幼兒園課件小班的
幼兒園小班學(xué)習哪些課程？孩子們的課余活動(dòng)是哪些呢？
幼兒園課件小班的1：寶寶的一天
活動(dòng)目標：
1、嘗試用較完整的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)幼兒園的一日生活，體驗在幼兒園與老師同伴相處的快樂(lè )。
2、樂(lè )意與同伴交流，學(xué)習一些簡(jiǎn)單的交往技巧。
活動(dòng)準備：
一、談話(huà)導入。
1、教師：小朋友們都知道你們每一天都要做些什么事情嗎？
2、幼兒討論后請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。
二、逐一出示掛圖。
1教師：老師這里也有一個(gè)寶寶，我們一起來(lái)看看這個(gè)寶寶一天里都要做什么事情。
2教師逐一出示掛圖，讓幼兒根據圖片說(shuō)一說(shuō)寶寶的一天，要求幼兒用完整的.話(huà)回答。
早上起床后寶寶在干什么？
來(lái)到幼兒園見(jiàn)到老師寶寶怎么樣？
和同伴玩具怎么樣？
上課了他表現怎么樣？
他是怎么洗手的？洗完手干什么？吃飯時(shí)是怎么樣做的？
睡午覺(jué)時(shí)表現怎么樣？
回家了寶寶是怎么做的？
三、教育幼兒做一個(gè)好寶寶。
教師：小朋友們，你們要像圖上的寶寶學(xué)習嗎？
幼兒園課件小班的2：數蛤蟆
設計思路：
數蛤蟆是我國傳統的民間童謠，它選取了生活中一種常見(jiàn)動(dòng)物，表現了它們可愛(ài)的形象，襯詞的運用也很有特色，不僅增添了民歌風(fēng)味，而且使兒歌結構更加完整。通過(guò)學(xué)習《數蛤蟆》讓幼兒體會(huì )民間童謠的特點(diǎn)。
活動(dòng)目標：
1.引導幼兒學(xué)習童謠，理解童謠內容并學(xué)習創(chuàng )編童謠。
2.培養幼兒的想象力和創(chuàng )編能力及語(yǔ)言表達能力。
3.知道青蛙是益蟲(chóng)，教育幼兒從小愛(ài)護青蛙。
活動(dòng)準備：
視頻玩具蛤蟆蛤蟆的叫聲歌曲《數蛤蟆》
教學(xué)過(guò)程：
一、放錄音，引起幼兒興趣。
提問(wèn)幼兒：聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)在叫？
二、放視頻，請幼兒欣賞。
1、提問(wèn)幼兒：圖上有什么？它們生活在什么地方？它有什么本領(lǐng)？我們應該怎樣對待它？
2、教師小結：青蛙還有一個(gè)名字叫蛤蟆，蛤蟆是我們人類(lèi)的好朋友，它會(huì )捉害蟲(chóng)幫助我們保護莊稼，我們要愛(ài)護它，別傷害它。
三、引導幼兒學(xué)習童謠。
1、出示一只蛤蟆，請幼兒說(shuō)說(shuō)蛤蟆的特征。
(1)提問(wèn)幼兒：一只蛤蟆幾張嘴？幾只眼睛幾條腿？撲通一聲跳下水。
(2)引導幼兒完整說(shuō)第一段童謠。
2、出示第二只蛤蟆。
(1)教師提問(wèn)幼兒：現在是幾只蛤蟆？幾張嘴？幾只眼睛幾條腿？撲通幾聲跳下水？
(2)引導幼兒完整說(shuō)第二段童謠。
3、教師引導幼兒完整誦讀整首童謠。
四、引導幼兒創(chuàng )編童謠。
1、出示第三只蛤蟆，教師提問(wèn)幼兒：現在是幾只蛤蟆？幾只眼睛幾條腿？撲通幾聲跳下水？
2、引導幼兒把創(chuàng )編好的童謠連起來(lái)朗誦一遍。
3、引導幼兒給童謠取名字。
五、復習童謠。
1、引導幼兒復習童謠一遍，教幼兒用方言說(shuō)一遍童謠。
2、小結：今天小朋友知道了蛤蟆是我們人類(lèi)的好朋友，所以，我們要保護它。還學(xué)會(huì )了朗誦童謠，又有了新的本領(lǐng)，你們真棒。
六、結束部分：放音樂(lè )《數蛤蟆》，師幼一起邊朗誦童謠邊表演。
附童謠：數蛤蟆一只蛤蟆一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。兩只蛤蟆兩張嘴，四只眼睛八條腿，撲通撲通跳下水。
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