畫蛇添足教學(xué)設(shè)計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的畫蛇添足教學(xué)設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
畫蛇添足教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo)：
1、會認(rèn)本課的生字、會寫本課的生字。
2、懂得文字、詞在文中的含義，理解本文的寓意。
3、能用自己的話說出成語“畫蛇添足”的意思。并用這個詞說一句話。
4、誦讀這則寓言。
教學(xué)重難點：
1、理解這則寓言的內(nèi)容用寓意。
2、能用“畫蛇添足”說一句話。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境
放《畫蛇添足》的現(xiàn)代文錄音，教師在前邊配表情，配口形，配動作，如演“雙簧”一般，讓學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
師：接下來，請同學(xué)們欣賞一幅有趣的圖畫。（出示幻燈片，放映幻燈機。）同學(xué)們你們能不能根據(jù)剛才聽到的故事和看到的`圖畫猜出這個故事的題目呢？能不能用一個成語來概括？（引出課題--《畫蛇添足》。）
二、讀悟探究。
1、學(xué)生自由讀課文。（劃出生字）
2、師配樂朗讀課文。（要求學(xué)生注意讀音和句讀。）
3、找出“曰”字后的語句。說說你喜歡哪一句？為什么喜歡？怎么讀出感情來？
a、“吾能為之足”指導(dǎo)學(xué)生用十分傲慢的語氣去讀，擺出那幅洋洋自得的神態(tài)來。
�。ǚ蹲x，齊讀，個別讀）
b、“蛇固無足，子安能為之足？”指導(dǎo)學(xué)生讀出反問的語氣，用不屑一顧的神情表現(xiàn)出來。（齊讀，范讀，分組讀。）
三、問答析疑
1、（課前，學(xué)生預(yù)習(xí)并提出問題寫在提問卡片上。）教師把收集到的提問卡整理歸納分類。
2、把上述“問答”制成的幻燈片放映出來。句子分析可采取答“記者”問的形式，由一個學(xué)生代表記者，另一個學(xué)生回答，教師在旁點撥，其余學(xué)生可以舉手提示，發(fā)表自己不同的看法。
3、播放音樂，學(xué)生隨音樂節(jié)奏有感情地朗讀課文，體會故事的寓意，思考故事的因果聯(lián)系。（四人小組討論，匯報四人一致的看法。）
4、根據(jù)學(xué)生回答，形成板書。
5、靈活運用。用“畫蛇添足”這個成語造句。教師點撥：比如同學(xué)們的作文，本來結(jié)構(gòu)完整，可常常又添上一些廢話湊數(shù)，這可以說是什么？
四、遷移練習(xí)
師：同學(xué)們，你們以前學(xué)過寓言嗎？有哪些？
（如：守株待兔、亡羊補牢、自相矛盾）
放映一則《拔苗助長》的寓言故事，學(xué)生看完后做后面出示的練習(xí)題。
五、信息共享
指名一個學(xué)生做“網(wǎng)吧”小主人，管理資料。練習(xí)時碰到問題可詢問“網(wǎng)吧主人”,查閱資料。想多了解一些課外知識、學(xué)習(xí)方法、也可以查資料。如：金點子
文言語句的翻譯可采用“留、換、補、刪”四種具體方法。
1、保留原詞。即凡人、事、物等名詞性的表意詞可以保留不動。
2、改換詞語。即將文言中的單音詞換為相應(yīng)的現(xiàn)代漢語雙音詞。
3、增補詞語。即將文言文中常省略的各種句子成分補充譯出來。
4、刪略詞語。即將文言中那些無實在意義的虛詞去掉不譯。
畫蛇添足教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo)
1．會認(rèn)本課的生字，會寫本課的生字。
2．懂得生字、詞在文中的含義，理解本文的寓意。
3．能用自己的話說出成語“畫蛇添足”的意思。并用這個詞說一句話。
4．誦讀這則寓言。
教學(xué)重點
理解這則寓言的內(nèi)容和寓意。
教學(xué)難點
能用“畫蛇添足”說一句話。
教學(xué)準(zhǔn)備
幻燈片、課本劇、小黑板
教學(xué)時數(shù)
1課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《掩耳盜鐘》，它告訴了我們一個什么道理？我國古代有不少流傳很廣的寓言故事，它們往往借助淺顯易懂的故事來說明深刻的道理。這些寓言故事見于各類文獻(xiàn)之中，如《戰(zhàn)國策》《淮南子》《韓非子》等，后來成為人們耳熟能詳?shù)某烧Z。今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)一則寓言。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．會認(rèn)本課的2個生字，會寫本課的3個生字。
2．懂得字、詞在文中的含義，理解本文的寓意。
3．能用自己的話說出成語“畫蛇添足”的意思。并用這個詞說一句話。
4．有感情地誦讀這則寓言。
三、整體感知
1．檢查預(yù)習(xí)。
2．幻燈顯示：
�。�1）讀準(zhǔn)
祠賜謂
�。�2）解釋下列加點的詞。
�、僖魄绎嬛ǎ诙颜咭叶鴳�(zhàn)（）
�。�3）說說句子大意：
蛇固無足，子安能為之足？
3．活動安排：復(fù)述故事比賽，以小組為單位，任選一則寓言故事派代表參賽。
最后師生評議，評出優(yōu)勝者，頒發(fā)小獎品。
四、重點、難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程
1．指名誦讀“畫蛇添足”。
2．串講課文：同學(xué)串講，老師適時指點。
3．學(xué)生分小組討論問題：這則寓言的寓意是什么？然后交流。
明確：“畫蛇添足”比喻做了多余的事情反而不恰當(dāng)。
4．能力訓(xùn)練：這則寓言已成為常見的成語，請造一個句子。教師可先示范造句。學(xué)生造句后，組織大家評價是否恰當(dāng)。
5．全班齊讀“畫蛇添足”一文。
6．請舉出生活中與之同類的事例，并談?wù)勀銖奈闹兴@得的啟示。
五、總結(jié)
畫蛇添足：事情已經(jīng)完成了，再做多余的事，不僅無益，而且有害。
《畫蛇添足》是諷刺寓言，有生動的喜劇情節(jié)，活潑風(fēng)趣，讓讀者在輕松的閱讀中忍俊不禁，并從中體會其蘊含的道理。
六、布置作業(yè)
1．復(fù)習(xí)字詞，熟讀課文。
2、解釋下列加點詞語，并寫出句子的大意。
未成，一人之蛇先成，奪卮酒，曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。
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