幼兒園小班《會跳舞的跳跳糖》教學設計

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發(fā)展。那要怎么寫好教學設計呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班《會跳舞的跳跳糖》教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　課前學習活動設計：

　　為了本次活動的順利開展，活動前我們組織幼兒開展一系列的活動，為本次活動的開展打下良好基礎。

　　科學教育活動：為使幼兒更好地理解游戲內(nèi)容，我在活動開始前為幼兒豐富了我們吃糖的科學知識。比如，我們把糖吃到嘴巴里一段時間后，糖會融化，幼兒了解了這一知識點，會更好了開展游戲。

　　經(jīng)驗準備：

　　1.活動前為幼兒準備水果味的跳跳糖讓幼兒品嘗，體驗跳跳糖在嘴里的感覺。

　　2.豐富幼兒舞蹈時的肢體動作，提高幼兒的動作協(xié)調(diào)性。

　　活動目標：

　　1.能用肢體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)。

　　2.能根據(jù)音樂自由創(chuàng)編舞蹈動作，自覺遵守游戲規(guī)則。

　　3.體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

　　活動重點：

　　積極嘗試各種跳法，能用肢體動作有節(jié)奏的表現(xiàn)跳跳糖跳舞的動作。

　　活動難點：

　　能夠自由創(chuàng)編動作，并自覺遵守游戲規(guī)則。

　　活動準備：

　　1.物質準備：《會跳舞的.跳跳糖》課件、場地上畫有一個大圓圈------“巨人的大嘴巴”。

　　2.經(jīng)驗準備：提前請幼兒品嘗跳跳糖，體驗跳跳糖在嘴里的感覺。

　　活動過程：

　　1.談話導入，激發(fā)幼兒模仿跳跳糖跳舞的激情。

　　（1）組織幼兒談話，交流品嘗跳跳糖的感覺。

　　師：小朋友，剛才我們品嘗了水果味的跳跳糖，跳跳糖放到嘴里有什么感覺？

　　（2）鼓勵幼兒交流自己的感受，并能簡單模仿。

　　2.出示課件，嘗試用創(chuàng)編不同動作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)。

　�。�1）觀看課件，感受音樂跳動的旋律。

　�。�2）嘗試用不同動作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)。

　�。�3）教師引導幼兒自由創(chuàng)編不同的跳法，并能隨音樂有節(jié)奏的模仿。

　　小結：真有意思！原來每個跳跳糖和別人跳的都不一樣！你們都太有創(chuàng)意了！

　　3.師幼共同游戲，引導幼兒用不同動作、有節(jié)奏的表現(xiàn)跳跳糖跳舞，培養(yǎng)幼兒自覺遵守游戲規(guī)則的良好習慣。

　�。�1）隨音樂師幼共同游戲第一遍。

　�。�2）巨人講述游戲規(guī)則。

　　增加游戲難度，師幼共同游戲第二遍，引導幼兒在創(chuàng)編動作的同時，能夠遵守游戲規(guī)則。

　　4.幼兒游戲，體驗與同伴共同舞蹈的快樂。

　　活動延伸：

　　1.鼓勵幼兒在班級里的表演區(qū)，邀請更多的“跳跳糖”與自己共同游戲。

　　2.回家后可以邀請爸爸媽媽與自己玩“到巨人的大嘴巴里”跳舞的游戲，增強親子感情。

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