小班美術(shù)教案

時(shí)間：2022-08-05 17:55:56 美術(shù)教案我要投稿

【精選】小班美術(shù)教案模板匯編十篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

【精選】小班美術(shù)教案模板匯編十篇

小班美術(shù)教案篇1

　　設計意圖：

　　根據小班幼兒年齡的特點(diǎn)是：動(dòng)手能力差，手指小肌肉不夠發(fā)達，特別在撕紙方面表現尤其突出，他們對撕的力度及外形不會(huì )把握，因此設計了撕貼“頭發(fā)”這一活動(dòng)，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，培養良好的操作習慣。

　　活動(dòng)目標：

　　1. 能沿臉的輪廓進(jìn)行創(chuàng )意粘貼，鞏固粘貼技能。

　　2.能夠沿線(xiàn)條進(jìn)行撕紙，初步掌握直線(xiàn)撕的技能。

　　活動(dòng)準備：

　　1. 畫(huà)好線(xiàn)條的各色彩紙、已經(jīng)撕好的紙條、做成圈的紙條；貼有臉輪廓的卡紙；

　　2. 漿糊；小籮筐；擦手毛巾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.出示“兩個(gè)好朋友”，引起幼兒撕紙的興趣，學(xué)習兒歌。

　　師：兩個(gè)好朋友，小腳并并攏，沿著(zhù)直線(xiàn)走呀走，走走，走走，走呀走……小朋友我們一起來(lái)。

　　（幼兒一起邊唱兒歌邊做動(dòng)作）

　　2. 教師配合兒歌進(jìn)行撕紙示范。

　　師：這些紙條像什么啊？

　　（幼兒自由發(fā)言）

　　3. 提出撕紙要求，幼兒與教師一起邊念兒歌邊撕紙（3~5遍）。

　　要求：幼兒撕紙，將撕下來(lái)的紙條放到籮筐中。

　　4. 教師把紙條粘貼到范例上。

　　師：請小朋友猜猜這些紙條變成了什么？

　　（揭開(kāi)覆蓋）紙條變成哇，原來(lái)是漂亮的頭發(fā)!

　　5. 出示三個(gè)不同的范例，分別示范粘貼。

　　（1）直發(fā)：二姆弟來(lái)蘸漿糊，沿著(zhù)紙條涂涂滿(mǎn)，輕輕貼到頭頂上，換個(gè)手指抹一抹。

　　（2）大卷發(fā)：漿糊涂一頭。

　　（3）小卷發(fā)：二姆弟來(lái)蘸漿糊，沿著(zhù)紙條涂一頭，另一頭來(lái)親一親，變成一個(gè)小圓圈，輕輕貼到頭頂上。

　　6. 提出操作要求，幼兒操作。

　　（1）你還有沒(méi)有別的不一樣的貼法？

　　（2）幼兒三人一組，進(jìn)行操作。

　　（3）幼兒粘貼，將紙條沿臉輪廓進(jìn)行粘貼。（教師比劃一下）

　　7. 教師巡回指導。

　　8. 展示并評價(jià)幼兒作品，最后與作品合影。

小班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1.通過(guò)美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習運用手部小肌肉進(jìn)行“撕、貼”活動(dòng)。

　　2.學(xué)習在指定的范圍拼貼小紙片，掌握拼貼技能。

　　3.通過(guò)活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì )美術(shù)創(chuàng )作的積極情緒。

　　3.探索、發(fā)現生活中的蘋(píng)果的特征。

　　3.培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準備：

　　蘋(píng)果圖片，固體膠，紙（畫(huà)有蘋(píng)果），紅色卡紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示蘋(píng)果

　　1.師：小朋友們喜歡吃水果嗎？喜歡吃什么水果呢？（鼓勵幼兒大膽發(fā)言）

　　2.師：今天呀，老師也給小朋友們帶來(lái)了好吃的水果，我們用歡迎的方式把它請出來(lái)吧

　　3.師：小朋友們，老師給你們帶來(lái)了什么好吃的水果？它是什么形狀的？它穿什么顏色的衣服？

　　4.播放哭的背景音

　　師：小朋友們聽(tīng)到什么聲音啦？老師瞧瞧是誰(shuí)在哭？

　　5.出示沒(méi)有顏色的蘋(píng)果寶寶

　　師：小朋友們，誰(shuí)在哭呢？問(wèn)一下蘋(píng)果寶寶，為什么要哭？

　　師：小朋友們，天氣這么冷，蘋(píng)果寶寶沒(méi)有衣服穿真可憐，我們來(lái)給它穿新衣好不好？

　　二、教師范畫(huà)

　　1.教師示范方法。雙手的食指雨大拇指相對捏住紙。朝相反方向用力，就可以撕下紙片（不要太大，也不要太小），然后將紙片抹上固體膠，在貼在蘋(píng)果的輪廓線(xiàn)內。注意紙片不要疊在一起。

　　三、幼兒操作

　　1.提醒幼兒紙片不要撕得太大，也不要太小

　　2.注意將撕下的碎紙片捏貼在蘋(píng)果的輪廓線(xiàn)內，不要疊在一起。

　　四、欣賞作品

　　表?yè)P畫(huà)面整潔、能將碎片貼在蘋(píng)果輪廓內的幼兒。

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)不該是讓孩子們一筆一筆來(lái)回涂色，該讓孩子畫(huà)圈圈的方法涂色，更是由外向內涂色的方法。另外，由于之前對蘋(píng)果的認識，孩子們潛意識中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋(píng)果，作畫(huà)時(shí)孩子們都只選用了這兩種顏色的蘋(píng)果，看起來(lái)也比較地單調。其實(shí)可以讓孩子們進(jìn)行自由想象，他們希望的蘋(píng)果還能是什么顏色的，這樣就不會(huì )過(guò)于局限。

小班美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)會(huì )用鮮艷的色彩在指定范圍內進(jìn)行不規則的涂色。

　　2、感知對稱(chēng)印畫(huà)特有的藝術(shù)風(fēng)格。

　　3、對對稱(chēng)印畫(huà)活動(dòng)感興趣，且能保持畫(huà)面和自己服裝的干凈。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒操作紙人手一份；《蝴蝶找花》音樂(lè )磁帶；紅、黃、藍、綠、橙色顏料瓶若干；每組放若干支毛筆，每桌子放兩塊抹布。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導入。老師今天給你請來(lái)了一位小客人，看！它飛呀飛呀，飛來(lái)啦！

　　2、看一看，進(jìn)一步認識蝴蝶的形狀特征。

　　出示范畫(huà)

　　（1）你們看它是誰(shuí)呀？我們來(lái)看看蝴蝶長(cháng)什么樣呢？

　　教師逐一指蝴蝶的各部位。

　　那身體兩邊是什么呢？（對了，是蝴蝶的翅膀）

　　（2）再仔細看看蝴蝶的翅膀，你會(huì )發(fā)現什么秘密？

　　（兩邊的翅膀是相同的。）

　　若仍未發(fā)現，教師繼續引導，看看兩邊翅膀是什么顏色？左邊怎樣？右邊呢？原來(lái)左右兩邊的翅膀是一模一樣的。

　　（3）看又飛來(lái)了一只蝴蝶，這只蝴蝶和剛才那只有什么不同？你覺(jué)得哪只蝴蝶漂亮呢？為什么？

　　那我們也來(lái)為它穿上漂亮的衣服，打扮一下，那我們怎樣給它穿上漂亮的衣服呢？

　　3、變一變，讓幼兒欣賞教師示范，學(xué)習對稱(chēng)印畫(huà)的方法。

　　可是今天老師要用一種新方法，也能讓蝴蝶變漂亮，仔細看看老師是怎么變的？

　　這是什么（毛筆），看清楚了，教師現在要給它穿衣服啦！邊念兒歌邊示范。

　　拿起小畫(huà)筆，輕輕蘸一蘸，跑到紙涂一涂，放下小畫(huà)筆。涂好后請幼兒看一下，老師只涂了一半，那另一怎么辦呢？

　　老師有一種新辦法能讓蝴蝶的翅膀變得一樣漂亮。繼續念兒歌，請仔細看。沿線(xiàn)折一折，手掌壓一壓，輕輕打開(kāi)來(lái)。看好了，一只漂亮的蝴蝶就變好了。你們看兩邊的翅膀是不是一樣？

　　提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)老師是怎么變的？

　　小結：老師先用毛筆蘸上顏料，在蝴蝶一邊的翅膀上涂上顏色，可以涂上兩種不同顏色，接下來(lái)沿對折線(xiàn)對折壓一壓，最后輕輕地打開(kāi)，這樣一只漂亮的蝴蝶就變出來(lái)了。

　　告訴幼兒，我們今天學(xué)了一種新的畫(huà)畫(huà)本領(lǐng)，叫做對稱(chēng)印畫(huà)。

　　4、玩一玩，交代操作要求。

　　現在呀，有好多蝴蝶都飛到我們教室里，它們也想變漂亮，你們愿意用新學(xué)到的本領(lǐng)幫它們嗎？（老師給你們的蝴蝶只有半邊，你們涂好半邊后，沿線(xiàn)折一折用手掌壓一壓，輕輕打開(kāi)來(lái)就能看到一只美麗的蝴蝶啦！

　　老師在桌子上放了各種顏料，你可以選擇你喜歡的.顏色，然后用毛筆蘸上顏料，在蝴蝶一邊翅膀上涂上顏色，注意要涂在輪廓線(xiàn)內，再沿虛線(xiàn)進(jìn)行對折壓一壓，最后小心地慢慢地打開(kāi)，一只漂亮的蝴蝶就變出來(lái)啦！

　　嗯！現在我們來(lái)動(dòng)手變一變。

　　在幼兒操作過(guò)程中，教師巡回觀(guān)察，對個(gè)別能力較弱的幼兒給予關(guān)注。

　　5、評一評，誰(shuí)的蝴蝶最美麗。

　　我們一起來(lái)看看，誰(shuí)變的蝴蝶最美麗，為什么？

　　6、學(xué)一學(xué)，結束活動(dòng)。

　　我們一起來(lái)和漂亮的蝴蝶來(lái)跳蝴蝶飛舞吧！播放音樂(lè )，師生張開(kāi)雙臂，模仿蝴蝶翩翩起舞。

　　《小班美術(shù)教案：彩色的蝴蝶》摘要：。若仍未發(fā)現，教師繼續引導，看看兩邊翅膀是什么顏色？左邊怎樣？右邊呢？原來(lái)左右兩邊的翅膀是一模一樣的。 3看又飛來(lái)了一只蝴蝶，這只蝴蝶和剛才那只有什么不同？你覺(jué)得哪只蝴蝶漂亮呢？為什么？

小班美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試用比較流暢的線(xiàn)條表現海豚的不同姿態(tài)。

　　2、了解海豚的本領(lǐng)，喜歡海豚。

　　3、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準備：

　　海豚PPT、海豚圖片、大的海報背景、淡藍色的色紙、炫彩棒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激趣導入

　　（價(jià)值取向：用海豚求助的情景激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣）

　　師：最近海豚明星有一件很著(zhù)急的事，表演就要開(kāi)始了，小朋友們卻還不知道，沒(méi)有觀(guān)眾，我們幫它想個(gè)辦法吧！

　　二、觀(guān)察體驗

　　（價(jià)值取向：通過(guò)觀(guān)察海豚表演的圖片，發(fā)現海豚的不同姿態(tài)）

　　1、海豚長(cháng)什么樣？

　　小結：身體像月芽、尾巴像橢圓，魚(yú)鰭像三角，小海豚真可愛(ài)，大家都喜歡。

　　2、它會(huì )表演什么節目？（圖片展示，學(xué)一學(xué)感受肢體動(dòng)作）

　　小結：小海豚，水里游，表演節目真是逗！頂氣球，拋彩球，骨碌骨碌翻筋斗；鉆火圈、躥得快，聰明伶俐真可愛(ài)。

　　3、看看海豚身體姿態(tài)有什么不同？（用符號、手來(lái)感受動(dòng)態(tài)）

　　小結：原來(lái)，身體、尾巴和嘴巴的方向變一變，海豚就能表演不一樣的節目了。

　　三、繪畫(huà)表現

　　（價(jià)值取向：用比較流暢的線(xiàn)條自由表現海豚的不同姿態(tài)）

　　1、自由想象表現海豚不同的節目。

　　2、孩子畫(huà)好后將作品貼在大大的海報上。

　　四、交流分享

　　（價(jià)值取向：樂(lè )意用較完整的語(yǔ)言來(lái)介紹自己的作品，了解海豚的本領(lǐng)，喜歡海豚。）

　　1、看看海報，為大家介紹海豚在表演什么節目。

　　2、延伸：和孩子們一起欣賞更多海豚、海獅表演的視頻。

小班美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、欣賞葡萄的外形特征，學(xué)習觀(guān)察的方法。

　　2、運用自己喜歡的方式表現葡萄，提高幼兒的動(dòng)手操作能力和審美能力。

　　3、體驗成功的喜悅。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準備：

　　布置葡萄園：紅、綠、紫的葡萄及模型、圖片、范例；

　　在走廊布置葡萄架（讓幼兒掛葡萄作品）；

　　油畫(huà)棒;膠水；縐紋紙;蠟光紙；顏料；棉簽；橡皮泥；

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師提出參觀(guān)葡萄園的活動(dòng)及要求。

　　師：“小朋友今天我們去參觀(guān)葡萄園，”“你們注意看看葡萄寶寶有什么不同的顏色、不同的形狀，把你發(fā)現的秘密告訴身邊的小朋友。”

　　2、幼兒自由欣賞葡萄的外形特征，教師進(jìn)行觀(guān)察指導。有意識地引導幼兒了解不同材料制作的葡萄。

　　3、集中談話(huà)，互相交流自己的發(fā)現。

　　4、讓幼兒說(shuō)說(shuō)可以用什么方法制作葡萄。

　　①師提問(wèn)：“可以用什么方式把葡萄表現出來(lái)？”

　　②師根據幼兒的方法，出示相應的葡萄作品，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。

　　5、幼兒選擇自己喜歡的方式表現葡萄：

　　A組：蠟光紙條粘貼成一圈圈的進(jìn)行制作葡萄

　　B組：縐紋紙團成球，再粘貼在底板上制作葡萄

　　C組：用手指醮顏料印葡萄

　　D組：用棉簽畫(huà)葡萄

　　E組：用橡皮泥團圓制作葡萄

　　6、將制作好的葡萄分類(lèi)掛到葡萄架上進(jìn)行欣賞，體驗成就感。

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》中指出：“幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，因此，正確掌握幼兒年齡階段目標和幼兒近期發(fā)展情況，是每位教師設計和組織活動(dòng)的必要前提，避免僅僅重視表現技能或藝術(shù)活動(dòng)的結果，而忽視幼兒在活動(dòng)中的情感體驗和態(tài)度傾向。教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現美的情緒，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )。”根據這些精神，在美術(shù)活動(dòng)中我選擇了讓幼兒易于表現的棉簽畫(huà)“葡萄”，沒(méi)有特別難的技能技巧需要掌握，大部分幼兒都能通過(guò)動(dòng)手操作而體驗到成功的快樂(lè )，并在輕松自由的創(chuàng )作中，豐富了他們的情感體驗。

小班美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試用不同的方法來(lái)裝飾扇子。

　　2、知道天熱了可以用扇子來(lái)納涼，體驗涼快的感覺(jué)。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　4、培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、布置環(huán)境"扇子王國"

　　2、用各種廢舊硬紙板（襯衫盒、鞋盒等）裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠

　　3、輕松的背景音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、參觀(guān)"扇子王國"。

　　1、"今天，我要帶寶寶們去扇子王國，那兒有很多漂亮的扇子，你們愿意和我一起去看看嗎？"幼兒有序地參觀(guān)"扇子王國"，教師提醒幼兒觀(guān)察扇子的形狀、顏色、圖案。

　　2、"我們看了那么多漂亮的扇子，誰(shuí)愿意來(lái)做我的好朋友，跟我說(shuō)一說(shuō)你看到的扇子是怎樣的呢？"幼兒就座

　　3、師幼討論：

　　（1）請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你看到的扇子是什么形狀的？上面有什么？

　　（2）"寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋，扇子可以用來(lái)做什么呢？"教師告訴幼兒：夏天到了，天氣熱了，可以用扇子來(lái)納涼。

　　4、小結："扇子王國"的扇子真多真漂亮啊！有圓圓的、方方的，有的像太陽(yáng)，有的像孔雀的尾巴，上面還有各種各樣的圖案呢！哦，我們真喜歡啊！今天，我們也來(lái)做把漂亮的扇子吧！

　　二、做扇子。

　　1、教師介紹材料和制作方法。

　　（1）師介紹扇面、扇柄。

　　"寶寶們想一想，有了扇面和扇柄怎樣來(lái)做扇子呢？"請1―2名幼兒到前面來(lái)演示。

　　（2）師演示制作扇子的過(guò)程：

　　小小扇面轉一轉，我來(lái)找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來(lái)幫忙，輕輕按上小扇柄，我的扇子做好啦！

　　2、裝飾扇面。

　　（1）"看！扇子做好了！可是你們看看扇子上面什么都沒(méi)有，一點(diǎn)都不漂亮，跟"扇子王國"的扇子比起來(lái)差遠了。寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣把扇子打扮的漂亮點(diǎn)呢？"幼兒討論。

　　（2）介紹裝飾扇面的材料。

　　"我給你們準備了很多漂亮的東西來(lái)打扮你的扇子。"師出示材料：方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫(huà)上漂亮的圖畫(huà)。方法二、用皺紋紙團成小點(diǎn)點(diǎn)，用膠水粘到扇子上。

　　3、幼兒分組操作，教師巡視，個(gè)別指導。

　　4、評價(jià)：請幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎么打扮扇子的，師給予肯定表?yè)P。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)討論、欣賞、操作、交流等活動(dòng)，讓幼兒走進(jìn)了扇子的世界，認識了扇子、了解了扇子、感受了扇子帶來(lái)的習習涼風(fēng)，從中也獲得了更深刻的教育。活動(dòng)中幼兒通過(guò)欣賞不同的扇子和圖片，充滿(mǎn)動(dòng)手制作的欲望，在活動(dòng)中幼兒體會(huì )到自己操作的樂(lè )趣，活動(dòng)中訓練了幼兒的觀(guān)察力，提高了幼兒的動(dòng)手操作能力，同伴間的相互交流能力也有所提高。

小班美術(shù)教案篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、在游戲過(guò)程中，學(xué)習粘貼水果。

　　2、在活動(dòng)中，體驗幫助別人的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　紙剪水果（蘋(píng)果、香蕉、梨、葡萄、西瓜）若干；自制果籃幼兒人手一份；漿糊、毛巾若干；水果店場(chǎng)景布置；小熊頭飾三個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入課題。

　　師（扮小熊）：小熊我開(kāi)了個(gè)水果店，生意可好啦！我裝的水果籃小動(dòng)物可喜歡，一下子都賣(mài)完了。這不，我又進(jìn)了很多水果，急著(zhù)要裝成果籃呢！配班老師：小朋友，小熊急著(zhù)要干什么呀？配班老師：那我們去幫幫他吧，你們會(huì )不會(huì )裝果籃呢？配班老師：我們問(wèn)問(wèn)小熊！（引導幼兒?jiǎn)?wèn)：小熊小熊，果籃是怎么裝的呀？）

　　二、互動(dòng)討論：怎么裝果籃。

　　1、選水果。師：果籃里可以裝什么水果呀？

　　2、引導幼兒回憶生活。。師：這是我送給奶奶的水果籃，那果籃里裝了幾個(gè)西瓜？幾串葡萄？幾個(gè)梨？那這些水果都是什么顏色的？

　　三、操作與演示：裝果籃。

　　1、師：那我們就開(kāi)始裝果籃！輕輕拿出果籃放在桌子上。先裝什么呢？（按幼兒意愿選擇水果，教師示范粘貼）伸出手指蘸一下，繞著(zhù)邊邊跑一圈，翻個(gè)身裝進(jìn)去。好了，一個(gè)蘋(píng)果裝好了，小手擦干凈再去選一個(gè)。

　　2、誰(shuí)愿意一起來(lái)幫我裝果籃的？（我也再裝一串葡萄吧！裝哪里呀？（請幼兒集體來(lái)指揮教師操作）水果不能被壓住，會(huì )擠爛的哦。

　　3、這樣裝滿(mǎn)了嗎？看看都裝了些什么水果，有幾個(gè)？

　　4、剛才選的水果裝不完了，怎么辦？

　　四、幼兒探索：裝果籃。

　　1、你要什么水果？

　　2、個(gè)別指導幼兒裝果籃。

　　（1）╳╳╳選了爺爺最喜歡吃的西瓜，奶奶最喜歡吃的桃子，媽媽最喜歡吃的菠蘿，真是個(gè)有心的孩子啊！

　　（2）╳╳╳裝水果時(shí)，把水果一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)，這樣就可以裝更多水果了，真有辦法呀！

　　（3）你選的水果都裝進(jìn)去了，果籃還不滿(mǎn)怎么辦？還可以再去選幾個(gè)水果；水果多了裝不完可要送回小熊的店里啊。

小班美術(shù)教案篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1。熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色。

　　2。學(xué)會(huì )彈珠滾畫(huà)的基本方法、常規，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調能力。

　　3。初步產(chǎn)生參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　放有彈珠的碗、廣告顏料（紅黃藍綠）白紙、托盤(pán)、抹布等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1。談話(huà)、提問(wèn)引出主題。

　　老師以談話(huà)的方式，逐一提問(wèn)：

　　（1）看老師給你們帶來(lái)了什么？它叫什么？噢，是彈珠，它還有另外一個(gè)名字叫玻璃球。

　　（2）看看這又是什么？（顏料）什么顏色？有什么用途？你喜歡嗎？

　　分析：談話(huà)的方式作為開(kāi)場(chǎng)，給人的感覺(jué)很親切，從而認識了彈珠及顏色。

　　2。讓幼兒探索如何去玩玻璃彈珠。

　　（1）老師給每個(gè)小朋友都準備了一份彈珠，我們來(lái)玩一玩，看看誰(shuí)玩的方法多。

　　（2）你們誰(shuí)能告訴老師，你是怎么玩的？幼兒舉手發(fā)言。

　　分析：給孩子一個(gè)自由探索的空間，充分發(fā)揮孩子的想象，是教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的環(huán)節。

　　3。欣賞觀(guān)察色彩組合圖，體驗色彩的美。

　　今天，陳老師給你們帶來(lái)了很多好看的圖畫(huà)，你們知道它們是用什么畫(huà)的嗎？幼兒欣賞，猜測用什么作畫(huà)。

　　分析：教師通過(guò)電腦屏幕讓幼兒來(lái)欣賞用彈珠滾畫(huà)做出來(lái)的色彩圖，培養孩子的審美情感，給孩子以美的感受，激發(fā)孩子用彈珠繪畫(huà)的興趣，為下一環(huán)節作鋪墊。

　　4。教幼兒彈珠滾畫(huà)。

　　你們看老師是怎樣用玻璃球作畫(huà)的？教師示范彈珠滾畫(huà)的步驟：

　　（1）將白紙放在托盤(pán)里。

　　（2）取一個(gè)彈珠充分蘸滿(mǎn)一種顏料后放在托盤(pán)里，用抹布擦擦手。

　　（3）兩手端住托盤(pán)，讓彈珠在托盤(pán)里均勻滾動(dòng)。（左右滾動(dòng)，上下滾動(dòng)，四面八方都滾動(dòng)）

　　（4）用同樣的方法蘸其它顏色滾動(dòng)，然后把珠子放回的顏料里。

　　你們看，白色的紙變成什么了？（漂亮的圖畫(huà)）

　　分析：對于小班的孩子來(lái)講，教師的示范是有必要的，孩子的年齡小，經(jīng)驗少，這樣的美術(shù)活動(dòng)也許是第一次接觸，教師通過(guò)這節課要讓孩子學(xué)會(huì )滾畫(huà)的基本方法和常規。

　　5。幼兒動(dòng)手操作，教師指導，鼓勵幼兒大膽操作。

　　師：你們想玩嗎？老師給你們準備了一份材料，小朋友輕輕地走到座位上，按老師剛才的方法來(lái)玩一玩吧！

　　分析：幼兒喜歡自己操作，在玩中去體驗、感受線(xiàn)條的色彩美麗以及活動(dòng)帶來(lái)的愉悅、滿(mǎn)足感、成就感。

　　6。教師評價(jià)。

　　你們用彈珠做的畫(huà)真漂亮，我們來(lái)欣賞一下吧！展覽幼兒的作品。

　　活動(dòng)延伸：

　　老師將幼兒的彈珠滾畫(huà)剪成不同的圖案，如：服裝圖案，動(dòng)物圖案，各種形狀圖案等等，貼在彩色的卡紙上，家長(cháng)也可以將孩子的作品裝入相框，成為家居掛飾。

　　分析：怎樣讓畫(huà)更加美，看上去舒服，老師可以進(jìn)行簡(jiǎn)單地加工，真正成為一幅作品，幼兒看到自己繪畫(huà)，有一種成功感，從而對美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，增強了自信心。

　　園長(cháng)及指導教師點(diǎn)評：

　　這節彈珠滾畫(huà)活動(dòng)，打破了傳統的繪畫(huà)工具：水彩筆畫(huà)畫(huà)，油畫(huà)棒畫(huà)畫(huà)，讓幼兒大開(kāi)眼界。在玻璃球滾畫(huà)中，孩子們用老師提供的顏料和彈珠在畫(huà)紙上自由滾畫(huà)，探索顏色在畫(huà)紙上的神奇變化，更大地激發(fā)了孩子的興趣讓孩子能夠積極參與，主動(dòng)探索。孩子們會(huì )對這些畫(huà)產(chǎn)生強烈的興趣，因為它們都是自己畫(huà)的。如《綱要》中所說(shuō)："既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的繪畫(huà)活動(dòng)，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。"整個(gè)畫(huà)面沒(méi)有刻意雕刻的痕跡，孩子們在一個(gè)有趣的情境中積極主動(dòng)地動(dòng)手動(dòng)腦，讓幼兒在玩中學(xué)。

小班美術(shù)教案篇9

　　活動(dòng)目標：

　　1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗作畫(huà)過(guò)程中的樂(lè )趣。

　　2、能使用棉簽大膽作畫(huà)。

　　3、了解冬天的落葉樹(shù)的主要特征。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：積極觀(guān)察，初步了解冬天落葉樹(shù)的特征。使用棉簽畫(huà)樹(shù)干和樹(shù)枝。

　　難點(diǎn)：使用棉簽畫(huà)樹(shù)干和樹(shù)枝。注意繪畫(huà)方式，保持繪畫(huà)整潔。

　　活動(dòng)準備：

　　黃色、藍色卡紙若干，棉簽，顏料，課件《冬天的樹(shù)》，范畫(huà)兩張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒觀(guān)察冬天的樹(shù)，了解冬天落葉樹(shù)的特征。

　　（1）師：寒冷的冬天來(lái)到了，有許多的大樹(shù)媽媽都發(fā)生了變化，到底發(fā)生了什么變化呢？讓我們來(lái)看一看吧！（觀(guān)看視頻《冬天的樹(shù)》）幼兒觀(guān)察，教師提問(wèn)：冬天里的樹(shù)是什么樣的？樹(shù)枝有什么變化？小樹(shù)葉都離開(kāi)了媽媽?zhuān)兊霉舛d禿的。這種樹(shù)我們叫它落葉樹(shù)。

　　（2）觀(guān)察樹(shù)干和樹(shù)枝。問(wèn)：大樹(shù)媽媽的身體在哪里？樹(shù)干是怎樣的？

　　師：看！大樹(shù)媽媽在向我們揮手呢！它的樹(shù)枝是什么樣的呢？

　　2、學(xué)習用棉簽蘸顏料畫(huà)冬天的樹(shù)。

　　（1）教師引導幼兒思考，冬天的樹(shù)是什么樣的？要怎么畫(huà)呢？

　　（2）根據幼兒回答，引導幼兒小結：樹(shù)上有樹(shù)干、樹(shù)枝。畫(huà)時(shí)先畫(huà)樹(shù)干，再畫(huà)樹(shù)枝。教師邊說(shuō)邊示范并請個(gè)別幼兒嘗試。

　　3、幼兒繪畫(huà)（1）請幼兒用棉簽大膽作畫(huà)，教師巡視指導。

　　（2）鼓勵幼兒畫(huà)出自己見(jiàn)過(guò)的或喜歡的樹(shù)，可畫(huà)一棵，也可以畫(huà)幾棵。

　　（3）作畫(huà)時(shí)保持清潔衛生。

　　4、繪畫(huà)活動(dòng)結束

　　（1）將作品貼起來(lái)組成"冬天的小樹(shù)林"并欣賞同伴作品，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪張作品。

　　（2）向客人老師介紹你的作品。

　　（3）整理小結。