我和圖書交朋友社會課件
活動目標：
1、能克服困難，堅持步行到各目的地。
2、知道書店是賣書的地方，少兒圖書館是看書、借書的地方，有喜歡圖書的情感。
3、能主動熱情地與工作人員交往，會恰當?shù)厥褂枚Y貌用語。
重難點提示：
恰當?shù)厥褂枚Y貌用語大膽交往。
活動方法：
成功體驗法、情景激勵法。
活動準備：
1、擬出步行的路線：黃花園→一號橋→臨江門→較場口（少兒圖書館）→解放碑。
2、教師去少兒圖書館、新華書店聯(lián)系，希望工作人員熱情接待，配合我們搞好這次交往活動。
3、邀請家長參加本次活動；召開家長會，向家長介紹活動的意圖及具體配合要求；請每位家長為幼兒準備好購書的零錢。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、猜謎語“新華書店”，引出活動的目的地。
2、討論：交往的方法？
二、幼兒與家長步行到少兒圖書館。
1、鼓勵幼兒獨立行走，克服困難到少兒圖書館。
2、沿途指導(dǎo)幼兒觀察標志、景色，進行相似聯(lián)想并講述。
三、參觀“少兒圖書館”。
1、少兒圖書館的`工作人員介紹概況。
2、幼兒與工作人員交往，主動詢問圖書館的有關(guān)情況。
3、幼兒挑選圖書閱讀。
家長指導(dǎo)幼兒聽好聽的詞并組句。
四、參觀“新華書店”。
1、幼兒與工作人員交往，了解新華書店的有關(guān)情況。
2、教師和家長共同幫助幼兒選購圖書。
3、幼兒用自己的零花錢自己去購買一本喜歡的圖書。
活動結(jié)束：
請家長每周帶孩子去一次少兒圖書館或新華書店。
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