中班美術(shù)教案瓶子

時(shí)間：2022-06-18 14:33:23 美術(shù)教案我要投稿

中班美術(shù)教案瓶子

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案瓶子，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班美術(shù)教案瓶子

中班美術(shù)教案瓶子1

　　活動(dòng)目標：

　　1、發(fā)現蛋殼畫(huà)的美，培養一定的審美能力。

　　2、學(xué)習用蛋殼制作一幅畫(huà)。

　　3、體驗制作蛋殼畫(huà)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、蛋殼若干

　　2、已復印好的單色瓶子畫(huà)人手一份

　　3、漿糊、盤(pán)子、棉簽若干

　　4、 ppt課件、幼兒已學(xué)過(guò)音樂(lè )《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、播放音樂(lè )《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》，引出蛋兒的“門(mén)”——蛋殼。

　　2、出示蛋殼圖片、實(shí)物。

　　師：看！這里有很多的蛋殼，可惜已經(jīng)碎了，老師覺(jué)得把它們扔掉可惜極了，于是幾個(gè)很棒的小朋友幫老師想了一些辦法——用蛋殼做一些漂亮的畫(huà)，小朋友想不想看看？

　　3、幼兒觀(guān)察已做好的蛋殼畫(huà)。

　　4、出示教師作品

　　5、教師示范并講解制作蛋殼畫(huà)的步驟。

　　師：用棉簽蘸一蘸漿糊，涂在瓶子畫(huà)上，再拿起一片蛋殼，放在涂了漿糊的地方按一按。記住一定要貼在瓶子上。

　　6、評價(jià)

　　個(gè)別點(diǎn)評并表?yè)P

　　師：還有的小朋友沒(méi)有做好，咱們下午去美工室完成好不好。

中班美術(shù)教案瓶子2

　　活動(dòng)目標：

　　1、欣賞各種瓶子圖片，感受瓶子身上不同花紋和圖案的美。

　　2、嘗試運用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和花紋創(chuàng )造性地裝飾瓶子。

　　3、在裝飾活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)現美和感受美，體驗動(dòng)手創(chuàng )作的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、經(jīng)驗準備：知道生活中有許多塑料瓶和玻璃瓶，造型多種多樣。

　　2、物質(zhì)準備：油泥、透明瓶子人手一個(gè)

　　3、多媒體：音樂(lè )、錄音機、瓶子PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，導入活動(dòng)指導語(yǔ)：(出示瓶子)這是什么?今天瓶子寶寶想去參加一個(gè)宴會(huì )，可是，瓶子們很不高興，(教師出示沒(méi)有裝飾的瓶子苦惱的臉)猜猜看，是什么原因?因為它們沒(méi)有漂亮的衣服，心里很苦惱，小朋友們幫幫它們，想想好辦法吧!(幼兒發(fā)言)小結：小朋友們的好主意讓瓶子寶寶有了信心，他們心中很高興，瞧，他們笑了!(教師出示瓶子的笑臉譜)那該怎么為他們打扮呢!老師今天帶來(lái)些漂亮的瓶子圖片，想不想看看!

　　二、播放PPT，幼兒欣賞各種瓶子，感受瓶子身上的花紋和圖案的美

　　1、教師播放各種顏色的瓶子ppt，幼兒欣賞指導語(yǔ)：仔細看看圖上這些瓶子，它們身上是什么顏色，有什么花紋圖案?

　　看了這些瓶子圖片，你們覺(jué)得它們漂亮嗎?

　　2、逐一播放幼兒喜歡的圖片，說(shuō)一說(shuō)它的美。

　　指導語(yǔ)：你喜歡哪一張圖片上的瓶子?說(shuō)一說(shuō)它美在哪里?

　　教師根據幼兒喜歡的圖片序號和幼兒討論交流幫助幼兒理解其中的美。

　　三、示范講解瓶子創(chuàng )意裝飾的方法

　　1、指導語(yǔ)：那么，今天請你為瓶子寶寶設計花衣，你想用什么方法為它設計什么樣的花紋和圖案?

　　2、指導語(yǔ)：今天我們學(xué)習用新方法裝飾瓶子，(出示油泥)需要小朋友們怎樣裝飾瓶子寶寶呢?教師示范油泥分開(kāi)一小團搓圓黏貼在瓶身作為一個(gè)點(diǎn)，也可以將油泥搓長(cháng)或是變成螺旋紋黏貼在瓶身周?chē)b飾，還可以做成一個(gè)簡(jiǎn)單的圖案，如：愛(ài)心，太陽(yáng)等等，創(chuàng )意地為瓶子寶寶裝飾。

　　3、指導語(yǔ)小結：我聽(tīng)到瓶子寶寶開(kāi)心地笑聲，他們希望中三班小朋友為他們穿上漂亮的衣服，有美麗的花紋和圖案，你們愿意為瓶子寶寶設計嗎?

　　四、幼兒作業(yè)，教師指導教師巡回指導：指導幼兒用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和花紋裝飾瓶子

　　五、作品展示與評價(jià)

　　1、將幼兒制作好的作品展示，幼兒相互欣賞、介紹創(chuàng )作方法

　　2、教師小結：表?yè)P幼兒的創(chuàng )造性，對圖案的表現以及不同裝飾方法的選用進(jìn)行小結。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

　　6、中班美術(shù)小動(dòng)物穿花衣教案反思

　　目標：鼓勵幼兒大膽使用剪刀剪紙，喜歡粘貼活動(dòng)，愿意幫助小動(dòng)物。

　　準備：廢舊白掛歷紙剪成的小動(dòng)物造型(幼兒熟悉常見(jiàn)的)若干張、剪刀、膠棒、彩紙(邊角料)、小筐、樹(shù)林背景圖等。

　　進(jìn)行：

　　1、出示小動(dòng)物造型，幼兒觀(guān)察后，挑選出自己喜歡的動(dòng)物，互相說(shuō)一說(shuō)是什么小動(dòng)物。

　　2、教師創(chuàng )設情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師："小動(dòng)物今天開(kāi)聯(lián)合會(huì )，都要打扮得漂漂亮亮的，可是，小動(dòng)物沒(méi)有漂亮的衣服，心里真著(zhù)急。孩子們，咱們趕快幫小動(dòng)物做件漂亮的衣服，好嗎?""我們先剪出漂亮的圖形。"教師帶幼兒一起把彩紙剪小，鼓勵幼兒大膽用剪刀剪，提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里，并對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導。"漂亮的圖形剪好了，我們把它粘在小動(dòng)物身上，小動(dòng)物的衣服就變漂亮了。"帶幼兒用膠棒將圖形粘貼在小動(dòng)物身上，提醒幼兒圖形不要粘得太多，太擠了，這樣就不好看了。

　　3、小動(dòng)物的漂亮衣服做好了，他們真高興，都說(shuō)謝謝小朋友。小動(dòng)物還請小朋友一起參加它們的聯(lián)合會(huì )，"笛笛……上車(chē)嘍，我們跟小動(dòng)物去森林開(kāi)聯(lián)合會(huì )嘍"!教師帶幼兒把小動(dòng)物粘貼在森林背景圖上。活動(dòng)結束。

　　評：創(chuàng )設生動(dòng)、有趣的情景，以游戲為活動(dòng)形式，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。活動(dòng)中教師鼓勵幼兒大膽嘗試，給予適時(shí)的個(gè)別指導，在師生共同動(dòng)手操。

　　活動(dòng)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒處于主體地位，充分發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性，(如：作畫(huà)時(shí)幼兒在畫(huà)紙的上端畫(huà)上太陽(yáng)等)，同時(shí)開(kāi)拓了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達能力，教師為幼兒提供了充足的活動(dòng)材料，幼兒能夠自由選擇，投入到自己喜歡的活動(dòng)中去，自由、輕松地活動(dòng)，是身心得到了愉悅的發(fā)展，又達到了教育的目的。

中班美術(shù)教案瓶子3

　　活動(dòng)目標：

　　1.嘗試瓶子寫(xiě)生，能夠簡(jiǎn)單表現遮擋關(guān)系。

　　2.在瓶子寫(xiě)生的基礎上，用黑白線(xiàn)條對瓶子進(jìn)行想象添畫(huà)。

　　3.在瓶子寫(xiě)生過(guò)程中體驗寫(xiě)生畫(huà)的樂(lè )趣。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　對瓶子進(jìn)行想象貼畫(huà)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　在瓶子寫(xiě)生中表現遮擋關(guān)系。

　　活動(dòng)準備：

　　PPT，油畫(huà)棒，繪畫(huà)紙，勾線(xiàn)筆，每組3—4個(gè)瓶子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示瓶子導入。

　　1.(教師隨意出示一個(gè)瓶子)師：這是什么?

　　2.昨天瓶子寶寶給我寄來(lái)了很多照片，我們一起來(lái)看看好不好?

　　二、變形與遮擋關(guān)系。

　　1.教師出示幻燈片，師：你看到了什么?他們是什么樣子的?

　　2.師：這些瓶子與我們看到的瓶子一樣嗎?哪里不一樣?(造型)

　　3.你看到的瓶子都是完整的嗎?為什么有的完整有的不完整?(因為有一

　　些被遮擋住了，引導幼兒進(jìn)一步了解遮擋關(guān)系)

　　三、教師講解示范。

　　1.你覺(jué)得這些瓶子變身之后好看嗎?你想不想也來(lái)給瓶子變身?

　　2.我這里也請來(lái)了一些瓶子寶寶，他們也想拍一些好看的照片，我們一起來(lái)給他們拍拍看好不好?(教師隨意擺放4個(gè)瓶子)

　　3.可是我今天沒(méi)帶照相機怎么辦?

　　4.今天，我們要學(xué)一種新的畫(huà)畫(huà)方式來(lái)畫(huà)瓶子，叫做寫(xiě)生畫(huà)，寫(xiě)生畫(huà)就是把我們看到的東西看到什么樣子就畫(huà)什么樣子。

　　5.教師講解示范：先把瓶子的輪廓畫(huà)好，特別是被遮擋起來(lái)的瓶子，遮住的地方不用畫(huà)，畫(huà)好輪廓之后，再給瓶子添畫(huà)，把瓶子變成好看的有動(dòng)作的瓶子寶寶。

　　四、幼兒操作。

　　1.教師隨意在每組放3—4個(gè)瓶子。

　　2.要求：

　　幼兒根據瓶子的擺放嘗試寫(xiě)生，寫(xiě)生過(guò)程中要特別注意被遮擋瓶子的表現，寫(xiě)生完瓶子的輪廓之后，幼兒給瓶子進(jìn)行創(chuàng )意添畫(huà)，把瓶子變成好看的瓶子寶寶。

　　五、欣賞，展示幼兒作品。

　　舉辦攝影比賽，展示幼兒作品，請幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一張瓶子寶寶的照片?為什么?

　　活動(dòng)反思：

　　寫(xiě)生畫(huà)在學(xué)前階段是有一定難度的，尤其對于還只是中班的孩子來(lái)說(shuō)，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫(xiě)生畫(huà)，因此在選材上我選擇了教室里常見(jiàn)的飲料瓶，并在寫(xiě)生的基礎上添畫(huà)，使整個(gè)活動(dòng)不枯燥，快樂(lè )的瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個(gè)活動(dòng)中基本掌握了寫(xiě)生畫(huà)的操作要求與操作步驟，在遮擋關(guān)系的表現方面也是較好的，因此整個(gè)活動(dòng)的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動(dòng)的開(kāi)始探索階段，花的時(shí)間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強。但總體來(lái)說(shuō)整個(gè)活動(dòng)還是相當成功的。

中班美術(shù)教案瓶子4

　　活動(dòng)目標：

　　1、欣賞造型千姿百態(tài)、各種質(zhì)地的瓶子以及瓶體上美麗的圖案花紋。

　　2、培養幼兒欣賞生活中美的習慣。

　　3、閱讀故事，能細致的觀(guān)察畫(huà)面，大膽的表述對故事的理解。

　　4、激發(fā)幼兒主動(dòng)復述故事的欲望，培養幼兒高自控性和高興奮性。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。

　　活動(dòng)準備：

　　師幼共同收集的各種質(zhì)地和造型的瓶罐及圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：欣賞幼兒和家長(cháng)收集的花瓶和其他瓶罐。展示大家共同收集的瓶罐，每個(gè)孩子將自己收集的瓶罐向同伴介紹。老師提問(wèn)：你收集的花瓶是什么樣子的？像什么？

　　說(shuō)說(shuō)你收集的花瓶有什么獨特的地方？（老師引導幼兒從造型和色彩方面欣賞）

　　二、欣賞老師準備的花瓶。提問(wèn)：

　　1、這些花瓶上有什么？

　　2、這些花紋是什么樣子的。像什么？

　　3、看了這些花紋你有什么樣的感覺(jué)？

　　4、摸一摸花瓶，感覺(jué)一樣嗎？

　　5、你能說(shuō)一說(shuō)這些花瓶都是用什么材料做的嗎？

　　6、除了花瓶，你還見(jiàn)過(guò)什么樣子的瓶子？

　　三、感受瓶罐的美與生活的關(guān)系。

　　1、提問(wèn)：你還收集了什么樣子的瓶子？

　　2、這些瓶子以前是做什么用的。

　　活動(dòng)評價(jià)：

　　1、幼兒能夠說(shuō)出2~3種瓶子的圖案。

　　2、幼兒樂(lè )于欣賞瓶子的美。

　　活動(dòng)反思：

中班美術(shù)教案瓶子5

　　設計意圖：

　　現在的社會(huì )越來(lái)越富強，人們的生活水平也越來(lái)越高，伴隨而至的是生活垃圾的處理等問(wèn)題。而面對這群即將踏入大班階段的幼兒來(lái)說(shuō)，我們更多方面是培養他們成為社會(huì )人，讓他們了解社會(huì )，關(guān)心社會(huì )，尤其是一些社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。比如：我們民眾水鄉快要舉行一年一度的旅游文化節了，作為小主人的一份子，應該積極倡導環(huán)保及變廢為寶。結合這話(huà)題，我和孩子們選擇了以瓶子為題材，開(kāi)展《瓶子寶寶的新衣》的活動(dòng)，引導幼兒收集生活中各種廢舊瓶子，并加以裝飾來(lái)美化環(huán)境，減少環(huán)境污染等。

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒了解廢棄瓶子對周?chē)h(huán)境的污染，認識到廢棄瓶子可以回收再利用，培養其環(huán)保意識。

　　2、啟發(fā)幼兒在廢棄瓶子上運用線(xiàn)條、圖形、色彩等方法來(lái)創(chuàng )意裝飾，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。

　　3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、收集各種廢棄的瓶子(洗凈曬干、并根據實(shí)際情況做相應的課前準備)。

　　2、每組準備不同材質(zhì)的物品：

　　第一組：黑色、紅色油性筆;第二組：藍色水粉顏料;第三組：各色顏料

　　3、課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入。

　　師:小朋友,很快我們民眾水鄉就要迎來(lái)一年一度的旅游文化節了!下面也讓我們一起到各個(gè)景區去看看，我們來(lái)到了哪里(圖片一)?(嶺南水鄉)讓我們一起坐上游船看看水鄉的河道是否整潔以待迎接各方游客呢(圖片二)?

　　小結：日常生活中，我們應該注意共同參與保護環(huán)境，不亂丟垃圾，把一些廢舊瓶子之類(lèi)的東西稍加動(dòng)腦筋就可以變成一件藝術(shù)品。

　　二、觀(guān)看《瓶子寶寶的新衣》課件，引導構思。

　　師：下面我們就一起來(lái)欣賞一下老師在電腦上找到的一些用廢舊瓶子創(chuàng )作的`藝術(shù)品吧!

　　圖片一、圖片二、圖片三、圖片四、圖片五

　　逐一觀(guān)看并討論：(1)這個(gè)瓶子漂亮嗎?它是用什么方法裝飾的?

　　三、介紹創(chuàng )作材料，自主選材，操作體驗，教師巡回指導。

　　1、介紹創(chuàng )作材料：

　　2、操作要求：用線(xiàn)條、圖形、色彩來(lái)裝飾瓶子。

　　3、幼兒自由選材裝飾，教師指導個(gè)別幼兒。

　　四、互相欣賞，分享成功的喜悅。

　　1、瓶子展覽會(huì )：讓幼兒把制作好的瓶子送到展覽處。

　　2、請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)：你是怎么來(lái)打扮你的瓶子寶寶的?你最喜歡哪一個(gè)瓶子?

　　3、我們請盧老師為我們和瓶子寶寶一起拍張照吧!

　　五、活動(dòng)結束。

　　活動(dòng)反思：

　　由于準備充分,幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性都很高，活動(dòng)中都能十分大膽地進(jìn)行創(chuàng )作，活動(dòng)達到預設的效果，且目標基本都能落實(shí)到位，幼兒們了解到了廢棄瓶子對周?chē)h(huán)境的污染，認識到廢棄瓶子可以回收再利用，且培養了幼兒的創(chuàng )造力、想象力等。

中班美術(shù)教案瓶子6

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點(diǎn)、線(xiàn)和各種圖案裝飾瓶子。

　　2、感受水粉暈染的效果，在游戲中體驗操作的樂(lè )趣。

　　3、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　學(xué)習給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點(diǎn)、線(xiàn)和各種圖案裝飾瓶子。

　　活動(dòng)準備：

　　1、人手一份：貼有頭像的空飲料瓶1只、面巾紙2張、海綿1塊。

　　2、范例2份，紅黃藍綠顏料、棉簽、抹布若干。

　　3、高低不一的積木作展臺。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、瓶子穿衣服。

　　1、（出示瓶子）這是誰(shuí)呀？（瓶子寶寶）今天瓶子寶寶要去參加朋友的聚會(huì )，可是沒(méi)有新衣服，這可怎么辦呀？（幼兒自由回答）瓶子想請你們幫忙，為他做件新衣服好嗎？

　　2、我們的衣服大多是用布料做的，老師要為這個(gè)瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服，是用餐巾紙做的衣服。

　　3、教師示范做新衣服的方法：

　　（1）先用海綿吸水淋濕瓶身，給瓶子寶寶洗個(gè)澡。

　　（2）再把瓶子寶寶全身包裹住，露出腦袋（瓶蓋）。

　　（3）然后用海緬親親瓶子，使衣服緊貼瓶子寶寶的身。

　　4、這樣瓶子的衣服就穿得整整齊齊了，用相同的方法給瓶子穿第二件衣服。

　　二、瓶子的五彩衣。

　　1、瓶子寶寶的新衣服穿好了，但是瓶子寶寶還是不高興，你們知道為什么嗎？（幼兒講述原因）

　　2、老師為瓶子穿上一件五彩衣，先用棉簽蘸上顏料，畫(huà)上各種不同的圖案（花、線(xiàn)條、色塊等）。

　　3、欣賞范例1：有一位先生也要去參加聚會(huì )，看他的衣服上設計了些什么?（線(xiàn)條裝飾）

　　4、欣賞范例2：這位女士的衣服上有些什么？（圖案裝飾）

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　1、指導幼兒將衣服整齊地穿在瓶子身上，避免衣服松開(kāi)掉下。

　　2、提醒幼兒在為瓶子寶寶穿衣服時(shí)，要輕柔地操作，以免把衣服弄破。

　　3、啟發(fā)幼兒的想象力，為瓶子寶寶的衣服設計各種各樣的圖案，嘗試用不同的色彩搭配。

　　4、提醒幼兒保持桌面和衣著(zhù)的整潔。

　　四、瓶子的聚會(huì )。

　　1、聚會(huì )開(kāi)始了，瓶子寶寶們快來(lái)參加。

　　2、將穿好五彩衣的瓶子寶寶集中擺放在展臺上。

　　3、引導幼兒自由交流，欣賞同伴的作品。

　　活動(dòng)反思：

　　引出瓶子寶寶要去參加聚會(huì )，激發(fā)幼兒幫助瓶子寶寶的欲望。教師教授給幼兒給瓶子穿衣服的方法，并提醒幼兒在穿衣的注意事項。欣賞范例豐富幼兒的想象力和幼兒的作品。幼兒欣賞各種顏色的瓶子寶寶，選擇自己最喜歡的瓶子寶寶進(jìn)行講述。

中班美術(shù)教案瓶子7

　　活動(dòng)目標：

　　1、能有創(chuàng )造性的以各種造型及色彩表現海底世界豐富的生物。

　　2、提高幼兒的動(dòng)手能力和團結協(xié)作能力。

　　3、感受手工制作帶來(lái)的樂(lè )趣。活動(dòng)準備：小魚(yú)缸、橡皮泥、藍色顏料水、教師作品

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入：

　　老師今天請大家欣賞一幅美麗的圖畫(huà)，你們要猜猜看“這是哪里？”

　　二、引導幼兒討論并認識各種海底生物及色彩

　　1、認識各種海底生物提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看到了什么？歸納：小朋友們觀(guān)察的真仔細，海底世界很熱鬧，生活著(zhù)各種各樣的小生物，有小魚(yú)、章魚(yú)、海草、石頭等。

　　2、認識海底的各種顏色提問(wèn)：

　　（1）、海底世界很美麗，有著(zhù)許許多多的顏色，誰(shuí)知道海底世界有哪些顏色呢？

　　（2）、除了你看到的這些顏色，在你想象的海底世界里還會(huì )有什么不一樣的顏色？

　　三、出示教師作品，幼兒探索學(xué)習制作技能

　　1、介紹教師作品師：海底世界很神奇，老師也非常喜歡，還親手做了一個(gè)小小的海底世界呢，你們想看嗎？猜猜看老師的海底世界是用什么做成的？

　　2、介紹海底小生物老師做的這些海底小生物你都認識嗎？我們一起來(lái)看看。

　　3、探索學(xué)習制作技能你喜歡它們嗎？請你仔細地摸一摸、看一看、猜猜它是用什么方法做成的？

　　團：團比較大的東西，比如魚(yú)身、烏龜殼、章魚(yú)頭時(shí)要用兩個(gè)手心來(lái)團，團比較小的東西，如眼睛、泡泡時(shí)用兩根手指團就可以了，團好以后，我們可以根據需要進(jìn)行壓一壓、捏一捏，使它的外形變得光滑、漂亮。

　　搓：搓的方法也一樣，可以用手心或手指，用力一定要均勻，這樣搓出來(lái)的長(cháng)條才好看。

　　銜接：要用銜接的方法把做好小生物的各個(gè)身體部位銜接起來(lái)，組成一個(gè)完整的小生物。銜接時(shí)要先確定好位置，再把要銜接的部分重疊起來(lái)，重疊的部分要適中，太多了作品就會(huì )變形，太少了作品會(huì )不結實(shí)，最好還要用手輕輕地捏一捏。

　　四、幼兒制作

　　教師指導小朋友們想不想也做一個(gè)海底世界，你想做什么呢，用什么顏色？

　　五、展示作品

　　說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的作品，為什么？請聽(tīng)課老師們一起來(lái)欣賞我們的作品吧！大家可要當好解說(shuō)員啊！

中班美術(shù)教案瓶子8

　　一、教學(xué)目標：

　　1、培養對海底世界的興趣以及熱愛(ài)大自然的情感。

　　2、大膽想象進(jìn)行繪畫(huà)，培養良好的繪畫(huà)習慣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　培養對海底世界的興趣，大膽想象進(jìn)行繪畫(huà)。

　　三、教學(xué)準備：

　　課件、范畫(huà)、剪好的白紙瓶子、蠟筆。

　　四、教學(xué)方法與手段：

　　多媒體輔助教學(xué)法、操作法

　　活動(dòng)反思：

中班美術(shù)教案瓶子9

　　活動(dòng)目標：

　　1。嘗試瓶子寫(xiě)生，能夠簡(jiǎn)單表現遮擋關(guān)系。

　　2。在瓶子寫(xiě)生的基礎上，用黑白線(xiàn)條對瓶子進(jìn)行想象添畫(huà)。

　　3。在瓶子寫(xiě)生過(guò)程中體驗寫(xiě)生畫(huà)的樂(lè )趣。

　　4。讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5。培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：對瓶子進(jìn)行想象貼畫(huà)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：在瓶子寫(xiě)生中表現遮擋關(guān)系。

　　活動(dòng)準備：

　　PPT，油畫(huà)棒，繪畫(huà)紙，勾線(xiàn)筆，每組3—4個(gè)瓶子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示瓶子導入。

　　1。（教師隨意出示一個(gè)瓶子）師：這是什么？

　　2。昨天瓶子寶寶給我寄來(lái)了很多照片，我們一起來(lái)看看好不好？

　　二、變形與遮擋關(guān)系。

　　1。教師出示幻燈片，師：你看到了什么？他們是什么樣子的？

　　2。師：這些瓶子與我們看到的瓶子一樣嗎？哪里不一樣？（造型）

　　3。你看到的瓶子都是完整的嗎？為什么有的完整有的不完整？（因為有一些被遮擋住了，引導幼兒進(jìn)一步了解遮擋關(guān)系）

　　三、教師講解示范。

　　1。你覺(jué)得這些瓶子變身之后好看嗎？你想不想也來(lái)給瓶子變身？

　　2。我這里也請來(lái)了一些瓶子寶寶，他們也想拍一些好看的照片，我們一起來(lái)給他們拍拍看好不好？（教師隨意擺放4個(gè)瓶子）

　　3。可是我今天沒(méi)帶照相機怎么辦？

　　4。今天，我們要學(xué)一種新的畫(huà)畫(huà)方式來(lái)畫(huà)瓶子，叫做寫(xiě)生畫(huà)，寫(xiě)生畫(huà)就是把我們看到的東西看到什么樣子就畫(huà)什么樣子。

　　5。教師講解示范：先把瓶子的輪廓畫(huà)好，特別是被遮擋起來(lái)的瓶子，遮住的地方不用畫(huà)，畫(huà)好輪廓之后，再給瓶子添畫(huà)，把瓶子變成好看的有動(dòng)作的瓶子寶寶。

　　四、幼兒操作。

　　1。教師隨意在每組放3—4個(gè)瓶子。

　　2。要求：幼兒根據瓶子的擺放嘗試寫(xiě)生，寫(xiě)生過(guò)程中要特別注意被遮擋瓶子的表現，寫(xiě)生完瓶子的輪廓之后，幼兒給瓶子進(jìn)行創(chuàng )意添畫(huà)，把瓶子變成好看的瓶子寶寶。

　　五、欣賞，展示幼兒作品。

　　舉辦攝影比賽，展示幼兒作品，請幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一張瓶子寶寶的照片？為什么？

　　活動(dòng)反思：

中班美術(shù)教案瓶子10

　　活動(dòng)目標：

　　1.幼兒能大膽聯(lián)想，積極表達，體驗聯(lián)想畫(huà)奇思妙想的樂(lè )趣。

　　2.畫(huà)面構圖不拘泥，大膽飽滿(mǎn)。

　　3.通過(guò)欣賞與評價(jià)，培養幼兒的審美力。

　　4.根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　5.會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。

　　活動(dòng)準備：

　　1.八開(kāi)的紙,水彩筆,作品展示板及各種不透明的(不同外包裝)，不同外形的瓶子（輕重不一）。

　　2.幼兒熟悉神話(huà)《阿拉丁》的故事內容。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒自由擺弄不同的瓶子，猜想瓶裝物品

　　師：猜一猜你拿到的瓶子里可能裝的是什么東西？

　　幼兒1;我的瓶子里裝的可能是水，好像有水聲。

　　幼兒2;我的瓶子里裝的可能是石頭。

　　師：如果瓶子裝的是你們最想要的，會(huì )什么？

　　幼兒討論，交流......

　　二、阿拉丁神燈引發(fā)幼兒聯(lián)想

　　1.你們知道阿拉丁神燈里裝的是什么？神燈打開(kāi)后發(fā)生了什么？

　　2.如果這些瓶子與神燈一樣神奇，里面裝了各種奇妙的東西，你希望瓶子里倒出來(lái)的是什么?(鼓勵幼兒大膽聯(lián)想)

　　三、繪畫(huà)聯(lián)想，幼兒創(chuàng )作

　　1.今天我們用聯(lián)想的方法畫(huà)出神奇的瓶子里倒出來(lái)的東西。

　　2.重點(diǎn)觀(guān)察;幼兒畫(huà)面的安排（瓶子可畫(huà)在畫(huà)面的任意位置，畫(huà)出東西從瓶口倒出來(lái)的感覺(jué)）與畫(huà)面構圖(不拘泥，標新立異，大膽想象)

　　四、分享交流

　　1.作品展示;大家猜一猜，這幅畫(huà)瓶子里裝的是什么？

　　2.幼兒自由地互相欣賞評價(jià)，交流分享，你喜歡誰(shuí)的畫(huà)？為什么？

　　活動(dòng)反思：

　　創(chuàng )造力的培養主要是通過(guò)發(fā)散性思維去實(shí)現的。本次活動(dòng)重點(diǎn)在于通過(guò)實(shí)物與實(shí)物的聯(lián)想培養幼兒思維的新穎獨特性，通過(guò)聯(lián)想，幼兒內心的愿望情感能盡情表達，思維不受限制，因此幼兒作品更具有獨樹(shù)一幟的個(gè)性化表現。

中班美術(shù)教案瓶子11

　　設計意圖：

　　瓶子在我們生活中是一種常見(jiàn)物品。我們幼兒園的美工區里也擺放著(zhù)各種各樣高、低、大、小不一的瓶子，孩子們利用這些瓶子在上面做了不少的創(chuàng )意，有的給瓶子彩繪，有的給瓶子黏貼，讓這些不起眼的瓶子變成了有色彩的裝飾物，孩子們非常喜歡玩這些瓶子，我靈機一動(dòng)，既然孩子這么喜歡，何不讓孩子也嘗試用其他的作畫(huà)方式畫(huà)畫(huà)美麗的瓶子呢！新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)興趣。俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的老師”。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會(huì )注意力集中，參與主動(dòng)、投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗。借著(zhù)孩子對瓶子的興趣，我以吹塑紙版畫(huà)這種特殊、新奇有趣的印刷式繪畫(huà)為表現載體，設計了此次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步了解吹塑紙版畫(huà)制作過(guò)程，感受吹塑紙版畫(huà)獨特的裝飾效果。

　　2、幼兒嘗試設計瓶子，用水粉平涂進(jìn)行裝飾，體驗吹塑紙版畫(huà)印染的樂(lè )趣。

　　3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習在吹塑紙上設計瓶子，并能按紙張的大小合理布局。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)習用水粉顏料涂、印的版畫(huà)印染技能。

　　活動(dòng)準備：

　　搜集實(shí)物瓶子及課件圖片若干，鉛筆、毛筆、水粉顏料、吹塑紙人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入

　　阿里巴巴開(kāi)了一家瓶子商店，里邊經(jīng)營(yíng)的全部都是美麗的瓶子，小朋友想不想來(lái)看一看美麗的瓶子？

　　二、欣賞圖片

　　出示圖片，幼兒欣賞。

　　1、提問(wèn)：

　　①瓶子有什么特點(diǎn)？瓶口是什么樣子？瓶頸是什么樣子？瓶身是什么樣子？

　　②裝飾特點(diǎn)是什么？

　　2、小結：這些瓶子都有自己的特點(diǎn)，有的瓶口很小，瓶肚子很大，有的形狀像葫蘆……形狀豐富多變，這些瓶子都很漂亮。

　　三、欣賞范畫(huà)——《美麗的瓶子》

　　提問(wèn)：你覺(jué)得這幅畫(huà)美麗嗎？哪最美麗？你最喜歡什么地方？為什么？

　　這幅畫(huà)和我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)一樣嗎？這就是吹塑紙版畫(huà)。小朋友想不想知道老師怎樣畫(huà)成的呢？

　　四、教師講解制作方法

　　1、介紹材料：鉛筆、水粉筆、水粉顏料、吹塑紙、黑色卡紙。

　　2、構思：準備設計什么樣的瓶子。

　　3、起稿：用鉛筆將瓶子畫(huà)到吹塑紙上。注意用力一些，順著(zhù)鉛筆的方向走。

　　4、涂色：吹塑紙上的瓶子涂上美麗的顏色印到黑色卡紙上。

　　五、啟發(fā)幼兒設計瓶子

　　小朋友想畫(huà)一個(gè)什么樣的瓶子，先構思一下。如：跳舞的瓶子，長(cháng)腿的瓶子……

　　六、幼兒作畫(huà)

　　教師巡回指導，強調作畫(huà)要領(lǐng)。

　　七、評畫(huà)——《幼兒畫(huà)展》

　　1、讓幼兒評出每組最優(yōu)秀作品，給予鼓勵。

　　2、老師小結：我們今天用水粉顏色在吹塑紙、卡紙上邊畫(huà)的畫(huà)是紙版畫(huà)。

　　八、收拾畫(huà)具，活動(dòng)結束

　　課后反思：

　　一個(gè)活動(dòng)能順利開(kāi)展下來(lái)，最關(guān)鍵的是每個(gè)環(huán)節的接軌處需要層層遞進(jìn)，設立的問(wèn)題一定要根據幼兒的興趣來(lái)建立，我想這樣才能達到自己所預設的效果，本次活動(dòng)我分成了五個(gè)環(huán)節來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，先是出示一個(gè)瓶子的課件通過(guò)觀(guān)察瓶子讓幼兒了解瓶子的基本部分知道，瓶子有四個(gè)部分組成分別是瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底、再次出示各種不同大小色彩的瓶子通過(guò)觀(guān)察讓幼兒了解瓶子的不同形狀及色彩，最后讓幼兒了解這些漂亮的瓶子都是瓶子設計師設計出來(lái)的，讓幼兒知道瓶子設計師是個(gè)非常能干的人物，通過(guò)讓幼兒來(lái)當一位能干的設計師，激發(fā)幼兒產(chǎn)生對設計瓶子的興趣，在次環(huán)節我覺(jué)得恰到好處，孩子們在后面的幾個(gè)環(huán)節中都能順心如意的設計著(zhù)自己想象中美麗的瓶子，操作成果中雖然沒(méi)有達到我預設的效果，但我覺(jué)得此次活動(dòng)讓我和孩子們收獲很多，反思更多，特別是最后一個(gè)環(huán)節中，講評作品時(shí)孩子們通過(guò)我的追問(wèn)，能夠找到問(wèn)題的存在，如：拓印效果不佳的原因在于刻的不夠深、還有涂色時(shí)不夠均勻、知道顏料涂的太厚也不好、太薄也不行等等。我想通過(guò)這次吹塑版畫(huà)活動(dòng)，我相信在第二次活動(dòng)時(shí)，我們的孩子一定會(huì )有更好的成果。

中班美術(shù)教案瓶子12

　　教學(xué)目標：

　　1、培養對海底世界的興趣以及熱愛(ài)大自然的情感。

　　2、大膽想象進(jìn)行繪畫(huà)，培養良好的繪畫(huà)習慣。

　　3、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。

　　4、感受作品的美感。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　培養對海底世界的興趣，大膽想象進(jìn)行繪畫(huà)。

　　教學(xué)準備：

　　課件、范畫(huà)、剪好的白紙瓶子、蠟筆。

　　教學(xué)方法與手段：

　　多媒體輔助教學(xué)法、操作法

　　教學(xué)過(guò)程

　　教師活動(dòng)：

　　一、導入：出示大海圖片，激發(fā)幼兒興趣。師：這是什么地方？你喜歡大海嗎？為什么喜歡？

　　二、情境：潛水員叔叔潛入海底將大海裝進(jìn)瓶子里，來(lái)看看海里有什么。分別出示海星、水母、小丑魚(yú)、飛魚(yú)、龍蝦、海豚、海馬、海蛇、海龜、珊瑚、海螺、貝類(lèi)圖片，讓幼兒感知海洋不同生物的特點(diǎn)。

　　三、感知潛水員叔叔把大海里的什么裝進(jìn)瓶子里。

　　1、師：海底世界真神奇，有各種各樣的東西，我們上岸休息一下吧。你覺(jué)得潛水員叔叔會(huì )把什么裝進(jìn)瓶子里。

　　2、出示畫(huà)好的瓶子，讓幼兒觀(guān)察瓶子里裝了什么。

　　3、師：潛水員叔叔把最喜歡的小丑魚(yú)裝在了瓶子的中間，還裝了其他的一些生物，最后蓋上蓋子送給他心愛(ài)的人。

　　四、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。師：你也想裝一個(gè)嗎？

　　五、展示作品，教師講評。師：你的瓶子里裝了什么？誰(shuí)來(lái)猜猜看他是哪個(gè)瓶子？你想送給你最心愛(ài)的誰(shuí)？為什么送給他（她）？

　　六、結束活動(dòng)。師：我們回教室，我把瓶子送給你們，讓你們帶回家，送給你們最心愛(ài)的家人或朋友。

　　幼兒活動(dòng)：

　　幼兒觀(guān)看圖片并回答教師問(wèn)題

　　幼兒觀(guān)看圖片，交流討論海洋不同生物的特點(diǎn)，并進(jìn)行回答。

　　幼兒猜想潛水員叔叔會(huì )裝什么到瓶子里去。幼兒觀(guān)察瓶子里裝了什么并和同伴說(shuō)一說(shuō)。

　　幼兒操作。

　　幼兒相互欣賞作品，根據教師提問(wèn)回答問(wèn)題。

　　設計意圖：

　　以大海圖片導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　通過(guò)觀(guān)察圖片以及教師介紹，讓幼兒更形象深刻地了解海洋不同生物的特點(diǎn)，為幼兒能更好地進(jìn)行繪畫(huà)做鋪墊。

　　通過(guò)教師的范畫(huà)以及多媒體課件讓幼兒更加直觀(guān)的感知潛水員瓶子里裝了什么，為幼兒自己的繪畫(huà)作鋪墊。

　　教師巡回指導能力差的幼兒完成繪畫(huà)。

　　通過(guò)讓幼兒自己介紹瓶子里裝了什么，然后讓別人來(lái)猜的講評形式，能讓幼兒更好的把注意力集中講評中來(lái)。

　　教學(xué)反思：

　　這是一次普通的美術(shù)活動(dòng)，首先我運用海底世界調動(dòng)孩子的對海底世界的興趣，在看視頻的過(guò)程中，我被孩子們的提問(wèn)會(huì )難到，當問(wèn)到一種魚(yú)是什么魚(yú)，我自己也不太清楚，我會(huì )讓他們先猜猜是什么，然后我上網(wǎng)去查出來(lái)后在告訴他們，在隨后的教學(xué)過(guò)程中，我又講了現在關(guān)于海洋污染的問(wèn)題，讓孩子們去思考問(wèn)題，說(shuō)出自己的想法。