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九年級(jí)《孤獨(dú)之旅》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-01-29 09:58:16 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

九年級(jí)《孤獨(dú)之旅》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

九年級(jí)《孤獨(dú)之旅》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  知識(shí)與能力目標(biāo):1、整體感知課文內(nèi)容,把握人物形象的特征,體會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用。

  2.理解“孤獨(dú)之旅”的含義。

  過(guò)程與方法:速讀感知、自主學(xué)習(xí)、合作探究、品味領(lǐng)悟

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀:品味“孤獨(dú)”與“成長(zhǎng)”的內(nèi)涵,感悟人生。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  體會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的.作用,梳理主人公的成長(zhǎng)歷程,品味“孤獨(dú)”。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):品味“孤獨(dú)”與“成長(zhǎng)”的內(nèi)涵,感悟人生。

  學(xué)習(xí)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  課前收聽(tīng)歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》感受氣氛。

  二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

  三、自主學(xué)習(xí)

  1、整體感知課文,把握人物形象

  請(qǐng)快速閱讀課文,并用下面的句式概括人物性格特征。

  從 中我讀到了一個(gè)孤獨(dú)的杜小康。

  從 中我還讀到了一個(gè) 的杜小康。

  2、找出環(huán)境描寫(xiě),體會(huì)作用

  請(qǐng)?zhí)x課文,找出文中環(huán)境描寫(xiě)(鴨群、蘆葦蕩、暴風(fēng)雨)的語(yǔ)句,并思考這些描寫(xiě)的作用。

  四、合作探究

  1、梳理心理成長(zhǎng)過(guò)程,品味孤獨(dú)

  2、理解“孤獨(dú)之旅”內(nèi)涵,感悟人生

  五、展示交流

  六、歸納總結(jié),教師寄語(yǔ)

  不要把孤獨(dú)當(dāng)成痛苦,孤獨(dú)也是一種享受,孤獨(dú)也是生命的一部分,享受孤獨(dú)的美,也就是享受生命。

  七、布置作業(yè):

  1、請(qǐng)以“我的孤獨(dú)”為題,寫(xiě)一段話,字?jǐn)?shù)不限。(必做)

  2、閱讀《草房子》(選做)

  學(xué)后反思

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