課文《充氣雨衣》教學設(shè)計
【教學目標】
１、會認１４個字。
�。�、學習默讀課文，粗知故事的大意。愛看科學童話故事，能從中吸取力量，陶冶情操。
３、想想生活中還有哪些日常用品需要改進。
【課時安排】
共安排２課時。
【教學過程】
第一課時
一、圖片展示，揭示課題
�。�、板書：
雨衣，常見吧！你穿過雨衣嗎？
穿著雨衣在雨中走有什么樣的感受？
你看到過充氣雨衣嗎？
�。�、這就是兒童用品展覽會上小林發(fā)明的充氣雨衣。（出示圖片）你喜歡嗎？為什么？
二、通讀課文，學習生字
１、小林是怎樣發(fā)明這件充氣雨衣的呢？你學了課文就會明白了。請用自己喜歡的方式反復(fù)讀課文。
�。�、檢查自學情況：
�、� 卡片認讀生字。
⑵ 出示本課生字組成的新詞，讓學生認讀。
�、� 指名分段讀課文，正音評價：
相機教學多音字：縫和假。
第二課時
一、認讀詞語，導入新課
１、認讀詞語：
難題、一直、旋轉(zhuǎn)、花傘、吹氣、氣囊、稱贊。
２、請用上面的詞語，說說課文主要講了什么？
二、設(shè)置懸念，學習課文
�。�、小林為什么想發(fā)明充氣雨衣？
�。�、這么不方便，小林多么想解決這個難題啊？所以小林一直在想啊想(出示句子)請說說一直說明了什么？你從哪些句子中知道小林是一直在想啊想的.？
�。场⒄驗樾×忠恢痹谙氚∠�，就有了發(fā)明的靈感，他的靈感來自哪里？
說說表示什么?小林可能還進行了怎樣的試驗?zāi)?
�。�、指導朗讀。
三、復(fù)述課文，情感升華
�。�、你能用自己的話講講充氣雨衣的發(fā)明經(jīng)過嗎？
�。病⒛銖某錃庥暌碌陌l(fā)明得到了什么啟示？
�。�、你喜歡小林嗎？為什么？
四、聯(lián)系生活，總結(jié)激勵
１、日常生活中你遇到過日用品給你帶來不便的事嗎？學了這篇課文你有什么想法嗎？
�。�、總結(jié)激勵：
只要你們善于觀察，勤于思考，親自動手實踐，一定會成為了不起的發(fā)明家。老師等著使用你們發(fā)明的新產(chǎn)品，相信這一天一定會到來！
五、板書設(shè)計
�。保�、充氣雨衣
一直想 旋轉(zhuǎn)起來的裙子 塑料救生圈
做 粗鐵絲 塑料環(huán)
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