《天凈沙.秋思》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的《天凈沙.秋思》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)反復(fù)誦讀，能正確說(shuō)出作者寄寓在小曲中的思想感情。

　　2、通過(guò)畫(huà)面的賞析，準(zhǔn)確描述小曲表現(xiàn)的形象，體會(huì)形象中蘊(yùn)涵的意境。

　　3、通過(guò)對(duì)比閱讀，學(xué)習(xí)用具體的`意象表達(dá)抽象的感情的方法。

　　4、能背誦并默寫(xiě)課文，積累古代描寫(xiě)“愁”的詩(shī)文。

　　研究目的：自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　導(dǎo)入課文：

　　（根據(jù)學(xué)生課前學(xué)習(xí)的情況自然導(dǎo)入）

　　一、整體感知詩(shī)歌內(nèi)容

　　1、放聲朗讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏

　　2、根據(jù)頁(yè)下注，用自己喜歡的方式閱讀課文。要求：找出詩(shī)歌中的景物，并通過(guò)想象在頭腦中勾畫(huà)出畫(huà)面。

　　3、評(píng)價(jià)活動(dòng)：可采用多種方式。如，用自己的語(yǔ)言描繪畫(huà)面等。

　　二、理解作者的思想感情

　　1、（1）過(guò)渡語(yǔ)：（由形象到意象）。（2）介紹有關(guān)背景，為利于學(xué)生深入理解感情。

　　2、組織學(xué)生活動(dòng)：

　　(1)小曲表現(xiàn)了作者怎樣的感情？閱讀課文后根據(jù)課文內(nèi)容闡述理由。

　　(2)小組討論

　　(3)評(píng)價(jià)。明確了枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦這些詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)作者感情所起的作用。

　　三、深入體會(huì)詩(shī)中的意境

　　1、過(guò)渡語(yǔ)、指導(dǎo)語(yǔ)

　　2、組織學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　（1）教師出示一幅畫(huà)面。要求：根據(jù)你對(duì)這首曲的理解，找出這幅畫(huà)中與原曲意境相違背的地方，根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)出理由。

　　（2）展開(kāi)你想象的翅膀，再次配樂(lè)朗讀課文，體會(huì)悠遠(yuǎn)的意境。

　　3、歸納總結(jié)。優(yōu)秀的文學(xué)作品往往非常講究意境的創(chuàng)設(shè)，而意境是很抽象的，因此，很多作家都通過(guò)精選典型的意象來(lái)達(dá)成目的，這首小令是這方面的典范。

　　四、遷移拓展

　　欣賞白樸的一首《天凈沙 秋》

　　孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

　　1、朗讀

　　2、說(shuō)說(shuō)這首小令借助哪些意象表達(dá)了怎樣一種意境？

　　3、請(qǐng)選擇一句或幾句，發(fā)揮想象，用散文化的語(yǔ)言描寫(xiě)出文中意象所表達(dá)的意境

　　4、搜集古詩(shī)詞中有關(guān)描寫(xiě)“愁”的詩(shī)句，理解用具體的意象表現(xiàn)抽象的思想感情的方法。

　　五、課后學(xué)習(xí)

　　完成作業(yè)

　　請(qǐng)選擇兩首小令中的一首 ，寫(xiě)一段300字左右的賞析文章

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