大班美術(shù)教案：《相框》
作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的大班美術(shù)教案：《相框》，歡迎大家分享。
大班美術(shù)教案：《相框》1
活動(dòng)目標：
1、能順著(zhù)底盤(pán)按同一方向依次纏繞毛線(xiàn)，編織動(dòng)物相框。
2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng )造力和動(dòng)手能力。
3、感受編織的樂(lè )趣和編織在生活中的應用。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的相框。
活動(dòng)準備：
1、不同款式的相框若干個(gè)。
2、各種顏色的毛線(xiàn)。
3、示范編織作品。
4、視頻相框圖片。
5、作品展示所用畫(huà)架。
6、輕音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看視頻PPT，觀(guān)察不同款式的相框，并提問(wèn)
小朋友，這是什么？相框漂亮嗎？相框有什么用？這些相框都有哪些形狀？還有其他形狀嗎？這些相框是用什么做的？這些相框真漂亮，小動(dòng)物們真羨慕啊，我們?yōu)樗鼈兙幰粋�(gè)漂亮的相框，好嗎？
二、介紹材料
“今天為孩子準備了什么材料？用這些材料怎樣編相框呢？
三、幼兒自己用底板和毛線(xiàn)探索編相框。
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣編相框的。把編好的和沒(méi)有編的進(jìn)行對比，發(fā)現編相框的方法。
2、出示編相框纏繞毛線(xiàn)的步驟圖示，請幼兒說(shuō)說(shuō)方法。
3、觀(guān)察示范編織動(dòng)物相框，提出要求：首先按順序間隔8~10格一對一依次往下編，KT板的顏色要配好，其次編到第一個(gè)開(kāi)始的地方就編完了，編完后把2根線(xiàn)頭在反面打結固定好后，再把小動(dòng)物照片貼好。
四、放音樂(lè )，選擇不同材料的底板和毛線(xiàn)動(dòng)手自主編織。
需要幫助的小朋友，鼓勵幼兒大膽想象編織。
五、作品貼在墻上裝飾教室，互相欣賞作品
六、幼兒互評
活動(dòng)反思：
1、通過(guò)觀(guān)察實(shí)物及調動(dòng)以往經(jīng)驗使幼兒對要創(chuàng )作的作品有感性的認識，既豐富了有關(guān)知識又使幼兒能有的放矢地去制作。
2、讓幼兒自己去觀(guān)察和思考相框編織的技巧，想象自己想編織的相框，充分發(fā)揮幼兒的自主性和學(xué)習性，留給幼兒充分的發(fā)揮空間。
3、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程輕松愉快，幼兒在不知不覺(jué)中提升了編織技巧，充分地感受了藝術(shù)創(chuàng )作的樂(lè )趣和應用，很有成就感。
大班美術(shù)教案：《相框》2
活動(dòng)目標：
1．欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案，感受相框裝飾的美。
2．了解相框裝飾的方法（對稱(chēng)、間隔），嘗試用面狀材料裝飾相框。
3．能選擇適量、適當的材料進(jìn)行裝飾活動(dòng)，知道節省裝飾材料。
活動(dòng)準備：
1．手機各種相框資料，了解相框的外形和裝飾方法。
2．收集可以裝飾相框的面狀材料。
3．幼兒已經(jīng)有粘貼各種及簡(jiǎn)單的的紙的造型經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）教師出示有相框的作品，引導幼兒欣賞和交流。
教師：你喜歡什么樣的相框？相框上有什么裝飾？花紋有什么規律？
（二）教師出示各種相框圖片，師幼共同討論相框的制作方法。
1．教師：你會(huì )做相框嗎？它可以用什么制作？怎么做呢？（裝飾的位置、方法、紙的造型等）2．教師：怎樣選擇合適的紙張做相框又節省又好看？做裝飾時(shí)，怎么選擇材料又節省又好看？
3．教師：還可以怎樣裝飾相框？怎樣讓自己的相框更漂亮？相框里需要有什么？
（三）幼兒自由操作，教師給予適當指導1．強調重點(diǎn)：相框的制作方法。
2．注意難點(diǎn)：紙的造型和裝飾方法。
（四）教師展示幼兒制作的相框，引導幼兒相互欣賞。
1．教師：你喜歡哪一個(gè)相框？為什么？我們可以把哪幅作品放在相框里？
2．引導幼兒將繪畫(huà)作品裝在相框里展示、欣賞。
活動(dòng)延伸：
請幼兒創(chuàng )作自畫(huà)像并裝在制作好的相框里。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這項活動(dòng)，激發(fā)了孩子們對幼兒園的依戀，表達了對老師的尊重和依戀。但是，孩子們在活動(dòng)中豐富的想象力和創(chuàng )造力使我感到驚訝！同時(shí)，我感到自己的身體負擔越來(lái)越重。畢竟，探索幼兒的潛力是我們學(xué)前班老師的責任。大班兒童的接受速度接近一千英里。只有不斷充實(shí)自己，我們才能更好地成為孩子的向導。幼兒園美術(shù)教育是兒童的沃土。孩子們可以向他們學(xué)習。我也可以從中班到東西。這種拖拉和想象的課程是嘗試和起點(diǎn)。相信在我的孩子們和孩子們的共同努力下。我們的藝術(shù)活動(dòng)將越來(lái)越精彩！
大班美術(shù)教案：《相框》3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用各種廢舊材料有規律地進(jìn)行裝飾碟片盒的四周。
2、激發(fā)幼兒探索的興趣，在探索中發(fā)現碟片盒站起來(lái)的方法。
活動(dòng)準備：
1、碟片盒、吸管、貼花紙、各種圖形片等。
2、動(dòng)物圖片等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示相框，引起幼兒探索的興趣。
師：小朋友，你們看這是什么？（相框）相框能夠站起來(lái)，今天老師也想讓你們用碟片盒來(lái)做一個(gè)相框，那么，我們怎樣才能讓它站起來(lái)呢？
2、幼兒進(jìn)行探索：怎樣讓碟片盒站起來(lái)？
3、展示幼兒的探索結果。
請幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎樣讓它站起來(lái)的，并讓大家一起來(lái)放一放。
4、裝飾相框。
（1）說(shuō)說(shuō)你想按則陽(yáng)的規律來(lái)裝飾相框。
（2）教師交待要求：
A先確定自己相框放置的方式。
B用雙面膠在四周貼好。
C選擇自己喜歡的材料。
D有規律地進(jìn)行裝飾（兩面）。
E在中間貼上自己喜歡的動(dòng)物圖片（圖片的大小根據中間空白的.大小）。
（3）幼兒操作，教師巡回指導。
5、展示幼兒作品。
請幼兒說(shuō)說(shuō)你是用什么材料，按什么樣的規律進(jìn)行排列的。
大班美術(shù)教案：《相框》4
設計意圖：
孩子在幼兒園生活了三年，這三年中給孩子們 留下了美好的回憶，在將要離開(kāi)幼兒園之際，不能忘記親愛(ài)的老師，是老師辛勤的培養，孩子們才健康、活潑地成長(cháng)。大班幼兒正處于想象力豐富、創(chuàng )作欲望強烈的階段，對事物有自己的獨到見(jiàn)解，能夠通過(guò)繪畫(huà)的形式進(jìn)行設計美麗的相框，將自己美好的幼兒園生活放入其中，贈送給親愛(ài)的老師顯得格外有意義。拖色想象的作畫(huà)形式他們接觸較少，所以本次活動(dòng)對幼兒來(lái)說(shuō)既具有挑戰性，又有較強的吸引力。
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習借形想象的方法，嘗試通過(guò)想象、添畫(huà)，創(chuàng )作出各種各樣美麗的相框作品。
2.學(xué)習用線(xiàn)描的形式進(jìn)行裝飾，提高繪畫(huà)表現力。
3.體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣，大膽自信的介紹自己的作品，培養幼兒創(chuàng )新力和想象力。
4.培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
各色顏料，小塑料瓶，小海綿，方形鉛畫(huà)紙，記號筆，油畫(huà)棒，自動(dòng)成像的數碼照相機。
活動(dòng)重點(diǎn)：
借形想象的創(chuàng )作過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入。
利用自動(dòng)成像的數碼照相機給幼兒與老師相互合照，刺激幼兒對設計相框產(chǎn)生濃厚的興趣。
師：時(shí)間過(guò)得真快，還記得你們在小班剛剛入園的樣子，那個(gè)時(shí)候你們個(gè)子矮矮的，長(cháng)的小小的......現在你們長(cháng)高了，長(cháng)大了，一個(gè)個(gè)都成大班的能干的小朋友了。再過(guò)幾天，你們就要離開(kāi)幼兒園，離開(kāi)老師進(jìn)入小學(xué)生活，在即將離開(kāi)之際，我們來(lái)互留合影，作個(gè)紀念吧。
教師和幼兒互拍照片。
二、示范講解：拖色想象
1.示范步驟：
“我們拍了這么多照片，給它加上相框的話(huà)就會(huì )更好了。今天，我們就來(lái)自己設計一個(gè)美麗的相框，老師不用油畫(huà)棒就能變出美麗的相框來(lái)，你們信嗎?看，老師這兒有個(gè)小瓶子，秘密就藏在這個(gè)小瓶子里，我們一起把他們變出來(lái)吧!”(利用‘變’的說(shuō)法激起幼兒的好奇、集中幼兒注意力)
2.借形想象之——說(shuō)出來(lái)
(1)小朋友們看一下，這像什么呢?”
幼兒自由發(fā)言，教師及時(shí)肯定
(2)動(dòng)紙張，激啟新發(fā)現]
幼兒再次發(fā)表看法，教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言
3.小結：像這樣利用拖開(kāi)的顏色進(jìn)行想象、創(chuàng )作的方法，叫做拖色想象畫(huà)
三、幼兒自由操作，教師巡回指導
(本環(huán)節依次解決：確定自己拖出的色塊像什么——添畫(huà)細節特征——花紋裝飾——情境創(chuàng )作)
1.幼兒操作：倒色——拖成塊面——(準備記號筆)勾出輪廓
2.教師過(guò)程性引導
(1)定自己設計的相框的位置
(2)畫(huà)細節特征：缺什么就添什么
(3)案裝飾
引導措施：翁老師今天也帶來(lái)了漂亮的花紋，我們在相框上也可以畫(huà)上。
激發(fā)創(chuàng )作：你們能想出更多的、不一樣的花紋嗎?
(4)境創(chuàng )作
“哇!小朋友們今天設計的相框這么漂亮，是要去送給誰(shuí)?(引導幼兒將設計好的相框貼上照片送給幼兒園里的老師及叔叔阿姨)。
分發(fā)油畫(huà)棒，幼兒繼續創(chuàng )作，并寫(xiě)上祝福語(yǔ)。
四、作品展示、講評。
(借鑒同伴的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現自己的不足，助其提高審美及創(chuàng )作能力)
1.互評：我們一起來(lái)看一下，說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪幅作品?為什么?
2.自評：講講自己創(chuàng )作的是什么?它要去干什么?及時(shí)鼓勵、肯定，使幼兒在自信中提高。
3.教師總結，帶領(lǐng)幼兒將設計好的相框貼上照片送給幼兒園里的老師及其他工作人員。
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬愛(ài)、依戀之情。但在活動(dòng)中孩子們表現出的豐富的想象力和創(chuàng )作潛力讓我吃驚!同時(shí)也感到自己身上的擔子更重了些，畢竟，更大限度的發(fā)掘幼兒的潛能是我們幼兒教師的責任。大班幼兒的接受速度幾乎是一日千里，我們唯有不斷充實(shí)自己，才能更好地做孩子們引導者。幼兒園的美術(shù)教育是一方沃土，孩子們能從中汲取養分，我亦可從中汲取樂(lè )趣，這節拖色想象課是一個(gè)嘗試、更是一個(gè)起點(diǎn)，我相信，在我和孩子們共同的努力之下，我們的美術(shù)活動(dòng)會(huì )越來(lái)越精彩的!
小百科：相框，類(lèi)似一個(gè)正方形，內部扣空，空白處剛好放常用的相片。
大班美術(shù)教案：《相框》5
活動(dòng)目標
培養孩子的語(yǔ)言組織表達能力和想象力。
知道家人的重要性和我對家人的重要性。
了解自己身體的重要性以及身體的各個(gè)部位都有什么作用。
活動(dòng)準備
一張大紙, 蠟筆, 彩色鉛筆, 照片, 各種形狀的紐扣, 強力膠
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
通過(guò)唱“我愛(ài)爸爸媽媽”這首歌提高孩子們的注意力。
我愛(ài)爸爸，我愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>
我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)?/p>
當我來(lái)到這個(gè)世界，
就有一個(gè)可愛(ài)的家。
墻上貼滿(mǎn)圖畫(huà)，
搖籃插滿(mǎn)鮮花，
爸爸叫我好寶貝，
媽媽叫我乖娃娃。
噢！多少春秋，
噢！多少冬夏，
我會(huì )笑會(huì )哭會(huì )走會(huì )爬，
才學(xué)會(huì )叫爸爸媽媽?zhuān)?/p>
我愛(ài)爸爸，我愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>
我愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)?/p>
當我背上小書(shū)包，
跳跳蹦蹦離開(kāi)了家。
清晨送我上學(xué)，
傍晚接我回家，
爸爸教我勤學(xué)習，
媽媽教我愛(ài)國家。
噢！多少叮嚀，
噢！多少牽掛，
我天天向上成材長(cháng)大，
要感謝你爸爸媽媽。
二、展開(kāi)
1、談?wù)勀愕募胰?/p>
你管在家里和你一起生活的人叫什么？
朋友們家里都有誰(shuí)？
為了家人你能做些什么？
和家人在一起你有什么愉快的回憶？
2、談?wù)勀阕约?/p>
朋友們長(cháng)得像誰(shuí)？
朋友們最喜歡的是什么？
你什么時(shí)候最快樂(lè )？什么時(shí)候最傷心？
長(cháng)大后你想干什么？
3、畫(huà)一畫(huà)自己的樣子
你覺(jué)得自己長(cháng)什么樣子？
如果讓你畫(huà)出自己的樣子，你想怎么畫(huà)？
畫(huà)一畫(huà)自己的樣子吧。
①把紙鋪開(kāi)。
② 讓孩子在紙上躺好。
③ 老師把躺在紙上的孩子用筆描出來(lái)。
④ 描完之后在上面畫(huà)上你的臉。
⑤ 畫(huà)出手和腳。
⑥ 說(shuō)一說(shuō)我畫(huà)的是自己的什么表情？
4、用孩子們拿來(lái)的照片制作出相框
如果要制作相框需要什么材料呢？
用什么樣的方法制作呢？
一起來(lái)制作相框吧。
① 準備一張面貌清晰的照片
② 在照片的中央處開(kāi)始粘貼
③ 用紐扣把相框裝飾出來(lái)
三、結尾
讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們。
總結活動(dòng)。
大班美術(shù)教案：《相框》6
活動(dòng)目標：
1.嘗試運用多種材料以對稱(chēng)等有規律的方法裝飾相框。
2.感受與家人在一起的幸福，激發(fā)幼兒愛(ài)家人的情感。
3.嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
4.進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1.相框的圖片及已裝飾好的相框若干。
2.人手一個(gè)碟片盒、和家人的生活照兩張。
3.棉簽、彩色回形針、鈕扣、瓶蓋、毛線(xiàn)、珠子、吸管、貝殼等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
說(shuō)說(shuō)自己和家人一起的快樂(lè )時(shí)光。
二、欣賞相框。
1．師：這些相框是用什么材料做成的？
2．幼兒觀(guān)察，發(fā)現制作相框的材料及方法。
三、師幼互動(dòng)示范相框制作的方法。
畫(huà)照片→剪輪廓→多種材料裝飾碟片盒。
四、幼兒操作，教師巡回指導。
鼓勵幼兒按照一定的規律大膽裝飾相框。
五、講評。
1．師：你們做的相框真漂亮，都用了哪些材料，用了什么方法來(lái)裝飾呢？
2．幼兒交流展示作品。
大班美術(shù)教案：《相框》7
活動(dòng)目標：
1、欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案，感受相框裝飾的美。
2、了解相框裝飾的方法(對稱(chēng)、間隔)，嘗試用面狀材料裝飾相框。
3、能選擇適量、適當的材料進(jìn)行裝飾活動(dòng)，知道節省裝飾材料。
3、學(xué)習客觀(guān)的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂(lè )。
大班美術(shù)教育教案《相框》
活動(dòng)準備：
1、手機各種相框資料，了解相框的外形和裝飾方法。
2、收集可以裝飾相框的面狀材料。
3、幼兒已經(jīng)有粘貼各種及簡(jiǎn)單的的紙的造型經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)教師出示有相框的作品，引導幼兒欣賞和交流。
教師：你喜歡什么樣的相框?相框上有什么裝飾?花紋有什么規律?
(二)教師出示各種相框圖片，師幼共同討論相框的制作方法。
1、教師：你會(huì )做相框嗎?它可以用什么制作?怎么做呢?(裝飾的位置、方法、紙的造型等)
2、教師：怎樣選擇合適的紙張做相框又節省又好看?做裝飾時(shí)，怎么選擇材料又節省又好看?
3、教師：還可以怎樣裝飾相框?怎樣讓自己的相框更漂亮?相框里需要有什么?
(三)幼兒自由操作，教師給予適當指導
1、強調重點(diǎn)：相框的制作方法。
2、注意難點(diǎn)：紙的造型和裝飾方法。
(四)教師展示幼兒制作的相框，引導幼兒相互欣賞。
1、教師：你喜歡哪一個(gè)相框?為什么?我們可以把哪幅作品放在相框里?
2、引導幼兒將繪畫(huà)作品裝在相框里展示、欣賞。
活動(dòng)延伸：
請幼兒創(chuàng )作自畫(huà)像并裝在制作好的相框里。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
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