關(guān)于古詩兩首的教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
贈(zèng)劉景文
一、看圖說話
看圖，說一說你在圖上看到了什么，想到了什么？
二、初讀感知，了解古詩大意
１、自己讀，借助拼音，讀準(zhǔn)字音。
�。�、自由讀，圈出不理解的詞語。
３、小組讀，合作學(xué)習(xí)，理解詞義。
三、再讀感悟，想象詩歌畫面
�。�、自由讀，結(jié)合圖理解詩意。
�。病⑿〗M內(nèi)討論交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥。
�。场⒆杂山M合，與學(xué)習(xí)伙伴體會(huì)讀，讀完后交流自己的體會(huì)，交流后再讀。
�。�、教師范讀，學(xué)生想象詩歌所描繪的畫面。
四、啟發(fā)想象，感情朗讀、背誦
�。�、教師描述詩意，激發(fā)學(xué)生想象。
２、有感情地朗讀、背誦。
五、想一想，議一議
你認(rèn)為一年最好的時(shí)節(jié)是哪個(gè)季節(jié)，為什么？
第二課時(shí)
山行
一、小組合作，討論自學(xué)
�。�、根據(jù)學(xué)《贈(zèng)劉景文》的.經(jīng)驗(yàn)，討論確定本組學(xué)習(xí)方案。
�。病醋约航M的方案自學(xué)。
二、師生合作，解決疑難
每組提出學(xué)習(xí)中的疑難處，老師和其他組的同學(xué)與他們一起討論解決。
三、啟發(fā)想象，感情朗讀
１、教師范讀，學(xué)生邊聽邊想象。
�。病W(xué)生練讀，一邊想一邊讀。
四、感悟詩意，熟讀成誦
�。薄W(xué)生自由讀，借助插圖感悟詩意。
�。�、找伙伴，練背誦。
五、指導(dǎo)寫字
六、朗讀、背誦古詩
�。�、把自己課內(nèi)、課外學(xué)的古詩背給同組的同學(xué)聽。
�。�、開古詩朗誦會(huì)，每個(gè)組出兩個(gè)節(jié)目，一個(gè)集體朗誦，一個(gè)個(gè)人朗誦。