幼兒園大班美術(shù)教案:《夢(mèng)》（精選10篇）

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班美術(shù)教案:《夢(mèng)》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園大班美術(shù)教案:《夢(mèng)》 篇1

　　活動(dòng)目的：

　　1、學(xué)習刮蠟畫(huà)的技巧，了解刮蠟畫(huà)的特征，初步掌握刮蠟畫(huà)的方法。

　　2、感知色彩明暗的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。

　　3、發(fā)展幼兒的想象力和口語(yǔ)表達能力。

　　4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、刮蠟紙每人一張、竹子筆每人一支

　　2、視頻一段

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）引出課題談話(huà)：當夜幕降臨、到處是一片漆黑的時(shí)候，你們害怕嗎？為什么？

　　（二）欣賞視頻示范講解

　　1、我可不害怕黑夜，因為我有一支魔筆，它能刮破黑暗。（教師邊講邊出示掛圖現場(chǎng)做畫(huà)）我用摩筆刮破夜幕，看一看老師變出了什么顏色？（幼兒回答）

　　2、教師邊講述邊示范畫(huà)：

　　3、小朋友們，你們說(shuō)我的這支魔筆是不是很神奇？想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無(wú)尖鉛筆）啊！原來(lái)就是一支竹簽筆呀！一支竹簽筆怎么能畫(huà)出這么漂亮的`圖畫(huà)呢？原來(lái)我的畫(huà)紙也有點(diǎn)特別，這種畫(huà)紙就叫“刮蠟畫(huà)紙”

　　4、欣賞幾幅幼兒繪畫(huà)作品：甜甜的夢(mèng)，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　（三）幼兒思考大膽想象

　　1、天黑了，我們小朋友都睡著(zhù)了，開(kāi)始進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉。（播放搖籃曲幼兒閉眼睡覺(jué)）教師用語(yǔ)言引導孩子進(jìn)入夢(mèng)鄉。

　　2、幼兒講述：你做了個(gè)什么夢(mèng)？（幼兒講述）

　　3、今天我們也把你做的夢(mèng)畫(huà)下來(lái)，看看誰(shuí)的夢(mèng)做的最香。

　　活動(dòng)反思：

　　《我的夢(mèng)想》一課時(shí)，讓大家盡量敞開(kāi)心扉，大膽想象，大膽著(zhù)筆，畫(huà)出自己最想畫(huà)的、最喜歡畫(huà)的一切。這里的大膽想象最為重要，想象的過(guò)程就是思維的過(guò)程，兒童心目中的天空五彩繽紛，五花八門(mén)，內容豐富。

　　上本課《我的夢(mèng)》時(shí)，教師僅展示出一種正確的構圖范畫(huà)還不夠，必須再展示出有錯誤的幾種構圖，兩種構圖范畫(huà)相互比較，使學(xué)生通過(guò)對比，明確認識到畫(huà)面從構圖到顏色對比，有個(gè)明確的比較。這樣學(xué)習起來(lái)更方便。

　　面對特殊的學(xué)生，在教學(xué)中也遇到了一些困難。教師啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想不夠深入，學(xué)生的運用線(xiàn)條的能力弱、對事物觀(guān)察得不仔細等。這些都是需要我在今后的教學(xué)中繼續反思、改進(jìn)的地方。在教學(xué)時(shí)，不能一味拘泥于教材規定的題材作為教學(xué)內容，題材的形式界限可模糊些，形式的表現留給學(xué)生自由的空間。在題材、形式表現上營(yíng)造較為寬松的氛圍，能促進(jìn)學(xué)生樂(lè )于參與美術(shù)活動(dòng)。

　　如果安排我上這節課我更有信心、有自信，通過(guò)這次的國培培訓增加我們在幼兒有的應變能力的提高。

　　幼兒園大班美術(shù)教案:《夢(mèng)》 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、樂(lè )于在欣賞活動(dòng)中調動(dòng)自己的各種感官進(jìn)行體驗，發(fā)現美、感受美、豐富美。

　　2、感受美術(shù)作品中線(xiàn)條與色彩帶來(lái)的不同體驗，增加幼兒對色調的認識和理解。

　　3、在想象與創(chuàng )編的過(guò)程中發(fā)展創(chuàng )新的思維能力和語(yǔ)言水平。

　　4、鼓勵兒童發(fā)現生活中的美，培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)之情。

　　5、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　活動(dòng)準備：

　　1、多媒體課件《夢(mèng)》。

　　2、幼兒作畫(huà)工具若干、舒緩的音樂(lè )、半成品范例兩幅。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)，出示畢加索的作品《夢(mèng)》，師幼共同欣賞。

　　“有一個(gè)國家叫西班牙，那兒有一個(gè)大畫(huà)家名字叫畢加索，今天，我們一起來(lái)看看他的一幅畫(huà)。

　　二、通過(guò)賞析：引發(fā)感受和體驗。

　　1、教師：畫(huà)家畫(huà)了一位什么人？（阿姨）你從哪里看出來(lái)的？（項鏈、長(cháng)頭發(fā)、衣服、乳房……）她在做什么？（點(diǎn)擊鼠標，出現作品《夢(mèng)》）（幼兒：畫(huà)家畫(huà)了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢(mèng)呢？）

　　2、教師：“閉上眼睛，聽(tīng)音樂(lè )，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)畫(huà)上的阿姨。（教師用語(yǔ)言講述，幫助幼兒理解畫(huà)面——我困了，這兒有個(gè)紅色的沙發(fā)，軟軟的好舒服，坐在上面，身體也變得軟軟的，很松很松，我就睡著(zhù)了……）提問(wèn)：剛才我們學(xué)畫(huà)上的阿姨，你有什么感覺(jué)？

　　小結：聽(tīng)著(zhù)舒緩的音樂(lè )把我們的心情變得很寧靜，身體也很放松，感覺(jué)很舒服。

　　三、感受美術(shù)作品中線(xiàn)條與色彩帶來(lái)的不同體驗。

　　1、感受線(xiàn)條。

　　（1）“現在我們來(lái)看看畫(huà)家是怎么樣畫(huà)這幅作品的，先來(lái)看一看他的構線(xiàn)。

　　提問(wèn)：“這些線(xiàn)條看起來(lái)怎么樣？”（柔軟、圓滑的曲線(xiàn)）

　　（2）引導幼兒用動(dòng)作表示線(xiàn)條，“把我們自己變成一條線(xiàn)，肢體動(dòng)作表示圓滑的曲線(xiàn)。”

　　你有什么感覺(jué)？

　　小結：當我們用身體來(lái)表示圓滑的曲線(xiàn)的時(shí)候，我們的身體也變得軟軟的、松松的，身心都很放松。

　　2、感受色彩。

　　（1）教師：“看完了構線(xiàn)，現在我們來(lái)看看他的涂色。”

　　問(wèn)：“這幅畫(huà)上什么顏色最多？”（紅色和黃色）“看到紅色和黃色，你想到了什么？”（花園、草地、沙漠……）“這兩種顏色給你什么感覺(jué)？（暖洋洋）”

　　小結：紅紅的.，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫(huà)家把它畫(huà)得大大的，主要用了紅色和黃色兩種暖色的調子，給我們一種很放松、很舒服的、很高興、很暖和感覺(jué)。

　　（2）幼兒相互討論：“阿姨舒服地躺在紅色的沙發(fā)里睡著(zhù)了，她做了許多的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己睡在沙漠里，火紅的太陽(yáng)光照在自己的身上；她還夢(mèng)到了自己睡在綠色的草地上，那兒的空氣很新鮮，很舒服。”“你覺(jué)得阿姨會(huì )夢(mèng)見(jiàn)些什么呢？（在陽(yáng)臺的月光下、在篝火的旁邊……）為什么？”幼兒討論后請個(gè)幼回答。

　　小結：你們的眼睛可真亮，真會(huì )動(dòng)腦筋，通過(guò)看畫(huà)面的色彩就能知道阿姨夢(mèng)到的東西，可真棒！

　　四、啟發(fā)幼兒作畫(huà)，并給予一定的引導鼓勵。

　　“小朋友，阿姨還夢(mèng)見(jiàn)了什么？比如：她在陽(yáng)臺的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色彩給我們的感覺(jué)不同，請你也來(lái)試試看，把阿姨夢(mèng)到的東西用一些線(xiàn)條勾畫(huà)出來(lái)，然后在用蠟筆給它涂上漂亮的色彩。”

　　（1）對沒(méi)構思好的幼兒，幫助其建立構思。

　　（2）對不太敢表現的幼兒，鼓勵其大膽表現。

　　（3）通過(guò)表?yè)P提示幼兒大膽使用色彩，涂畫(huà)背景。

　　五、作品評價(jià)。

　　展示幼兒的作品，可請幼兒通過(guò)色彩等方面的感知，猜猜別人畫(huà)的是什么，并請個(gè)別幼兒講講自己的作畫(huà)意圖。

　　活動(dòng)延伸：在美工區進(jìn)一步培養孩子運用色調進(jìn)行表現的興趣和能力。

　　活動(dòng)反思：

　　我運用了多媒體課件向幼兒展示散文詩(shī)的內容情節，很能吸引幼兒的興趣，同時(shí)，我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)良好表達語(yǔ)言能力的機會(huì )，使他們能一步步深入活動(dòng)，在活動(dòng)中提高語(yǔ)言表達能力。而且，散文詩(shī)非常的優(yōu)美，加上課件優(yōu)美的意境，保證了幼兒整個(gè)活動(dòng)的質(zhì)量。在活動(dòng)中，我只是活動(dòng)的引導者，把更多說(shuō)的機會(huì )留給孩子，讓幼兒真正做活動(dòng)的主宰者。

　　小百科：夢(mèng)，有夢(mèng)想、希望、美好、幸福的意思。古人相信，做夢(mèng)總要有原因的，王符就曾說(shuō)“夫奇異之夢(mèng)，多有收而少無(wú)為者矣”認為做夢(mèng)總有原因可尋。

　　幼兒園大班美術(shù)教案:《夢(mèng)》 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、欣賞畢加索的繪畫(huà)作品《夢(mèng)》，引導幼兒發(fā)現美并體驗這種感受。

　　2、增加幼兒對色調的認識和理解，培養孩子運用色調進(jìn)行表現的興趣和能力。

　　3、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來(lái)的喜悅。

　　4、感受到繪畫(huà)的魅力，喜歡繪畫(huà)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、多媒體課件，夢(mèng)。

　　2、幼兒作畫(huà)工具若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)，出示畢加索的作品《夢(mèng)》，師生共同欣賞。師：有一個(gè)國家叫西班牙，那兒有一個(gè)大畫(huà)家名字叫畢加索，今天，我們一起來(lái)看看他的一幅畫(huà)。

　　二、通過(guò)賞析：引發(fā)感受和體驗

　　1、師：畫(huà)家畫(huà)了一位什么人？她在做什么？（點(diǎn)擊鼠標，出現作品《夢(mèng)》）生：畫(huà)家畫(huà)了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢(mèng)呢？師：我們來(lái)學(xué)學(xué)她的樣子。

　　2、師：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫(huà)家把它畫(huà)得大大的，用了暖色的調子，小朋友，你們能感覺(jué)到紅色和黃色給人一種什么感覺(jué)？生：暖洋洋的。

　　3、師：阿姨正在做夢(mèng)，我們看看好夢(mèng)見(jiàn)了什么？（點(diǎn)擊鼠標，背景出現藍色夜空）生：夢(mèng)見(jiàn)了藍色的夜晚，現在阿姨睡在冷色的調子里，不但睡得溫暖、香甜，而且還很安靜。

　　4、師：她還在做夢(mèng)呢？夢(mèng)見(jiàn)了她睡在沙漠里,紅色為主的沙漠給人什么感覺(jué)?（點(diǎn)擊鼠標,切換背景）生：炎熱的感覺(jué)。

　　5、師：她還夢(mèng)見(jiàn)了什么？（點(diǎn)擊鼠標，切換背景）生：綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺(jué)空氣很好，阿姨睡得很舒服。

　　6、師：她還夢(mèng)見(jiàn)了什么？（點(diǎn)擊鼠標，出現背景）生：她夢(mèng)見(jiàn)自己睡在海邊，藍色的海水，讓我們感覺(jué)海邊好像有風(fēng)要吹過(guò)來(lái)，很涼爽。

　　三、啟發(fā)幼兒作畫(huà)小朋友，阿姨還夢(mèng)見(jiàn)了什么？比如：她在陽(yáng)臺的`月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色調給我們的感覺(jué)不同，請你試試看，等會(huì )兒，我讓阿姨搬到你那里去，好嗎？

　　四、過(guò)程指導

　　1、對沒(méi)構思好的幼兒，幫助其建立構思。

　　2、對不太敢表現的幼兒，鼓勵其大膽表現。

　　3、通過(guò)表?yè)P提示幼兒大膽使用色彩，涂畫(huà)背景。

　　五、評價(jià)在實(shí)物展示臺上展示幼兒作品，請全班幼兒一起體驗背景變化后的感受。

　　課件設計思路與教學(xué)活動(dòng)反思

　　一、設計思路封面以藍色泡泡模板為背景，依次出現美術(shù)欣賞、夢(mèng)、設計者、制作者。

　　圖片一以盒式向內收縮出現名畫(huà)《夢(mèng)》，供幼兒欣賞，感受《夢(mèng)》的意境。

　　圖片三用photoshop對圖片進(jìn)行剪貼，去掉人物的背景

　　圖片四人物不變，插入藍色夜空背景，讓孩子感受藍色給人冷、安靜的感覺(jué)。

　　圖片五人物置于頂層，插入沙漠背景，讓孩子感受紅色給人暖、熱的感覺(jué)。

　　圖片六人物置于頂層，插入綠色草地背景，讓孩子感受綠色給人空氣清馨的感覺(jué)。

　　圖片七人物置于頂層，插入海邊背景，讓孩子感受淡藍色給人涼爽的感覺(jué)。

　　圖片八出現名畫(huà)《夢(mèng)》、圖片四、五、六、七，供幼兒欣賞，鼓勵幼兒大膽用色涂畫(huà)背景。

　　封底和封面背景相同，依次出現多謝指教等字樣。

　　二、教學(xué)活動(dòng)反思

　　本節課的目標是名畫(huà)欣賞,畢加索的《夢(mèng)》，引導幼兒發(fā)現美并體驗這種感受；其次是增加幼兒對色調的認識和理解，培養幼兒運用色調進(jìn)行表現的興趣和能力。

　　首先，設計的課件《夢(mèng)》色彩鮮艷明快，一下子就吸引了幼兒的注意力，使孩子在欣賞的過(guò)程中體驗了美感，課件取代了傳統教學(xué)法中的圖片，讓圖片活了起來(lái)。其次，名畫(huà)的背景采用蒙太奇式的切換，讓孩子充分感受隨著(zhù)背景色調的變化，而引起的不同心理感受，這樣幼兒很容易將抽象的色調理解轉化為直觀(guān)感受。課件取代了幻燈片的不覆蓋性、多變形，名畫(huà)的色彩明亮、課件制作巧妙，在這里課件發(fā)揮了它無(wú)可替代的作用。

　　在教師的引導下，孩子們對背景的設計大膽而豐富，小部分孩子畫(huà)的非常有創(chuàng )意，大部分孩子想的奇妙卻難以表達。孩子們很喜歡創(chuàng )作畫(huà)，今后我將多設計想象畫(huà)課題，開(kāi)拓幼兒的思路，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng )造力。

　　幼兒園大班美術(shù)教案:《夢(mèng)》 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1.欣賞畢加索作品《夢(mèng)》，感受作品傳遞的快樂(lè )和舒適的感覺(jué)。

　　2.能結合對作品色彩的感知，為自己描繪自己睡夢(mèng)中的狀態(tài)并能配上相應色調的背景。

　　3.體驗自我創(chuàng )作夢(mèng)境帶來(lái)的快樂(lè )。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：會(huì )畫(huà)熟睡的自己。

　　教學(xué)具準備：PPT、音樂(lè )《沉思曲》、記號筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示作品，共同欣賞。

　　昨天左老師做了一個(gè)夢(mèng)，我夢(mèng)到了一幅美麗的畫(huà)，瞧，這兒有個(gè)紅色的沙發(fā)，軟軟的好舒服，坐在上面，身體也變得軟軟的，很輕松很輕松，慢慢地我就睡著(zhù)了……原來(lái)這幅畫(huà)的名字就叫做《夢(mèng)》。

　　二、賞析作品，感受色彩。

　　1、分析作品，體驗作品傳遞的快樂(lè )和舒適。

　　咦，畫(huà)上是誰(shuí)?你覺(jué)得她像在干什么?

　　(幼兒：畫(huà)家畫(huà)了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢(mèng)呢?)

　　我們也來(lái)學(xué)學(xué)畫(huà)上的阿姨，坐在自己的軟軟沙發(fā)上，放松自己。

　　躺在柔軟的沙發(fā)上休息了一下，你的.心情怎么樣?(輕松，舒服，快樂(lè ))

　　小結：是啊，畫(huà)中的阿姨和我們一樣，在沙發(fā)上舒服地睡著(zhù)、夢(mèng)著(zhù)，這讓我們看畫(huà)的人也覺(jué)得很舒服，很快樂(lè )。

　　2、感受色彩，理解不同的背景色調。

　　①欣賞作品中的主要色調，感受作品的輕松，快樂(lè )的基調。

　　提問(wèn)：這幅畫(huà)上什么顏色最多?(紅色和黃色)

　　這兩種顏色給你什么感覺(jué)?(暖洋洋)

　　小結：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫(huà)家紅色和黃色兩種暖色調

　　給我們一種很舒服的、很高興、很暖和感覺(jué)。

　　②出示不同的背景色調引導幼兒相互討論，感知不同色調帶來(lái)的不同感受。

　　背景出現藍色的夜空

　　提問(wèn)：如果阿姨的背后換成了夜空，你覺(jué)得她又會(huì )夢(mèng)見(jiàn)什么呢?

　　背景出現遼闊的草原

　　提問(wèn)：如果是綠色的草原呢?

　　背景出現冰川

　　提問(wèn)：如果阿姨的背景是冰川，這幅畫(huà)又給你什么樣的感覺(jué)呢?

　　小結：你們的眼睛可真亮，真會(huì )動(dòng)腦筋，通過(guò)看畫(huà)面的色彩就能知道阿姨夢(mèng)到的東西，可真棒!

　　三、選擇背景，創(chuàng )作夢(mèng)境。

　　介紹工具材料。

　　想一想你做過(guò)什么樣的夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)是溫暖快樂(lè )的，還是恐怖詭異的，請你選擇合適的夢(mèng)境背景顏色進(jìn)行繪畫(huà)。

　　四、作品展示，教師講評。

　　展示幼兒的作品，可請幼兒通過(guò)色彩等方面的感知，請個(gè)別幼兒講講自己的夢(mèng)的內容。

　　結束語(yǔ)：小朋友們真是了不起，能將自己的的夢(mèng)畫(huà)下來(lái)，告訴你們這幅《夢(mèng)》是西班牙著(zhù)名的畫(huà)家畢加索創(chuàng )作的，看來(lái)你們比他還厲害呢。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中我用她優(yōu)美的音樂(lè )結合輕柔語(yǔ)言和肢體動(dòng)作引導幼兒感受《夢(mèng)》的輕松、舒適的感覺(jué)，結合自身體驗說(shuō)一說(shuō)作品帶來(lái)的感受;其次利用PPT增加了幼兒對色調的認識和理解，培養了幼兒運用色調進(jìn)行表現的興趣和能力。在幼兒畫(huà)自己的夢(mèng)地時(shí)候，通過(guò)引導孩子們選擇自己喜歡的背景去畫(huà)自己的夢(mèng)，作品設計大膽而豐富，小部分孩子畫(huà)的非常有創(chuàng )意。

　　幼兒園大班美術(shù)教案:《夢(mèng)》 篇5

　　【活動(dòng)目標】

　　1、學(xué)習水彩滴畫(huà)，感受色彩美。

　　2、大膽創(chuàng )作，表現自己的夢(mèng)。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、黑色油畫(huà)棒；每組一桶清水；各色水粉及水粉筆。

　　2、兩張夢(mèng)境圖片（分別是暖色調和冷色調）；教師的兩種夢(mèng)境示范畫(huà)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話(huà)形式，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、回憶自己的夢(mèng)。

　　提問(wèn)：1）你做過(guò)夢(mèng)嗎？你的夢(mèng)里有什么讓你高興的事？有很奇怪的事嗎？有沒(méi)有讓你不高興的事？

　　2、說(shuō)說(shuō)夢(mèng)的顏色，分別出示兩組（分別是暖色調和冷色調）的色卡，引導幼兒感受不同的顏色，帶給人不同的感覺(jué)。

　　提問(wèn)：你夢(mèng)到過(guò)它們嗎？看到它們，你的心里什么感覺(jué)？

　　這兩組顏色朋友中，有相同的顏色嗎？（引導幼兒發(fā)現普藍和天藍色）

　　同樣是藍色，它們給人的感覺(jué)一樣嗎？（發(fā)現顏色的深和淺）

　　總結：我們一起發(fā)現了顏色朋友的秘密，那就是顏色越淺，給人感覺(jué)越亮；顏色越深，給人感覺(jué)越暗。

　　二、夢(mèng)之旅。（PPT課件，幼兒閉上眼睛，坐火車(chē)，伴著(zhù)火車(chē)聲音，教師分別出示暖色調和冷色調夢(mèng)境的圖片，幼兒感受不同夢(mèng)境的奇妙和冷、暖色調）

　　夢(mèng)境一：暖色調的夢(mèng)。

　　提問(wèn)：

　　1）誰(shuí)知道這是什么地方？你從哪里看出來(lái)的？猜猜這里發(fā)生了什么事？

　　2）在這里，你看到哪些顏色朋友多一些？這些顏色朋友在一起，給你什么感覺(jué)？

　　夢(mèng)境二：冷色調的.夢(mèng)。

　　提問(wèn)：

　　1）誰(shuí)猜猜我們又來(lái)到什么地方？你從哪里看出來(lái)的？猜猜這里的人在干什么？

　　2）在這里，你看到哪些顏色朋友多一些？這些顏色朋友在一起，給你什么感覺(jué)？

　　三、出示范畫(huà)，示范講解。

　　師：一起到老師的夢(mèng)里看看吧。

　　1）出示半成品的暖色調（用黑色油畫(huà)棒畫(huà)的未涂色的）夢(mèng)境畫(huà)，教師以故事的形式講解自己的夢(mèng)。

　　2）講解用水粉筆蘸清水平涂的方法。

　　師：我怎么也看不清楚夢(mèng)里的顏色，我真著(zhù)急啊。這時(shí)，小鳥(niǎo)給了我一樣寶貝。（出示水粉筆），它能幫我把夢(mèng)擦亮。

　　3）出示水彩滴畫(huà)。

　　師：夢(mèng)里，我看到，房子的屋頂都是紅色的。墻壁是什么色呢？水粉筆要先洗洗澡，然后再幫助我。洗澡時(shí)，也要講衛生，不要弄到外面。它有點(diǎn)害羞，請小朋友先閉上眼睛吧。（出示提前畫(huà)好的成品畫(huà)），教師繼續講解完自己的夢(mèng)。

　　提問(wèn)：老師的夢(mèng)里，哪些顏色朋友多一些？看到它們，你的心情怎樣？

　　4）出示成品的冷色調的夢(mèng)境畫(huà)，引導幼兒說(shuō)說(shuō)感受。

　　提問(wèn)：老師的夢(mèng)里發(fā)生什么事情了？為什么會(huì )這樣？

　　幸虧這只是一個(gè)夢(mèng)，如果大海真的變成這樣，那該多可怕啊。所以，我們平時(shí)應該怎樣做才能讓大海一直是藍色的？

　　提問(wèn)：在這里，你看到哪些顏色朋友多一些？看到它們，你的心情是怎樣的？

　　四、發(fā)放材料，幼兒大膽創(chuàng )作。

　　五、欣賞、評價(jià)幼兒的作品。

　　幼兒園大班美術(shù)教案:《夢(mèng)》 篇6

　　活動(dòng)背景

　　下雨后，幼兒園的走廊里爬出幾條毛毛蟲(chóng)，幾個(gè)小朋友蹲在地上看得入神。不一會(huì )兒，小朋友越聚越多，貝貝神秘地說(shuō)：“你們知道嗎?毛毛蟲(chóng)能變成蝴蝶呢!”甜甜問(wèn)：“毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的呢?”小朋友的問(wèn)題很多很多，他們對毛毛蟲(chóng)充滿(mǎn)了好奇。于是，我組織開(kāi)展了“毛毛蟲(chóng)的夢(mèng)”美術(shù)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)觀(guān)察蝴蝶標本和范例，引導幼兒探索蝴蝶翅膀的制作方法。嘗試在各種材料做成的蝴蝶翅膀上進(jìn)行花紋裝飾，并把自己打扮成一只美麗的蝴蝶。

　　2、以游戲貫穿始終，激發(fā)幼兒對美工活動(dòng)的興趣，體驗成功的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　1、白布、帳紗、舊報紙剪成的蝴蝶翅膀。

　　2、水粉顏料、毛筆，蘸了顏色的不同長(cháng)短的毛線(xiàn)放在盤(pán)子里，剪好的各種形狀、各種顏色的即時(shí)貼等

　　3、收集蝴蝶的標本，各種材料做成的蝴蝶范例。

　　4、游戲音樂(lè )，布置花園場(chǎng)景，毛毛蟲(chóng)觸角頭飾若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、講故事《毛毛蟲(chóng)》，導入活動(dòng)

　　帶領(lǐng)幼兒以毛毛蟲(chóng)的角色進(jìn)場(chǎng)，邊玩邊講故事：春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了，小毛毛蟲(chóng)們，我們一起到花叢里去玩吧!(帶領(lǐng)幼兒一同爬進(jìn)花叢)你知道嗎，有一只可愛(ài)的小毛毛蟲(chóng)，它爬呀爬呀，覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓，就去找東西吃。第一天，看見(jiàn)一個(gè)紅蘋(píng)果，“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。第二天，發(fā)現兩只黃梨子，“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。第三天，找到了三顆紫葡萄，“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。第四天，又發(fā)現了四塊咖啡色的巧克力，“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。第五天，找到了五片綠樹(shù)葉，“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。

　　毛毛蟲(chóng)的'肚子不再咕嚕咕嚕叫了，它想好好睡一覺(jué)。它趴在一片葉子上，把自己包起來(lái)，然后做了一個(gè)甜甜的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成一只美麗的蝴蝶，在花叢里飛呀飛呀。當它醒來(lái)時(shí)，哈哈!毛毛蟲(chóng)驚喜地發(fā)現自己真的變成了一只美麗的蝴蝶，它多開(kāi)心呀！

　　2、引導幼兒觀(guān)察蝴蝶的主要特征

　　毛毛蟲(chóng)變成了什么?蝴蝶是什么樣子的呢?

　　趕快找一個(gè)蝴蝶標記坐下來(lái)，我要變個(gè)魔術(shù)，看看變出了什么?

　　(出示、展覽蝴蝶標本)找一找蝴蝶翅膀上的花紋，看看這些花紋像什么?

　　比一比，蝴蝶左邊翅膀的花紋和右邊翅膀的花紋，你發(fā)現了什么?

　　小結：蝴蝶翅膀上都有美麗的花紋，而且這些花紋是左右對稱(chēng)的。

　　3、引導幼兒討論蝴蝶的制作方法

　　想不想把自己也變成一只美麗的蝴蝶?怎樣才能把自己打扮成蝴蝶呢?請幾個(gè)小朋友介紹自己的想法。

　　4、欣賞范例，讓幼兒了解各種材料都可以做成美麗的蝴蝶

　　花叢里藏著(zhù)許多頑皮的小蝴蝶，我們去把它們找出來(lái)，看一看、摸一摸，它們是用什么做成的?

　　小結：這些蝴蝶有的是用布做的，有的是用樹(shù)葉做的，有的是用瓜子殼做的，各種各樣，真漂亮。

　　5、帶領(lǐng)幼兒看看今天準備的材料，討論怎樣利用這些材料制作蝴蝶

　　6、幼兒自主選擇材料進(jìn)行蝴蝶制作

　　(1)引導幼兒將蝴蝶翅膀上的圖案裝飾成左右對稱(chēng)的圖案。

　　(2)指導幼兒大膽利用材料或顏色，使裝飾的圖案更加鮮艷。

　　7、引導幼兒相互欣賞完成的作品

　　8、游戲：蝴蝶找花(三段體的音樂(lè ))

　　小蝴蝶們，一起到花園里去玩，好嗎?

　　(音樂(lè )第一段)聽(tīng)音樂(lè )飛到花園里，跟著(zhù)音樂(lè )節奏翩翩起舞。

　　(音樂(lè )第二段)風(fēng)來(lái)了，雨來(lái)了，我們趕快躲到花叢里避避雨吧!

　　(音樂(lè )第三段)雨停了，天晴了，我們出來(lái)玩吧!

　　(聽(tīng)音樂(lè )跳舞走出教室)

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)開(kāi)始，帶小朋友以毛毛蟲(chóng)的角色進(jìn)入活動(dòng)中，并以趣味游戲貫穿始終。通過(guò)引導幼兒觀(guān)察有關(guān)蝴蝶的標本，讓幼兒了解蝴蝶翅膀上的花紋左右對稱(chēng)的顯著(zhù)特征。讓幼兒找出藏在花叢中的小蝴蝶，看一看、摸一摸，感受用布、瓜子殼、樹(shù)葉、宣紙等不同材料做成的蝴蝶，起到很好的鑒賞作用。在作畫(huà)材料方面，都是利用廢舊材料，讓幼兒通過(guò)粘貼、印染、毛筆畫(huà)等形式裝飾制作蝴蝶翅膀，產(chǎn)生很好的視覺(jué)效果。最后以音樂(lè )游戲的形式讓美麗的

　　“小蝴蝶”翩翩起舞，在歡快的氛圍中結束活動(dòng)。

　　幼兒園大班美術(shù)教案:《夢(mèng)》 篇7

　　活動(dòng)目標

　　運用自己喜歡的方式裝飾翅膀。

　　體驗自主作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能?chē)L試用多種材料大膽地裝飾翅膀。

　　難點(diǎn)：裝飾過(guò)程中能有意識地表現翅膀的對稱(chēng)。

　　活動(dòng)準備

　　自制翅膀一對。

　　各種顏色的彩紙、油畫(huà)棒、水彩筆、記號筆、小瓶蓋、大紐扣、碎彩紙、剪刀、膠水等手工材料。

　　《美工》第19~20頁(yè)。

　　掛圖《毛毛蟲(chóng)的美夢(mèng)》。

　　語(yǔ)言CD(故事《毛毛蟲(chóng)的美夢(mèng)》）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　毛毛蟲(chóng)的美夢(mèng)。

　　結合掛圖，欣賞故事錄音《毛毛蟲(chóng)的美夢(mèng)》。

　　——有一條毛毛蟲(chóng)，名字叫迪迪。一連好幾天，迪迪都喜歡趴在陽(yáng)合上，使勁兒地伸長(cháng)脖子往外看。

　　它在看什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　結合掛圖，思考并表述自己的想法。

　　——故事里，毛毛蟲(chóng)迪迪趴在窗臺上往外面看什么？

　　——迪迪很想有一對什么？為什么？

　　——迪迪做了一個(gè)什么？毛毛蟲(chóng)媽媽想找到我們幫忙呢。

　　——你覺(jué)得迪迪夢(mèng)里喜歡的翅膀會(huì )是怎樣的？

　　毛毛蟲(chóng)的翅膀。

　　觀(guān)察自制教具，了解翅膀的制作方法。

　　——我覺(jué)得迪迪夢(mèng)里的`翅膀可能是這樣的惡（教師出示自制翅膀教具。）我們來(lái)看看，翅膀上面有什么？（有彩紙、瓶蓋和紐扣，還會(huì )繪畫(huà)的各種圖案。）

　　——結合潑水工具做做熱身運動(dòng)。

　　——請小朋友再仔細看看，這邊的翅膀上粘了一顆花紐扣，另一邊有沒(méi)有？這邊翅膀的下面畫(huà)了一個(gè)紅紅的圓，另一邊呢？

　　——我把漂亮的翅膀送給迪迪。（教師演示將翅膀貼在掛圖中卡卡的身邊。）迪迪一定很開(kāi)心。

　　大膽想象并運用多種材料裝飾翅膀。

　　——你覺(jué)得迪迪夢(mèng)里的翅膀會(huì )是怎樣的？（教師鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。）

　　——請你也來(lái)給迪迪做一對美麗的翅膀。（教師出示美工書(shū)。）你可以用各種材料，可以貼上去，把翅膀打扮漂亮后，沿著(zhù)翅膀的輪廓把它剪下來(lái)。

　　毛毛蟲(chóng)的美夢(mèng)成真。

　　互相看看、說(shuō)說(shuō)自己裝飾的翅膀

　　——請你給朋友們看看你做的翅膀。（引導幼兒同伴間互相欣賞。）

　　——誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你做的翅膀？每一對翅膀都很漂亮后，沿著(zhù)翅膀的輪廓把它剪下來(lái)。

　　再次欣賞故事，體驗成功的快樂(lè )。

　　——我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《毛毛蟲(chóng)的美夢(mèng)》。

　　（教師講一遍故事。）

　　——迪迪醒來(lái)之后，看到小朋友給他做了這么多翅膀，開(kāi)心極了。迪迪說(shuō)：“謝謝親愛(ài)的小朋友們，讓我們一起帶上美麗的翅膀到處飛一飛！”（教師引導幼兒帶上自己裝飾的翅膀到戶(hù)外“飛一飛”。）

　　幼兒園大班美術(shù)教案:《夢(mèng)》 篇8

　　活動(dòng)目標:

　　1、幼兒在欣賞抽象畫(huà)的基礎上，初步理解夢(mèng)境可以不用將具體事物畫(huà)出來(lái)，知道不同的色彩可以表現不同的夢(mèng)境。

　　2、幼兒學(xué)會(huì )拓印畫(huà)的基本步驟，體驗玩色活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備:

　　1、法國作家?jiàn)W迪隆.雷東的作品抽象畫(huà)《紅色的斯芬蒂克》(若沒(méi)有原著(zhù)，師可以自己用鮮艷的色彩畫(huà)一幅拓印畫(huà))

　　2、幼兒人手一份材料(一張催塑紙和黑色或深藍色紙、小刷子若干支、顏料)、

　　3、錄音機、磁帶(內有睡覺(jué)、可怕的音樂(lè )、輕快的音樂(lè ))

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、開(kāi)始部分:

　　1、師:小朋友們，你們好!我是小魔女。今天我將帶你們去夢(mèng)的世界玩，高興嗎?

　　2、聽(tīng)音樂(lè )，做動(dòng)作(睡覺(jué)，做惡夢(mèng)，美夢(mèng)，重新睡覺(jué))

　　3、師:天亮了，該起床了。

　　二、基本部分

　　1、師:小朋友在夢(mèng)的世界里，你們玩的真起勁，夢(mèng)見(jiàn)了什么?(幼兒自由發(fā)言)

　　小結:哦，小朋友做了各種各樣的夢(mèng)，有可怕的夢(mèng)，也有快樂(lè )的夢(mèng)。

　　2、師(出示抽象畫(huà)):有一位法國的畫(huà)家也做了一個(gè)夢(mèng)，而且把它畫(huà)了下來(lái)。你們猜猜他夢(mèng)見(jiàn)了什么?(幼兒自由發(fā)言)

　　小結:我發(fā)現一件奇怪的事，畫(huà)家的夢(mèng)里沒(méi)有將具體的事物畫(huà)出來(lái)，而是讓我們來(lái)猜一猜，這種畫(huà)我們把它叫做抽象畫(huà)。

　　3、師:在這幅畫(huà)里，畫(huà)家要告訴我們，他做了一個(gè)可怕的夢(mèng)，還是快樂(lè )的夢(mèng)，為什么?(引導幼兒從色彩上去觀(guān)察，色彩較鮮艷，還是偏灰暗。)

　　小結:哦，原來(lái)你們認為畫(huà)家做了一個(gè)快樂(lè )的夢(mèng)，因為他的畫(huà)里有許多鮮艷的色彩，灰暗的色彩比較少。

　　4、師:我剛才也做了一個(gè)夢(mèng)，是個(gè)可怕的夢(mèng)，那我應該用什么顏色呢?(引導幼兒講出許多灰暗的色彩，當然也可用少量鮮艷的色彩來(lái)表現)好，接下來(lái)，朱老師也把我做的可怕的夢(mèng)來(lái)畫(huà)一畫(huà)。

　　5、師示范畫(huà)拓印畫(huà):

　　1)你們瞧，我帶來(lái)了一張卡，上面一層是滑滑的`紙，下面一層是黑色的紙。

　　我用小刷子在灰色的顏料了蘸一蘸，然后在這張滑滑的紙上刷一刷，好我再來(lái)?yè)Q一種顏色，請你幫我選一種顏色，你來(lái)幫我刷一刷。

　　2)全刷好了，我們就把卡片合起來(lái)，用力按一按。瞧，我的夢(mèng)就在這里呀。

　　6、師:《我的夢(mèng)》終于畫(huà)好了，你們想不想試一試?

　　請你們先想好自己的夢(mèng)是快樂(lè )的，還是可怕的，然后選用相應的色彩畫(huà)在催塑紙上，拿白紙壓一壓，完成作業(yè)的小朋友可以將自己的夢(mèng)講給好朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

　　游戲：隨音樂(lè )講述自己的夢(mèng)。

　　三、結束部分:

　　1、師讓幼兒將作品布置在一塊板上

　　2、師:夢(mèng)的世界好玩嗎?想不想再去?我們再到那里去找一找，除了可怕的夢(mèng)、快樂(lè )的夢(mèng)，還會(huì )有哪些夢(mèng)?

　　幼兒園大班美術(shù)教案:《夢(mèng)》 篇9

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)觀(guān)察多啦A夢(mèng)的形象特征大膽暢想，并能用語(yǔ)言完整講述自己的設想。

　　2、能綜合運用多種技能創(chuàng )作表現不同造型、不同外觀(guān)的多啦A夢(mèng)生活用品，充分體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。

　　3、樂(lè )于探索、交流與分享。

　　4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：

　　看過(guò)《多啦A夢(mèng)》的動(dòng)畫(huà)，熟悉多啦A夢(mèng)的基本外形特征。

　　材料準備：

　　(1)多啦A夢(mèng)毛絨玩具、多啦A夢(mèng)花盆一個(gè)。

　　(2)由多啦A夢(mèng)衍生的生活用品圖片制作的課件。

　　(3)陶泥、陶藝制作工具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒聽(tīng)《多啦A夢(mèng)》主題曲，導入活動(dòng)。

　　師：小朋友，你們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎?是哪部動(dòng)畫(huà)片里的?

　　2、展示動(dòng)畫(huà)人物：多啦A夢(mèng)，了解它的外形特征。

　　師：今天多啦A夢(mèng)來(lái)到我們班做客，瞧，你喜歡它嗎?喜歡它什么地方?

　　小結：多啦A夢(mèng)很可愛(ài)，有一個(gè)又圓又大的腦袋，兩只圓圓的眼睛，一張大大的嘴巴，還有三根胡須，最最特別的是身體上還有個(gè)神奇的半圓形口袋呢!

　　3、欣賞圖片，激發(fā)幼兒創(chuàng )作欲望

　　(1)師：除了在動(dòng)畫(huà)片里，你還在哪里見(jiàn)過(guò)多啦A夢(mèng)?

　　過(guò)渡：小朋友知道的可真多，人們都很喜歡多啦A夢(mèng)，利用它還做了很多東西呢。我們一起來(lái)看看。

　　(2)欣賞多啦A夢(mèng)衍生的生活用品。

　　師：瞧，多啦A夢(mèng)變成了什么?你從哪里看出來(lái)這是多啦A夢(mèng)的.?

　　過(guò)渡：設計師真有創(chuàng )意，利用多來(lái)A夢(mèng)做出拖鞋，做出了……，你們喜歡嗎?想不想自己也來(lái)當設計師，做出更有創(chuàng )意、與眾不同的作品。

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你想設計一件怎樣的作品呢?準備怎么做?請你和好朋友們一起商量一下。

　　4、交代制作要求，幼兒創(chuàng )作，教師指導。

　　(1)師：大家的想法真不錯，有的小朋友想做……有的想做……，但是我們的作品一定要把多啦A夢(mèng)的外形特征表現出來(lái)，現在就請小設計師們試一試吧。

　　(2)幼兒創(chuàng )作，教師指導

　　5、評價(jià)活動(dòng)

　　(1)幼兒相互交流自己的作品。

　　(2)教師對裝飾新穎的作品予以表?yè)P。

　　6、延伸活動(dòng)。

　　師：剛才小朋友做了多啦A夢(mèng)的不同生活用品，下課后可以和好朋友討論一下，利用多啦A夢(mèng)還可以做哪些東西，等下次陶藝課的時(shí)候再請你來(lái)試一試。

　　活動(dòng)反思：

　　《我的夢(mèng)想》一課時(shí)，讓大家盡量敞開(kāi)心扉，大膽想象，大膽著(zhù)筆，畫(huà)出自己最想畫(huà)的、最喜歡畫(huà)的一切。這里的大膽想象最為重要，想象的過(guò)程就是思維的過(guò)程，兒童心目中的天空五彩繽紛，五花八門(mén)，內容豐富。

　　上本課《我的夢(mèng)》時(shí)，教師僅展示出一種正確的構圖范畫(huà)還不夠，必須再展示出有錯誤的幾種構圖，兩種構圖范畫(huà)相互比較，使學(xué)生通過(guò)對比，明確認識到畫(huà)面從構圖到顏色對比，有個(gè)明確的比較。這樣學(xué)習起來(lái)更方便。

　　面對特殊的學(xué)生，在教學(xué)中也遇到了一些困難。教師啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想不夠深入，學(xué)生的運用線(xiàn)條的能力弱、對事物觀(guān)察得不仔細等。這些都是需要我在今后的教學(xué)中繼續反思、改進(jìn)的地方。在教學(xué)時(shí)，不能一味拘泥于教材規定的題材作為教學(xué)內容，題材的形式界限可模糊些，形式的表現留給學(xué)生自由的空間。在題材、形式表現上營(yíng)造較為寬松的氛圍，能促進(jìn)學(xué)生樂(lè )于參與美術(shù)活動(dòng)。

　　如果安排我上這節課我更有信心、有自信，通過(guò)這次的國培培訓增加我們在幼兒有的應變能力的提高。

　　幼兒園大班美術(shù)教案:《夢(mèng)》 篇10

　　活動(dòng)目標：

　　1、能展開(kāi)豐富的想象，并嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)描述自己的夢(mèng)。

　　2、初步感受不同顏色的夢(mèng)所帶來(lái)的意境美，并嘗試用自己喜歡的顏色來(lái)表現夢(mèng)境。

　　3、體驗美術(shù)欣賞活動(dòng)的樂(lè )趣，能積極投入美術(shù)欣賞活動(dòng)。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5、感受作品的美感。

　　活動(dòng)準備：

　　制作多媒體課件PPT；輕音樂(lè )；繪畫(huà)工具：畫(huà)紙、蠟筆、勾線(xiàn)筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、直接引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣

　　1、PPT播放作品集師：今天老師給小朋友帶來(lái)了幾幅油畫(huà)，想不想看？

　　2、師：這些畫(huà)漂亮嗎？那大家知不知道這些畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的?(畢加索爺爺)

　　3、師：畫(huà)中的這位爺爺就是畢加索爺爺（簡(jiǎn)單介紹畢加索）

　　二、師幼共同欣賞畢加索的作品《夢(mèng)》

　　師：現在老師想請小朋友用你們的小眼睛看看畢加索爺爺畫(huà)的特別有名的作品。爺爺畫(huà)了什么？畫(huà)了一個(gè)什么人？她在做什么？從哪兒看出來(lái)？（出示作品《夢(mèng)》，引導幼兒欣賞名畫(huà)）

　　師：猜猜阿姨在做什么美夢(mèng)呢？

　　小結：畢加索爺爺畫(huà)的是一位漂亮的阿姨靠在紅紅的，軟軟的沙發(fā)上，睡的很香很香，做著(zhù)甜甜的夢(mèng)。

　　三、幼兒猜想阿姨的夢(mèng)

　　（一）PPT出示圖片藍色的夢(mèng)，幼兒猜想。

　　師：小朋友你們猜猜阿姨藍藍的夢(mèng)里有什么呢？感覺(jué)怎么樣？（引導幼兒展開(kāi)豐富的想象）

　　小結：藍藍的夢(mèng)里有藍藍的蝴蝶結，有藍藍的寶石，有藍藍的天空，還有藍藍的`海底世界等等。這個(gè)夢(mèng)給我們清純，溫暖的感覺(jué)，特別的甜美。

　　（二）幼兒猜想，出示圖片綠色的夢(mèng)

　　1、師：小朋友你們猜一猜阿姨還有可能會(huì )做什么顏色的夢(mèng)呢？

　　2、師：大家來(lái)猜一猜綠綠的夢(mèng)中會(huì )有什么呢？

　　小結：綠綠的夢(mèng)里有綠綠的大草原，有綠綠的公主裙，有綠綠的皇冠等等，有綠綠的青蘋(píng)果，這個(gè)夢(mèng)很清新很舒服。

　　（三）PPT出示圖片黃色的夢(mèng)，幼兒猜測想象

　　師：剛才有個(gè)小朋友猜阿姨做了黃黃的夢(mèng)，是誰(shuí)呢？請你舉起小手。你說(shuō)說(shuō)黃黃的夢(mèng)里有什么呢？黃黃的夢(mèng)中除了有......還會(huì )有什么呢？這個(gè)夢(mèng)讓你感覺(jué)怎么樣？

　　小結：黃黃的夢(mèng)里有黃黃的麥田，有美麗的向日葵，有金黃的桔子，還有黃黃的......這個(gè)夢(mèng)很優(yōu)美、很喜慶。

　　（四）通過(guò)賞析：體驗夢(mèng)帶來(lái)的意境美，并講述自己的夢(mèng)

　　1、師：這么多五顏六色的夢(mèng)，真美！讓我們也一起來(lái)做美夢(mèng)吧！（播放輕音樂(lè )）

　　2、師：小朋友剛才我們都做了甜甜的夢(mèng)，你夢(mèng)到了什么樣的夢(mèng)呢？

　　小結：我們班的小朋友太棒了，有甜甜的，粉色的糖果城堡夢(mèng)；有藍藍的，一望無(wú)邊的天空夢(mèng)；有紫色的，浪漫的蝴蝶小屋夢(mèng)，有紅紅的，穿紅色公主裙的夢(mèng)……小朋友的夢(mèng)太神奇，太美了！

　　四、延伸活動(dòng)，幼兒作畫(huà)

　　師：小朋友們你們剛才做了那么多既神奇又美麗的夢(mèng)，那我們把神奇的五顏六色的夢(mèng)畫(huà)下來(lái)，永遠留在我們教室里吧。