淺談人際關(guān)系論文

　　受功利主義和虛榮心的影響，喜歡拉幫結派，搞小團體主義，孤立他人，不顧及別人的感受。這種易造成壓抑的宿舍氛圍，從而導致宿舍成員間的關(guān)系疏遠，人際關(guān)系緊張。接下來(lái)是小編為您整理的淺談人際關(guān)系論文，希望對您有所幫助。

　　隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，人們生活水平的提高，很多大學(xué)生都擁有了mp4、mp5、手機、筆記本等高科技產(chǎn)品，在課外時(shí)間甚至逃課沉迷于網(wǎng)絡(luò )世界的游戲中，更有甚者夜不歸宿、通宵達旦，也有的同學(xué)課堂上沉迷于小說(shuō)或電子書(shū)，用手機上網(wǎng)打游戲等荒廢了學(xué)業(yè)。當今部分大學(xué)生整天都在個(gè)人的小天地成為了宅男宅女，不喜歡和他人溝通，把自己當成生活的“小皇帝”。久而久之室友之間產(chǎn)生隔閡，互相疏遠，自然關(guān)系處不好。80年代的大學(xué)生生活條件相對艱苦，經(jīng)歷文化大g命的困苦，他們深知高考機會(huì )的來(lái)之不易，更加珍惜進(jìn)入高校繼續讀書(shū)深造的機會(huì )，他們在學(xué)習上大部分刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)知識與技能，生活上保持勤儉節約的優(yōu)良作風(fēng)，大學(xué)的學(xué)習生活基本上沿著(zhù)宿舍-食堂-教室的“三點(diǎn)一線(xiàn)”生活，早上6:00起床，10：30熄燈的嚴格學(xué)習作息時(shí)間使其養成了良好的生活、學(xué)習習慣。據了解，很多大學(xué)生在熄燈后用自制的小油燈繼續學(xué)習到深夜，走路、排隊買(mǎi)飯都在背單詞。同時(shí)，80年代的大學(xué)生更懂得擔當社會(huì )責任，肩負著(zhù)振興中華的重任，因為中國經(jīng)歷了“左”、“右”的錯誤及文化大g命的動(dòng)亂，將中國經(jīng)濟推到了崩潰的邊沿，尤其是文化大g命的十年使得我們與發(fā)達國家的差距進(jìn)一步拉大，于是，當時(shí)的大學(xué)生更加努力學(xué)習，趕超世界先進(jìn)水平，他們深知只有相互支持、團結互助，中華民族才能騰飛。

　　當今90后大學(xué)生，部分因學(xué)習生活獨立能力較差，過(guò)分地依附其他同學(xué)，這樣狹隘的“依賴(lài)型”交往方式不符合人際交往的.基本原則，即保持適度的距離感。過(guò)于親密的交往會(huì )占用他人的時(shí)間和空間，不利于個(gè)人隱私的保護，從而導致交往的厭煩，久而久之，隨著(zhù)厭煩情緒的積累，矛盾就會(huì )逐步產(chǎn)生。與此同時(shí)，部分大學(xué)生過(guò)于強爭好勝，受功利主義和虛榮心的影響，喜歡拉幫結派，搞小團體主義，孤立他人，不顧及別人的感受。這種易造成壓抑的宿舍氛圍，從而導致宿舍成員間的關(guān)系疏遠，人際關(guān)系緊張。80年代的大學(xué)生在于人交往時(shí)懂得一種距離產(chǎn)生美的意境，他們都會(huì )為自己的室友留有一定的私人空間。因為每個(gè)人都是一個(gè)獨立的個(gè)體，畢竟會(huì )有個(gè)人內心不想為人知的隱私。而且80年代的大學(xué)生基本上處于多子女家庭，因此具有獨立自主的能力和意識，能夠正確處理獨立自主與團結互助的關(guān)系，懂得物極必反的道理。

　　當今大學(xué)生宿舍人際關(guān)系日趨緊張的原因

　　（一）一般原因

　　1.大學(xué)生人際交往知識和技能的匱乏。人際交往是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)，需大學(xué)生用心推敲與經(jīng)營(yíng)。和諧融洽的人際關(guān)系需要交往知識和技能的引導。經(jīng)歷十年寒霜苦讀的大學(xué)生，在書(shū)山題海中掙扎出來(lái)，根本沒(méi)有閑暇的時(shí)間和精力專(zhuān)門(mén)學(xué)習人際交往的知識和技能，其人際交往知識和技能是原始的、經(jīng)驗性的，他們對人際交往的認知、應對策略、藝術(shù)和技巧知之甚少。在現實(shí)的同學(xué)交往關(guān)系中，往往憑感覺(jué)、直覺(jué)、情緒、經(jīng)驗來(lái)處理自己所面臨的紛繁復雜的人際問(wèn)題，這種僵硬的交往技巧很難適應新環(huán)境下復雜的交往實(shí)踐，甚至會(huì )弄巧成拙，導致各種沖突的發(fā)生，嚴重影響著(zhù)大學(xué)生宿舍成員的和諧相處的關(guān)系，破壞了溫馨的宿舍氛圍。

　　2.學(xué)校管理和教育上的缺失。宿舍是高校中最小、最重要的組織單位，然而在管理上，學(xué)校偏重對學(xué)生遵守紀律和各種規章制度方面的管理，而對大學(xué)生人際關(guān)系方面出現的問(wèn)題較少過(guò)問(wèn)。宿舍管理人員誤認為宿舍不出現安全問(wèn)題，不觸到“高壓線(xiàn)”，就是“平靜的湖面”。而隱藏在內部的緊張宿舍關(guān)系得不到最佳時(shí)間內的有效解決，會(huì )釀成打不開(kāi)的“死結”。碰到宿舍人際關(guān)系問(wèn)題，管理員和輔導員也只是通過(guò)調宿舍的方式、從表從解決問(wèn)題，并沒(méi)有從學(xué)生內心深處化解矛盾，治標不治本，無(wú)法從根部解決問(wèn)題。另一方面，大學(xué)生思想政治理論課涉及道德實(shí)踐能力的培訓和和諧人際關(guān)系培養等內容甚少，導致大學(xué)生交往知識的匱乏，也是造成大學(xué)生宿舍人際關(guān)系日益緊張的重要原因之一。

　　（二）時(shí)代原因

　　1.部分獨生子女的狹隘交往觀(guān)。90后大學(xué)生大部分是獨生子女，從小就有極強的自信心和自尊心，善于張揚個(gè)性，創(chuàng )新能力較強，但寬容、謙讓、合作的品質(zhì)相對欠缺，導致產(chǎn)生以自我為中心的狹隘交往觀(guān)，在與相互交往的過(guò)程中易發(fā)生碰撞、沖突。同時(shí)，很多家長(cháng)把孩子當作“小皇帝”來(lái)供養，費盡心思為孩子提供舒適的學(xué)習生活環(huán)境，使他們產(chǎn)生好逸惡勞、奢侈浪費的不良習慣，這種不良習慣在人際交往中難以被人接受。另外，由于父母望子成龍的心理，從小就給孩子灌輸不甘落后的思想，使他們在潛意識中把身邊同學(xué)視為競爭者，而不是合作的朋友。而80年代的大學(xué)生基本上出于多子女家庭，能夠把宿舍其他成員當作自己的兄弟姐妹，把宿舍看成一個(gè)溫暖的家。

　　2.貧富差距拉大、地域經(jīng)濟不平衡。隨著(zhù)改革開(kāi)放的深入開(kāi)展，經(jīng)濟區域發(fā)展不平衡，貧富差距越來(lái)越大，加之高校擴招，宿舍成員來(lái)自于不同的區域、城市、家庭，其成長(cháng)環(huán)境有著(zhù)明顯的差異。如來(lái)自大城市的學(xué)生家庭條件比較優(yōu)越，物質(zhì)生活寬裕，生活上無(wú)拘無(wú)束，思想開(kāi)放，喜歡追求時(shí)尚潮流。而來(lái)自偏遠農村貧困家庭的大學(xué)生生活則秉持節儉原則，思想比較單純，習慣于淳樸的生活。生活環(huán)境的差異使得他們的生活習慣和價(jià)值觀(guān)念大不相同，而且一經(jīng)形成根深蒂固，很難改變，在同一宿舍生活學(xué)習的大學(xué)生涯來(lái)自不同的家庭背景，交往極為頻繁，在公共物品的使用、個(gè)人作息時(shí)間的安排、宿舍衛生和個(gè)人衛生等諸多方面，難免會(huì )引起矛盾沖突。而在80年代雖然各個(gè)家庭的經(jīng)濟收入也不同，但其差距沒(méi)有當今差距如此之大，而且當時(shí)的大學(xué)生思想相對簡(jiǎn)單純樸，生活上以節儉為主題，自然一系列矛盾的發(fā)生可能性相對比較小。

　　3.市場(chǎng)經(jīng)濟加劇了大學(xué)生的競爭意識。市場(chǎng)經(jīng)濟講究競爭機制、優(yōu)勝劣汰，在越來(lái)越嚴峻的就業(yè)壓力下，大學(xué)生普遍意識到在校期間獲得更多的榮譽(yù)將成為將來(lái)就業(yè)的砝碼，同一宿舍成員基本上來(lái)自同一專(zhuān)業(yè)、同一班級，因此他們成為競爭對手。在各種評獎評優(yōu)問(wèn)題上，學(xué)生開(kāi)始更多地考慮到今后的就業(yè)等利益問(wèn)題，于是出現了惡意貶低別人，抬高自己，甚至在各種評獎過(guò)程中出現了拉票等不良現象。而在80年代，只要考上大學(xué)就萬(wàn)事大吉了，國家幫辦一切，大學(xué)生的就業(yè)壓力小。而在市場(chǎng)經(jīng)濟的大環(huán)境下，當代大學(xué)生面臨殘酷的淘汰和嚴峻的就業(yè)壓力，使其忽略了競爭和合作的統一，過(guò)分強調競爭，宿舍成員成為競爭的對手，極易造成宿舍成員關(guān)系的不和諧。

　　建構融洽和諧宿舍人際關(guān)系的對策

　　（一）大學(xué)生加強自身修養，提高個(gè)人綜合素質(zhì)

　　在人際交往中，每個(gè)人是相互平等的個(gè)體，大學(xué)生在與室友交往時(shí)要互相尊重，真誠待人，遵循平等、尊重、誠信的交往原則，只有播種真誠，展示真實(shí)的自我，才能收獲對方的坦誠。其次，要學(xué)會(huì )欣賞和贊美他人，能夠主動(dòng)積極地向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習，彌補自身的不足與缺點(diǎn)。心理學(xué)研究表明，贊美的話(huà)語(yǔ)會(huì )給他人來(lái)快樂(lè )，積極的情緒具有感染力和穿透力，沖破人際間的冷淡，消除人際關(guān)系的僵局與尷尬，使宿舍更加和諧融洽。最后，要準確把握距離尺度，堅持適度原則，合理運用距離效用，尊重別人的隱私。同時(shí)還要塑造豁達大度、培養宿舍成員的心理互容，倡導宿舍成員的互助精神。

　　（二）學(xué)校要轉變對宿舍區的管理與教育理念

　　學(xué)校不僅要對宿舍區實(shí)施總體的管理制度和管理體系，更要深入學(xué)生宿舍一線(xiàn)，多了解細節問(wèn)題，多關(guān)注和引導大學(xué)生的心理健康，建立完善的心理咨詢(xún)機構和心理保健網(wǎng)絡(luò )，使大學(xué)生能夠找到合適的釋放方式及時(shí)地疏壓，化解心理壓力，不因為心理問(wèn)題而造成性格扭曲，盡可能將宿舍矛盾解決在萌芽狀態(tài)中。另一方面，在宿舍管理上，可以轉變管理觀(guān)念，試著(zhù)打亂專(zhuān)業(yè)、打破年級安排同一宿舍混住，這樣既可在專(zhuān)業(yè)上得到互補，有利于不同年級的溝通交流，又避免了因利益沖突而造成宿舍矛盾。此外，對于宿舍矛盾不能只通過(guò)調換宿舍從表面解決問(wèn)題，應深入糾紛內部，了解事情的原委，從根源上解決問(wèn)題。

　　（三）努力營(yíng)造健康向上的宿舍文化氛圍

　　宿舍是大學(xué)生學(xué)習生活的主要場(chǎng)所，因此，要努力營(yíng)造高雅的宿舍環(huán)境，將宿舍辦成文明、衛生、優(yōu)雅、舒適之家。可以開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)，譬如：宿舍文化大賽、溫馨之家評比等活動(dòng)，增強大學(xué)生生活的趣味性、增進(jìn)室友彼此間的感情和團結協(xié)作意識。