做做陶藝教學設計
一、教學目標
1、簡單了解我國制陶歷史，對比感受古今中外陶藝不同的藝術特征；了解陶藝的工具材料及一般制作工序，熟悉陶藝成型的常規(guī)的四種簡單技法，并掌握一種技法制作一件陶藝作品。
2、探究學習不同材質(zhì)、造型的陶藝藝術及成型方法，培養(yǎng)對陶藝作品的審美能力，提高立體造型能力。
3、感受陶藝之美，培養(yǎng)對中國陶瓷文化的熱愛和興趣。
重點、難點。重點：初步了解陶藝知識及簡單技法，培養(yǎng)立體造型能力。難點：學習掌握一種技法制作一件陶藝作品。
課前準備
（學生）陶藝制作主要工具材料一套，袖套圍裙。
（教師）陶藝制作主要工具材料一套，工作衣，課件（包括陶藝欣賞、制陶歷史、材料工具、制作工序、成型技法），不同陶土若干，陶瓶、瓷碗、瓷杯、沙鍋、紫砂壺等生活或藝術陶制實物。
教學過程
1、欣賞馬家窯《彩陶作品》，感受中國悠久制陶歷史和古代陶藝作品之美，培養(yǎng)熱愛中國傳統(tǒng)陶藝，激發(fā)學習興趣。
（1）課件出示《彩陶旋渦紋瓶》的旋渦紋，提問是什么紋樣，象什么？
（2）課件趣味出示，突出對稱的陶瓶造型：可先出示瓶的一半，讓學生畫出另一半，再課件出示完整的'瓶的造型，最后添放入旋渦紋，整體欣賞。提問：花紋表示水紋，瓶可干什么用？
（3）欣賞更多馬家窯彩陶，深入了解彩陶文化，提高審美，激發(fā)學習興趣。
2、欣賞優(yōu)秀陶藝作品，區(qū)分古代與現(xiàn)代陶藝作品功能、審美的不同。
（1）提問：美麗的彩陶是用什么做出來的？感受土的材料，了解陶藝作品是土的藝術。
趣味游戲：觸摸土，視覺感受土的不同色和質(zhì)地，
（2）出示陶瓷實物，進行觸摸、敲打、視覺等感受，區(qū)分陶瓷質(zhì)地的不同。
（3）課件欣賞更多不同質(zhì)地的陶土作品，區(qū)分古代與現(xiàn)代陶藝作品功能、審美的不同：實用與藝術審美。激發(fā)制作興趣。
3、了解陶藝制作的一般制作工序。
（1）提問：陶藝作品是怎樣制作出來的？導入新知識。
（2）課件圖示，講解制作一般工序。
4、探究學習陶藝四種手工成型方法。
（1）讓學生通過玩玩泥，提問：怎樣團、挖、捏，搓，壓？怎樣組合成型？盤、拼等。
（2）欣賞感受不同成型方法制作的陶藝作品，讓學生分組探究成型方法。
（3）總結(jié)歸納，出示課件圖示錄像，教師演示、操作幾種方法成型。
5、鼓勵學生大膽嘗試，選擇一種合適的造型方法，集體制作一件陶藝作品。
（1）出示作業(yè)要求，選擇泥條或泥片成型方法，激發(fā)共同創(chuàng)作愿望。
（2）比一比，看誰泥條搓得粗細均勻、長或泥片打得厚薄均勻成型。
（3）大家的泥條或泥片盤、搭起來，組成一件泥的作品，或泥條作品或泥片作品，教噢醫(yī)師共同參與指導。
6、趣味展示學生共同制作作品，集體進行欣賞，共同評價。（可把郵電的燈泡放入鏤空的作品中進行展示）
7、總結(jié)，拓展學習：欣賞國外的現(xiàn)代陶藝作品，激發(fā)熱愛中國傳統(tǒng)陶瓷藝術，但也看到現(xiàn)代陶藝中國與世界的差距。
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