大班美術(shù)教案

時(shí)間：2022-08-13 13:40:18 美術(shù)教案我要投稿

【精品】大班美術(shù)教案匯總六篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的大班美術(shù)教案6篇，歡迎大家分享。

【精品】大班美術(shù)教案匯總六篇

大班美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1．鞏固表現不同人物的技能。

　　2．體驗想像未來(lái)帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒畫(huà)紙人手一張，油畫(huà)棒，勾線(xiàn)筆活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聯(lián)想談話(huà)。

　　1．指導語(yǔ)：你長(cháng)大以后會(huì )變成什么樣子呢？（你想變成什么樣子？）長(cháng)大以后想做什么工作？為什么？你會(huì )穿怎樣的服裝，工作的地方會(huì )是什么樣子的？

　　2．欣賞各種職業(yè)人物的照片。

　　（1）請幼兒仔細觀(guān)察圖片上人物的服裝及他們周?chē)沫h(huán)境，說(shuō)說(shuō)他們是干什么工作的？

　　（2）引導幼兒觀(guān)察不同人物的職業(yè)特征。重點(diǎn)講解職業(yè)特征較突出的。如：醫生、解放軍等。

　　二、討論要點(diǎn)。

　　師：未來(lái)的你發(fā)型是什么樣的？會(huì )穿什么樣的服裝？有什么標志？會(huì )怎么做事?

　　（請幼兒討論）三、幼兒繪畫(huà)。

　　1．突出未來(lái)的"我"的主體形象。

　　2．大膽選用多種色彩表現合適的背景，涂色均勻。

　　3．教師巡回指導，肯定幼兒的獨特表現。

　　四、相互交流、欣賞和鼓勵。

　　1．鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長(cháng)大后在做什么？"

　　2．互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悅。

　　結束：小朋友都把自己長(cháng)大的樣子畫(huà)出來(lái)了，我們小朋友只有好好學(xué)習，將來(lái)一定能夠實(shí)現。

大班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解各種各樣的票中含有的信息，知道票方便了人們的生活。

　　2、收集、欣賞生活中各種各樣的票，根據不同的用途給票分類(lèi)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒、家長(cháng)和教師共同收集各種各樣的票：公園門(mén)票、參觀(guān)票、郵票、車(chē)票、電影票、飛機票、購物發(fā)票……(注意收集以前生活中的各種票，如布票、糧票、飯菜票等)將幼兒收集到的各種票擺放在桌上。

　　2、多媒體課件：《各種各樣的票》，《郵票》，《以前生活中的票》

　　3、彩色紙

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解各種各樣的票中含有的信息，知道票方便了人們的生活

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能根據票的不同用途給票進(jìn)行分類(lèi)

　　活動(dòng)方法與手段：多媒體演示法，觀(guān)察法，操作法

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)汽車(chē)看電影導入，引導幼兒觀(guān)看各種各樣的票

　　1、幼兒自由觀(guān)看各種各樣的票，感受票的豐富。

　　今天吳老師要帶你們乘汽車(chē)去看電影，你們高興嗎?那我們準備出發(fā)了，嘟嘟!電影院到了，你們知道平時(shí)我們進(jìn)去看電影需要什么東西呢?(電影票)那把我們準備好的電影票拿出來(lái)吧，我們按上面的座位號做好!

　　教師播放課件《各種各樣的票》，現在我們要開(kāi)始看電影了，小眼睛看仔細了!

　　2、幼兒介紹自己看到的是什么票?上面有什么?是什么時(shí)候用的?

　　3、教師有意識的選擇不同種類(lèi)的票，請個(gè)別幼兒在集體面前介紹。

　　4、師幼共同小結，生活中得票是各種各樣的，票上有字，有圖案，不同的票有不同的用處。

　　二、幼兒分組給票進(jìn)行分類(lèi)，進(jìn)一步了解票的多樣。

　　1、教師提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒思考

　　最近小朋友幫老師收集了很多的票，但是這些票太多太亂了，請小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋能不能幫這些票分分類(lèi)?可以怎么分?

　　師幼討論出統一的標準：按生活用途分類(lèi)

　　2、出示已分好的各種交通工具的票

　　老師有個(gè)好辦法，按照生活用途來(lái)分類(lèi)，看看老師把哪些票分在一起了?(汽車(chē)票，火車(chē)票，飛機票，輪船票)為什么這些票能分在一起呢?對了，因為他們都是乘交通工具時(shí)要用到的票!那你們想想還有哪些票能分在一起呢?各種各樣的購物票能放在一起嗎?公園門(mén)票和電影票能放在一起嗎?(因為他們都是娛樂(lè )的票)

　　3、幼兒分組進(jìn)行分類(lèi)，把票粘在彩色紙上

　　4、幼兒在集體面前交流分類(lèi)的結果。

　　三、幼兒討論票在生活中的用處

　　1、教師提出問(wèn)題：小朋友們真厲害，一下子就幫我把票分清楚了。現在我們再來(lái)仔細的看看這些票，他們有什么不同?票上的字和圖案能讓我們知道些什么?

　　教師重點(diǎn)幫助幼兒分析幾種常見(jiàn)的票，例如公園門(mén)票上有公園的名稱(chēng)，公園的介紹，公園的地圖，購物發(fā)票上有購物的時(shí)間、地點(diǎn)、錢(qián)數，火車(chē)票上有時(shí)間，車(chē)次，座位，郵票上有圖案、面值等。

　　2、師幼共同小結：生活中各種各樣的票對我們有很大的用處。

　　四、欣賞郵票和以前生活中的票

　　1、出示課件《郵票》，引導幼兒了解郵票的用途。

　　教師：這是什么票?它有什么用?

　　教師逐一引導幼兒欣賞郵票中的圖案。

　　2、教師小結：郵票是用來(lái)寄信件的。郵票上有許多美麗的圖案，這些圖案能讓我們欣賞到不同的人物，建筑，風(fēng)景等等。小小的郵票中藏著(zhù)許多知識呢!

　　3、引導幼兒欣賞飯菜票，郵票，糧票，布票等

　　教師：剛剛老師給你們看的都是現在常見(jiàn)的票，還有一些不常見(jiàn)的票，你們想看嗎?

　　教師播放課件《以前生活中的票》

　　教師：以前人們的生活沒(méi)有現在這么美好，許多東西都要用票才能買(mǎi)到，我們吃的糧食，油，菜，穿衣服的布都需要用票才能買(mǎi)到，現在我們的生活越來(lái)越好，東西越來(lái)越多了，這些票就廢除不用了。

　　五、為班級設計各種各樣的票

　　教師：現在我們知道票對我們的生活是非常重要的，那你們看看我們班級的哪些地方，哪些事情能用到票呢?

　　教師：老師幫外面的蛋糕店和菜場(chǎng)設計了兩張票，我們一起來(lái)看看上面有些什么?教師出示自己設計的票。

　　那你們想不想也來(lái)設計一下呢?

　　幼兒在音樂(lè )背景下，設計自己想要設計的票。

大班美術(shù)教案篇3

　　設計意圖

　　奇妙的動(dòng)物世界總是能夠激起幼兒的探索欲望。動(dòng)物們神態(tài)各異的外貌特征、絢麗多彩的皮毛花紋,特殊的本領(lǐng)都是幼兒的探索空間。“斑馬黑白畫(huà)”活動(dòng)能讓孩子們在自由的氛圍中盡情想象, 用自己獨有的方式表現斑馬的形象。

　　活動(dòng)目標

　　1.通過(guò)觀(guān)察、討論斑馬的圖片，進(jìn)一步了解斑馬的外形特征以及身上條紋的作用。

　　2.探索和學(xué)習運用炭鉛筆繪畫(huà)的技巧和注意事項。

　　3.體驗炭鉛筆繪畫(huà)的樂(lè )趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解斑馬的外形特征以及身上條紋的作用。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習運用炭鉛筆繪畫(huà)斑馬。

　　活動(dòng)準備

　　1.斑馬不同造型的圖片。

　　2.圖畫(huà)紙、鉛筆、橡皮。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、謎語(yǔ)導入：

　　今天老師請來(lái)了一位吃草的動(dòng)物朋友。可能會(huì )是誰(shuí)呢？

　　“是馬不拉車(chē)，叫馬也不錯，滿(mǎn)身黑白道，聽(tīng)聲就奔跑。”

　　------猜一種動(dòng)物（斑馬）

　　二、出示斑馬的圖片（正面、側面、后面、單獨、幾只、成群），請幼兒觀(guān)察斑馬的外形特征

　　1.向幼兒提問(wèn)：

　　--斑馬的外形有什么特征？

　　--斑馬的頭部、脖子、身體都是什么形狀的？

　　（身上有黑白的條紋。橢圓形的頭，長(cháng)長(cháng)的脖子、長(cháng)圓形的身體、四條腿、尾巴梢像刷子。）--斑馬身上的黑白條紋有什么作用？

　　2.小結：一種說(shuō)法是，在日光和月色的照射下，斑馬的條紋可以將斑馬身軀的輪廓打亂，使其形狀變得模糊，不易被天敵發(fā)現，起到保護自己的作用；另一種說(shuō)法是，當斑馬群奔跑時(shí)，斑馬的花紋會(huì )讓襲擊者眼花繚亂，從而放棄追捕。

　　3.教師：斑馬都是成群地生活在一起，他們平時(shí)一起吃草，當天敵來(lái)的時(shí)候，互相掩護，是和諧的大家庭。

　　三、畫(huà)斑馬

　　1.出示圖片

　　--看這張圖片，看看它們在干什么？（在自己身上畫(huà)斑馬的條紋）

　　--今天我們也要來(lái)畫(huà)一張斑馬的圖畫(huà)。

　　2.介紹炭鉛筆是繪畫(huà)和素描的工具，并示范使用炭鉛筆的技巧，例如怎樣控制手的力度，繪畫(huà)出不同粗細和深淺的線(xiàn)條。

　　3.講述繪畫(huà)步驟：先畫(huà)橢圓形作為斑馬的身體，然后畫(huà)四條腿和蹄子，再畫(huà)脖子和頭部，最后才畫(huà)身體上的黑白條紋。

　　4.幼兒表現與創(chuàng )作引導幼兒豐富畫(huà)面，例如兩只斑馬在吃草、斑馬在草原上奔跑等，為圖畫(huà)設計豐富的背景。

　　（提醒幼兒不要用手磨擦線(xiàn)條，以免弄臟畫(huà)面。）

　　6. 請幼兒描述圖畫(huà)中的故事，并把作品展示在展覽區中，供幼兒互相欣賞。

　　活動(dòng)反思

　　動(dòng)物是大班幼兒非常喜歡的，孩子們雖然是第一次運用炭鉛筆進(jìn)行繪畫(huà)，但在繪畫(huà)的過(guò)程中孩子們很專(zhuān)注又很投入。

　　欣賞了孩子們的作品后，我發(fā)現孩子們的作品很有創(chuàng )意，并且每個(gè)孩子在繪畫(huà)技能方面都有進(jìn)步。

　　讓孩子們欣賞不同造型的斑馬圖片，可以幫助孩子們了解斑馬的外形特征、豐富幼兒的想象，為幼兒創(chuàng )設自由創(chuàng )作的環(huán)境，孩子們可以在其中盡情想象, 用自己獨有的方式表現斑馬的形象。

大班美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標

　　1、了解和表現京劇旦角人物特征，引起對京劇的興趣。

　　2、體會(huì )做事應有次序、不遺漏，初步學(xué)會(huì )對自己的作品進(jìn)行評價(jià)。

　　3、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。

　　4、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

　　5、培養幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準備

　　1、幼兒帶來(lái)了報紙上有關(guān)京劇演出的海報，引起大家廣泛的興趣。

　　2、插入材料：京劇人物服裝三套。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　（一）利用海報，進(jìn)行有關(guān)京劇的談?wù)?/p>

　　1、海報上是誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)有關(guān)她的事情。（這是楊貴妃，她是一位皇后，又會(huì )唱歌又會(huì )跳舞。還會(huì )喝酒，喜歡洗澡……）

　　2、我們在路上怎么從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)這樣打扮的阿姨，京劇演員的化裝有些什么特別的地方？（京劇化裝的都是古代的人物，她們臉蛋是桃紅色的，眼睛眉毛往上翹起，還穿著(zhù)美麗的長(cháng)裙，帶上有珠子和絨球的帽子……）

　　（二）了解旦角人物特征，思考作畫(huà)步驟

　　化裝：有個(gè)小姑娘要表演京劇，開(kāi)始化裝。化裝要梳頭、上油彩，描眉毛、眼線(xiàn)和涂口紅，什么應該先做，什么后做呢？（教師按幼兒的討論進(jìn)行演示，使幼兒體會(huì )順序的意義）

　　小姑娘表演楊貴妃，化好裝上舞臺，導演說(shuō)：“不行！”為什么？（衣服還沒(méi)有穿好）她穿好服裝上舞臺，導演又說(shuō)：“回來(lái)！”為什么？（沒(méi)有戴帽子，貴妃戴的是鳳冠）她帶上帽子上舞臺，導演還是說(shuō)：“慢！”貴妃還把什么道具忘了？（一把扇子）現在貴妃出場(chǎng)為大家表演舞蹈，大家熱烈歡迎，還說(shuō)：“再來(lái)一個(gè)！”現在表演文成公主：（注：文成公主十分勤勞，她出嫁到西藏，教那時(shí)的人們織布、種田，直到現在大家還在紀念她）趕快換裝，換上另一件戲裝能上舞臺嗎？（不行，沒(méi)換帽子）快換上頭花能上舞臺嗎？（不行！沒(méi)拿扇子）文成公主拿著(zhù)佛塵（注：打掃灰塵的工具）隨著(zhù)鑼鼓聲出場(chǎng)，大家熱烈歡迎。

　　再表演一個(gè)會(huì )打仗的穆桂英。現在該做什么？（由幼兒提示，教師操作）（1）換裝；（2）戴上有兩根長(cháng)長(cháng)的野雞毛的帽子；（3）手拿馬鞭表示騎在馬上。

　　（三）引導創(chuàng )作

　　1、扮演一位自己喜歡的角色，進(jìn)行化裝。

　　2、交代規則：（1）必須由自己完成化裝，中途不能問(wèn)別人：“好了嗎？”（2）完成化裝的小演員聽(tīng)到出場(chǎng)的.鑼鼓聲后才能出場(chǎng)。

　　3、聯(lián)系日常經(jīng)驗按自己的想象為角色“選配服裝”，例如：有鳳凰的帽子，有海浪的長(cháng)裙等。教師適當引導幼兒觀(guān)賞同伴的創(chuàng )意，進(jìn)一步引發(fā)想象。4、畫(huà)一畫(huà)劇中的人物在做什么？并適當裝飾舞臺背景，豐富畫(huà)面。

　　（四）評價(jià)觀(guān)賞、繼續談?wù)?/p>

　　1、模擬敲響鑼鼓，演員出場(chǎng)，集體檢查他們是否完成化裝，對完成化裝出場(chǎng)和沒(méi)有完成化裝不出場(chǎng)的幼兒表示鼓勵。

　　2、幼兒自報演出劇目，教師協(xié)助記錄。例如：《貴妃醉酒》、《貴妃舞蹈》、《文成公主紡紗》、《文成公主種菜》、《穆桂英練武》、《穆桂英大敗金兵》等。

　　3、要給幼兒時(shí)間完成作品，并將作品和“劇目”同時(shí)布置展覽。

　　4、繼續談?wù)摼﹦∪宋锏墓适拢鸭嘘P(guān)圖書(shū)畫(huà)片或錄像等。進(jìn)一步引發(fā)對京劇人物的興趣。

　　活動(dòng)反思

　　綱要中指出：“要鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式表達自己的情感、理解和想象，尊重每一個(gè)幼兒的想象和創(chuàng )造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )。”“為幼兒創(chuàng )設展示自己作品的條件，引導幼兒互相交流、互相欣賞、共同提高。”

大班美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)對比欣賞，感受不同季節的絲瓜的不同水墨表現效果。

　　2、樂(lè )意并能正確使用繪畫(huà)工具個(gè)材料進(jìn)行水墨畫(huà)創(chuàng )作。

　　3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。

　　4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教學(xué)掛圖：《絲瓜》。

　　2、毛筆、墨、宣紙、國畫(huà)顏料等。

　　3、幼兒認識、觀(guān)察過(guò)絲瓜。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導幼兒回憶自己見(jiàn)過(guò)的絲瓜。

　　教師：你見(jiàn)過(guò)絲瓜嗎？是什么時(shí)候見(jiàn)到的？天氣怎么樣?你見(jiàn)到的絲瓜是什么樣的？

　　2、出示教學(xué)掛圖中得圖一，引導幼兒欣賞。

　　教師：畫(huà)上有什么？絲瓜是什么樣子的？什么顏色的？葉子是什么樣的？又是什么顏色的？看到這樣的絲瓜葉子，你有什么樣的感覺(jué)？

　　3、出示教學(xué)掛圖圖二，引導幼兒欣賞。

　　教師：畫(huà)上有什么？絲瓜是什么樣子的？什么顏色的？葉子是什么樣的？又是什么顏色的？看到這樣的絲瓜葉子，你有什么樣的感覺(jué)？

　　4、引導幼兒對比欣賞兩幅作品。

　　教師：這兩幅畫(huà)畫(huà)得都是絲瓜，我們看了以后會(huì )有什么不同的感覺(jué)呢？

　　5、鼓勵幼兒在欣賞的基礎上進(jìn)行水墨畫(huà)創(chuàng )作。

　　教師：如果讓你花絲瓜，你會(huì )畫(huà)什么時(shí)候的絲瓜？周?chē)€會(huì )畫(huà)些什么呢？

　　鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，正確使用繪畫(huà)工具。

　　6、幼兒相互交流作品。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中，我們?yōu)橛變簞?chuàng )設了一個(gè)寬松、自由的探索環(huán)境，讓他們邊操作邊探索，邊探索邊收獲。孩子們對活動(dòng)內容表現出了極大的熱情，有的在仔細觸摸比較，有的在細細品嘗味道，有的在認真觀(guān)察外形…不久，他們就都有了自己的發(fā)現：顏色不同，味道不同，長(cháng)短不同，手感不同等等。

大班美術(shù)教案篇6

　　大班創(chuàng )意美術(shù)活動(dòng)：會(huì )變魔術(shù)的畫(huà)

　　設計意圖：

　　在我們的日常教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的繪畫(huà)都是在紙上平面的作畫(huà)，有部分孩子就不是很感興趣。如何能激發(fā)幼兒的創(chuàng )作欲望和激情呢?我嘗試以游戲為載體，借助“魔術(shù)”，讓幼兒在視覺(jué)上產(chǎn)生好奇，激發(fā)他們探索發(fā)現的激情及自己想創(chuàng )作、想繪畫(huà)的興趣。結合孩子們的興趣特點(diǎn)，我設計了這次神奇的有趣的美術(shù)活動(dòng)-----《會(huì )變魔術(shù)的畫(huà)》。

　　活動(dòng)目標：

　　1.探索色彩和形象的變化，嘗試借助畫(huà)框作畫(huà)。

　　2.發(fā)展觀(guān)察力以及大膽作畫(huà)能力。

　　3.提高參與美術(shù)活動(dòng)的興趣，體驗游戲的快樂(lè )和成功的喜悅。

　　重點(diǎn)：樂(lè )意參與美術(shù)活動(dòng)中，體驗魔術(shù)畫(huà)的無(wú)窮樂(lè )趣。

　　難點(diǎn)：1.遇到畫(huà)框遮擋時(shí)跳過(guò)去繼續進(jìn)行繪畫(huà)。

　　2.畫(huà)第二幅畫(huà)之前要將第一幅畫(huà)藏起來(lái)。

　　3.畫(huà)到最后一條畫(huà)框時(shí)注意小標記的提醒。

　　活動(dòng)準備：

　　自制畫(huà)框、記號筆、油畫(huà)棒、素描紙

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.魔術(shù)導入，引起興趣

　　這個(gè)周末，老師學(xué)了一樣新本領(lǐng)，你們想知道是什么本領(lǐng)嗎?好，那請你們看仔細咯!(出示第一幅畫(huà)，體驗色彩的變化)我帶來(lái)了什么?(綠樹(shù)林)我的綠樹(shù)林會(huì )變的，相信嗎?眼睛不要眨哦!變 !變!變!(綠樹(shù)林變成了黃樹(shù)林)你們發(fā)現了什么?(顏色變了)

　　你是怎么發(fā)現的?你們的眼睛真靈，我的秘密都讓你們發(fā)現了。如果你的眼睛一直這么靈，接下來(lái)還會(huì )發(fā)現更多秘密的。

　　2. 出示范畫(huà)，體驗形象的變化。

　　老師學(xué)到了變魔術(shù)的本領(lǐng)，神奇嗎?那老師再給你們變幾個(gè)。

　　⑴ 示第二幅畫(huà)：太陽(yáng)變成了雨滴

　　剛才火辣辣的太陽(yáng)，這天氣說(shuō)變就變，下雨了。

　　太陽(yáng)變成什么了呀?太陽(yáng)說(shuō)你們真棒，小眼睛真靈!

　　⑵ 示第三幅畫(huà)：魚(yú)被吃掉了

　　⑶ 示第四幅畫(huà)：毛毛蟲(chóng)變成了花蝴蝶

　　3.教師演示，解決難點(diǎn)。

　　⑴出示畫(huà)框：引導思考

　　請你們想一想：我的圖畫(huà)都會(huì )變，它們是怎么變出來(lái)的?(幼兒討論) ⑵解決難點(diǎn)

　　我剛才聽(tīng)到了很多的好辦法，讓我來(lái)試試你們的辦法靈不靈。

　　我要用筆畫(huà)小蝌蚪(畫(huà)小蝌蚪)

　　碰到畫(huà)框怎么辦呢?對，跳過(guò)去，接著(zhù)畫(huà);又碰到畫(huà)框了，又跳過(guò)去接著(zhù)畫(huà)，到最后一格不能畫(huà)了(注意看小標記)。小蝌蚪生活在哪里呢?我們用波浪線(xiàn)表示水。(重點(diǎn)引導幼兒碰到黑框跳過(guò)去接著(zhù)畫(huà))

　　然后要變成什么呢?(青蛙)

　　畫(huà)青蛙之前，先要把小蝌蚪藏起來(lái)。怎么藏?對，拉動(dòng)畫(huà)紙直到把第一幅畫(huà)全擋住。

　　我們可以畫(huà)青蛙了。碰到畫(huà)框跳過(guò)去接著(zhù)畫(huà)。瞧，可愛(ài)的青蛙畫(huà)好了。畫(huà)好了，我們來(lái)變一下吧!(拉動(dòng)畫(huà)框小蝌蚪變成青蛙了)

　　不錯吧!我們給小蝌蚪和青蛙涂上漂亮的顏色。(再次拉動(dòng)畫(huà)框)小蝌蚪變成青蛙咯!

　　(3)活動(dòng)延伸：小青蛙在荷葉上跳來(lái)跳去

　　4.幼兒創(chuàng )作

　　孩子們，你們想畫(huà)什么變成什么呢?我們一起來(lái)創(chuàng )作會(huì )變魔術(shù)的畫(huà)吧!

　　⑴幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導

　　⑵幼兒展現自己的作品，分享成功的快樂(lè )。

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