命令我們應(yīng)該使用其他的觸發(fā)命令，對(duì)不對(duì)。
四、保存作品
那么當(dāng)我們制作完游戲后，
最后一步我們是不是應(yīng)該保存我們的
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