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高考勵志經(jīng)典美文（通用24篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都看過(guò)一些經(jīng)典的美文吧？在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代人們接觸到的信息越來(lái)越多，微小說(shuō)等很多網(wǎng)絡(luò )文章也被籠統的列入美文行列。你所見(jiàn)過(guò)的美文是什么樣的呢？以下是小編整理的高考勵志經(jīng)典美文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高考勵志經(jīng)典美文 1
“青春是場(chǎng)短暫而縹緲的夢(mèng)，但你醒來(lái)時(shí)，它已消失得無(wú)影無(wú)蹤了。”
——— 題記
當我還在嘆息那不知不覺(jué)的年紀，當我還在傾聽(tīng)那一葉知秋的美麗，當我還在不厭其煩地回頭張望，時(shí)光已扔下我轟轟烈烈地向前奔去。
無(wú)意提筆把“柵欄、高墻、枯燥、繁重、郁悶”等詞加諸到現實(shí)的生活，但現實(shí)生活又不得不令我感嘆。
高三，站在地獄仰望天堂。當經(jīng)過(guò)高考成仙的姐姐口沫四濺地講某大學(xué)繁華的建筑，講大學(xué)豐富多彩的生活時(shí)，我內心羨慕而一臉無(wú)奈。地獄與天堂，這么近，又那么遠，多少人為跨越這道屏障而墜入生活的深淵，傷痕累累。我不能確定自己是否能順利跨越。因此只有苦笑著(zhù)對自己說(shuō)“寵辱不驚，看窗外花開(kāi)花謝；去留隨意，任天空云卷云舒。”縱使不慎墜入深淵也不意味著(zhù)粉身碎骨。
高三，也有人說(shuō)它是黑色的。
在黑色的風(fēng)吹起的日子，我無(wú)法心靜如水，歲月漸次走過(guò)，我在緊張而忙碌的氣氛中變得越來(lái)越不像自己，然而并沒(méi)有驚慌失措，只是順其自然。
我明白矛盾的.雙方可以依據一定的條件，各向自己相反的方向轉化。而我只是一個(gè)為分數奔波在“三點(diǎn)一線(xiàn)”的學(xué)生。縱使我曾經(jīng)拒絕長(cháng)大，但那都是徒勞。正如許巍所唱“青春的歲月，我們身不由己” 。
無(wú)論是緬懷既定的青春，還是瞻仰未來(lái)的青春，我們都需要相信，青春只是一種存在方式，不論它是真實(shí)的，還是迷離的，更或者是飄渺的，是虛幻的。
青春，在我踟躕猶豫時(shí)，你策馬奔騰；青春，在我整理昨日的回憶時(shí)，你展翅飛翔；青春，在我祭奠夢(mèng)想時(shí)，你就這樣，如流水般，消失，流逝。
青春，在這個(gè)忙碌的日子，我為你作祭。想要為你擠出半滴眼淚才發(fā)現淚已流干。因此，我笑著(zhù)為你作祭。祭奠你曾經(jīng)的碌碌無(wú)為，祭奠你曾經(jīng)的無(wú)精無(wú)采。愿你能埋藏曾經(jīng)，愿你能重新開(kāi)始。
這篇文章，是時(shí)光罅隙間的一張紙，禁不起歲月荏苒，但它又是一種凌亂卻真實(shí)的敘述，它意味著(zhù)，此時(shí)此刻，我的心情是真實(shí)的。
——后記
高考勵志經(jīng)典美文 2
看了，我無(wú)什么可說(shuō)，只有一個(gè)感覺(jué)：太強了！各門(mén)科目的習題幾十幾十本地做，一天到晚地復習，腦子里只有習題、公式、單詞、定律、語(yǔ)法，每天每夜甚至每時(shí)每刻都是這些東西，這對于正處于青春年華的學(xué)子來(lái)說(shuō)，是不是一種殘忍？
但我不得不承認，這些正是鑄就他們今天光榮的因素。現在，他們有資格對別人談?wù)搶W(xué)習的艱苦，有資格接受別人艷羨的目光，也有資格高高地站在學(xué)習的高端，享受學(xué)弟學(xué)妹的膜拜。無(wú)法想象他們是怎樣熬過(guò)來(lái)的，為何對這種生活甘之如飴，我心里只有驚嘆，只有佩服，震撼到目瞪口呆的地步。
我看了這些文章，里面有些話(huà)令我感觸良多，或許并無(wú)什么特別之處，但卻令我反省自己，也戳中了我的痛處。
“永遠不要說(shuō)你盡力了”。相比于自己，我是不是經(jīng)常以“盡力”來(lái)掩飾自己？答案是肯定的，我是一個(gè)不愿花太多力氣放在一件事上的人，我每次都以“盡力了”來(lái)安慰自己，卻不知“盡力”與“努力”的區別有多大，于是遇到一道道數學(xué)難題就退縮，對自己說(shuō)盡力了，想不出來(lái)就算了。正是我的借口使我對數學(xué)感到恐懼，感到無(wú)奈，甚而厭惡。我的“盡力了就好”的想法是多么荒唐，多么不成熟。對于我們來(lái)說(shuō)，盡力遠遠不夠，努力也不足道，竭盡全力才勉強達標。誰(shuí)都沒(méi)有資格去抱怨事情有多難搞，只有反省自己不夠拼命，不夠竭盡全力。當笑著(zhù)看完事情落幕，才會(huì )明白“拼命”是一件多么幸福的事！
世上的人都有屬于自己的奇跡！這是我看完文章后總結出來(lái)的，文章的主人公有很多是一開(kāi)始并不努力，性格也很叛逆的人物，卻在一次機會(huì )中認清自己，想到人生，于是刻苦學(xué)習，埋頭苦干，最終成就清華夢(mèng)。在我看來(lái)，這真是奇跡！沒(méi)有先前牢固的基礎，沒(méi)有利用好高一的黃金時(shí)間，沒(méi)有良好的學(xué)習習慣甚至還是不良少年，只是抓住高一以后的時(shí)間拼命學(xué)習，忘記周?chē)娜撕褪拢鞂W(xué)習就超過(guò)了那些從高一就認真學(xué)習，不放松高中時(shí)期的學(xué)生，這真的很強！而這也讓我重新審視了“勤奮出天才”這句話(huà)，原來(lái)，勤奮真的'可以出天才！即使一開(kāi)始不是挺優(yōu)秀的人，但只是拼命去做就沒(méi)有什么干不成的事，就像很多富翁也只是白手起家，先前的根基并不堅固，甚至沒(méi)有，但因為狠命干了，所以功成名就，沒(méi)有誰(shuí)在乎以前是什么身份。每一個(gè)人都有屬于自己的奇跡，我一定會(huì )抓住自己的奇跡！
最后一段話(huà)，是賀婷婷的班主任寫(xiě)給她的，我想也是寫(xiě)給我的。我知道有些人對“認真學(xué)習、刻苦努力”這些話(huà)嗤之以鼻，不希望自己成為那樣。可是我想說(shuō)，你只是懦弱！你是不敢嘗試，你只是不敢像她們一樣地去刻苦去努力，因為你怕自己刻苦了也比不上她們，刻苦也考不了第一，結果反遭恥笑，你寧可不去嘗試，只是因為有失敗的風(fēng)險，而你甚至連這一點(diǎn)風(fēng)險都承擔不起，因為，在你心底，你根本沒(méi)有把握……”看到這段話(huà)，我的心像被重錘擊了，無(wú)比地痛，又感到恐慌，仿佛自己被別人看穿了。沒(méi)錯，我想我也是這樣的人，不敢努力，不敢刻苦，不敢廢寢忘食，只是怕自己努力過(guò)后照舊在別人之后，我無(wú)法接受“自己比別人笨”的打擊，所以我干脆不努力，冷眼旁觀(guān)，為自己的失敗找借口：我不夠勤奮而已，不比你差！可現在，我明白我錯了，勤奮與聰明有關(guān)系，你不夠勤奮就無(wú)聰明可言，沒(méi)有資格去評論他人，失敗用這個(gè)當借口未免太可笑了，更顯出自己的無(wú)能，連比他人勤奮的勇氣都沒(méi)有，你還有什么自信去比？現在，我給自己定下承諾：我會(huì )努力，我會(huì )刻苦，我會(huì )勤奮，“拼命”或許我達不到，但我不許為自己的懶惰找借口，就算在這之后失敗了，我也有權發(fā)言，至少我不比自己差！
感想也是感受，我的心里涌起豪情，雖沒(méi)有萬(wàn)丈，但也有百尺，我絕對不允許自己懦弱，連挑戰難題，挑戰對手的勇氣都沒(méi)有，加油，我的高中不想荒廢，再難也要堅持！人生的奇跡緊握在手中才是王道！
高考勵志經(jīng)典美文 3
就像是做了一個(gè)悠久而美麗的夢(mèng)之后，醒過(guò)來(lái)發(fā)現自己正處在人生的十字路口，發(fā)現自己已經(jīng)站在高考的門(mén)前。不管你接不接受，高考已經(jīng)濃霧般席卷而來(lái)。黑板旁白紙紅字的倒計時(shí)牌無(wú)數次向你傳達著(zhù)這個(gè)信息：高考的戰鼓，即將敲響。
時(shí)光飛逝，高三將盡。一年的旅程，不知道該用怎樣語(yǔ)言來(lái)形容，仿佛只有幾個(gè)片段：晨光熹微的時(shí)候穿過(guò)夜色一個(gè)人走向教室，晨讀的燈光比太陽(yáng)還早，連上讓人頭昏腦脹的.課程，夜晚披著(zhù)月光，拖著(zhù)疲憊的身軀踏進(jìn)宿舍，倒在床上，滿(mǎn)腦子盡是試卷和考題。宿舍、教室、食堂，三點(diǎn)一線(xiàn)的旅程我們日復一日的行走著(zhù)。
行走在高三的路上，你會(huì )發(fā)現，這條路比你想象的還要艱難，一座座碉堡攔住你的步伐，像猙獰的小獸一口一口吞掉你的信心。理想與現實(shí)的距離被無(wú)限拉長(cháng)，踮起腳尖，再踮起腳尖，卻只發(fā)現閃爍著(zhù)微弱的光的夢(mèng)想漸行漸遠。絕望了嗎？哭泣了嗎？不，說(shuō)服自己學(xué)會(huì )微笑，微笑著(zhù)面對這一切。
通往高考的路，即便艱難，即便孤獨，那又如何？汪國真在《熱愛(ài)生命》一詩(shī)中寫(xiě)道：“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。”高三的路上，我一直銘記這么一句話(huà)“Ever tied . Ever failed . Nomatter . Try again . fail better . ”這，才是完美高三的成長(cháng)姿態(tài)。
歲月改變了青春的容顏，但改變不了微笑的心態(tài)。現實(shí)雕刻了人生的棱角，卻熔化不了微笑的痕跡。孤獨時(shí)，微笑著(zhù)仰望藍天，理想是最近的那朵白云；疲倦時(shí)，微笑著(zhù)環(huán)顧四野，理想是最紅的那束曙光！別讓茫然占據太多時(shí)間，別讓沮喪擠占太多心靈，面對高考，學(xué)會(huì )微笑，即便牽強，也要笑出你的風(fēng)儀。
高三，我們把眼淚刻在心里，把微笑掛在臉上；
有人說(shuō)，風(fēng)雨迷途，舉步維艱。但微笑，能吹散沉沉的烏云；
智者說(shuō)，尋路方有路，敢行敢走，路便是路。而微笑，能撣去征程的塵土；
我說(shuō)，高考，需要微笑，支撐起高三的天空，讓我們在這片天空下?lián)]灑汗水，不停耕耘，不斷完善自己。仰望星空，淚水已化成汗水，汗水已化作微笑，微笑，拓展了我們的希望。
我們腳踏實(shí)地，用自己的每一個(gè)腳印折射出星光的絢麗，用自己的每一次微笑叩響成功的大門(mén)！你、我、他，我們一起努力。不管結果如何，至少，一個(gè)月后，我們可以笑著(zhù)對自己說(shuō)：“漫漫高三路，我一直在微笑著(zhù)前行。
高考勵志經(jīng)典美文 4
時(shí)間太瘦，指縫太寬，想抓住那飛逝的流年，卻發(fā)現只是枉然。在這離別的時(shí)刻，總想寫(xiě)點(diǎn)兒什么來(lái)紀念我那走遠的青春，三年的時(shí)光。給自己那感激的情懷珍貴的友誼，瞢懂的愛(ài)戀留下一絲“我來(lái)過(guò)”的痕跡…… ———題記
那不愿迎來(lái)的分別時(shí)刻，悄然來(lái)臨。又要度過(guò)，又要分離。也許一個(gè)轉身之后，有些人就會(huì )與我們分道揚鑣，融入茫茫人海，再也見(jiàn)不到他們的蹤影。但也有一些人，會(huì )在緣分的十字路口與我們華麗地相遇……不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)終點(diǎn)都是起點(diǎn)，每一次分離都是為了重逢，所以每一次，都只需微微一笑。”可我還是忍不住讓悲傷蔓延至我身體的每一個(gè)細胞。我害怕相遇，不是因為冷血，而是因為更害怕分離說(shuō)再見(jiàn)，恐懼交錯過(guò)后是彼此的路人甲、路人乙…… 仿佛昨天我才背著(zhù)書(shū)包懷著(zhù)激動(dòng)的心情踏進(jìn)這里。而轉眼間我已站在出口等待命運的宣判離別的到來(lái)。這過(guò)程中有太多的回憶，有太多的美好。父母朝夕晨暮的關(guān)懷照顧、老師嘔心瀝血的教導，同學(xué)默默的陪伴，自己酸甜苦辣的過(guò)往。一切的一切都那么讓我舍不得，放不下，忘不了。但現實(shí)總會(huì )翻過(guò)記憶的這一頁(yè)。我不知道他們會(huì )在我心里呆多久，一時(shí)或一生？答案無(wú)從知曉。也不知道她們會(huì )放我在心里多久，一時(shí)或一輩子？答復沒(méi)人知道。此刻我只知道我真的很舍不得。真希望時(shí)間停留在這一刻，留在彼此微笑的眼中，很希望時(shí)光的'腳步能夠放慢，慢得能讓我一一記下她們的樣子。以便過(guò)了若干年以后，翻出來(lái)讓我細細地回嚼，慢慢地正處于青春期的我們一定會(huì )產(chǎn)生某些想法，就象流感一樣，雖然遏制不住病毒在身體里蔓延，可最終一定會(huì )痊愈，會(huì )用更加成熟的心智，從容的面對接下來(lái)的人生路，青春的故事在筆下靜謐地流淌，青春的心事在不知不覺(jué)中消逝，年少的往事隨著(zhù)時(shí)光的流逝被我們遺忘。感謝那些與我們結伴而行的人，因為她們曾讓我們感受過(guò)真愛(ài)。當櫻桃再紅，芭蕉再綠，年少消逝時(shí)，留下一份最珍貴的回憶，那滋味很甜，很純…… 再見(jiàn)了，我的高中生活！
高考勵志經(jīng)典美文 5
人生總是充滿(mǎn)了等待。等待長(cháng)大，等待成熟，等著(zhù)沿著(zhù)各種軌跡通向成功，等待當初預想的目標一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現。人生也需要等待。沒(méi)有枯燥和漫長(cháng)的等待，我們就難以體會(huì )抵達終點(diǎn)的欣喜，朋友相聚的快樂(lè )，還有成功的來(lái)之不易。
然而，很多人往往厭惡等待，恐懼等待，甚至逃避等待。總希望剛剛出發(fā)便能抵達，剛剛行動(dòng)便能成功，剛剛分離便能隨時(shí)相聚。這樣的感覺(jué)看上去雖然很美，但是，你真的.能從中找到當初預想的幸福嗎？
如果幸福的獲得太過(guò)輕而易舉，那便不再是幸福，至少不是值得珍惜的幸福。因為我們往往有這樣一個(gè)毛病，無(wú)論任何東西，凡是能夠輕易得到的，總免不了會(huì )輕易丟掉。
試想，如果這個(gè)世界沒(méi)有了等待，就等于我們無(wú)法感知時(shí)間的長(cháng)度，無(wú)法感知感情的熱度，更無(wú)法感受成功的厚度，因為這些都是靠等待來(lái)體驗，來(lái)衡量，來(lái)醞釀和延續，而當我們失去這些感知，一切轉瞬即來(lái)，又轉瞬即逝，我們的生命存在又有什么意義？
一切會(huì )那樣單薄和浮淺，仿佛浮生一夢(mèng)。夢(mèng)醒以后，一切不過(guò)依舊是虛空。
所以，我們需要切當的等待，需要等待來(lái)成就每一個(gè)故事最后的結局。結局是必須要發(fā)生的，而等待更是一個(gè)必不可少的過(guò)程。沒(méi)有等待對這個(gè)過(guò)程的提升，任何結局都不會(huì )發(fā)出奪目的光輝。
所以，如果你正處于困境之中，如果你對未來(lái)產(chǎn)生了疑惑，如果你突然無(wú)法感知自己想要前進(jìn)的方向，那么就不妨靜下心來(lái)，靜靜地等待吧，總有一天，你會(huì )看見(jiàn)云層背后的光亮，你會(huì )發(fā)現，那種叫做希望的東西，從來(lái)不曾消失。而你內心之中此刻的黯淡，其實(shí)只是黎明前短
暫的黑暗，你必須要經(jīng)歷這種黑暗，才能在第一縷陽(yáng)光出現的時(shí)候，留下彌足珍貴的淚水。而這一行眼淚，已遠遠超出那些曾經(jīng)等待的分量。
高考勵志經(jīng)典美文 6
十幾年前，我在一所普高上高三。
高三生活，單調、緊張卻充實(shí)。十八歲的年齡，對未來(lái)充滿(mǎn)了許多奇妙的夢(mèng)想，每天走進(jìn)教室，似乎都能看見(jiàn)那傾慕已久的大學(xué)朝自己招手，無(wú)數次從夢(mèng)里收到大學(xué)錄取通知書(shū)的喜悅中醒來(lái)。不止一次，我對班主任表達同一個(gè)愿望——要應屆考上大學(xué)。有夢(mèng)，有目標，感覺(jué)整個(gè)人處于激情、亢奮之中，仿佛一臺上足發(fā)條的機器，不停地向前，苦和累不知何物。
但是，在高考沖鋒的路上也會(huì )聽(tīng)到一些極不協(xié)調的a雜音。
班里有一個(gè)同學(xué)，他的舅舅·是校領(lǐng)導，一次大考后，他拿來(lái)一份全年級的成績(jì)冊，發(fā)表了一番宏論：像我們這樣的應屆普通班，頂多能考上兩三個(gè)，說(shuō)不好就“剃光頭”，我們幾個(gè)都不可能。剛聽(tīng)到這樣的話(huà)，感覺(jué)心里那團熊熊燃燒的大火，被人一盆冷水兜頭澆下，涼到骨子里，全身每一個(gè)毛孔都被絕望塞滿(mǎn)，因為我的成績(jì)在班里只能排十幾名。另外有一次，我因為想參加英語(yǔ)聽(tīng)力培訓班，就去找當時(shí)的一個(gè)副校長(cháng)，他問(wèn)了我的成績(jì)后說(shuō)：“算了吧，憑你的成績(jì)，不可能的！”最讓人難忘的是我即將走進(jìn)高考考場(chǎng)前的十分鐘，同寢室的一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我敢保證我們寢室一個(gè)都考不上，大家都是來(lái)走走過(guò)場(chǎng)，趟趟水。”
這些充斥耳畔的雜音并沒(méi)有摧垮我的意志，反而激起我更強的斗志。我在心里對自己說(shuō)：等著(zhù)瞧吧！我會(huì )用事實(shí)來(lái)證明——你們錯了！
劃錄取分數線(xiàn)那天，我去學(xué)校，剛到校門(mén)口，就遇到班主任，班主任的第一句話(huà)是：“恭喜你，你終于實(shí)現了自己的愿望！”那一刻，喜悅之情自不必說(shuō)，我的心里有一個(gè)聲音在說(shuō)：那些“高人”們，你們真的錯了！
在人生闊步前行的`路上，總會(huì )有形形色色的雜音縈繞耳畔，它們隨時(shí)可能迷惑我們的心智，干擾我們的判斷，動(dòng)搖我們的意志。這時(shí)，我們要提高警惕，相信自己，相信自己的選擇。記住：我的人生我做主！
高考勵志經(jīng)典美文 7
勇往直前，是勇者的表現嗎？鯨不顧自身體積龐大，一味直前，最后撞上沙灘，這是智者嗎？我不敢茍同。“勇”往，沒(méi)錯。但不“智”前，那么前方恐怕不是獵物，而是死籠。
著(zhù)名科學(xué)家沃爾科曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗：讓一只老鼠跳進(jìn)一口裝滿(mǎn)米的缸中，兩個(gè)星期后，那只老鼠幾乎將米吃光，而自己卻在缸底怎么也跳不出來(lái)了。毫無(wú)疑問(wèn)。如果一開(kāi)始老鼠就想跳出來(lái)，那么它不必費太大力氣。
而人與老鼠終歸有別。可當一個(gè)人面對的不是米，而是一大疊一大疊的鈔票時(shí)，誰(shuí)都不自信會(huì )不會(huì )像老鼠一樣，最后在利益的深淵中怎么也跳不出來(lái)。面對利益，“勇”往追求并沒(méi)有錯，可你想過(guò)利益、金錢(qián)、權力背后的陷阱嗎？聰明的人類(lèi)啊，你想過(guò)無(wú)止盡的利益背后有讓你粉身碎骨的懸崖嗎？
面對狂升不跌的股市，貪婪的人把大量的金錢(qián)投入到這場(chǎng)輸贏(yíng)對半的游戲中，最后被套住，可他們沒(méi)有像面對游戲一樣，面對現實(shí)，最后跳樓、入獄、謀殺……當他們在這場(chǎng)游戲中一路勇往時(shí)。從未想過(guò)這場(chǎng)游戲的代價(jià)。
顯然，這些人還太幼稚，在前方的利益、光輝面前顯得幼稚可笑。
可聰明的人明白什么時(shí)候應該退出，什么時(shí)候該往后看看。
同樣在股市中，有人獲利，享受這場(chǎng)游戲，他們知道適可而止。有人就一頭撞上墻，無(wú)法自拔。
在自然界中有種田鼠，喜歡群居，每當有敵人時(shí)，田鼠就趕緊驅敵，但會(huì )在一定距離時(shí)停止追趕，因為自己的力量終歸有限。
田鼠知道量力而行，而人是不是也應該試著(zhù)學(xué)會(huì )聰明。在每一次的追求中，看看前方的.獵物是否毫無(wú)疑問(wèn)地被自己所狩，看看利益的驅使是不是一場(chǎng)代價(jià)巨大的賠本賬，再想想這段追求的路途是否值得。
有追求，就要勇往直前，那是一個(gè)生活戰場(chǎng)上勇士的表現，而懂得勇往“智”前，卻是一個(gè)久經(jīng)生活戰場(chǎng)的智者。愿正在“無(wú)畏”、徒勞地追求著(zhù)的人能明白。
高考勵志經(jīng)典美文 8
夜空中的星星不計其數，而真正能讓我們駐足欣賞的，卻只有一輪明月。
——題記
畫(huà)室的門(mén)半掩著(zhù)，透過(guò)門(mén)縫，看見(jiàn)學(xué)生們都時(shí)而抬頭，時(shí)而低頭，在畫(huà)板上認真地刻畫(huà)著(zhù)大衛的頭像。只有小西在托著(zhù)腮思考什么。他看著(zhù)室友們的畫(huà)板上都有一個(gè)健壯的大衛，嘆了口氣，不再想什么，低下頭畫(huà)了起來(lái)。他的畫(huà)筆隨著(zhù)遐想在畫(huà)板上馳騁，顏料便是他的血液，他的血液在沸騰。小西閉上了眼，忽然眼前出現了一片金色沙漠，在沙漠的盡頭，是戰馬上雄姿英發(fā)的大衛。他們遠遠地注視著(zhù)對方，小西則看著(zhù)大衛在黃昏中走向太陽(yáng)。這時(shí)小西睜開(kāi)眼，毫不猶豫地在畫(huà)紙上畫(huà)出所想，他想讓大衛的笑永遠凝視著(zhù)他。
老師推開(kāi)半掩的門(mén)。
“很好”。老師看著(zhù)一個(gè)個(gè)一模一樣的大衛，臉上露出了笑容。“你可以畫(huà)得和模型更像些。”老師指著(zhù)一個(gè)同學(xué)的畫(huà)板對他說(shuō)。
老師不停地指正同學(xué)們的不足之處，不停地在畫(huà)室中走動(dòng)。一句“很好”蕩漾整個(gè)教室。可當他的腳步停在小西身后時(shí)眼前的笑容頓時(shí)消失。
“你畫(huà)的什么東西！”老師氣的喊了起來(lái)。
小西顯得有些慌張，他急忙站了起來(lái)，吞吞吐吐地說(shuō)：“大衛……是個(gè)英雄。我……我以為這樣一個(gè)環(huán)境……他會(huì )顯得……顯得更有氣概……”。說(shuō)完小西便低下了頭。
“我讓你們畫(huà)的'是什么，是素描，不是風(fēng)景畫(huà)！你以為你是梵高。”老師的言語(yǔ)充滿(mǎn)諷刺。
小西委屈地哭了起來(lái)，他擦了擦眼淚，望了望同學(xué)們筆下那些如電腦復制出一般的大衛，望了望同學(xué)們嘲笑的眼神，然后又看了看老師冷漠的表情，沖出了教室。
在畫(huà)室的后院中，小西一直哭到天黑。
天黑了，月亮便出來(lái)了，月亮照在小西的臉上，兩道淚痕讓人心痛。他想不明白，為什么老師喜歡復制的東西？如果是復制，那畫(huà)畫(huà)又有什么意義？大衛也一定不喜歡他的照片被人反復沖印。小西認為自己是對的。于是他走回畫(huà)室拿回了屬于自己的作品。
一個(gè)月后，小西的老師收到兩件東西——一個(gè)水晶獎杯，一個(gè)榮譽(yù)證書(shū)．老師的臉上寫(xiě)滿(mǎn)驚訝，而更令他驚訝的是證書(shū)里的兩個(gè)字：小西。
他明白自己錯了。于是這次他落淚了。
第二天，老師找來(lái)小西，他一手握著(zhù)獎杯，一手托著(zhù)證書(shū)，深深嘆了口氣，然后對著(zhù)小西說(shuō)：“你是復制得最好的大衛。”他把東西交給小西走了。
只有小西一個(gè)人站在陽(yáng)光下，他真的很像大衛，那自信的笑，火紅的太陽(yáng)，只是他手中拿的不是劍罷了……
高考勵志經(jīng)典美文 9
在潮打浪涌的海岸徘徊，抖落翅膀上晶瑩的水珠。望著(zhù)遠方碧藍的天水相接，思緒飄然。
是誰(shuí)說(shuō)蝴蝶飛不過(guò)滄海，是誰(shuí)說(shuō)再美的言辭也抵不過(guò)冰冷的阿拉伯數字。我是只受過(guò)傷的蝴蝶，眼眸里寫(xiě)滿(mǎn)憂(yōu)傷，心房里裝載凄涼。這一季，將悲傷折疊收藏，抖動(dòng)輕盈的雙翼，再次
回到最初出發(fā)的地方。我知道，海的那邊是我的方向，是夢(mèng)想的故鄉；我知道，海的那邊是新一輪的征程，是未來(lái)的明星。
依舊使用最華美的`語(yǔ)言，贊頌我的美麗；依舊飛舞蹁躚，展示我的高傲。滄海何須畏懼？振奮精神，抖落浮華，演繹一場(chǎng)完美的飛翔。
其實(shí)，人如蝶，如蝶輕靈，二者又各有其長(cháng)。很小就聽(tīng)說(shuō)過(guò)那片滄海，有人飛過(guò)，蟾宮折桂，金榜題名；有人被海水打濕雙翼，墜入大海。而我，無(wú)所畏懼，梳理翅膀，期待下一次高傲的舞姿。
時(shí)間熔金，歲月鉛華。轉瞬，光陰已被偷渡。曾經(jīng)稚嫩的小蝴蝶在海風(fēng)的輕撫下成長(cháng)，意志是否更加堅定，體格是否更加強壯？海浪打濕你的觸角，莫要彷徨，無(wú)需慌張，任由海浪挑釁式的試探，記住，你要面對的，將是驚濤駭浪！
往者不可諫，來(lái)者猶可追。你準備好了嗎？讓我們乘長(cháng)風(fēng)破萬(wàn)里浪。
誰(shuí)說(shuō)蝴蝶飛不過(guò)滄海？請努力，為了夢(mèng)想，飛越滄海！
高考勵志經(jīng)典美文 10
春朝，幼苗破土，瘋狂地長(cháng)高再長(cháng)高，那是小苗的夢(mèng)在舞；夏晨，碧水漣漣，彩花輕顫，那是風(fēng)兒的心在舞；秋日，黃葉紛飛，流連復流連，那是葉在用生命起舞；冬夜，雪花飄飄，盤(pán)旋再盤(pán)旋，那是白雪在用靈魂起舞。
高三就是如斯之舞，戴著(zhù)鐐銬的希望之舞。
走出了高一的漫不經(jīng)心，褪去了高二的心浮氣躁，我們點(diǎn)燃夢(mèng)想的燭，擦亮希望的燈，在這光與影奏出的旋律中從容起步。
18歲，不再抱怨鐐銬的`沉重。父母的期待，老師的叮嚀，明天的美好，群星一般在高三的夜空中閃耀。我們愿意承擔這份重量，因為那里面有生命的厚度；我們全心珍視這份沉重，因為那是人生中最和煦的春色。
18歲，不再抱怨鐐銬的束縛。開(kāi)始注意父親的白發(fā)，開(kāi)始心疼母親的皺紋，開(kāi)始諒解老師的苦心。18歲的生日，不要派對，不要蛋糕，不要禮物，只想一個(gè)人凝心細數十八年歲月里擁有的，失去的，珍惜的，渴望的……我們愿意接受那些束縛，因為那是造物者的饋贈；我們用心欣賞那些束縛，因為那是生命中最幸福的牽絆。
高三是一場(chǎng)舞，戴著(zhù)鐐銬的生命之舞！
我們不憚?dòng)诔袚熑危覀儾晃窇置\的挑戰，我們將用鐐銬敲擊出悅耳的節拍，在流年的影里隨風(fēng)翩飛……
留下昨日的彷徨，帶走今日的堅定；留下昨日的憂(yōu)傷，帶走今日的激情。
我們自信，因為我們不曾荒廢一分一秒。我們無(wú)愧于師長(cháng)，無(wú)愧于自己，無(wú)愧于時(shí)間！
我們永不言敗，因為我們年輕。跌倒了怕什么？爬起來(lái)，拍拍褲腿，繼續前進(jìn)！
我們無(wú)悔，因為有昨天的汗水，今天的打拼，明天的夢(mèng)想。我們將在這流金韶華中，舞出生命中最美的軌跡！
只要有夢(mèng)，便有希望；只要付出，便有收獲。待到心花長(cháng)開(kāi)之時(shí)，再相約在這逐夢(mèng)的旅途，一同尋找那些活力四射的身影，一同回憶這段激情燃燒的歲月，一同回首這段用青春舞出的生命的軌跡。
高考勵志經(jīng)典美文 11
“知足不知足，有為弗有為”這句話(huà)，人們把它作為自己人生航程上的路線(xiàn)，盡管最后到達的地方尚未可知，但我相信，沿著(zhù)這條航線(xiàn)前進(jìn)，無(wú)疑是明智的。
人生在世，面臨許多選擇，在哪些方面知足，在哪些方面又應該不知足，這是一項決定一個(gè)人前途命運的選擇。對于我們來(lái)說(shuō)，衣食住行方面自己很知足：暖鞋暖衣，只要不是太冷也不至于太熱，那就不錯；粗茶淡飯，只要一日三餐不斷，這就很好；寒窗陋室，只要能遮風(fēng)擋雨，也不嫌寒酸。我們不要在物質(zhì)生活上斤斤計較，因為我們的人生應該有更高、更遠的追求，只有這樣，人在白首時(shí)才無(wú)怨無(wú)悔，才會(huì )覺(jué)得對得起自己，未虛此生。在學(xué)識方面，我們又不能知足，要得貪得無(wú)厭，李杜之才華、司馬遷之史筆、莊生之達觀(guān)才是我們所企盼的。思而不得，寤寐求之；生無(wú)所息，死而后已，對于我們來(lái)說(shuō)，才是人生更高更遠的'追求。
知足，然后能無(wú)為；知不足，方能有所為。領(lǐng)悟了這一點(diǎn)，人活著(zhù)就能清醒不會(huì )盲目，奮發(fā)有為而不至于碌碌無(wú)為。世界上的事情太多了，知道哪些是應該做的，哪些是不應該做的，并且自己也確有能力去做，確有興趣去做，便不懈努力，持之以恒，這是一種智慧，也是一種幸福。有些事情雖然也是應該做的，但自己的能力有限或興趣不在這里，也應知足，也應舍去。有所不為才能有所為，若無(wú)論事無(wú)巨細必躬親，結果就會(huì )一事無(wú)成。
勇于舍棄與勇于追求都是明智的表現。亞里土多德曾言：“人生的價(jià)值在于覺(jué)醒而不是生存。”是啊，人應該對自己、對社會(huì )有個(gè)清醒的認識，然后作出明智的選擇。
高考勵志經(jīng)典美文 12
有那么一個(gè)人，那么一份友誼沉淀于我的心底，那么清晰，那么可貴，那么難舍......
—— 題記
高中三年，酸甜苦辣伴隨其中，讓人婉拒不了的懷念，而最最難以釋?xiě)训谋闶侨甑耐啊?/p>
三年的時(shí)光匆匆流過(guò)，是否意味著(zhù)三年建起來(lái)的友誼也將走到盡頭？三年，開(kāi)始的記憶猶新，終點(diǎn)的分離也將到來(lái)，三年的充實(shí)，不僅是因為整天與書(shū)為伴，吮吸著(zhù)書(shū)中的精華，更是因為那枯燥的三年一直有好友的陪伴，在你高興時(shí)分享你的歡樂(lè )，在你難過(guò)時(shí)安慰你的眼淚，在你沮喪時(shí)給你鼓起勇氣，使你走出這三年中的苦澀和失意。
友誼不僅在于我們手心相連，更在于那不經(jīng)意的一剎那，幽靜的校園里曾經(jīng)蕩漾著(zhù)我們同樣的心情，同樣的期待，同樣的'夢(mèng)想，那句“我們仍是死黨，永不分開(kāi)”的稚言依舊在耳邊回蕩，時(shí)光飛逝，歲月如梭，繁華的人生總難免有聚有散，現實(shí)總是有些殘酷，但誠摯的情誼我會(huì )珍惜，盡管你我各奔東西，或許這段友誼將成為往事，但我們彼此間深深的友情不會(huì )就此消逝，因為我們在彼此心中留下了最美的軌跡......
離別是一本書(shū)，一本永遠也看不完的書(shū)，它能不斷的豐富我們的人生，并激勵我們前進(jìn)，愿分離能讓我們成熟。
同窗，別忘了你身后總有一份牽掛在遠方，總有個(gè)我在為你的快樂(lè )和健康祈禱；別忘了，當你累了乏了的時(shí)候回頭看看我，我的心門(mén)永遠為你敞開(kāi)，我的同窗！
希望我們迎接高考的同學(xué)們在手捧通知書(shū)時(shí)還能握住自己的知己，一生得一知己足矣，愿離別教給我們的不是悲傷，而是一份快樂(lè )，無(wú)論經(jīng)過(guò)什么，我們的友情永遠都不會(huì )折翼，而是越走越堅，越來(lái)越純潔。
高考勵志經(jīng)典美文 13
不管你接受不接受，有一個(gè)事實(shí)是確定無(wú)疑的：高考極大地改變著(zhù)無(wú)數人的命運，過(guò)去如此，現在亦然。尤其是對于許許多多平頭百姓家庭來(lái)說(shuō)，高考是他們改變命運的一條捷徑。當然，隨著(zhù)年復一年的擴招，到今天，這條捷徑寬則寬矣，卻未必通達一個(gè)熠熠生輝的所在，但是至少，它寄托了無(wú)數人改變命運的夢(mèng)想。
可能正是因為高考改變了太多，也可能是因為國人對于高考太過(guò)重視，近年來(lái)，質(zhì)疑乃至敵視高考的聲音日盛。這種質(zhì)疑和敵視或許不無(wú)道理，但是，我們何妨將高考視作通過(guò)奮斗改變自身命運的.一種機會(huì )？我們應該感激高考給每一個(gè)普通的人提供這樣一種機會(huì )。
不過(guò)，在很多時(shí)候，高考的種種“威力”被無(wú)限放大了，真正可貴的東西反遭漠視。人們注意到的是放牛娃走出小村，融入了繁華都市，是苦孩子變身董事長(cháng)，過(guò)著(zhù)與上一代不同的生活，于是就說(shuō)：一朝金榜題名，勢必飛黃騰達。其實(shí)，高考可以改變一個(gè)人的命運，但并不能決定人的一生。倘若你仔細觀(guān)察，便會(huì )發(fā)現，高考成功者中、失意者中，都有這種命運的蛻變，在這背后，是奮斗，一輩子不敢稍怠的奮斗。同樣的起點(diǎn)，有人埋沒(méi)至無(wú)聲無(wú)息，有人卻收獲豐實(shí)。命運的改變，既在一瞬間，也在一生中。而高考帶給人的，除了這一瞬間的改變，還在于一種拼搏精神的啟迪。
生存的壓力是與生俱來(lái)的，競爭與拼搏無(wú)處不在，而高考，正是給每個(gè)考生上的社會(huì )競爭與個(gè)人奮斗的第一課。高考教會(huì )不諳世事的學(xué)生要有明確的目標，要珍惜每一個(gè)機會(huì )，要懂得拼搏；教會(huì )他們如何面對壓力，激發(fā)出人類(lèi)所固有的堅韌和頑強。社會(huì )拼爭紛繁復雜，而高考，不過(guò)是萬(wàn)千拼爭中的一種，惟有堅持不懈地奮斗，才能真正改變自己的命運。高考是這樣，其他種種拼爭，莫不如此。
高考勵志經(jīng)典美文 14
世界上沒(méi)有兩條相同的河流，可是我們卻總是犯相同的錯誤。我們很快就忘記了自己剛剛才發(fā)出過(guò)的誓言，我們很快便淡薄了自己剛剛才還受過(guò)的痛苦，在昔日的傷疤邊，又新添了一道傷疤，使自己傷痕累累，步履艱難。
有一個(gè)關(guān)于母親和孩子之間的故事。
孩子在外面淘氣，割傷了手臂。淘氣是孩子的天性，可是，這個(gè)孩子實(shí)在是太淘了，淘過(guò)了火，為了讓小朋友們服氣，他竟然順著(zhù)一只廢棄的電線(xiàn)桿爬了上去，爬到了最頂上，單腿站在上面，學(xué)孫悟空的模樣，向遠方眺望，做出古怪的模樣，給下面的小朋友看。一不留神，踩偏了，掉了下來(lái)，若不是旁邊恰好有一棵大樹(shù)的樹(shù)枝擋住了他，說(shuō)不定他已經(jīng)命喪黃泉了。
孩子受了委屈，尋找母親的庇護是天性，同樣，愛(ài)惜自己的孩子，也是母親的.天性。但是，那位母親卻恰恰相反，她順手便抓起了一把鹽，灑在了孩子的傷口上，不是為了消毒，絕對不是。現代社會(huì )迅猛發(fā)展，各類(lèi)既能消毒又能止痛的藥物已經(jīng)比比皆是，相信每個(gè)健全的家庭都會(huì )備有一種兩種的。鹽灑在孩子的傷口上之后，孩子疼得撕心裂肺般地哇哇大哭起來(lái)，惹得旁邊很多人都心疼得前來(lái)觀(guān)看。
當然，人們也沒(méi)有忘記指責那位無(wú)情的母親。
然而，那位母親聽(tīng)到之后，卻堅定地說(shuō)：沒(méi)什么，越疼越好。我只是讓他記住：以后別那么太淘氣了。要不，小孩子忘性太大，以后真的惹出了大亂子可怎么辦呢？
有人搖頭，也有人點(diǎn)頭，顯然，這件事很有爭議。
不過(guò)，這一切都不重要了，重要的是，我們要記住這個(gè)道理。
倘若，我們每犯一次錯誤，我們便人為地加深一下我們自己的痛苦，就像向傷口上灑鹽一樣，讓我們永遠地記住，那么我們還會(huì )犯同樣的錯誤嗎？
高考勵志經(jīng)典美文 15
你是否做過(guò)一個(gè)很美的夢(mèng)，在夢(mèng)里，你無(wú)所不能。
你是否練就了一顆勇敢的心，這顆心，刀槍不懼。
你是否一如既往的期待明天，盼朝陽(yáng)，冉冉上升。
如果你有夢(mèng)想，那就努力去實(shí)現。并不是向往到達終點(diǎn)時(shí)的鮮花與掌聲，而是在經(jīng)風(fēng)瀝雨后，你終于可以給自己這顆不服輸、不認命的身軀，一個(gè)由衷的贊許。
一路走來(lái)，你愈挫愈強，愈挫愈勇。一路走來(lái)，你跌跌撞撞，鼻青臉腫。可你也清楚，這一路，并不是全部，你知道自己未來(lái)還有那么長(cháng)那么長(cháng)的一段路要走。但是，這個(gè)世界變得太快，快的一加一都已經(jīng)有了各種千奇百怪的答案，所以你不知道自己有沒(méi)有準備好。
你當然想順勢而為、迎難而上，所以你才蓄勢待發(fā)，努力積攢力量。你當然想一鳴驚人、得到別人的認同，所以你步伐鏗鏘，目光堅定凝視前方。
你知道一粒頑強的種子終有一日會(huì )破殼而出，直到擁有沖破地層的力量，發(fā)芽生長(cháng)。你只需要少量的養料就可以變得很健康，我們對健康的定義是身體健康和心理健康。
大家都說(shuō)越是貧瘠的.土地越是能長(cháng)出參天的大樹(shù)。但我知道，你心中一定孕育了一片森林。森林綠波濤濤，生機勃勃。森林萬(wàn)木萌發(fā)，郁郁蔥蔥。明明只是一顆小小的種子，卻在不經(jīng)意間，成為這么大一股神奇又震撼的能量。
你是一顆小小的種子，卻無(wú)法阻止你做著(zhù)一個(gè)大大的夢(mèng)。在你的夢(mèng)里，葉子的每一條脈絡(luò )，都是因你而噴涌。樹(shù)根的每一圈年輪，都是為你而轉圜。你是一顆小小的種子，可你卻深深知道，只有做著(zhù)一片森林的夢(mèng)，才能成為最勵志最與眾不同的種子。
你果然是那顆與眾不同的種子，你終于把積蓄已久的陽(yáng)光，雨水，養料通通用上，造就出一片與眾不同的浩瀚森林。
心中長(cháng)出一片森林，用來(lái)遇見(jiàn)最好的自己。
高考勵志經(jīng)典美文 16
出生意味著(zhù)即將開(kāi)始，這是一個(gè)你無(wú)權選擇的時(shí)刻。為你建好的平臺早已靜靜等待。也許是船，也許是車(chē)，也許是飛機，或許根本就是一個(gè)空白。
人生的開(kāi)始首先要走過(guò)無(wú)知，那是一個(gè)什么都要靠人幫忙的時(shí)段。這也許是為了今后更好地去適應，適應那個(gè)為你早就鋪設的平臺熱身。
懵懂終究是會(huì )退去，成長(cháng)讓你慢慢有了感知，認識，還會(huì )讓你試著(zhù)自主。也許你還渾身發(fā)軟力不從心，也許會(huì )被驚愕得目瞪口呆，就為眼前隨你而在的光景。
不論失望，驚喜，你的人生也會(huì )開(kāi)始。時(shí)光的巨手已經(jīng)推在背后，腳步那是永遠再不會(huì )停止。雖然出生的平臺你無(wú)從選擇，可是上天還給了第二個(gè)機會(huì )。那就是在時(shí)光里前面的路上放置了各種通向夢(mèng)想的魔盒。那是考驗感知，認識和選擇本事的時(shí)刻。魔盒前面有的困難重重，有的輕而易得。是天使迎接還是魔鬼暗藏，注定了你人生的另一番景象。
選擇需要勇氣，選擇需要智慧，需要當機立斷的果敢。具備者機會(huì )立得，不具備失之交臂。這就是人生，無(wú)情的`有些殘酷。但歸根到底還要從自身上找到原因，多給自我積攢一些得到機會(huì )的力量。
出生富貴當然會(huì )事半功倍，可是打鐵還需自身硬，如果像扶不起的阿斗那樣，又有何用
人生是道有著(zhù)苦辣酸甜的菜，人生是條有著(zhù)陸地與沼澤的路，人生是塊說(shuō)變就變的天，人生是幅淚與歡笑交織而成的圖。人生是讓成功與失敗，富貴與貧賤相互比較的真實(shí)反映。
無(wú)論你的出生怎樣，請不要驕傲，更不要灰心自暴自棄，勇敢地拿出你的畫(huà)筆狠狠為自己畫(huà)上幾筆，說(shuō)不定那就是一道飄向天空的彩虹。
人生路漫漫，且行且珍重。
高考勵志經(jīng)典美文 17
出生意味著(zhù)即將開(kāi)始，這是一個(gè)你無(wú)權選擇的時(shí)刻。為你建好的平臺早已靜靜等待。也許是船，也許是車(chē)，也許是飛機，或許根本就是一個(gè)空白。
人生的開(kāi)始首先要走過(guò)無(wú)知，那是一個(gè)什么都要靠人幫助的時(shí)段。這也許是為了今后更好地去適應，適應那個(gè)為你早就鋪設的平臺熱身。
懵懂終究是會(huì )退去，成長(cháng)讓你慢慢有了感知，認識，還會(huì )讓你試著(zhù)自主。也許你還渾身發(fā)軟力不從心，也許會(huì )被驚愕得目瞪口呆，就為眼前隨你而在的光景。
不論失望，驚喜，你的人生也會(huì )開(kāi)始。時(shí)光的巨手已經(jīng)推在背后，腳步那是永遠再不會(huì )停止。雖然出生的平臺你無(wú)從選擇，但是上天還給了第二個(gè)機會(huì )。那就是在時(shí)光里前面的路上放置了各種通向理想的魔盒。那是考驗感知，認識和選擇能力的時(shí)刻。魔盒前面有的困難重重，有的輕而易得。是天使迎接還是魔鬼暗藏，注定了你人生的另一番景象。
選擇需要勇氣，選擇需要智慧，需要當機立斷的果敢。具備者機會(huì )立得，不具備失之交臂。這就是人生，無(wú)情的有些殘酷。但歸根到底還要從自身上找到原因，多給自己積攢一些得到機會(huì )的力量。
出生富貴當然會(huì )事半功倍，但是打鐵還需自身硬，如果像扶不起的阿斗那樣，又有何用?
人生是道有著(zhù)苦辣酸甜的菜，人生是條有著(zhù)陸地與沼澤的.路，人生是塊說(shuō)變就變的天，人生是幅淚與歡笑交織而成的圖。人生是讓成功與失敗，富貴與貧賤相互對比的真實(shí)反映。
無(wú)論你的出生怎樣，請不要驕傲，更不要灰心自暴自棄，勇敢地拿出你的畫(huà)筆狠狠為自己畫(huà)上幾筆，說(shuō)不定那就是一道飄向天空的彩虹。
人生路漫漫，且行且珍重。
高考勵志經(jīng)典美文 18
剛邁進(jìn)十一月的門(mén)，朋友圈就被各種“希望十一月對我好一點(diǎn)兒”的禱告刷了屏，我仔細翻閱著(zhù)每一條消息，突然無(wú)限感慨。
一個(gè)特別有意思的現象，一個(gè)人，無(wú)論處在什么樣的境地，都有一顆向往自由、幸運、被眷顧的心。并且，這顆心，并不會(huì )隨著(zhù)對生活的失望，對外圍事物的消極，就隨之黯淡、冰冷。
這時(shí)候你就不得不相信一句話(huà):追求幸福，是人的本能。
每個(gè)人都有渴望被愛(ài)被關(guān)懷的本能。哪怕一個(gè)在你看來(lái)刀槍不入、有厚重盔甲防身的的勇士，也從來(lái)不允許別人剝奪他渴望被愛(ài)被上天眷戀的權利。
我們總是在祈求，求歲月對我們溫柔一點(diǎn)，求天氣對我們仁慈一點(diǎn)，求戀人對我們體貼一點(diǎn)，求領(lǐng)導對我們寬容一點(diǎn)。
我們并不是懶，并不是整天做著(zhù)被王子吻醒的白雪公主般的美夢(mèng)，我們只是想讓自己心里舒服一點(diǎn)。
想讓自己心里舒服一點(diǎn)，這并沒(méi)有錯。哪怕我們知道，不想提前衰老就要按時(shí)睡覺(jué)，陰天的時(shí)候別忘了帶傘，愛(ài)情需要用心的經(jīng)營(yíng)，領(lǐng)導的`寬容并不會(huì )降臨在無(wú)能者身上。
是的，我們都知道，所以，我們也一直在為此努力。
努力做的很好，更好。努力把眼淚憋回眼眶。努力用亮眼的成績(jì)來(lái)表示我可以。你知道這些明里暗里、臺前幕后的努力，最終會(huì )回饋到你的身上。
誰(shuí)也不是理想主義者，誰(shuí)也沒(méi)有那些不著(zhù)邊際的邏輯。我們祈禱，我們訴求，只是想給這些果敢冰冷的現實(shí)披上一層浪漫溫暖的外衣。
只有變得強大，你才會(huì )成為自己的陽(yáng)光，自己的盔甲，自己的勇氣，自己取之不盡用之不竭的能量。這些，你的一生都會(huì )需要。這些，你都可以自己給予自己。
只要你，永遠把追求幸福，作為自己與生俱來(lái)的能力，緊緊攥在手里。
高考勵志經(jīng)典美文 19
眼光不到容易走彎路，理智喪失容易走絕路，彎路走到底，差不多就成了絕路，也就是說(shuō)，眼光總不到，最后會(huì )顛覆了理智。幾乎所有的彎路和絕路，都和青春的年齡有關(guān)，都跟這個(gè)年齡段的沖動(dòng)和冒失有關(guān)。當經(jīng)歷了人生旅途的艱難跋涉，就不容易再走這些路了，所以，人生的有些眼光和智慧，是歲月給磨練而成的。
世上彎路有無(wú)數條，絕路只有一條，彎路是把正路走繞了，絕路是把正路走反了，彎路是短路長(cháng)走，絕路是一去無(wú)歸程。有的路是用腳去走，有的路則需用心去走。絆住腳的，往往不是荊棘和石頭，而是心。看起來(lái)是路鋪展在我們眼前，實(shí)際上是心撲騰在路上。
深一腳淺一腳，痛一回哭一回，歡喜在路上悲傷在路上，豐腴在路上憔悴在路上。詩(shī)人說(shuō)，路啊路，飄滿(mǎn)紅罌。有些彎路是可以去走一走的，因彎路的好處是，你可以看清正路在哪里，壞處是，你需要損失人生另外的.東西去彌補它。漫漫人生路，看得清比走得快更重要，因走得對才能走得更遠。
生活不要故意刁難誰(shuí)，只要心中有明媚的詩(shī)意，就會(huì )永遠活在蔥蘢的意境之中，即便山窮水盡，也不過(guò)是意境蒼涼了一些。其實(shí)，從意境到絕境，只是一段心的距離，從葳蕤到蕭索，從蓬勃到枯寂，從希望到絕望，只要不置心于絕境，世界上就沒(méi)有絕路。
生命的閃電劃過(guò)掌心，只有悲觀(guān)的人，才會(huì )向掌心里的那條曲線(xiàn)屈服。和命運較勁是一種智慧，與生活妥協(xié)是另一種智慧。智慧，就是看起來(lái)你與世界講和，你與生活講和，卻最終贏(yíng)了它們。眼光和智慧，是歲月磨礪而成……
高考勵志經(jīng)典美文 20
堅持，是一種態(tài)度，是大家必有而又難得珍存一種態(tài)度。因此，堅持也需堅持。
尖銳上課鈴刺激著(zhù)大家還未緩神大腦，各個(gè)同學(xué)臉上都笑意中夾雜著(zhù)悲憤：“真討厭!昨天考試沒(méi)讓復習，今天考試突然來(lái)襲，不知明天又會(huì )有哪個(gè)老師不明不白地臨時(shí)測試……”同學(xué)們都七嘴八舌地互相“傾訴苦衷”，我也不例外，誰(shuí)叫我與他們一樣都是同一團隊里――學(xué)生!
“老師來(lái)了……”沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，只能隨風(fēng)起浪似與同學(xué)們同時(shí)住了嘴。考試卷子赫然難，我不禁輕輕地皺了眉頭。
筆不知被我快虛脫得手晃蕩了幾下，才進(jìn)入正題――附加題。
“咳，大家都快看到附加題，這次把這一題算入總分，總分110分!”什么!我覺(jué)得數學(xué)老師似乎存心刁難我，讓我在大眾面前出一次丑。老師帶有“殺”意雙眼好像有意無(wú)意地盯著(zhù)我，難道她瞧見(jiàn)了我心中無(wú)底了?頓時(shí)，雜亂數字已變得多而復雜。我想：滿(mǎn)分不能就此而空虛!汗水從掌心滑到筆桿，滑得令我心里恐慌，安神不定;勝利不能就此而丟棄!汗珠順著(zhù)下巴滴滴落在卷子上，讓本來(lái)弄得我手足無(wú)措字跡變得更模糊了;努力不能就此而浪費!身為自身我，怎能坐視不管呢?我不相信我滿(mǎn)分就將要被寂靜而又驚慌所取代!秒針一格一格地挪動(dòng)著(zhù)，走得是那么令人疼痛，滑得是那么有些無(wú)情，我恨自己懦弱!
為什么我不能與別人一樣在緊要關(guān)頭奮筆疾書(shū)呢?我要為我自己而奮斗!
一葉紅葉，一葉黃葉，枯燥落葉帶給我一個(gè)寧心靜闊舞臺讓我唱獨角戲，我則是在草稿本上演算復雜算式，像是計算這未來(lái)人生……
我懂了!懂了題，也懂了人生……
人生不能沒(méi)有堅持，堅持是為人生開(kāi)啟黃金大道一扇門(mén)。因此，“堅持”也需要堅持。
高考勵志經(jīng)典美文 21
性中有好多弱點(diǎn)，勵志能有效的克服某些弱點(diǎn)，堅定信念，戰勝困難取得成功。而如今在父母溺愛(ài)中成長(cháng)的我們卻缺乏這種精神。
韓愈教導我們“業(yè)精于勤，荒于嬉”；雷鋒教導我們“我們是GJ的主，應當處處為GJ著(zhù)想”；顧炎武教導我們“天下興亡，匹夫有責。”這些名都在告訴我們勵志的重要性。
漢朝時(shí)，少年的匡衡，十分勤奮好學(xué)。由于家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢(qián)糊口。僅有晚上，他才能坐下來(lái)安心讀書(shū)。可是，他又買(mǎi)不起蠟燭，天一黑，就無(wú)法看書(shū)了。匡衡心痛這浪費的時(shí)間。他的鄰居很富有，一到晚上點(diǎn)起蠟燭，屋子照得通亮。有一天匡衡鼓起勇氣，對鄰居說(shuō)“我晚上想讀書(shū)，可買(mǎi)不起蠟燭，能否借用您家的一寸之地呢？”鄰居一向瞧不起窮，就挖苦說(shuō)“既然窮得買(mǎi)不起蠟燭，還讀什么書(shū)呢！”匡衡聽(tīng)后十分氣憤，可是他更下定決心，必須要把書(shū)讀好。匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞，鄰居家的燭光就從這洞中透過(guò)來(lái)了。他借著(zhù)這微弱的光線(xiàn)，如饑似渴地讀起書(shū)來(lái)，漸漸地把家中的.書(shū)全
都讀完了。我們再從古代穿越到現代，看看我們的班級。我們班的金文靜同學(xué)，她一開(kāi)始成績(jì)并不是很優(yōu)秀，可是，在月考1 的前幾個(gè)星期里，嬌小的她勵志要發(fā)憤圖強，一鳴驚。這些作為她同桌的我，都被了解個(gè)一干二凈。大家不明白她在我們休息時(shí)干了多少不為知的事情。她的努力沒(méi)有白費，最終月考成績(jì)占據全班第二名寶座的，是她！匡衡和金文靜同學(xué)所以能成功，完全是因為他們勤奮，他們有一顆想去讀書(shū)的心。同學(xué)們，作為新時(shí)代的主，我們更應當學(xué)習他們，學(xué)習他們的良好品質(zhì)。我們應當去勵志學(xué)習，勵志為中華之崛起而讀書(shū)！讓我們一起邁進(jìn)成功！
高考勵志經(jīng)典美文 22
生長(cháng)在非洲荒漠地帶的依米花，默默無(wú)聞，少有人注意過(guò)它。許多旅人以為它只是一株草而已。可是，它會(huì )在一生中的某個(gè)清晨突然綻放出美麗的花朵。
那是無(wú)比絢麗的一朵花，似乎要占盡人世間所有色彩一樣。它的花瓣兒呈蓮葉狀兒，每瓣自成一色：紅、白、黃、藍，與非洲大地上空的毒日爭艷。
可是，它的花期很短，最多只有兩天。兩天后它就會(huì )隨著(zhù)母株一起枯萎，開(kāi)花意味著(zhù)它的生命的終結。
在非洲的荒漠地帶，植物的生長(cháng)需要水分，而開(kāi)花的植物對水分的需求更大。非洲一般植物都有龐大的根系采水，以供自身的水分需求。可是依米花沒(méi)有根系，它只有惟一的一條主根，孤獨地蜿蜒盤(pán)曲著(zhù)鉆入地底深處，尋找有水的地方。那需要幸運和頑強努力，一株依米花往往需要四至五年的時(shí)間在干燥的沙漠里尋找水源，然后一點(diǎn)點(diǎn)積聚養分，在完成蓓蕾所需要的全部養分后，它開(kāi)花了！所以在它最美麗的時(shí)候，它因耗盡了自己的所有的養分而凋零。
用五年的時(shí)間為開(kāi)一朵花努力，這是何等頑強而心酸的事情。假若依米花生長(cháng)在水草豐沃的地方，它將會(huì )美麗一輩子的，偏偏，它的家鄉在荒漠。
這個(gè)世界上，萬(wàn)物都有燦爛一回的.時(shí)候，這是上蒼賜給萬(wàn)物的權利。
人要比依米花智慧和理性，人想燦爛一回的理想要比依米花更強烈。但我們卻往往沒(méi)有一生都不屈不撓和努力，在遭遇困難和阻撓的時(shí)候，往往接受環(huán)境給予自己安排的命運。
人生的道路有幾十年，但像依米花那樣地勇往直前的歲月真的太少了。用一生定要美麗一次的心情去努力和堅持，每個(gè)人都會(huì )比現在做得更好！
高考勵志經(jīng)典美文 23
歲月總在不經(jīng)意間就溜走了，許多的時(shí)間都不知道用到哪里去了，很多人都在嘆息時(shí)間去哪里了，素不知道時(shí)間就在自己的指間溜走。
年輕的時(shí)候，總以為時(shí)間有很多很多，很多人就這樣的在浪費著(zhù)時(shí)間，明知道時(shí)間過(guò)去了就沒(méi)有了，但依然還是看著(zhù)它溜走，就算時(shí)間無(wú)論有多么不舍，卻不會(huì )在意，但真的需要它的時(shí)候，會(huì )發(fā)現一切都會(huì )不去了。
看著(zhù)自己在時(shí)間的歲月中，沒(méi)有留下什么，只留下很多遺憾的時(shí)候，都嘆息時(shí)間為什么不長(cháng)久一點(diǎn)，素不知道時(shí)間對每個(gè)人都是公平的，只是很多人都沒(méi)有留戀過(guò)時(shí)間這個(gè)永恒不會(huì )停止的東西。
當我們走過(guò)那個(gè)曾經(jīng)浪漫的年代的時(shí)候，會(huì )覺(jué)得時(shí)間其實(shí)對我們已經(jīng)很好了，只是當時(shí)的我們不知道時(shí)間珍貴，只知道該放肆的時(shí)候就放肆的瀟灑，卻沒(méi)有珍惜時(shí)間為我們流下的淚。
當我們不再沖動(dòng)輕狂時(shí)候，當我們能理解時(shí)間珍貴時(shí)候，當我們都在懷念當初快樂(lè )時(shí)光時(shí)候，當我們已經(jīng)不在當年那個(gè)懵懂少年的時(shí)候，當我們沒(méi)有給父母任何回報的時(shí)候，當我們的父輩都離開(kāi)我們的時(shí)候，當我們都在嘆息歲月催人老的時(shí)候，當一切一切都變的模糊的時(shí)候，那時(shí)可聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間的一聲嘆息。
當我們真正懂的時(shí)間去哪里的'時(shí)候，才發(fā)現原來(lái)時(shí)間都是自己不經(jīng)意間浪費的，不要怪時(shí)間給我們太少了，時(shí)間對每個(gè)人都是一樣的，不會(huì )偏向任何的人，時(shí)間是最公平的，只能怪自己當初的輕狂不懂珍惜時(shí)間，從懵懂到叛逆，從叛逆到成熟在到理解，可惜到理解時(shí)間珍貴的時(shí)候，時(shí)間已經(jīng)回不去了，才知道先輩留下的名言都是對的，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。
珍惜剩下的時(shí)間，不要讓我們留下任何的遺憾，因為時(shí)間不會(huì )給我們再來(lái)一次的機會(huì )。
高考勵志經(jīng)典美文 24
人的一輩子并不長(cháng)，要做的事情有很多，但最為重要的事應該是修好愛(ài)的這門(mén)藝術(shù)課，因為只有修好這門(mén)課程，才能使我們體會(huì )到幸福與快樂(lè )。愛(ài)使一個(gè)人成為人，如果一個(gè)人不具備愛(ài)他人的能力，如果不能真正勇敢地、真誠地愛(ài)他人，那么這個(gè)人在自己的生活中就永遠找不到快樂(lè )。愛(ài)可以讓兩個(gè)完全陌生的人一見(jiàn)鐘情，可以讓相隔萬(wàn)里的兩個(gè)人牽腸掛肚，可以讓自私的人變得偉大，也可以讓偉大的人變得自私。
在茫茫人海里，兩個(gè)個(gè)體相遇的概率只是千千萬(wàn)萬(wàn)分之一，前世的五百次回眸才換來(lái)今生的一次擦肩而過(guò)。而且在宇宙永恒的變化中，每一個(gè)生命的誕生也是極具偶然性的。兩個(gè)偶然的'生命偶然地相遇，這種相遇的概率簡(jiǎn)直是微乎其微。世上并無(wú)命定的情緣，凡緣皆屬偶然，遇到了就一定要珍惜。懂得惜愛(ài)的人必定有一顆溫柔、愛(ài)人的心。當我們所愛(ài)的人遠行或過(guò)世之后，我們會(huì )不由自主地追憶與他們相處時(shí)的美好時(shí)光，悔恨自己的一些疏忽和過(guò)錯。
在平凡的日常生活中，也許你已經(jīng)習慣了和愛(ài)人相處，仿佛日子會(huì )這樣無(wú)限延續下去。可是，忽然有一天，你心頭一驚，想起時(shí)光在飛快流逝，正無(wú)可挽回地把你、你的愛(ài)人以及你們共同擁有的一切帶走。你會(huì )深切感受到，平凡生活中這些點(diǎn)滴的幸福也是彌足珍貴的。人，終究是要死的。在這短暫的人生中，愛(ài)的時(shí)間是有限的，為何不在這有限的時(shí)間里向我們的愛(ài)人獻出我們全部的愛(ài)呢？
浩渺的宇宙間，任何一個(gè)生靈的降臨都是偶然的。一個(gè)生靈與另一個(gè)生靈的相遇更是千載難逢，為何不好好珍惜呢？
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