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學期計劃

時間:2023-11-18 10:19:14 計劃 我要投稿

學期計劃精華(3篇)

  日子如同白駒過隙,很快就要開展新的工作了,來為今后的學習制定一份計劃。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編精心整理的學期計劃3篇,歡迎大家分享。

學期計劃精華(3篇)

學期計劃 篇1

  20xx年秋季我校少先隊工作以服務素質(zhì)教育,加強對少年兒童進行思想品德教育,培養(yǎng)少先隊員的創(chuàng)新精神和實踐能力,努力提高他們的綜合素質(zhì)。

  1.我校紅領(lǐng)巾廣播站成立于20xx年2月,成立之初只有兩名播音員 ,定于每周五下午第三節(jié)課直播,時長20分鐘。其中包括《校園新聞》和《你點我播》兩個固定欄目和三個自創(chuàng)欄目,稿件由輔導員老師負責編寫。隨著廣播站的開播,我校少先隊又在同年3月成立了由10名同學組成的記者站,并對小記者進行了培訓。現(xiàn)在我校廣播站已向班級推廣,實行班級輪播制,每班設(shè)廣播員兩名,小記者兩名,編輯兩名,稿件由小記者和編輯共同負責組稿。這學期我校紅領(lǐng)巾廣播站將進行改版,周五增加《家鄉(xiāng)美》欄目,周四中午2點——2:20直播《解讀三字經(jīng)》專題欄目。紅領(lǐng)巾廣播站為我校培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的小主持、演講能手、優(yōu)秀小記者、編輯。

  2.紅領(lǐng)巾文學社成立于20xx年初,文學社成立之初主要是輔導員老師對廣播稿進行版面設(shè)計制作成我校的校報,20xx年5月,我們又在教育信息網(wǎng)上申請博客,各班寫作能力強的同學都成了我們的社員,定期登陸博客發(fā)表文章。本學期,我少先隊還要發(fā)展計算機程度好的同學成為我們的'校報專業(yè)制作人員,并且每2周出版一次,發(fā)放到各中隊,讓校報真正成為紅領(lǐng)巾的報刊。

  3.紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗肩負著檢查隊員們的紅領(lǐng)巾佩戴、衛(wèi)生以及遲到早退和路對情況。這學期我們要加大紅領(lǐng)巾執(zhí)勤崗的檢查力度,促進習慣的養(yǎng)成。

  4.校軍樂隊,本學期將繼續(xù)招聘并培養(yǎng)新的小號手和鼓手。在軍樂隊這個集體里,隊員們學會了更多的音樂知識,也學會了怎樣更好的與他人合作。

  5.我校的網(wǎng)站上專門建立了少先隊板塊,這個版塊的建立讓少先隊工作更加信息化、網(wǎng)絡化。網(wǎng)站上的內(nèi)容我們隨時添加,每周不少于一片稿件上傳,內(nèi)容包括紅領(lǐng)巾廣播站廣播稿、紅領(lǐng)巾校報、和學校少先隊各種活動信息。這學期我們將更加利用好網(wǎng)絡這個平臺,及時的上傳各類信息,增加信息量。

  6.少先隊還擔負著學校大型節(jié)日慶祝活動的組織工作和班隊常規(guī)主題教育活動。每個重大節(jié)日都組織大隊活動,每月開展兩次中隊主題隊會,中隊活動做到有主持人、有活動記錄。這學期,我們將繼續(xù)抓住建國、建隊60周年的契機,培養(yǎng)隊員愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好感情。

學期計劃 篇2

  六年級新學期到來之際,我將制定自己的學期如下:

  一、認真聽課。認真聽課是獲取知識的關(guān)鍵所在。上課時用心聽講,勤做筆記,記錄要有重點和目的。思維要緊跟老師的講解,有不理解的地方及時提問。對其他同學的提問、發(fā)言要仔細傾聽并加以思考判斷。這樣可大大提高學習效率,做到事半功倍。

  二、預習和復習。對即將上課的內(nèi)容先預習,把難點、重點記下,上課時注意聽老師的講解,這樣還不容易思想開小差。課后要及時復習,把當天所學的知識重溫一遍,起到加強印象、鞏固成果的作用,還能舉一反三悟出一些新的道理。

  三、做作業(yè)是要講效率。用最短的時間做完作業(yè),以便騰出一些時間做些針對性的`練習,或看看課外書充實自己。

  四、勞逸結(jié)合。小學階段也是身心成長的階段。要保持充沛的精力來學習,就必須有一個健康的體魄。下課時要到教室外活動一下筋骨,呼吸一下新鮮空氣,使大腦保持清醒。長時間看書一定要記得看看遠處,放松眼部肌肉,預防近視。

  五、爭取數(shù)學、英語雙科100分、語文95分以上。雖然要達到這個目標并非易事,但我會盡一切努力朝著這個目標奮進。

  我對未來充滿信心,相信自己將在這個新學期里的表現(xiàn)不會辜負家長、老師和同學們的期望。我會考上理想的中學,為我的小學生涯畫上一個圓滿的句號。

學期計劃 篇3

  一、指導思想:

  以市教育局的工作思路為指導方針,結(jié)合本校工作計劃,圍繞新課程標準,繼續(xù)推進“以生為本、學為中心、能力為重”的課堂教學轉(zhuǎn)型,強化課堂常規(guī),提高教學效率;改變觀課視角,關(guān)注學生學習;突出問題查找,研討教學方向,分析教學方法,為新課標析疑解難。確立“作業(yè)設(shè)計與管理”為中心,繼續(xù)組織教師開展作業(yè)設(shè)計、有效的作業(yè)評價等一系列活動。具體如下:

  二、工作要點與措施:

  (一)、改革形式,大力增強教研活動的實效性

  1.改變教研活動的形式。學校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。我校的教研活動要在“實”上下功夫,在“新”字上做文章,要探索參與式、體驗式教研活動形式,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性。我們計劃加強教研的多向交流,加大教研的參與面,根據(jù)我校語文教師的自身特點,如年齡比較大,工作比較踏實等,多開展以點帶面的實踐操作型研究活動。

  2.改革觀課議課的形式。以往的“聽課”簡單化、形式化,我們更多地關(guān)注教師的“教”,匆匆忙忙地記錄課堂呈現(xiàn)的教學全過程,很少就某一個方面的問題進行細致觀察和思考。上學期,我們設(shè)計了聽課表和評課表,確立了研修主題,老師們開始有選擇性地記錄課堂內(nèi)容,然后及時反思,積極探討。這學期,我們將努力做得更好。

  (二)、全面推進,提高教師的語文素養(yǎng)和教學水平

  1.語文教師要錘煉自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示范;語文教師要博覽群書,真正成為學生的良師益友;語文教師還要學會寫教育筆記,作好教育反思。多讀書,讀好書,形成豐厚的文化積淀,打造亮麗的精神底色,對于語文老師來說,尤為重要。我們鼓勵本組教師每人訂閱一份語文教學方面的雜志,到圖書室借閱圖書,多讀一些教育理論專著、教育雜志,并做好摘記,讓書香伴隨教師一路同行。

  2.努力提高教學藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,著重落實好“兩個10分鐘”,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學習時空,提高課堂教學效益。本學期,我們將組織一至三年級教師以“有效的作業(yè)設(shè)計與實施”為主題的課堂教學觀摩活動,以聽課、評課的方式,使“輕負高質(zhì)”的理念深入人心,并積極探索“語用”的新路子,集中新點子,提煉新方法,形成新思路,開創(chuàng)新局面。

  3.審視自己的課堂教學,積極主動地把自己的日常教學與課題研究結(jié)合起來,及時撰寫教學論文、案例、反思,努力使課題研究常態(tài)化。繼續(xù)加強作業(yè)有效性的討論和研究,加強課堂教學中落實指導學生學習方法的有效策略的討論和研究,貫徹落實上級有關(guān)“學生作業(yè)”的規(guī)定,嚴格控制學生課業(yè)負擔,使真正的“輕負高質(zhì)”落到實處。

  (三)、腳踏實地,繼續(xù)規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

  本學期繼續(xù)按照教學常規(guī)專項培訓《作業(yè)的設(shè)計與實施》的有關(guān)要求,各成員認真?zhèn)湔n上課,進一步規(guī)范課堂教學行為,積極開展組內(nèi)聽課、說課、評課活動,提升課堂教學能力,提高教學效率。

  1.教師用課本做到“五要”、“四看”和“三記”。五要:要自主先行朗讀,以對學生的要求來要求自己(用普通話正確、流利、有感情地朗讀);要揣摩作者的寫作意圖,定位主流解讀;要以編者的要求看課本,找準“訓練點”;要以教師的身份看課本,尋求有效教學設(shè)計;要以學生的眼光看課本,圈出“興趣點”。四看:看單元導讀知整體;看園地內(nèi)容懂要求;看文本“泡泡”知學法;看課后練習明訓練。三記:電子備課教案不用手寫了,教材課本就要充分地利用起來。備課時記錄教學目標、標記重點難點,巧記教學方法。

  2.強化學生寫字的指導,著力提高書寫質(zhì)量。這是為學生終身學習打基礎(chǔ)的重要工作之一。教師應在教學中明確對學生寫字的要求,要特別重視學生日常寫字,各科作業(yè)都應要求書寫規(guī)范、認真、端正,真正做到“提筆就是練字時”。潛心書寫,靜心練字,堅持不懈,使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣,切實提高學生的書寫質(zhì)量。內(nèi)容是學校下發(fā)的書法練習冊。每周一節(jié)書法課重在指導,不得私自挪用。每位教師都要以正確、認真的書寫作學生的表率,在潛移默化中促進學生良好書寫習慣的養(yǎng)成。此外,為了挖掘?qū)W生潛能,培養(yǎng)一批愛好者和人才,學校繼續(xù)聘請校外書法老師組織興趣小組進行活動,每個年級段每周一次。

  3.加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間,提倡期中調(diào)研分析,特別重視提優(yōu)補差工作。同時加強各類素質(zhì)競賽,本學期將安排中高段學生的閱讀競賽、古詩詞競賽等活動,以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。

  三、具體活動安排

  二月份:

  1.商討并制定好教研組工作計劃;

  2.組織新學期第一次教研組全體成員會議;

  3.整理《作業(yè)設(shè)計與實施》的各項資料,并做好自查工作;

  4.教學沙龍:中年級如何開展語用教學。

  三月份:

  1.教師活動:一、三年級段語文教師公開課;

  2.方橋小學區(qū)域活動;

  3.學生活動:四年級學生閱讀競賽;

  4.繼續(xù)整理資料,迎接上級部門的《作業(yè)管理》督查工作;

  5.選拔優(yōu)秀教師參加市教學常規(guī)(作業(yè)設(shè)計)競賽;

  6.省、寧波教研課題申報。

  四月份:

  1.教師活動:二年級段語文教師公開課;

  2.學生活動:五年級學生閱讀競賽;

  3.理論學習:回歸語文本體;

  4.觀看錄像課。

  五月份:

  1.教師活動:撰寫教學反思,擇優(yōu)送上級部門參評;

  2.學生活動:一——六年級學生現(xiàn)場書寫比賽;

  六年級學生古詩詞競賽;

  3.青港小學區(qū)域活動;

  4.教學沙龍:隨文練筆新識;

  5.骨干教師帶徒學員教學技能評比活動。

  六月份:

  1.教師活動:撰寫教研案例;

  2.教學五認真檢查;

  3.期末質(zhì)量檢測;

  4.整理各類資料,撰寫期末教研組工作結(jié)。

  一、指導思想

  以素質(zhì)教育為指導思想,采用現(xiàn)代化教學方法與手段,結(jié)合三年級的年齡和心理特點力求做到重點突出,難點突破,精心設(shè)計教學過程,有系統(tǒng)地進行學習方法的指導,以學生為主體,計劃學生學習語文的興趣,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  二、班級情況分析

  三年級共有學生42人,從整體看,本班學生在語文學習上有一定的基礎(chǔ),當然也避免不了好壞之分。在本學期對他們需要多一些關(guān)注與指導,幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣,教給學習方法,使他們能和大家一起快樂學習,共同進步。

  三、教材分析:

  每單元四篇課文,全冊32篇課文。每單元由課文、課后題、語文樂園三部分組成,各部分間互相聯(lián)系,具有整體性。課后題內(nèi)容以閱讀積累為主,同時也注意設(shè)計結(jié)合課文和兒童生活的思考拓展型題目。課后安排的“我的詞語庫”,繼續(xù)培養(yǎng)學生自主積累詞語的習慣。有的課文后增加了一個“信息窗”,以幫助學生閱讀理解課文。“語文樂園”仍分三大板塊,“語海拾貝”是語文基礎(chǔ)知識整合與訓練,本冊加強了詞語句子的積累與拓展;“閱讀欣賞”在增加閱讀量、培養(yǎng)學生閱讀習慣的同時增加了詞語積累的內(nèi)容;“語文生活”繼續(xù)把口語交際、綜合性學習、習作有機地整合在一起,動腦、動手、動口、動筆相結(jié)合,旨在語文活動中提高口語交際能力,提高習作能力,提高語文的運用能力。

  四、教學目標

  (一)識字與寫字

  1、在閱讀和語言實踐活動中復習鞏固已學過的漢字,繼續(xù)學習283個生字,要求讀準字音,認清字形,了解在語言環(huán)境里的意思,繼續(xù)培養(yǎng)獨立認字的能力,養(yǎng)成主動識字的習慣。

  2、繼續(xù)鞏固漢語拼音,能正確熟練地拼讀音節(jié),能借助漢語拼音識字,正音,閱讀。能用普通話朗讀課文,回答問題,進行口語交際。

  3、積累本冊教材中學習的327個詞語,按要求積累其他關(guān)鍵詞語,部分詞語能學習運用。

  4、學習在方格書寫各種結(jié)構(gòu)大字。要求認真書寫,做到規(guī)范端正整潔。學習用鋼筆描紅,繼續(xù)培養(yǎng)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢,培養(yǎng)良好的書寫習慣。

  (二)閱讀

  1、學過的句子會讀,能聯(lián)系上下文理解句子的意思。學習本冊教材中出現(xiàn)的常用句式,繼續(xù)積累句子,部分句子能學習運用。在理解語句的過程中,體會句號和逗號的不同用法,了解冒號、引號的一般用法。

  2、聽人說話能抓住主要內(nèi)容。能用普通話與人交流,注意使用禮貌語言,在交談中注意聽清別人的肆意,對不明白的地方,會提出詢問。

  3、能清楚明白地回答老師和同學的提問,在說話練習中能說連貫的話,能具體講述故事,能簡要轉(zhuǎn)述別人講話的大意,能講述自己的經(jīng)歷和見聞。

  4、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,學習默讀,做到不動唇,不出聲,能對課文不理解的地方提出問題。能復述課文大意,能初步把握課文的主要內(nèi)容,能熟記教材展示的名句,能背誦全部古詩,能背誦部分課文,積累課文中的優(yōu)美詞句和精彩片斷。

  5、進一步激發(fā)學生的閱讀興趣,擴大閱讀面,增加閱讀量,鼓勵學生自主選擇閱讀材料。

  6、繼續(xù)培養(yǎng)學生預習課文的良好習慣。

  (三)習作

  1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

  2、學習觀察生活,養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,積累習作素材。清楚明白地寫出自己的所見所聞,繼續(xù)學寫日記、觀察作文、看圖作文、想象作文,做到有順序、語句較通順,學習使用標點符號,作文練習由大作文、課內(nèi)片斷和課外小練筆組成。

  3、能學會自己修改自己的習作,并主動與他人交換修改,書寫規(guī)范、整潔。

  (四)口語實際

  1、與人交流能尊重、理解對方。

  2、樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見。

  3、表達要有條理,語氣、語調(diào)適當。

  五、教學措施

  (一)充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。

  語文教學應在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人,語文教學應激發(fā)學生的學習興趣,注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,為學生創(chuàng)設(shè)良好的自主學習情境,尊重學生的個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的.學習方式。

  教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉(zhuǎn)變觀念,更新知識,不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運用多種教學策略,引導學生在實踐中學會學習。

  (二)在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。

  努力改進課堂教學,整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學。

  溝通課堂內(nèi)外,充分利用學校和社區(qū)等教育資源,開展綜合性學習活動,拓寬學生的學習空間,增加學生語文實踐的機會。

  (三)重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。

  培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語文教學的重要內(nèi)容,不應把它們當外在的、附加任務,應該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中。

  (四)正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。

  語文教學要注重語言的積累、感悟和運用,注重基本技能的訓練,給學生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,促進學生持續(xù)發(fā)展。

  (五)遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律,選擇教學策略。

  學生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)律,應該根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內(nèi)容,采取合適的教學策略,促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。

  一、 指導思想

  《義務教育課程標準實驗教科書語文》以第三次全教會《關(guān)于深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導,以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》為依據(jù),致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系,倡導自主、合作、探究的學習方式,全面提高學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進每個學生的全面發(fā)展,為他們的終身學習、生活和工作,在語文方面奠定基礎(chǔ)。在這種理念的指導下,特擬定以下教學計劃。

  二、教材分析

  全冊教材由“我愛上學”“看圖說話學拼音”“識字”“課文”“語文百花園”五個部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。

  1.關(guān)于“我愛上學”

  “我愛上學”是向?qū)W生進行入學教育的主題內(nèi)容。圍繞“我愛我們的學!薄拔覑劾蠋熀屯瑢W”和“我愛學語文”三個專題,配有三幅展示富有兒童情趣、多姿多彩的學校生活畫面,將情感興趣、口語應用、行為習慣、合作意識、學習方法等因素整合,發(fā)展學生的語言,促使學生愛學、樂學、會學。同時,滲透了了解新環(huán)境、認識新朋友、環(huán)境認字的內(nèi)容。

  2.關(guān)于看圖說話學拼音

  根據(jù)兒童思維具有形象性及樂于口頭表達等心理因素,本冊教材把漢語拼音教學與識字教學、學說普通話有機地結(jié)合起來,并增強教學的趣味性,與兒童的語言實際生活經(jīng)驗相聯(lián)系。從兒童學習的興趣、需要著眼,本著易學、有用的原則,突出重點,化解難點,搞好幼小銜接,繼續(xù)發(fā)展兒童的口頭語言,并安排兒童在特定的語言環(huán)境中識字,為學習書面語言打下基礎(chǔ)。

  3.關(guān)于識字

  識字部分有較大突破。主要體現(xiàn)在:從大語文觀出發(fā),本著生活中處處有語文以及從學生內(nèi)心需要考慮,識用結(jié)合,從培養(yǎng)學生的識字能力出發(fā),綜合運用多種識字方法。

  4.關(guān)于閱讀

 。1)文以專題組成單元,全冊共編排了20篇課文,分為5個單。各單元均由導語情境圖、課文、課后練習、"語文百花園"四部分組成,四部分圍繞同一個專題,把知識、能力、方法、習慣、情感態(tài)度、價值觀融為一體,進行整合訓練。

 。2)選文題材廣泛,貼近兒童生活實際,富于童心童趣。而且文質(zhì)兼美,具有典范性,折射了兒童的經(jīng)驗世界、情感世界和想像世界。

 。3)課后練習。重視語言積累、感悟和字詞句基本功的培養(yǎng),如著重安排朗讀、背誦、寫字、詞句理解與運用的練習。一般安排3-4道練習題。力求少而精,注意引導學生自我激勵和自我評價。

  5.關(guān)于“語文百花園”

  采取靈活多樣的形式,安排了字詞句、讀讀背背、口語交際(能說會道)、寫話、自主積累(我的采集本)和綜合性學習(語文大課堂)等六個方面的學習活動。

  三、教學要求

  1、學習習慣:

 、耪莆照_的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習慣。

 、普莆照_的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習慣,愛惜學習用品的習慣。

  2、漢語拼音:

  (1)認對、讀準聲母、韻母。

  (2)能準確地拼讀音節(jié)。

  (3)能說出聲調(diào)符號的名稱,讀準四聲,學讀輕聲。

  (4)認識四線格,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

  3、識字寫字:

 、排囵B(yǎng)寫字興趣和良好寫字習慣,準確認讀313個生字。

 、普f出基本筆畫的名稱。

  ⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫116個生字,做到書寫正確、規(guī)范,姿勢端正、卷面整潔。學會按照田字格里的范字寫字。

  4、口語交際:

 、拍芸磮D用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。

 、颇馨凑請D意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。

  (3)能用普通話進行口語交際,聲音清楚,態(tài)度大方。

  5、閱讀:

  ⑴能聯(lián)系課程文和生活實際理解常用詞和句子的意思。

  ⑵認識句號、問號、感嘆號,能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣,能正確讀出長句子中的停連、輕重。

 、抢首x、背誦、指定的課文,分出角色朗讀對話。

 、日_地復述課文、語句連貫。

  (5)能想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  四、教學措施

  1、把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,嚴格訓練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習,語文課上嚴格練習,其它課上堅持練,家長協(xié)助配合練,檢查評比促進練,持之以恒,長期練習。

  2、漢語拼音教學要處理好課文各部分之間的關(guān)系,在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關(guān)系,強化音節(jié)教學,要始終把聲母、韻母和拼讀音節(jié)練習作為重點,重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法,致力于學生獨立認讀能力的培養(yǎng)。

  3、識字寫字教學要堅持多識少寫的原則,教學中,老師要采取多種形式,引導學生對生字的復習和鞏固。另外,要重視和加強寫字指導,注意激發(fā)學生寫字的興趣,要求學生不但要把字寫對,更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字,切實保證寫字質(zhì)量。要注意良好寫字習慣的培養(yǎng)。

  4、閱讀教學中要結(jié)合學生的年齡特點和認識水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,做到“讀”字當頭,多讀、精講、重視朗讀背誦的指導,重視學生對語字的認識和積累。閱讀教學要重視朗讀的指導;重視學生個人的閱讀感受;重視語言積累。教師還要重視課外閱讀指導,引導學生選擇好的讀物,給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。

  6、在口語交際教學中,要重視創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)每個學生參與交際的欲望和興趣;注重雙相互動;重視日常教學中的口語交際活動,重在培養(yǎng)學生的口語交際能力。

  7、重視范讀、范寫、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結(jié)合范讀、范說進行聽力訓練,結(jié)合范寫,進行觀察訓練,全面提高學生的素質(zhì)。

  8、語文課程評價要突出整體性和綜合性,從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀幾方面進行,以全面考查學生的語文素養(yǎng)。

  五、課時安排:

  我愛上學 2課時左右

  看圖說話學拼音 50課時左右

  識字 12課時左右

  課文 45課時左右

  課文百花園 20課時左右

  總計 129課時

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