Flash動畫設(shè)計課程教學方法及考核方式改革論文
高職是就業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育、全民教育相互滲透的一種教育體系，教師必須找到有效的方法才能提高教學質(zhì)量。如何在高職教育中開展有效的Flash動畫制作課堂教學是筆者探討的核心。Flash動畫制作課程是一門極具實踐性的課程，也是動畫制作專業(yè)學生的必修課。在課程教學中，教師要注重鍛煉學生的動手能力與培養(yǎng)其獨立思考的能力，激發(fā)學生的學習興趣與熱情，營造濃厚的學習氛圍。文章首先對Flash動畫制作課程內(nèi)容設(shè)計展開討論，具體分析此課程對學生能力的要求，確定教學目標；然后分析我國當下動畫制作的課程體系及其存在的問題；最后提出解決問題的具體方法和措施，并對Flash動畫制作課程教學的未來發(fā)展提出了筆者的意見和建議。
一、Flash動畫制作課程內(nèi)容設(shè)計研究。
1. Flash動畫設(shè)計與制作課程對學生的要求。
Flash動畫設(shè)計與制作是一門專業(yè)性較強的課程，也是技術(shù)性較高的課程。這門課程的主要教學目的是讓學生了解Flash動畫的制作原理，掌握基本的操作能力，另外，學生還要掌握有關(guān)輔助軟件如Photoshop、Illstrator等使用方法。在整個學習過程中，學生須掌握的知識具體有基本動畫制作原理、動畫的特點、動畫使用的基本概念意義與軟件中各個外部素材（圖片、聲音、視頻等）的應(yīng)用，等等。
2.Flash動畫設(shè)計與制作課程內(nèi)容體系存在的問題
目前，高職有關(guān)Flash動畫設(shè)計與制作課程的教材數(shù)量較多，但內(nèi)容大同小異。這些教材從介紹Flash動畫的基本知識開始，大多是從菜單到工具一一進行介紹，當提到具體實例時插入圖片并加以文字說明。這些教材雖然內(nèi)容豐富，卻缺少培養(yǎng)學生動手能力方面的內(nèi)容。一些教師在教學中也大多遵循課本內(nèi)容進行介紹，然后在有限的`時間內(nèi)讓學生上機練習，教學效果并不理想。
二、Flash動畫設(shè)計課程教學方法和考核方式改革。
1.合理設(shè)計教學過程，調(diào)動學生的學習主動性。
教育工作應(yīng)當本著因材施教的原則，適時改變教育方式，順應(yīng)時代發(fā)展潮流。現(xiàn)代教學設(shè)計應(yīng)該以學生為主體，以職業(yè)活動為導向，突出能力目標和項目載體，以具體學習任務(wù)訓練學生的職業(yè)崗位能力。首先，教師應(yīng)選擇有效的教學內(nèi)容，在課堂教學過程中，教育的形式與內(nèi)容不能重復。教師應(yīng)拓展教學內(nèi)容，讓課堂變得有趣，不應(yīng)用過于枯燥的語言把知識強制性地教授給學生。其次，在動畫設(shè)計教學中，教師應(yīng)該選擇最適合當代學生的教學方式，不讓高職課堂教學方式顯得陳舊、乏味。由于學生一般年紀較小，教師只有營造活潑有趣的課堂氛圍，才能獲得良好的教學效果。最后，教師與學生互動是增強課堂氣氛的最好方式。教師應(yīng)以平等的態(tài)度與學生交流、溝通，課堂氛圍應(yīng)該輕松活潑，不要讓學生產(chǎn)生厭惡心理。
2.選擇合適的案例或項目，激發(fā)學生的學習積極性。
教師應(yīng)讓學生了解并激發(fā)自己的愛好、興趣，鼓勵學生對其進行探索。教師不能強制學生學習，應(yīng)給予學生前進的力量和信心。學校與社會企業(yè)接軌也是時下教育教學的重要趨勢，而提高學生的動手能力是進行有效的Flash動畫教學的關(guān)鍵。教師應(yīng)該讓學生了解當前的行業(yè)形勢，盡早做好應(yīng)對新問題的準備。對于Flash動畫設(shè)計這種靈活性較強的課程來說，教師教學不能只分析經(jīng)典案例，而應(yīng)該選擇合適的案例或項目，適當加入新近出現(xiàn)的新鮮案例以更新教學內(nèi)容。盲目使用教科書上的案例是不行的，需要有選擇地使用。新案例分析可以促進學生加強對社會局勢的認知，使教學思路突破課本內(nèi)容的局限，培養(yǎng)學生獨立思考的能力，有助于他們在未來的職業(yè)道路上應(yīng)對突發(fā)情況。
結(jié)語。
由于各方面的原因，國內(nèi)一些高職院校的教學模式存在某些問題。相關(guān)人士如果能夠及時發(fā)現(xiàn)并有效解決這些問題，未來高職的發(fā)展?jié)摿⑹蔷薮蟮模呗毥逃矊⑴囵B(yǎng)出一大批技術(shù)型人才，為促進我國經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量。國內(nèi)高職的Flash動畫制作教學目前還沒有一個完整、統(tǒng)一的體系，改革與創(chuàng)新是此課題教學未來發(fā)展的關(guān)鍵。
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