學(xué)生朗誦美文
在學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)起美文，大家肯定都不陌生吧？隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )文化的發(fā)展，美文的概念已經(jīng)不限定于某種文體，或某類(lèi)內容。那么，你知道一篇好的美文要怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)生朗誦美文，歡迎大家分享。
學(xué)生朗誦美文1
歷史的道路，不全是平坦的，有時(shí)走到艱難險阻的境界，這是全靠雄健的精神才能夠沖過(guò)去的。
一條浩浩蕩蕩的長(cháng)江大河，有時(shí)流到很寬闊的境界，平原無(wú)際，一瀉萬(wàn)里。有時(shí)流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖，江河流于其間，回環(huán)曲折，極其險峻。民族生命的`進(jìn)程，其經(jīng)歷亦復如是。
人類(lèi)在歷史上的生活正如旅行一樣。旅途上的征人所經(jīng)過(guò)的地方，有時(shí)是坦蕩平原，有時(shí)是崎嶇險路。走于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺(jué)得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險的美趣。
中華民族現在所逢的史路，是一段崎嶇險阻的道路。在這一段道路上，實(shí)在亦有一種奇絕壯絕的景致，使我們經(jīng)過(guò)這段道路的人，感到一種壯美的趣味。但這種壯美的趣味，沒(méi)有雄健的精神是不能夠感覺(jué)到的。
我們的揚子江、黃河，可以代表我們的民族的精神，揚子江及黃河遇見(jiàn)沙漠、遇見(jiàn)山峽都是浩浩蕩蕩地往前流過(guò)去，以成其濁流滾滾、一瀉萬(wàn)里的魄勢。目前艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進(jìn)？我們應該拿出雄健的精神，高唱著(zhù)進(jìn)行的曲調，在這悲壯歌聲中，走過(guò)這崎嶇險阻的道路。要知在艱難的國運中建造國家，亦是人生最有趣味的事。
學(xué)生朗誦美文2
星期天，一早就趕去天主教堂做彌撒。
縷縷陽(yáng)光穿過(guò)五色雕花玻璃射入堂內，教堂里一片金色輝煌。遠遠望去，神壇上籠罩著(zhù)一層金色的煙霧，彌漫著(zhù)一種溫暖神秘的氣氛。圣歌的聲音是那么的清純，歌聲在教堂里輕柔地回蕩上升。此時(shí)，仿佛空氣中都充滿(mǎn)了上帝的低語(yǔ)，我恍如置身在天堂里，心靈變得水晶般的清澈透明。
一個(gè)聲音從遙遠的地方傳來(lái)“圣母瑪利亞，我為你祈禱......”
一切是那么的神圣、安詳、虔誠、平和、友愛(ài)。在這個(gè)充滿(mǎn)仁慈的世界里，我被感動(dòng)的流淚。
上帝啊，我用溫柔的`眼眸凝望著(zhù)你，我默默地祈禱，我感到是自己多么的幸福，那是因為有了你的愛(ài)。你的博愛(ài)，你的溫馨，撫慰著(zhù)我的靈魂。
望著(zhù)那抱著(zhù)小耶穌的圣母像，我不禁回想起小時(shí)候的情景，父親的不幸去世，母親孤零零一個(gè)人含辛茹苦地把我們撫養大，在那最艱難的日子里，讓母親最寬慰的是我很懂事，很乖。每天媽媽上班要出家門(mén)時(shí)，我總會(huì )抱著(zhù)母親的脖子，說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)屛矣H親你再走好嗎？”這個(gè)時(shí)候，母親的眼神里充滿(mǎn)了幸福、滿(mǎn)足和陽(yáng)光......
幾十年過(guò)去了，我們都已經(jīng)長(cháng)大，工作，成家，做人妻為人母，把吻給了自己的愛(ài)人和孩子。每天工作忙碌、還要上網(wǎng)，以前常常與母親的那談心聊天少了，相處的時(shí)間也越來(lái)越少，把母親對我們全心全意的愛(ài)漸漸淡忘。
歲月的痕跡爬上了母親的額頭，媽媽的頭發(fā)開(kāi)始灰白，臉上的皺紋也多了，精神也不如以前了。她對兒女牽心掛肚、無(wú)盡的愛(ài)、不惜獻出了自己的所有。突然，我想起了小時(shí)候看見(jiàn)過(guò)的母親的眼神！想起了常常在半夜里，母親獨自一人一邊給我們縫補衣服，織毛衣，一邊暗自流淚的情景。想起了母親對我們的那無(wú)所不在的凝視。想起了年幼時(shí)給母親的那難舍難離的親吻。
媽媽啊媽媽?zhuān)覒曰诘男那橐幌掠苛松蟻?lái)......
圣母像的光環(huán)照耀著(zhù)大廳里所有在祈禱的人們的頭上，清純的圣歌依舊在這個(gè)教堂里回蕩，我整個(gè)心都沉浸在這充滿(mǎn)感恩的音符里，偉大的母愛(ài)在我的靈魂里升華......
我默默地為母親祈禱
今天回到家里，一定要吻一下母親！
學(xué)生朗誦美文3
望安
下課了，校園，像一個(gè)鳥(niǎo)島。
美的交響回旋在這一片樂(lè )土。花叢樹(shù)下，草坪操場(chǎng)，運動(dòng)衫，彩裙……飛翔的、流動(dòng)的身影，旋轉的舞步，亭亭玉立的風(fēng)姿，像鳥(niǎo)兒款款的低飛，歡快的.躍動(dòng)，像鳥(niǎo)兒展翅的舞蹈，恬靜的棲息。歌聲，笑語(yǔ)，像海潮的喧嘩中，鳥(niǎo)兒傾心地鳴囀。
同浴著(zhù)陽(yáng)光，共享著(zhù)歡樂(lè )，又增添著(zhù)溫暖，充實(shí)著(zhù)幸福。
啊，一個(gè)生機勃勃的鳥(niǎo)島。
學(xué)生朗誦美文4
“啪！啪！”響亮的鞭聲打破了黎明的寧靜。鋪滿(mǎn)新綠的草原醒來(lái)了。
一只只羊兒涌進(jìn)了圈門(mén)，蹦跳著(zhù)奔向無(wú)邊的草原。牧民們跨上駿馬，追趕那歡樂(lè )的羊群。
遠處，一群群羊兒像朵朵白云在飄動(dòng)，藍天下回蕩著(zhù)牧羊人的歌聲。
我真希望
我真希望，煙囪里飄出來(lái)的不是濃濃的黑煙，而是輕盈潔白的云彩。
我真希望，煙囪里噴出來(lái)的不是灰灰的.粉塵，而是清澈晶瑩的泉水。
我真希望，煙囪里吐出來(lái)的不是難聞的氣味，而是淡淡的芬芳。
我真希望啊，我真希望，我們居住的地球上，樹(shù)更綠，花更紅，小鳥(niǎo)的歌聲更動(dòng)聽(tīng)更悠揚。
我想
我想把手兒變成桃樹(shù)的枝，帶著(zhù)一串串花苞，隨著(zhù)風(fēng)兒飄蕩。
飄哇，飄
飄出布谷鳥(niǎo)的聲聲歌唱。
我想把腳丫變成柳樹(shù)的根，伸進(jìn)濕軟的土地，吸取甜美的營(yíng)養。
長(cháng)啊，長(cháng)
長(cháng)成一座綠色的篷帳。
我想變成一只風(fēng)箏，飄在高高的天上，看白云多柔軟，瞧太陽(yáng)多明亮！
望啊，望
望見(jiàn)了大自然這神奇的課堂。
學(xué)生朗誦美文5
青春就是我們一生中最值得珍貴的日子，也許就是青春這一段美好的時(shí)光。有人曾經(jīng)說(shuō)：“青春是美好的，但揮霍青春就是犯罪。”
也許在我們的心中，青春猶如一場(chǎng)大雨。有起有落，它有輕舞飛揚的風(fēng)姿，可有時(shí)也是傾盆而下的措手不及。偶而，我們也可以在細雨中撐起一把小傘。雖然蒙蒙朧朧。但我也可以在紛紛揚揚的夢(mèng)里走一回。只要我們把這一場(chǎng)場(chǎng)潤物細無(wú)聲的雨當作是人生的一場(chǎng)電影。我們再一路把美好的`風(fēng)景看過(guò)。才發(fā)現自己的青春已稀釋于雨中了無(wú)蹤跡。到了那個(gè)時(shí)候。這場(chǎng)雨便是寒冷是潮濕是一些寂寞的心本無(wú)涯。這時(shí)我才明白，原來(lái)青春也有歷史。
也許青春是我們生命中剛剛燃燒起有意義的日子。當我們翻開(kāi)永久的歷史時(shí)，是序曲、雨在眼前、雨在耳邊，雨在錢(qián)層萬(wàn)次的時(shí)光之杯。快樂(lè )的日子里，列如忽遠忽近的琴弦，以微笑的腳步漸漸瀝瀝在悲傷的時(shí)候。我們仿佛是一群寥落的小精靈。來(lái)自美麗的天堂，卻一個(gè)不小心讓我們迷失了方向。找不到前進(jìn)的路。
青春的一切美好。我們都歷歷在目，我們走過(guò)美好的地方看風(fēng)景。也聽(tīng)過(guò)美好的故事和結局。更有過(guò)一切所想過(guò)所努力過(guò)的目標。
如果有一天，有人問(wèn)我。青春給了我們什么。又有什么好呢！也許我會(huì )肯定的告訴他。青春給了我生命的意義和努力的目標。給我們留下一場(chǎng)潤物細無(wú)聲的雨。點(diǎn)燃了我們前進(jìn)的道路讓我們明白了生存的意義。我們活得很快樂(lè )。這是青春?jiǎn)幔课視?huì )肯定的告訴你，是的，這就是我對青春的意義。
我們的快樂(lè )，我們的目標。夢(mèng)想、回憶，是它給我們的。它偉大，因為它是我們三步跨欄的瀟灑飄逸，它是門(mén)一腳暢酣淋漓。它是羽毛球的輕靈。
學(xué)生朗誦美文6
我真希望，
煙囪里飄出來(lái)的
不是濃濃的黑煙，
而是輕盈潔白的云彩。
我真希望，
煙囪里噴出來(lái)的
不是灰灰的粉塵，
而是清澈晶瑩的泉水。
我真希望，
煙囪里吐出來(lái)的
不是難聞的氣味，而是淡淡的芬芳。
我真希望啊，
我真希望，
我們居住的地球上，
樹(shù)更綠，
花更紅，
小鳥(niǎo)的歌聲更動(dòng)聽(tīng)更悠揚。
小學(xué)生朗誦散文精選
我想/高紅波
我想把手兒
變成桃樹(shù)的'枝，
帶著(zhù)一串串花苞，藍色的云;
藍色的波紋，
藍色的潮聲。
無(wú)邊的海，
像一面大玉鏡，
映著(zhù)天，天變藍了;
映著(zhù)鳥(niǎo)，鳥(niǎo)也變藍了。
仰頭看，
天變成了海。
那云，
就是翻滾奔騰的波流;
那鳥(niǎo)，
就是來(lái)往穿梭的魚(yú)群。
學(xué)生朗誦美文7
我的世界因你的到來(lái)而完美
玫瑰因多刺而美麗，星辰因遙遠而閃爍，明月因缺而圓，水因滿(mǎn)而溢，我的生命因你的到來(lái)而完美。——題記看著(zhù)書(shū)桌上，認真寫(xiě)字的你，你得臉頰是那么的俊俏與完美，大大的眼睛，一眨一眨的，讓我的心泛起陣陣漣漪，思緒隨著(zhù)記憶的窗簾，回眸到那座小城曾經(jīng)最完美的幸福。那是一個(gè)寒風(fēng)凌冽、漫天雪花飛舞的深冬，我拖著(zhù)笨重的身體，緩緩的走進(jìn)病房。而你，此刻卻是無(wú)比的興奮，好像已經(jīng)迫不及待的想要來(lái)到這個(gè)世界上，讓我感到陣陣的恐慌。
透過(guò)窗欞，我放眼望去，白茫茫的一片，刺得我睜不開(kāi)眼睛。看著(zhù)時(shí)鐘滴答滴答的，猶如蝸牛一般。此刻的一分鐘好似三秋，讓我望眼欲穿。隨著(zhù)時(shí)間的一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，我的心越來(lái)越緊張，以至于連呼吸都變得很困難。就在這時(shí)，一個(gè)護士走進(jìn)來(lái)了，她叫著(zhù)我的床號，還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，她就拉起我的一只手開(kāi)始扎針，我就這樣被稀里糊涂的推進(jìn)了手術(shù)室。
“啪啪啪”頭頂的燈打開(kāi)了，我緊張的手、腳不停的顫抖起來(lái)了，看著(zhù)進(jìn)進(jìn)出出的醫生們，我渴望而又害怕起來(lái)。慢慢的意識越來(lái)越模糊，此時(shí)，我覺(jué)得好累好累，緩緩的閉上了眼睛，可是卻怎么也睡不著(zhù)。
就這樣似睡非睡的過(guò)了也不知道多久，突然，我的腹部好像被掏空了一樣，被長(cháng)期頂壓的胃久違的舒服，我深深的吸了一口氣，只聽(tīng)隨著(zhù)一聲“哇哇哇”的啼哭，你——我的兒子，就這樣赤裸裸的來(lái)到了這個(gè)世界上，來(lái)到了我的生命里。瞬間，萬(wàn)道光芒順著(zhù)冰冷的手術(shù)室窗戶(hù)射入我的身體，刺入我的眼簾，此時(shí)此刻，我熱血沸騰，猶如重生一般。從此，灰色的世界變成彩色，孤冷的地獄變成幸福的`天堂，殘缺的人生變得完美，這一切都因為你的到來(lái)—————我親愛(ài)的寶貝。
親愛(ài)的寶貝，你是初升的太陽(yáng)，你是清晨的一縷霞光，自從你的到來(lái)，陽(yáng)光充滿(mǎn)溫暖，霞光炫彩奪目。親愛(ài)的寶貝，你是春天的使者，是大地綠色的萌芽，自從你的到來(lái)，萬(wàn)物蘇醒，生命充滿(mǎn)生機，死而復生。親愛(ài)的寶貝，你是黑暗中的一絲光明，是夜空中的星辰，自從你的到來(lái)，世界的每一個(gè)殘缺的角落充滿(mǎn)光芒，絕望的心燃起希望的火焰。親愛(ài)的寶貝，你是我今生的唯一，是我生活的全部，是我精神的支柱，自從你的到來(lái)，我有了希望，有了期盼，更懂得了生命存在的意義。
親愛(ài)的寶貝，你是天使的化身，是上蒼賜予我的禮物，是我生命的延續，自從你的到來(lái)，所有的痛苦和淚水變成幸福，所有的殘缺變得完美。因為你，因為你的到來(lái)，殘缺變得完美。我愿在輪回的生生世世中與你在那座小城再續母子緣！
學(xué)生朗誦美文8
我真希望，煙囪里飄出來(lái)的
不是濃濃的黑煙，而是輕盈潔白的云彩。
我真希望，煙囪里噴出來(lái)的
不是灰灰的粉塵，而是清澈晶瑩的泉水。
我真希望，煙囪里吐出來(lái)的
不是難聞的氣味，而是淡淡的.芬芳。
我真希望啊，我真希望，我們居住的地球上，樹(shù)更綠，花更紅，小鳥(niǎo)的歌聲更動(dòng)聽(tīng)更悠揚。
學(xué)生朗誦美文9
春之畫(huà)卷
悄悄地，春天來(lái)了......
那風(fēng)兒，柔柔的，拂暖了冰涼的臉；
那雨絲，瑩瑩的，滋潤了干冷的發(fā)尖；
看啊——
田野山川，脫下了冬日里頹敗的服飾，換上了嫩黃的新裝，歡天喜地地迎接春的笑顏；
多情的天空，蒙上灰白色的面紗，羞澀地表達對春的眷戀......
還有還有，那暖江嬉戲的禽兒，那呢喃斜飛的燕兒，各自喋喋不休地詠唱著(zhù)歌頌的詩(shī)篇......
呵——
這多情的春天！
這迷人的`春天！
就用手中的畫(huà)筆，蘸滿(mǎn)這濃濃的春色，和著(zhù)這澎湃的春潮，去描繪出祖國新春壯麗的長(cháng)卷
學(xué)生朗誦美文10
幼兒園一年一度的藝術(shù)節活動(dòng)又開(kāi)始了，大班本次活動(dòng)的主題是“美文朗誦”，巧的是美文朗誦的日子正好和圣誕節是同一天，早上一進(jìn)幼兒園就感受到了濃濃的節日氣氛，還有“圣誕老人”給小朋友們送小禮物，看來(lái)今天是充滿(mǎn)驚喜的一天，兒子這次擔任大六班的領(lǐng)頌任務(wù)，希望兒子能有好的表現，圓滿(mǎn)完成任務(wù)。
下午三點(diǎn)演出正式開(kāi)始了，請大家隨著(zhù)鏡頭一起來(lái)欣賞孩子們的表演吧：
前面表演的`是大一至大五班，大蒙班還有音藝班的小朋友們，我們大六班這次又是壓軸，我們向大家朗誦的是《唱給祖國的歌》。所有參加表演的孩子們個(gè)個(gè)都精神飽滿(mǎn)，充滿(mǎn)自信，在背景音樂(lè )的烘托渲染下，專(zhuān)注投入，聲情并茂，慷慨激昂，飽含深情，把我們帶進(jìn)了美妙的語(yǔ)言世界，讓家長(cháng)們時(shí)而心潮澎湃，時(shí)而潸然淚下，贏(yíng)得了熱烈的掌聲。兒子的領(lǐng)頌也是異常出色，得到了老師和家長(cháng)們的夸獎。
藝術(shù)節在孩子們的喜悅、家長(cháng)們的感慨中徐徐落幕。孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快而又有意義的節日，通過(guò)本次藝術(shù)節活動(dòng)讓孩子們都能登臺亮相表演，培養了幼兒藝術(shù)表現能力及語(yǔ)言表達能力，同時(shí)還鍛煉了他們的膽量，使他們體驗到學(xué)習詩(shī)歌朗誦的快樂(lè )，受到了美的教育。家長(cháng)們在此次活動(dòng)中也可以從中發(fā)現孩子們的進(jìn)步，并看到了老師辛勤培育的結果，對老師的工作更加理解與支持。
祝大家新年快樂(lè )！
學(xué)生朗誦美文11
哪個(gè)季節你最喜愛(ài)
每一年有四個(gè)季節
春天、夏天、秋天和冬天你愿不愿告訴我
哪一個(gè)季節你最喜愛(ài)？我愛(ài)春天，我愛(ài)春天
山上的雪融了
河流解凍了
草綠了，花開(kāi)了
一切生命都躍動(dòng)了
我歡喜到帶露的田野去尋找那最先醒來(lái)的花朵我歡喜到青翠的樹(shù)林去吹著(zhù)口哨應答
小鳥(niǎo)的歌聲我歡喜迎著(zhù)清潤的南風(fēng)放起和歸燕一道高翔的.風(fēng)箏我愛(ài)夏天，我愛(ài)夏天
豐滿(mǎn)的綠色
輝煌的陽(yáng)光
一切生命都欣欣向榮
萬(wàn)物都在蓬蓬勃勃地生長(cháng)我歡喜在涼風(fēng)中，在繁星下聽(tīng)媽媽念詩(shī)，講故事
我歡喜風(fēng)云突起，爆發(fā)一場(chǎng)豪壯的大雷雨
我歡喜到海邊去游泳
讓藍藍的海水將我裹得緊緊我愛(ài)秋天，我愛(ài)秋天
金色的季節，成熟的季節天空高遠，空氣清新
大地因豐收而微笑了
那樣安詳，那樣寧靜
我歡喜爬大山，穿叢林去搜尋紅葉，采集標本我歡喜秋季運動(dòng)會(huì )
激烈地競爭，勇敢的拼搏精神我歡喜仰望變幻無(wú)窮的云夢(mèng)想著(zhù)到太空遨游、旅行我
愛(ài)冬天，我愛(ài)冬天
落雪了，落雪了
世界變得那樣潔白，晶瑩每家的燈光顯得那樣溫暖而風(fēng)雪中挺立著(zhù)松樹(shù)、梅花、冬青我歡喜堆雪人，打雪仗到封凍的湖上去溜冰
我歡喜一家人圍坐在爐邊談天說(shuō)地，擺龍門(mén)陣
我歡喜在鞭炮和歡呼聲中迎接又一個(gè)新年的來(lái)臨自然之神安排了四個(gè)季節每個(gè)季節
都有自己的風(fēng)韻和姿態(tài)每個(gè)季節都帶給我歡樂(lè )啊，每個(gè)季節我都喜愛(ài)！
學(xué)生朗誦美文12
經(jīng)歷了這么多坎坷這么多困難這么多風(fēng)雨，也發(fā)現，雨后必定是彩虹，彩虹之后還會(huì )有雨。人生就這樣，有起有浮。
每個(gè)人都喜歡彩虹，不喜歡陰雨。我也是，不過(guò)我更喜歡心情糾結了好一陣然后豁然開(kāi)朗的滋味，就像是一場(chǎng)噩夢(mèng)突然醒來(lái)發(fā)現這一切都已經(jīng)過(guò)去了，那種感覺(jué)，遠遠的比一直享受彩虹的美好更加讓人舒暢，因此，我愛(ài)彩虹，更愛(ài)彩虹之前的風(fēng)雨。
我的人生也不平靜，大起大落倒沒(méi)有，不過(guò)小起小落倒是經(jīng)歷過(guò)不少。我害怕面對風(fēng)雨，可是有些事情，是無(wú)法避免的，我打破了頭皮向前沖，等到最后沒(méi)有一絲力氣時(shí)，我想到了放棄，然而在下一秒鐘，我又想到了堅持，再堅持最后一步，可不要小看這最后一步，這最后一步往往讓我成功的完成了一件事，很多時(shí)候都是這樣的，大事也有，小事也有，因此很多次我都是堅持到最后。我說(shuō)過(guò)一句話(huà)，在成功面前無(wú)論有多困難，只要不是把我累的趴在地下沒(méi)有一丁點(diǎn)力氣起來(lái)，我就會(huì )一直堅持下去，也就是只要有一絲希望，我就絕不退縮，因此我的性格很倔強，很多時(shí)候別人認為我根本無(wú)法完成的事，我偏要努力，當然畢竟旁觀(guān)者清一點(diǎn)，我也有失敗過(guò)，失敗的頭破血流，沒(méi)有一點(diǎn)挽回的余地，畢竟自己心知肚明，讓別人大吃一驚的我還是存在在很多地方的。風(fēng)風(fēng)雨雨走過(guò)來(lái)，迎接的肯定是晴天與彩虹，我也很樂(lè )意享受那種拘謹的心情突然之間就綻放出花朵的樂(lè )趣，對于一看到風(fēng)雨就退縮的.人，這種感覺(jué)是他們無(wú)法理解的。
風(fēng)雨過(guò)后，肯定會(huì )有彩虹的，人生就是如此，你的一輩子，經(jīng)歷了多少暴風(fēng)雨？這是不可避免的，如果把這一切都看透，去勇敢的與暴風(fēng)雨拼搏，那么你堅持下來(lái)肯定就是勝利，當你看到彩虹那一刻，你會(huì )覺(jué)得自己是多么強大，原來(lái)，這點(diǎn)暴風(fēng)雨并算不了什么。
學(xué)生朗誦美文13
春之畫(huà)卷
悄悄地，
春天來(lái).
那風(fēng)兒,
柔柔,
拂暖冰涼;
那雨絲,
瑩瑩,
滋潤干冷發(fā)尖;
看啊——
田野山川，
脫下冬日里頹敗服飾，
換上嫩黃新裝，
歡天喜地地迎接笑顏;
多情天空，
蒙上灰色面紗，
羞澀地表達對春眷戀...
還有還有,
那暖江嬉戲禽兒,
那呢喃斜飛燕兒,
各自喋喋不休地詠唱著(zhù)歌頌詩(shī)篇...
呵——
這多情春天!
這迷人春天!
就用手中畫(huà)筆，
蘸滿(mǎn)濃濃春色，
和著(zhù)澎湃春潮，
去描繪出祖國新春壯麗長(cháng)卷
學(xué)生朗誦美文14
生命是一個(gè)人自己的不可轉讓的專(zhuān)利。
生命的過(guò)程，就是時(shí)間消費的過(guò)程。在時(shí)間面前，最偉大的人也無(wú)逆轉之力；我們無(wú)法買(mǎi)進(jìn)，也無(wú)法售出；我們只有選擇、利用。
因此，珍惜生命，就是珍惜時(shí)間，就是最佳地運用時(shí)間。由于我這種意識的強烈萌生，我越來(lái)越吝嗇地消費我自己。
我試圖選擇一種輕松的生活方式，因此我提倡并創(chuàng )作輕詩(shī)歌。我所說(shuō)的輕并非純粹的`游戲人生和享樂(lè )，而是追求心靈的輕松和自由，過(guò)自我寬松的日子。而這種感覺(jué)會(huì )導致行為的選擇更富有人性和瀟灑。一個(gè)人自己活得很累，會(huì )使你周?chē)娜撕蜕鐣?huì )也感到很累。如果說(shuō)，我能有益于他人和群體，就是因為我能釋放出這種輕松的氣息，使別人和我有緣相聚（無(wú)論多么的短暫）都能感到快樂(lè )。
只有輕松才能使人不虛此生，才能使這個(gè)世界變得和諧。以惡是治不了惡的。
對于我們這群黃土地的子孫來(lái)說(shuō)，古老的文明、漫長(cháng)的歷史已使我們背負夠重的了，復雜的現實(shí)和人際關(guān)系使我們體驗夠累的了。
我愿意以輕對重，以輕對累。對我自己，無(wú)論處于佳境還是不幸，我都能尋找到自我輕松，既不受名利之累，也不為劣境所苦。對周?chē)后w，當我出現在他們面前，能帶給他們所需要的輕松，從而增添或緩解他們生活中的喜悅和痛楚。
當然，這也是我在非常窄小天地里的一個(gè)愿望，為社會(huì )、世俗所囿的我，深知——追求一種輕松的生活方式，在某些時(shí)候和某些方面，也許會(huì )付出沉重的代價(jià)。
學(xué)生朗誦美文15
第一個(gè)故事：在一場(chǎng)激烈的戰斗中，上尉忽然發(fā)現一架敵機向陣地俯沖下來(lái)。照常理，發(fā)現敵機俯沖時(shí)要毫不猶豫地臥倒。可上尉并沒(méi)有立刻臥倒，他發(fā)現離他四五米遠處有一個(gè)小戰士還站在哪兒。他顧不上多想，一個(gè)魚(yú)躍飛身將小戰士緊緊地壓在了身下。此時(shí)一聲巨響，飛濺起來(lái)的泥土紛紛落在他們的身上。上尉拍拍身上的塵土，回頭一看，頓時(shí)驚呆了：剛才自己所處的那個(gè)位置被炸成了一個(gè)大坑。
第二個(gè)故事：古時(shí)候，有兩個(gè)兄弟各自帶著(zhù)一只行李箱出遠門(mén)。一路上，重重的行李箱將兄弟倆都壓得喘不過(guò)氣來(lái)。他們只好左手累了換右手，右手累了又換左手。忽然，大哥停了下來(lái)，在路邊買(mǎi)了一根扁擔，將兩個(gè)行李箱一左一右掛在扁擔上。他挑起兩個(gè)箱子上路，反倒覺(jué)得輕松了很多。
把這兩個(gè)故事聯(lián)系在一起也許有些牽強，但他們確實(shí)有著(zhù)驚人的相似之處：故事中的'小戰士和弟弟是幸運的，但更加幸運的是故事中的上尉和大哥，因為他們在幫助別人的同時(shí)也幫助了自己！
在我們人生的大道上，肯定會(huì )遇到許許多多的困難。但我們是不是都知道，在前進(jìn)的道路上，搬開(kāi)別人腳下的絆腳石，有時(shí)恰恰是為自己鋪路？
學(xué)生朗誦美文16
一天，個(gè)貧窮的小男孩為了攢夠學(xué)費正挨家挨戶(hù)地推銷(xiāo)商品，勞累了一天的他此時(shí)感到十分的饑餓，但摸遍全身，卻只有一角錢(qián)。怎么辦呢？他決定向一戶(hù)人家討口飯吃。當一位美麗的年輕女子打開(kāi)門(mén)的時(shí)候，他卻不知所措了，他沒(méi)有要飯，只乞求給口水喝。這位女子看到他很饑餓的樣子，就拿了一大杯牛奶給他。男孩慢慢喝完牛奶，問(wèn)道：“我應該付多少錢(qián)？”年輕女子回答道：“一分錢(qián)也不付。媽媽教導我們，施以愛(ài)心，不圖回報。”男孩說(shuō)：“那么，就請接受我由衷的感謝吧！”說(shuō)完男孩離開(kāi)了這戶(hù)人家。此時(shí)，他不僅感到自己渾身是勁兒，而且還還看到上帝正朝他點(diǎn)頭微笑，那種男子漢的豪氣像山洪一樣迸發(fā)出來(lái)。
其實(shí)，男孩本是打算退學(xué)的
數年之后，那位年輕女子得了一種罕見(jiàn)的.重病，當地的醫生對此束手無(wú)策。最后，她被轉到大城市醫治，由專(zhuān)家會(huì )診治療。當年的那個(gè)小男孩如今已是大名鼎鼎的霍德華·凱利醫生了，他也參與了醫治方案的制定。當看到病歷上所寫(xiě)的病人的來(lái)歷時(shí)，一個(gè)奇怪的念頭霎時(shí)劃過(guò)他的腦際。他馬上起身直奔病房。
來(lái)到病房，凱利醫生一眼就認出床上躺著(zhù)的病人就是那位曾幫助過(guò)他的恩人。他回到自己的辦公室，決心一定要竭盡所能來(lái)治好恩人的病。從那天起，他就特別地關(guān)照這個(gè)病人。經(jīng)過(guò)艱辛努力，手術(shù)成功了。凱利醫生要求把醫藥費通知單送到他那里，在通知單的旁邊，他簽了字。當醫藥費通知單送到這位特殊的病人手中是，她不敢看，因為她確信，治病的費用將會(huì )花去她全部的家當。最后她還是鼓起勇氣，翻開(kāi)了醫藥費通知單，旁邊的那行小字引起了她的注意，她不禁輕聲讀了起來(lái)：
“醫藥費——一滿(mǎn)杯牛奶”
霍德華·凱利醫生喜悅的淚水立刻從女病人的眼中奪眶而出。
學(xué)生朗誦美文17
春之畫(huà)卷
悄悄地，春天來(lái)。
那風(fēng)兒，柔柔，拂暖冰涼；
那雨絲，瑩瑩，滋潤干冷發(fā)尖；
看啊——
田野山川，脫下冬日里頹敗服飾，換上嫩黃新裝，歡天喜地地迎接笑顏；
多情天空，蒙上灰色面紗，羞澀地表達對春眷戀......
還有還有，那暖江嬉戲禽兒，那呢喃斜飛燕兒，各自喋喋不休地詠唱著(zhù)歌頌詩(shī)篇......
呵——
這多情春天！
這迷人春天！
就用手中畫(huà)筆，蘸滿(mǎn)濃濃春色，和著(zhù)澎湃春潮，去描繪出祖國新春壯麗長(cháng)卷
學(xué)生朗誦美文18
下午，學(xué)校開(kāi)展了美文朗誦比賽，這可是準備了幾個(gè)星期的大事，不容忽視啊…
第一節課下課，就看見(jiàn)許多低年級的小朋友已經(jīng)搬好了凳子，在下面等著(zhù)呢，呵呵，那么急干什么？我們隨后也搬下了凳子，坐成了兩排很久以前就這樣了。主持人現在太新鮮了，不再是六年級的了，又是那些3.4年級的同學(xué)，其實(shí)，我更想稱(chēng)呼她們?yōu)樾∨笥选１荣愒谒齻兏呖旱穆曇糁欣_(kāi)序幕。
已經(jīng)記不清第一個(gè)上場(chǎng)的是哪個(gè)班了，好像是一個(gè)3年級的，我也不記得…只記得那時(shí)候上場(chǎng)的人好像很小的樣子，似乎只有2.3年級的水平，聲音那才叫嗲，而且擁有只有小孩子才配備的尖細，表演得很好。我們六年級了，對那些年級，似乎總有點(diǎn)抵觸，害怕觸摸那些美好的回憶，想我們2年級的時(shí)候，每個(gè)人那幼稚的臉龐，卻不乏天真的微笑。真的'很美好。
似乎說(shuō)遠了點(diǎn)。還是繼續揭曉比賽中的事吧。我們班好像事第14個(gè)出場(chǎng)，3班是第13，2班是15.看到了很多打扮得花枝招展的小朋友，還是太可愛(ài)啊，想想1年級的時(shí)侯，GJY..幾個(gè)男生化了妝，那時(shí)的我們還真的“單純”居然沒(méi)人說(shuō)他們是RY，要是現在，那些男生，打死都不會(huì )給你上妝的。記憶中，比較深刻的有幾個(gè)班，小朋友都穿著(zhù)舞蹈隊曾經(jīng)的比賽服，似叢林中一朵驕傲的紅花，然后統一穿著(zhù)褲襪與長(cháng)筒靴，配上很耀眼的裝束，還有那動(dòng)聽(tīng)的聲音，我看，中年級的第一非她們莫屬。
有一個(gè)上場(chǎng)的班級，所有女生中，就那一個(gè)男生，而且那個(gè)男生長(cháng)得超衰的，而且很胖，我倒不覺(jué)得怎樣啦，倒是后面的人，笑倒了一片，再加是她們的動(dòng)作和聲音很那個(gè)，我后來(lái)也不覺(jué)的笑了…那是5.1班，我們曾經(jīng)的班級，不過(guò)已經(jīng)不存在了，再也不可能重來(lái)，再也不會(huì )有新的輝煌，呵，飄來(lái)一點(diǎn)對重前的紀念，不過(guò)，那也只能存再回憶的瞬間里，永遠也只能是回憶。
后來(lái)，陸續一些班級都是穿的校服了，除了低年級的穿那種冬裙配長(cháng)筒靴，現在來(lái)看，可能會(huì )覺(jué)得卡哇伊，但是再這個(gè)六年級，誰(shuí)敢穿除那般可愛(ài)？受不了，幼年時(shí)期那么嬌氣的聲音，尖尖的，細細的，我們不會(huì )羨慕，也不會(huì )憧憬，畢竟，那已經(jīng)不屬于我們了。我們就算擁有了，也不會(huì )再存在那份簡(jiǎn)單的快樂(lè )與美好。回憶起以前，我的思緒還真的蠻多的。
到③班了，是孫威和葉芷彤是，好像朗誦的是書(shū)是的一篇課文吧，記不清了。她們朗誦的，我感覺(jué)不是很好。隨后是我們班的艾琪，艾琪今天的表現也沒(méi)有什么特別的，聲音感覺(jué)還行，但再開(kāi)始和結尾都不太令人滿(mǎn)意。六年級的人這次都好像是素顏上陣，好少見(jiàn)哦。我們班過(guò)了，就是到2班了，2班是全班上，厲害啊，而且，這么多人，要保持齊、與不亂，有難度哦。但我從一開(kāi)始就很看好她們，因為我覺(jué)得我們班的不行，而且其他班也沒(méi)什么好的，2班都是校服配校鞋或者是白色的鞋子，很整齊，也很有秩序。
上場(chǎng)了，我坐在第一牌，有很好的視覺(jué)體驗。領(lǐng)讀的是馮玲和柏瑞，然后女孩子站兩排，男的站兩排，女生和男生的表現都很不錯，很整齊，很有力，很和諧，領(lǐng)讀的話(huà)，馮玲比較好，柏瑞有幾處都忘詞，而且很膽怯的樣子。不過(guò)我還是堅信，高年級組第一絕對是2班，我的眼光一般不會(huì )有錯。我們班，還是再多學(xué)兩年再來(lái)吧。不過(guò)我們班真的很拉。
后來(lái)頒獎的時(shí)候，果然2班是第一，艾琪只得了第三，呵呵，繼續努力就OK了。這有什么咧？
自我安慰而已…
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