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《勇敢的裁縫》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的《勇敢的裁縫》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
《勇敢的裁縫》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，根據(jù)畫面想象任務(wù)的心理和做法。
2、根據(jù)提示創(chuàng)編新的環(huán)節(jié)。
3、培養(yǎng)幼兒大膽在集體前講述的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
連環(huán)畫繪本一本
活動(dòng)過(guò)程
一、引出課題
又到了看連環(huán)畫講故事的時(shí)候了，今天我們的主人公是干什么的？我們一起來(lái)看故事。
二、看圖講述，（教師的提示語(yǔ)）
�。ㄒ唬�
1、今天我們的主人公是做什么工作的呢？你是從哪里看出來(lái)的？
2、這個(gè)小裁縫現(xiàn)在在干什么呢？他有沒(méi)有打死蒼蠅？打死了幾只？
3、小裁縫打死了這么多蒼蠅，他心里怎么樣？他會(huì)怎么想呢？
4、連貫講述第一幅畫面。
�。ǘ�
1、小裁縫是怎么做的？
2、他碰到了誰(shuí)？他會(huì)找他干什么？
3、他們是怎么說(shuō)的？又會(huì)怎么做呢？
4、連貫講述第二幅畫面。
�。ㄈ�
1、巨人看到自己輸了，心里怎么樣？
2、這次他們又比起了什么本領(lǐng)？
3、他們會(huì)怎么說(shuō)？又會(huì)怎么做呢？
4、這次又是誰(shuí)輸了？巨人什么樣的'表現(xiàn)？
5、連貫講述第三四幅畫面。
�。ㄋ模�
1、就在小裁縫高興的時(shí)候，突然誰(shuí)來(lái)了？
2、小裁縫是什么樣的表現(xiàn)？他是怎么做的？
3、最后故事會(huì)怎樣結(jié)束呢？請(qǐng)你為故事加結(jié)尾。
三、完整講述
四、給故事起名字，為什么起這個(gè)名字。
《勇敢的裁縫》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。
2、知道遇到危險(xiǎn)不驚慌，只要?jiǎng)幽X筋想辦法就能化解危險(xiǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
配套磁帶，掛圖，《幼兒畫冊(cè)》(第一冊(cè)第10頁(yè))
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出故事。
1、提問(wèn)：裁縫是做什么的?
2、出示掛圖：認(rèn)識(shí)小裁縫，提出問(wèn)題：你見過(guò)小裁縫嗎?我們一起來(lái)聽聽小裁縫的.故事吧!
二、欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。
1、教師出示圖片，幼兒完整地欣賞故事。
2、提問(wèn)：故事的名字是什么?為什么大家說(shuō)小裁縫是個(gè)勇敢的人?
三、圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行討論，理解故事內(nèi)容。
1、再次欣賞故事。
2、提問(wèn)：小裁縫為什么想出去闖闖?
他和巨人比試了什么?是怎么做的?巨人為什么害怕地逃走了?
誰(shuí)又來(lái)了?小裁縫又是怎么做的?
3、討論：這樣對(duì)付野豬有什么好處?
四、引導(dǎo)幼兒看圖書閱讀故事，感受小裁縫的聰明和勇敢。
教師帶領(lǐng)幼兒邊翻閱《幼兒畫冊(cè)》邊講述故事。
五、遷移經(jīng)驗(yàn)，樂(lè)意做一個(gè)勇敢的小朋友。
1、如果你是小裁縫，你會(huì)怎么做?
2、你有沒(méi)有遇到既要你動(dòng)腦筋，有需要勇敢才能做的事情?
《勇敢的裁縫》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
設(shè)計(jì)意圖：
通過(guò)提問(wèn)引出本節(jié)課的內(nèi)容并且激發(fā)幼兒想要了解這個(gè)故事的興趣。通過(guò)傾聽故事內(nèi)容讓幼兒了解故事的內(nèi)容和情節(jié)，可以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己所聽到的。知道故事的名字并了解為什么要叫勇敢的小裁縫。通過(guò)提問(wèn)讓幼兒更加深刻的了解故事內(nèi)容，并進(jìn)行討論，理解故事內(nèi)容。能大致說(shuō)出故事內(nèi)容，了解故事發(fā)生的起因以及一步步環(huán)節(jié)。拓展幼兒的思路，讓他們了解解決事情需要勇氣和智慧，讓他們利用智慧來(lái)解決問(wèn)題，樂(lè)于做一個(gè)和小裁縫一樣聰明、勇敢的人。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。
2、知道遇到危險(xiǎn)不驚慌，只要?jiǎng)幽X筋想辦法就能化解危險(xiǎn)。
3、樂(lè)于做一個(gè)聰明，勇敢的小朋友。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。了解要用動(dòng)腦筋來(lái)解決問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事視頻，圖片，《幼兒畫冊(cè)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)提問(wèn)，引出故事內(nèi)容。
1、師：小朋友們，你們知道裁縫是做什么的嗎？
2、師：小朋友們看圖片：這個(gè)就是裁縫，那你們大家在平時(shí)生活中見過(guò)小裁縫嗎？那我們今天來(lái)聽聽關(guān)于一個(gè)小裁縫的故事。
二、欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。
1、師：今天這個(gè)故事叫做《勇敢的小裁縫》。這個(gè)故事為什么要叫《勇敢的小裁縫》呢？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽一聽。
2、教師有感情的'講述故事。
3、提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)剛剛我們聽的故事叫什么名字呢？
為什么大家都說(shuō)小裁縫是個(gè)勇敢的人呢？
三、觀看故事視頻，再次欣賞故事，圍繞故事內(nèi)容
1、師：我們一起看看小裁縫是怎么和巨人比賽的。（觀看視頻）
2、小朋友們又聽了一次故事，老師想問(wèn)一下你們知道小裁縫為什么想要出去闖一闖呢？
3、在故事中他和巨人比試了什么？他們是怎樣比試的？
4、到最后巨人為什么害怕地逃走了呢？
5、最后誰(shuí)又出來(lái)了，而小裁縫又是怎么做的呢？
6、師：你們回答的都很好，現(xiàn)在老師想要讓大家一起討論，小裁縫這樣對(duì)付野豬有什么好處？
四、教師引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫冊(cè)》閱讀故事，感受故事中小裁縫聰明和勇敢。
師：現(xiàn)在老師和小朋友邊翻書邊講故事，好嗎？
五、遷移經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒樂(lè)于做一個(gè)勇敢的人。
1、師：今天，我們聽了這個(gè)勇敢的小裁縫的故事，小朋友，如果你是小裁縫，你會(huì)怎么做呢？
2、師：那你們?cè)谄綍r(shí)生活中有沒(méi)有遇到過(guò)像小裁縫一樣既要你動(dòng)腦筋又需要勇氣才能做的事情呢？
鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法。
《勇敢的裁縫》教學(xué)設(shè)計(jì) 4
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)
學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書寫本課的生字新詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。
有感情地朗讀課文，能復(fù)述故事主要情節(jié)。
過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)閱讀、討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
學(xué)習(xí)運(yùn)用分析人物形象的方法，理解勇敢的內(nèi)涵。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)故事中裁縫的勇敢精神，激發(fā)學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)勇敢自信的品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
深入理解課文內(nèi)容，把握裁縫的人物形象及他勇敢的表現(xiàn)。
掌握故事中的好詞好句，并能在口語(yǔ)和書面表達(dá)中運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生思考勇敢在不同情境下的表現(xiàn)和意義，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、情境教學(xué)法、角色扮演法
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（5 分鐘）
展示一些與裁縫或勇敢主題相關(guān)的圖片或視頻片段，引發(fā)學(xué)生興趣，提問(wèn)學(xué)生對(duì)裁縫職業(yè)的`印象以及對(duì)勇敢的理解，從而引出課題《勇敢的裁縫》。
（二）新授（25 分鐘）
初讀課文（10 分鐘）
學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字詞，教師進(jìn)行正音和釋義。
引導(dǎo)學(xué)生概括課文的主要內(nèi)容，初步了解故事脈絡(luò)。
精讀課文（15 分鐘）
分組討論：裁縫在故事中遇到了哪些困難和挑戰(zhàn)，他是如何應(yīng)對(duì)的？通過(guò)分析裁縫的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫，深入理解他的勇敢形象。
找出文中描寫環(huán)境、其他人物反應(yīng)的語(yǔ)句，體會(huì)其對(duì)烘托裁縫勇敢形象的作用。
�。ㄈ╈柟叹毩�(xí)（15 分鐘）
詞語(yǔ)練習(xí)
用生字組詞、造句，強(qiáng)化對(duì)字詞的掌握。
找出文中的近義詞、反義詞進(jìn)行填空練習(xí)。
故事復(fù)述
請(qǐng)幾位同學(xué)根據(jù)板書提示，復(fù)述《勇敢的裁縫》的故事，鍛煉學(xué)生的記憶力和語(yǔ)言組織能力。
（四）課堂小結(jié)（5 分鐘）
教師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文重點(diǎn)內(nèi)容，包括裁縫的勇敢事跡、人物形象特點(diǎn)以及從故事中學(xué)到的道理。
鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的收獲和體會(huì)。
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)布置（5 分鐘）
要求學(xué)生回家后將《勇敢的裁縫》的故事講給家人聽，并記錄家人的反饋。
讓學(xué)生寫一篇短文，描述自己曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的一件勇敢的事情，字?jǐn)?shù)不少于 300 字。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，要充分關(guān)注學(xué)生的參與度和反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法。對(duì)于學(xué)生在理解勇敢內(nèi)涵時(shí)可能出現(xiàn)的偏差，要給予正確引導(dǎo)，通過(guò)深入討論和實(shí)例分析，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。同時(shí)，要注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)和思維能力的培養(yǎng)，在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中為學(xué)生提供充分的鍛煉機(jī)會(huì)。
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