人教版秒的認識課件
通過(guò)多媒體課件演示及學(xué)生的動(dòng)手操作等學(xué)習活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習學(xué)習興趣，明確珍惜時(shí)間的重要性．下面是小編精心收集的人教版秒的認識課件，希望能對你有所幫助。
人教版秒的認識課件【1】
教學(xué)目標
1．通過(guò)觀(guān)察自主認識新的時(shí)間單位：秒，知道１分＝60秒．
2．通過(guò)動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習活動(dòng)，建立１秒及幾秒的時(shí)間觀(guān)念．
3．通過(guò)多媒體課件演示及學(xué)生的動(dòng)手操作等學(xué)習活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習學(xué)習興趣，明確珍惜時(shí)間的重要性．
教具
鐘面、多媒體計算機軟硬件一套．
學(xué)具
口算練習紙每人一張、自備水彩筆、剪刀、白紙、蠟光紙等．
教學(xué)過(guò)程
一． 導入
1、（播放音頻“滴答”）請小朋友仔細聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？
2、（演示動(dòng)畫(huà)“時(shí)鐘”）再請小朋友仔細地看一看，看到什么？
3、今天這節課，我們就學(xué)習有關(guān)秒的知識．（板書(shū)課題：秒的認識）
二． 新課
（一） 鐘面上的秒
1、你知道秒針是怎樣計時(shí)的嗎？請你仔細觀(guān)察，把看到的告訴大家．（秒針走5小格）
揭示：秒針走一小格的時(shí)間是１秒．
2、（秒針從數字12走到數字6）這表示經(jīng)過(guò)幾秒？
（從數字6走到數字8）這一次表示經(jīng)過(guò)了幾秒？輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么看的．你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？上來(lái)指一指．
3、（播放動(dòng)畫(huà)“60秒”）這次表示經(jīng)過(guò)多長(cháng)時(shí)間呢？
（１分＝60秒）
從鐘面上看一看是不是這樣呢？你是怎么看出來(lái)１分＝60秒的？
4、１分就是60秒，那我們平常說(shuō)的"半分鐘"呢？（30秒）
（二） 體會(huì )１秒
1、１秒到底有多長(cháng)呢？
讓我們再來(lái)閉上眼睛，仔細聽(tīng)一聽(tīng)．
鐘表發(fā)出"滴答"一聲所經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是１秒．
2、請小朋友來(lái)做一個(gè)拍手練習，每秒拍一下手，看看誰(shuí)拍得最準．
先自已試一試．
3、誰(shuí)來(lái)試一試？ 誰(shuí)還能不看鐘，來(lái)拍一拍，其他小朋友可以提醒他．
4、每秒數一數，看看數到10的時(shí)候，是不是正好10秒？又相差了多少？
同桌的兩個(gè)小朋友，互相比一比．
5、剛才哪些小朋友數得比較準，你愿意上來(lái)表演一下嗎？
6、小結：剛才，我們聽(tīng)到鐘聲"滴答"就是１秒，拍下手是１秒，數一個(gè)數也是１秒．你能做一動(dòng)作來(lái)表示１秒嗎？（小組討論）
7、１秒鐘確實(shí)很短，但是有些現代化的工具１秒鐘卻能做很多事情呢．現代化工廠(chǎng)的流水線(xiàn)上一秒鐘可以生產(chǎn)出成千上萬(wàn)個(gè)零件．有的電腦一秒鐘可以完成3萬(wàn)億次運算等等．
所以，你可別小看了這短短的１秒鐘呀，幾個(gè)１秒鐘連起來(lái)就能做更多的事情啦．
（三） 體會(huì )幾秒
1、現在就給你30秒鐘，請你測一測你的脈搏跳了多少下．
2、我們平時(shí)每天都要來(lái)做口算，口算的要求是又對又快，現在我們就來(lái)進(jìn)行一次"半分鐘口算比賽"．比一比誰(shuí)作對的題最多，我們將評出今天的"口算之星"．
3、其實(shí)呀，做每一件事都要花一定的`時(shí)間，就連我們在不經(jīng)意間作一次深呼吸，也要花好幾秒鐘呢，你知道怎樣是一次深呼吸嗎？
做一次深呼吸，看看用了幾分鐘．
4、你還知道生活中哪些事情可以用秒來(lái)計算時(shí)間嗎？
請小朋友在較短的時(shí)間里完成一件有意義的、你最拿手的事，看看你用了多少秒鐘，比比誰(shuí)做得又快又好．
5、今天，我們學(xué)習了什么？通過(guò)剛才的學(xué)習你知道了什么？
有了秒針，計時(shí)就更準確了，時(shí)針．分針．秒針在時(shí)間王國里分工合作，準確地為人們報時(shí)．
（播放視頻“王麗萍”） 悉尼奧運會(huì )上，中國選手王麗萍榮獲女子20公里競走的冠軍，你知道她奪冠的成績(jì)嗎？（１小時(shí)29分05秒）
三．總結
到現在為止，你已經(jīng)認識了哪些時(shí)間單位？
四． 練習
1、在（ ）里填上小時(shí)．分或秒
（１） 我們上一節課的時(shí)間是40（ ）
（２） 夏天我們午睡的時(shí)間是40( )
（３） 小明跑100米要用19（ ）
2、在一些國際比賽中，競爭就更加激烈了．（播放視頻“男子100米跑”）這是悉尼奧運會(huì )男子100米決賽的精彩畫(huà)面．冠亞軍之間相差的時(shí)間１秒鐘都不到，只有0.12秒．
3、下課鈴聲響了，請大家安靜．迅速地將文具整理好，放在文具袋中，看看需要多少時(shí)間，相信大家今后每時(shí)每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時(shí)間的主人．
板書(shū)設計：略．
人教版秒的認識課件【2】
教學(xué)目標：
1、認識單位秒，知道60秒=1分，以及秒在生活中的應用。
2、通過(guò)觀(guān)察、體驗等教學(xué)活動(dòng)，逐步建立1秒、1分等的時(shí)間觀(guān)念。
3、結合教學(xué)內容適時(shí)滲透珍惜時(shí)間的教育。
教學(xué)過(guò)程：
1、情境引入：播放雅典奧運會(huì )劉翔奪冠、春節聯(lián)歡晚會(huì )和神6發(fā)射錄像。引出秒。
2、秒的認識
（1）認識秒針
課件：鐘表店，說(shuō)說(shuō)哪些鐘表可以直接計量時(shí)間過(guò)去了幾秒？
（2）小組交流。
秒針走一格是幾秒？
秒針從2走到3，再走3秒（演示秒針走的過(guò)程），一共走了幾秒？
從現在的這里走到6，秒針走了多少秒？
假如時(shí)間過(guò)去10秒，秒針從6到幾？為什么？從1到幾？從7到幾？
從12到10是10秒嗎？（課件演示）
再從10到12呢？
秒針走一圈呢？
生1：60秒 生2：12秒 生3：1分
師：12秒對嗎？
生：不對，是60秒=1分。
師：秒針走一圈是幾秒？為什么？
生1：因為1分=60秒。
生2：秒針走一大格是5秒。
師帶生全體再5、10、15……的數。
秒針走一圈，分針會(huì )有什么變化？（觀(guān)看鐘面的變化）
（感：學(xué)生都有生活經(jīng)驗，沒(méi)有必要去慢慢看，更應側重在感受時(shí)間的長(cháng)度上）
師板書(shū)：分針走1小格是1分。
如果不看秒針走動(dòng)，能知道秒針走多少嗎？
生：聽(tīng)聲音，響一下是1秒。
游戲：閉上眼睛感受十秒，認為時(shí)間到了就睜眼。
師：你準嗎？ 生：我準
師：你有什么好辦法？ 生1：掰手指 生2：心里報數
師：你們覺(jué)得報的怎么樣？ 生：快
師：1嗒嗒 生：你慢
師：怎樣才能不快不慢？ 生：不知道
師：怎樣才能掌握節奏？和師一起打節拍。
生：我心跳跳五下是一秒
師：你能找到方法準確感受一秒了嗎？
集體拍手再感受。
3、體驗：閉眼體驗15秒的長(cháng)度。
（1）學(xué)生拍掌集體感受。
（擊掌越來(lái)越快，學(xué)生個(gè)體感受受到集體擊掌的影響，出現錯誤）
（2）在小組內由組長(cháng)組織感受15秒的長(cháng)度。
4、閉眼感受1分的長(cháng)度。
（1）閉眼感受，先有聲，數秒后關(guān)閉，讓生閉眼感受1分長(cháng)度。
（2）1分鐘能做什么？
師提供：一篇文章、畫(huà)畫(huà)、口算題讓生選擇，做1分鐘。
匯報：
口算做了幾道？（生：4道、2道、9道）
欣賞1分鐘之內的繪畫(huà)作品。
填空題。
小華每天睡9個(gè)小時(shí)，每天看動(dòng)畫(huà)片30（ ）
小亮吃飯用了20（ ），系紅領(lǐng)巾大約需要20（ ）
小跑50米用了12（ ），跳繩10下大約用7（ ）
一節課的時(shí)間是40（ ），做眼保健操大約是5（ ）
5、請生朗讀文章。
信息：打字員1分大約能打80個(gè)字…… ◎ 欣賞點(diǎn)
1、 教學(xué)中關(guān)注了“秒”、“分”與生活中聯(lián)系，選擇學(xué)生熟悉的活動(dòng)，讓學(xué)生感知秒、分在生活中的應用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
2、 重視對時(shí)間的體驗，從而讓學(xué)生建立了秒和分概念。
◎ 討論點(diǎn)
1、 在秒的認識教學(xué)中教師重復過(guò)多，造成了前松后緊的局面，整節課幾乎沒(méi)有什么亮點(diǎn)出現。
2、 課堂容量小，訓練時(shí)間過(guò)少，對小學(xué)生掌握知識和技能不利。
3、 教師對課堂生成處理得不是很好，給人的感覺(jué)是離開(kāi)不了教案。
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