【熱門(mén)】美術(shù)的教案
作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編整理的美術(shù)的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)的教案1
活動(dòng)目標：
1、能用三角形組合的方法畫(huà)出熱帶魚(yú)的基本形狀，并用線(xiàn)條和簡(jiǎn)單圖形裝飾。
2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚(yú)，并注意色彩的搭配。
3、初步感受魚(yú)類(lèi)的美，激發(fā)幼兒對熱帶魚(yú)的興趣。
4、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力
活動(dòng)準備：
1、熱帶魚(yú)課件
2、白紙人手一張，每人一盒水彩筆
3、黑板
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示熱帶魚(yú)圖片開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引出主題
師：今天我帶來(lái)了一些美麗的客人，想知道它們是誰(shuí)嗎？
幼：熱帶魚(yú)
2、欣賞圖片，分析熱帶魚(yú)的結構，了解熱帶魚(yú)的特點(diǎn)師：請小朋友仔細看，這些熱帶魚(yú)是由什么形狀組成的？
幼：橢圓形，三角形······
師：它們身上的花紋是怎樣的？
幼：有直線(xiàn)，曲線(xiàn)······
小結：熱帶魚(yú)的形狀很多，有橢圓形的，三角形的，并且身上有美麗的條紋，有的是直線(xiàn)，有的是曲線(xiàn)。熱帶魚(yú)身上有漂亮的顏色，有的是間隔色，像彩虹；有的像裝飾畫(huà)，有圓圈、三角形、正方形等圖形。
3、以變魔術(shù)的形式引起幼兒繪畫(huà)的興趣
師：接下來(lái)，我要給你們變個(gè)魔術(shù)，看，這是什么？（出示兩個(gè)大小不一的三角形）
師：它們有什么不一樣的地方？
師：請跟我念咒語(yǔ)，巴拉巴拉變變變，看會(huì )發(fā)生什么事？
師：變成什么了？
4、教師示范講解，正確繪畫(huà)熱帶魚(yú)師：剛才老師用什么形狀變出了熱帶魚(yú)？
師：熱帶魚(yú)除了三角形狀的，還有其他形狀的，今天我們只學(xué)一學(xué)用三角形來(lái)變熱帶魚(yú)，以后我們再學(xué)變其它形狀的熱帶魚(yú)。
出示范畫(huà)，這里有一些小朋友們變出來(lái)的熱帶魚(yú)，給你們看一看，你們想來(lái)變一變嗎？
講解畫(huà)法：
①先畫(huà)出一個(gè)大三角形做魚(yú)的身體；②再畫(huà)一個(gè)小三角形做魚(yú)的尾巴，小尖角要對著(zhù)大三角形的底邊；③畫(huà)好身體和尾巴后，再添畫(huà)出眼睛和花紋；④最后用美麗的顏色來(lái)打扮熱帶魚(yú)。
5、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導提醒作畫(huà)較快的幼兒添畫(huà)出背景，如水草，熱帶魚(yú)一家等。
活動(dòng)延伸幼兒繪畫(huà)完成后，在班級中進(jìn)行熱帶魚(yú)繪畫(huà)展示，幼兒互相欣賞，并與教師共同布置海底世界主題墻。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。
美術(shù)的教案2
背景描述：
提到過(guò)春節，使人們興奮不已，大家用各種各樣的方式來(lái)慶祝新年的到來(lái)，貼春聯(lián)、放鞭炮、過(guò)燈籠是必不可少的慶祝方式，而在孩子眼里燈籠是每年最吉祥的玩具，聽(tīng)老人說(shuō)過(guò)在農村正月十五打著(zhù)燈籠在家里每個(gè)地方照一照，來(lái)年家里平平安安、順順利利、完了之后與小伙伴們把燈籠碰一下讓燈籠著(zhù)起來(lái)、這意味著(zhù)日子紅紅火火，再加上語(yǔ)言書(shū)上又一篇古詩(shī)也講的是春節所做的事情提燈籠放鞭炮，在生活中孩子也經(jīng)歷過(guò)。是這個(gè)古史和課程內容讓我產(chǎn)生了這樣一個(gè)想法讓孩子自己也來(lái)制作燈籠。手工課的單一使我想讓孩子在不一樣的環(huán)境與思想下來(lái)完成，想到這里所以借助節日的氣氛來(lái)邀請家長(cháng)和孩子一起完成不一樣手工燈籠制作的體驗。
案例描述：
在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)先讓孩子們聽(tīng)《喜洋洋》這首音樂(lè )，讓他們聽(tīng)完這首音樂(lè )說(shuō)出自己的感受想法，有的小朋友就說(shuō)出了像過(guò)年，跟著(zhù)孩子的話(huà)就引出了過(guò)年人們要做的事情導入燈籠。
燈籠在我們生活中也很常見(jiàn)，那么我問(wèn)小朋友"你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的燈籠"，孩子都很興奮說(shuō)了很多有圓形的、長(cháng)方形的還有好多動(dòng)物形狀、還有帶電池的燈籠。再接著(zhù)我出示了許多漂亮燈籠的圖案讓他們來(lái)欣賞小朋友都發(fā)出一陣陣贊嘆聲，欣賞完我問(wèn)他們"你看到的燈籠有什么形狀、什么圖案"孩子的記憶力也很好回答了好多。
接著(zhù)出示了制作好的燈籠讓孩子來(lái)欣賞觀(guān)察，"燈籠上面都用了哪些材料"孩子觀(guān)察的很細心。孩子對材料很感興趣迫不及待的想制作。在制作中家長(cháng)和孩子花樣也很多配合著(zhù)柔和的音樂(lè )都很用心經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的制作燈籠終于完成了非常漂亮，特別是趙軒懿小朋友的燈籠非常有特色。孩子提著(zhù)自己的燈籠和家長(cháng)手拉手伴隨著(zhù)音樂(lè )走了一段T臺秀，把本節課程推向了高潮，最后我們的王園長(cháng)向孩子們頒發(fā)了巧手寶寶獎并和家長(cháng)進(jìn)行了合影留念，讓孩子們記住這快樂(lè )地時(shí)刻。
案例反思：
在本案例中，教師根據幼兒的興趣點(diǎn)盒繪畫(huà)心理發(fā)展水平選擇了幼兒喜歡的挑戰難度適宜的美術(shù)活動(dòng)，為了達到家園共育培養家長(cháng)與孩子之間的感情，特此以親子活動(dòng)完成本節課程內容，家長(cháng)和孩子都非常積極。
為了能使幼兒在原有水平上有所提高，教師選用了立體畫(huà)來(lái)展現，活動(dòng)材料準備也很豐富，在通過(guò)欣賞不同形狀、不同圖案的燈籠來(lái)刺激幼兒的視覺(jué)，激發(fā)他們的想象力運用不同材料構造出自己的燈籠，幼兒很感興趣迫不及待的想制作。
大班孩子這個(gè)年齡階段，繪畫(huà)能力的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入，他們對表現自己的經(jīng)驗、情感、和想象有明確的目的，能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條、圖案、形狀表象越來(lái)越多的事物。然家長(cháng)和孩子配合也很默契，想法很豐富構造出來(lái)的燈籠千姿百態(tài)，幼兒和家長(cháng)用自己喜歡的美術(shù)方式將想法表現出來(lái)對自己的繪畫(huà)水平有了很大提高。通過(guò)本次活動(dòng)我深刻體會(huì )到美術(shù)是孩子的第二語(yǔ)言。八他們想說(shuō)，想做和想法用美術(shù)用畫(huà)筆表現的淋漓盡致。
美術(shù)的教案3
活動(dòng)目標
1.嘗試用各種線(xiàn)條為太陽(yáng)寶寶設計發(fā)型，培養幼兒發(fā)散性思維。
2.能大膽畫(huà)出太陽(yáng)寶寶的表情，并用點(diǎn)、線(xiàn)、面裝飾畫(huà)面，感受黑白對比的色彩美。
3.培養幼兒對裝飾畫(huà)的興趣，體驗助人為樂(lè )的愉悅心情。
活動(dòng)準備
太陽(yáng)寶寶發(fā)型圖若干張，鉤線(xiàn)筆，白紙。
活動(dòng)過(guò)程
1.談話(huà)導入，激發(fā)幼兒興趣。
——小朋友們，你們看，誰(shuí)來(lái)了?(畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)寶寶)
——(指著(zhù)太陽(yáng)光芒問(wèn))這是什么?
——像太陽(yáng)寶寶的什么呢?(頭發(fā))
——太陽(yáng)寶寶明天要去做客，它覺(jué)得自己的發(fā)型一點(diǎn)兒也不好看，想去理發(fā)店做個(gè)漂亮的發(fā)型。我們一起去理發(fā)店幫太陽(yáng)寶寶選發(fā)型，好嗎?
2.看太陽(yáng)寶寶發(fā)型圖，并討論。
——這個(gè)發(fā)型是什么樣子的?
——這個(gè)發(fā)型還可以怎么改變一下?
——這個(gè)發(fā)型像什么?
——你喜歡哪一個(gè)發(fā)型?為什么?
3.講解畫(huà)法和要求。
——太陽(yáng)寶寶想請小朋友為它設計一個(gè)發(fā)型，你們愿意嗎?
——把太陽(yáng)寶寶畫(huà)在紙的中間，畫(huà)大一點(diǎn)，再畫(huà)出太陽(yáng)寶寶的表情。
——用各種點(diǎn)和線(xiàn)條為太陽(yáng)寶寶設計發(fā)型，注意要畫(huà)的和別人不一樣。
4.幼兒作畫(huà)，教師指導。
(1)重點(diǎn)幫助能力較差的幼兒。
(2)引導幼兒向同伴學(xué)習。
5.開(kāi)辦發(fā)型展示會(huì )，欣賞講評作品。
——請小朋友說(shuō)一說(shuō)你用了哪些線(xiàn)條設計發(fā)型的?
——你最喜歡哪個(gè)發(fā)型/為什么?
美術(shù)的教案4
活動(dòng)目標：
1、運用對比的方式發(fā)現樹(shù)葉的不同形態(tài)，并用簡(jiǎn)單的形態(tài)進(jìn)行表現。
2、大膽添畫(huà)樹(shù)葉桂花，豐富畫(huà)面，感受繪畫(huà)作品的美。
3、能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1. 經(jīng)驗準備：欣賞過(guò)桂花樹(shù)
2. 物質(zhì)準備：作畫(huà)工具
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：這是什么香味？（桂花的香味）桂花香味是從哪里來(lái)的？今天我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)幼兒園的桂花樹(shù)（指定一個(gè)）
二、觀(guān)察感知，討論畫(huà)法
1.這棵是由哪幾部分組成的？（樹(shù)枝，樹(shù)桿，樹(shù)葉，花）
2.它們的是怎么擺放的？
3.你在桂花樹(shù)上還發(fā)現了哪些秘密？
4.你想怎樣來(lái)畫(huà)這棵桂花樹(shù)？
小結：先畫(huà)樹(shù)桿，再畫(huà)樹(shù)枝，接著(zhù)畫(huà)樹(shù)葉和桂花。
三、幼兒嘗試寫(xiě)生畫(huà)，教師巡視并指導：
1.引導幼兒大膽作畫(huà)，要求畫(huà)出桂花樹(shù)的主要結構。
2. 鼓勵幼兒添畫(huà)旁邊的物體，并用各種線(xiàn)條裝飾。
四、講評：展示作品，互相欣賞。
1.你喜歡哪一幅畫(huà)？喜歡它哪里？
2.請小朋友相互之間說(shuō)一說(shuō)喜歡哪幅圖畫(huà)。
美術(shù)的教案5
活動(dòng)目標：
1、 利用身邊的各種材料，嘗試以剪、貼、畫(huà)的方法制作立體賀卡。
2、 在欣賞各種賀卡的同時(shí)尋找制作的方法，學(xué)會(huì )互相學(xué)習，開(kāi)闊思路。
3、 將暫時(shí)不用的材料和工具放回到材料婁里，保持作業(yè)區的整潔干凈。
4、 探索、發(fā)現生活中賀卡的多樣性及特征。
5、 能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、 收集各種賀卡并布置成展覽。
2、 卡片紙、各色彩紙、水彩筆、剪刀、膠棒和雙面膠等人手一份。
3、 幼兒用書(shū)。
活動(dòng)內容：
1、 欣賞賀卡展覽，了解各種立體賀卡的特點(diǎn)。
教師：小朋友們這些賀卡你們喜歡嗎？他們都有哪些部分？（引導幼兒說(shuō)出賀卡有封面、里面還可以加其他的東西等等。）你喜歡那張賀卡，他有哪些地方你最喜歡？（引導幼兒說(shuō)出各種賀卡的特點(diǎn)，如上面有什么好看的圖案？哪里可以動(dòng)？）
（1） 小結：這些賀卡真漂亮！有的有小動(dòng)物的圖案，有的用鏤空的方法將賀卡里面的漂亮的圖案透出來(lái)：有的是立體的可以活動(dòng)，一打開(kāi)小兔子就會(huì )出現了，有的還是一層一層的。這些漂亮的東西可以貼、可以剪、可以畫(huà)，用多種方法做出來(lái)的。
2、 引導幼兒了解制作的方法。
（1） 教師：快要過(guò)年了，我們做一張漂亮的賀卡送給朋友做新年禮物吧！
（2）教師：你想做什么樣子賀卡？怎么做呢？（幼兒根據自己的喜好回答。）
（3）教師：想好你想要得賀卡的樣子，選擇需要的卡紙和材料，自由地進(jìn)行制作。
3、幼兒自主制作，教師進(jìn)行個(gè)別指導。
（1）教師交代注意 事項。
1、請小朋友為朋友制作一張新年賀卡。
2、教師：先想好在做，拿自己需要的材料，暫時(shí)不用的放回去，也許其他的小朋友有需要，想一想怎樣才能變得更加有趣，如怎樣才能動(dòng)起來(lái)，怎樣才能更漂亮、怎樣才能立起來(lái)，等等；看看哪一組的桌上最干凈整潔。
（2）幼兒制作，教師指導幼兒完成作品。
教師和個(gè)別有困難的幼兒討論制作的主題以及用什么方法進(jìn)行制作；鼓勵幼兒完善自己的作品。
（3）在做好的賀卡上簽名，并在教師的幫助下寫(xiě)上祝福的話(huà)，送給自己的好朋友。
小百科：賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事件的時(shí)候互相表示問(wèn)候的一種卡片，人們通常贈送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節、母親節、父親節、情人節等日子。賀卡上一般有一些祝福的話(huà)語(yǔ)。
美術(shù)的教案6
【活動(dòng)設計】
本次活動(dòng)以繞羊毛的形式，引導幼兒由內到外一圈一圈畫(huà)螺旋線(xiàn)，并且創(chuàng )設了小羊穿漂亮衣服的情景，符合小班孩子現階段的年齡特點(diǎn)和興趣需要。同時(shí)還借助生動(dòng)形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫(huà)螺旋線(xiàn)的方法。
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習用手沾色從里往外繞螺旋線(xiàn)。
2、能均勻地畫(huà)滿(mǎn)“羊毛”。
3、探索、發(fā)現生活中小羊的多樣性及特征。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
重點(diǎn)：借助兒歌，能由內到外一圈一圈畫(huà)螺旋線(xiàn)。
難點(diǎn)：嘗試畫(huà)一個(gè)一個(gè)圓圓的、繞得整齊的羊毛。
【活動(dòng)準備】
調好的顏料，涂好顏料的小羊范畫(huà)，沒(méi)涂顏料的小羊若干張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示范畫(huà)，激起幼兒興趣。
1、今天老師給小朋友帶來(lái)了一位小客人，你們猜它是誰(shuí)？
2、它是用什么畫(huà)的呀？
二、教師講解并示范用手指作畫(huà)。
1、我們的食指可神奇了，它可以幫羊寶寶畫(huà)出漂亮的衣服。
2、引導幼兒從里往外畫(huà)螺旋線(xiàn)。
3、這條線(xiàn)像個(gè)小蝸牛，請小朋友把每個(gè)小蝸牛畫(huà)的大小要均勻，不要畫(huà)的太大，應該把整個(gè)羊的身體裝飾滿(mǎn)滿(mǎn)的。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
四、作品欣賞。
互相欣賞同伴的作品，說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的，為什么？
【活動(dòng)反思】
這是我們小班段美術(shù)特色活動(dòng)，由于是四個(gè)班我們第一個(gè)上，而且是自己設計教案，由于在上課之前我沒(méi)有完全理解陳老師的意思，所以畫(huà)在螺旋線(xiàn)時(shí)和其他班級存在一定的誤差。在集體備課時(shí)大家都認真討論了這節課，首先是在內容設計上，我們沒(méi)有考慮到幼兒的實(shí)際水平，幼兒沾顏料繞羊毛，對小班孩子來(lái)說(shuō)有一定的難度。觀(guān)摩過(guò)其它班級的課后，我不斷地進(jìn)行反思，覺(jué)得這節課我有許多不足，如顏料調的太濃，幼兒在操作時(shí)，繞螺旋線(xiàn)只能繞到半圈；示范講解時(shí)不夠清晰，導致幼兒操作存在誤差；衛生常規強調太多。
小百科：羊是羊亞科的統稱(chēng)，哺乳綱、偶蹄目、牛科、羊亞科，是人類(lèi)的家畜之一。有毛的四腿反芻動(dòng)物，是羊毛的主要來(lái)源。毛色主要是白色。我國主要飼養山羊和綿羊。
美術(shù)的教案7
活動(dòng)目標：能畫(huà)出幾張不同類(lèi)型的汽車(chē)。
活動(dòng)準備
1、各種玩具汽車(chē)和汽車(chē)圖片。
2、水彩筆、圖畫(huà)紙等。
活動(dòng)過(guò)程
一、以參觀(guān)“汽車(chē)展覽會(huì )”引入，激發(fā)幼兒的興趣。
組織幼兒參觀(guān)“汽車(chē)展覽會(huì )”，在觀(guān)察、欣賞的基礎上相互交流隊汽車(chē)的認識，
并選擇一輛自己最喜歡的汽車(chē)。
二、說(shuō)汽車(chē)。
1.引導幼兒介紹自己最喜歡的車(chē)是什么車(chē)，說(shuō)說(shuō)它有什么特征。
2.引導幼兒觀(guān)察車(chē)的特征，并認識車(chē)的結構。
3.幫助幼兒歸納：汽車(chē)是由車(chē)身、車(chē)窗、車(chē)輪、方向盤(pán)、車(chē)燈等組成的;
汽車(chē)的種類(lèi)有小轎車(chē)、面包車(chē)、公交車(chē)、消防車(chē)、救護車(chē)、吉普車(chē)等等，不同的車(chē)有不同的形狀、功能。
三、示范汽車(chē)的畫(huà)法。
1、引導幼兒認真觀(guān)察汽車(chē)的外形特征
提問(wèn)：怎么把它畫(huà)下來(lái)?先畫(huà)什么，再畫(huà)什么?
2、示范：
先畫(huà)出車(chē)身的形狀，再畫(huà)出車(chē)窗、車(chē)輪和方向盤(pán)，最后畫(huà)上車(chē)隊，
如：面包車(chē)，先畫(huà)出一個(gè)樓梯和長(cháng)方形，將樓梯分開(kāi)幾個(gè)車(chē)窗，最前面的車(chē)窗內畫(huà)上方向盤(pán)，
在長(cháng)方形下畫(huà)上兩個(gè)車(chē)輪，最后畫(huà)上車(chē)燈。
3、提出要求：
幼兒可以看著(zhù)汽車(chē)模型或玩具畫(huà)，也可以看著(zhù)汽車(chē)圖畫(huà)片。
爭取畫(huà)出三種以上的不同類(lèi)型的汽車(chē)。
先勾勒出外形，最后涂上自己喜歡的顏色。
四、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
五、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞評價(jià)。
請幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么汽車(chē)，大家進(jìn)行評選，選出優(yōu)秀作品參加班級的“汽車(chē)大師圖片展”
美術(shù)的教案8
一、教材分析：
（一）綜合分析
本課與前一課和后一課一起構成了本冊教材中的色彩雙基教學(xué)單元。學(xué)生在了解了冷暖色一般知識的基礎上，進(jìn)一步體會(huì )冷色調帶來(lái)的特殊感受。并創(chuàng )作以冷色為主的風(fēng)景畫(huà)。
冷色調的風(fēng)景畫(huà)就是以冷色為主的風(fēng)景點(diǎn)。學(xué)生在上一節課已經(jīng)知道了哪些是冷色，哪些是暖色，所以對色調的理解不會(huì )太難，但要調出一種色調里豐富的層次變化，會(huì )有一點(diǎn)困難，故應在這方面多做一些輔導。
（二）教學(xué)目標
①在充分感受與認識冷色調的基礎上創(chuàng )作冷色調風(fēng)景畫(huà)。
②畫(huà)出冷色調中豐富的層次變化，體驗自然的靜謐、幽深。
二、教學(xué)過(guò)程設計：
（一）課前準備：
教具：范圖、音樂(lè )、調色工具和材料、白紙等。
學(xué)具：調色工具和材料、白紙等。
課時(shí)：1課時(shí)。
（二）設計方案
1、教學(xué)導入：
出示一幅冷色調的范圖，請學(xué)生談感受，由此引出課題，揭示色調的概念。
2、教學(xué)新授：
（1）嘗試調色，請學(xué)生將看到的冷色調出來(lái)。
（2）說(shuō)說(shuō)在嘗試的過(guò)程中用到了哪些顏色，以哪些色為主。
（3）欣賞書(shū)本上冷色調的范畫(huà)。
（4）討論自己的創(chuàng )作構思。
3、學(xué)生作業(yè)：
創(chuàng )作一幅冷色調的風(fēng)景畫(huà)。
三、學(xué)習評價(jià)建議：
1、是否調出了不同的冷色？
2、能否用語(yǔ)言來(lái)表達對冷色調風(fēng)景的感受？
3、你畫(huà)的冷色調風(fēng)景好看嗎？
美術(shù)的教案9
教學(xué)方案
[課型)
繪畫(huà)創(chuàng )作課
[年級]
四年級
i教學(xué)目標]
(1，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解繪畫(huà)日記的結構特點(diǎn)，并能應用到生活當中。
(2，通過(guò)聽(tīng)聲音引發(fā)的語(yǔ)、形、色來(lái)描畫(huà)記憶，完成日記的內容，使學(xué)生認識生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
(教學(xué)重點(diǎn)]
學(xué)習繪畫(huà)日記的表現特點(diǎn)，并應用到生活當中。
[教學(xué)難點(diǎn)]
通過(guò)聽(tīng)聲音引發(fā)的語(yǔ)、形、色來(lái)描畫(huà)記憶，完成日記的內容，使學(xué)生認識生活中的真、善、美，提高學(xué)生整體素質(zhì)。
[作業(yè)要求)
用色彩完成一幅繪畫(huà)日記，要求內容積極向上，主題突出，色彩鮮艷，文字概括。
[教師教具]
電腦聲音素材庫資料，大屏幕實(shí)物投影，繪畫(huà)日記步驟畫(huà)(部分已完成）。
(學(xué)具]
彩筆，油畫(huà)棒，色彩(水彩、水粉顏料）。
[教學(xué)過(guò)程（）]
一、組織教學(xué)1分鐘
二、導入新課2分鐘
師:我們很多同學(xué)有記日記的習慣，大部分同學(xué)都用文字記錄的形式，你們知道不知道有一種比它更直觀(guān)、更形象的表現方式是什么呢?
生:繪畫(huà)日記。
師:那么哪位同學(xué)能說(shuō)撣什么是繪畫(huà)日記呢?
師:(學(xué)生回答后教師總結)，繪畫(huà)日記就是用繪畫(huà)的形式表現每天發(fā)生的有意義、有趣的事，我們這節課就學(xué)習繪畫(huà)日記。
(板書(shū):繪畫(huà)日記)
師:那么，·什么能幫助我們回憶起日記的內容呢?我們想「想，生活除了少數寂靜無(wú)聲的場(chǎng)面，多數都是有聲音相伴的，當我們聽(tīng)到了某種聲音就會(huì )聯(lián)想到以前看到的或發(fā)生的事情，那些色彩緩紛的目子就會(huì )浮現在我們眼前，所以這甘課我們要通過(guò)聽(tīng)聲音畫(huà)彩色記憶畫(huà)來(lái)表現繪畫(huà)日記的內容。
(板書(shū)聽(tīng)聲音畫(huà)彩色記憶畫(huà))
三、講授新課7分鐘
師:老師播放幾種聲音，請同學(xué)們注意聽(tīng)，然后描述一下是什么聲音?使你聯(lián)想到了什么樣的情景及色彩?
生:答幾種不同的情景及色彩。
師:同一種聲音能聯(lián)想到的不同情景和色彩嗎?
生:能!
師:老師先放一種玻璃碎了的聲音，然后出示聽(tīng)到這種聲音后畫(huà)的一幅繪畫(huà)日記，并讓學(xué)生觀(guān)察這幅作品除了繪畫(huà)部分以外，還有什么內容?
生:有文字部分。
(板書(shū):繪畫(huà)日記結構:1·繪畫(huà)部分;2·文字部分)
師:注意有橫式、豎式、中間。文字部分有日子和說(shuō)明。
師:同學(xué)們想不想知道老師這幅繪畫(huà)日記是怎么畫(huà)的呢?
生:想。
師:當老師聽(tīng)到這種玻璃碎的聲音以后，就想到前些天有一個(gè)小朋友在樓下踢足球的時(shí)候，不小心把我家一樓的玻璃打碎了，并向我道歉的情景，我想這個(gè)畫(huà)面主題應該是做了錯事就承認，背景是白色樓房及碎了玻璃窗，藍色的天空和蔥綠的樹(shù)木。
通過(guò)大屏幕實(shí)物投影展示繪畫(huà)步驟。
(板書(shū))步驟:仙)構思畫(huà)稿。(形象、勻稱(chēng))記
(2)用色彩畫(huà)。(大膽、鮮明)
(3)文字說(shuō)明。(概括、簡(jiǎn)練)
這樣二張由玻璃碎了的聲音回憶的繪畫(huà)日記就完成了。那么同學(xué)們聽(tīng)到一種聲音以后能蔓不能自己畫(huà)一幅彩色記憶的繪畫(huà)日記呢?
生:能。
師;下面我們就用色彩來(lái)描畫(huà)日記內容。(作業(yè)要求)
四、課堂練習25分鐘
師:老師放一段聲音，請同學(xué)們注意聽(tīng)。(在黑板上貼帶有插圖裝飾的."聽(tīng)"字)，然后講述一下你聽(tīng)到這種聲音以后想到什么樣的情景及色彩。
(貼一張帶有插圖裝飾的"講"字)，再按繪畫(huà)日記的結構和步驟把它描繪出來(lái)。
(貼平畫(huà)"字)
生;學(xué)生聽(tīng)完聲音以后，回憶起了許多情景，，教師通過(guò)大屏幕投影展示了同一種聲音聯(lián)想到的不同情景和色彩的繪畫(huà)日記。
師:阿學(xué)們，剛才很多同學(xué)回憶起了一些美好的情景，還有一些同學(xué)已經(jīng)想好了情景沒(méi)有說(shuō)，現在就用你們手中的畫(huà)筆把你們剛d講的和想到的情景畫(huà)下來(lái)，你們能行嗎?
·生:能行!
學(xué)生作畫(huà)的過(guò)程中，教師巡回指導，挑內容新奇的展示一下。學(xué)生可以自由上前面從電腦的聲音素材庫中調聲音激發(fā)想象，鼓勵大膽用色，在學(xué)生作畫(huà)過(guò)程中，放優(yōu)美的音樂(lè )營(yíng)造一種氛圍。
五、作業(yè)展評s分鐘
讓勇敢的孩子自己到前面通過(guò)大屏幕實(shí)物投影講自己的繪畫(huà)日記，形式不拘一格，教師把良好的道德觀(guān)念滲透到老師的參評中，"(學(xué)生爭先恐后的展示自己的作品，（并互相提問(wèn)題討論)遇到走形的，教師也不要責怪，從其他方面鼓勵。
師:同學(xué)們，感謝你們把老師帶到你們美好的有聲音有色彩的世界申;;也希望繪畫(huà)日記成為你們的朋友。
(板書(shū)粘貼)教師建議:繪畫(huà)日記的規律
美術(shù)的教案10
【活動(dòng)目標】
1、嘗試用大小、顏色不一樣的圓形來(lái)表現物體的輕重。（重點(diǎn)）
2、能選用多種顏色大膽作畫(huà)。（難點(diǎn)）
3、在教師的引導下，鞏固油畫(huà)棒換色的常規。
【活動(dòng)準備】
1、吹泡泡器一個(gè)，大的鵝卵石若干。
2、每人一盒油畫(huà)棒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師吹泡泡，觀(guān)察泡泡的形狀、顏色和動(dòng)向。
1、T：我們吹出來(lái)的泡泡是什么樣貌的？（圓圓的）泡泡是什么顏色的呢？（彩色的）吹出來(lái)的泡泡飛到哪里去了？（上頭去了）
2、教師小結：彩色泡泡圓圓的、輕輕地，一吹出來(lái)都往上頭飛走了。
二、引導幼兒觀(guān)察鵝卵石。
1、T：這是什么？石頭是什么樣貌的？是什么顏色的？和泡泡比，哪個(gè)大？放在手上是什么感覺(jué)？石頭能飛上天嗎？為什么？
2、小結石頭的特點(diǎn)。
三、教師示范畫(huà)小泡泡和大石頭。
1、T：今日小泡泡和大石頭想請我們來(lái)畫(huà)個(gè)像。我們先動(dòng)動(dòng)腦筋，大石頭能夠畫(huà)在紙的什么地方？用什么顏色來(lái)畫(huà)？小泡泡畫(huà)在紙的什么地方？用什么顏色來(lái)畫(huà)？為什么？
2、教師示范畫(huà)。
（1）出示油畫(huà)棒，T：小蠟筆開(kāi)始給泡泡畫(huà)像了，小蠟筆，在上頭，轉呀轉，這頭那頭手拉手，吹成一個(gè)小泡泡（小泡泡、紅泡泡）你們還想吹什么顏色的泡泡呀？換個(gè)顏色來(lái)畫(huà)的時(shí)候，用過(guò)的油畫(huà)棒怎樣辦？應當放在什么地方呢？哇，看！紅泡泡和黃泡泡還會(huì )親親嘴呢！
（2）請個(gè)小朋友來(lái)給大石頭畫(huà)像吧：小蠟筆，在下頭，轉呀轉，這頭那頭手拉手，變成一個(gè)大石頭。你還想變什么顏色的石頭呀？
四、幼兒作畫(huà)，教師指導。
引導幼兒嘗試用不一樣的顏色在畫(huà)面上表現出物體的大小、輕重。
五、欣賞作品。
你喜歡哪一幅畫(huà)像呀？為什么？
美術(shù)的教案11
【活動(dòng)目標】
1、鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖ⅰ文_跳躍的能力。
2、通過(guò)游戲提高孩子們的合作能力，培養他們互相協(xié)調、團結友愛(ài)的精神。
3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
【設計意圖】
編花籃是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的游戲，趣味性強，操作簡(jiǎn)單，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼兒?jiǎn)瓮日玖ⅰ文_跳躍的能力，還能促進(jìn)幼兒之間的相互團結，培養他們之間的感情，是孩子們非常喜愛(ài)的游戲。
【活動(dòng)準備】
《健康歌》光盤(pán)、一塊平坦的場(chǎng)地。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、準備活動(dòng)
播放《健康歌》，幼兒隨著(zhù)《健康歌》的音樂(lè )在教師的指導下做熱身運動(dòng)。
二、 游戲指導
游戲玩法：
孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個(gè)孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，開(kāi)始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。
游戲規則：
1、參加游戲的人數在三人以上。
2、若有一個(gè)小孩的腿掉下來(lái)了，游戲必須重新開(kāi)始。
三、 放松活動(dòng)
幼兒在音樂(lè )的伴奏下，活動(dòng)活動(dòng)四肢，使身體完全放松。
【活動(dòng)延伸】
回家和小朋友們繼續玩《編花籃》的游戲。
【活動(dòng)反思】
孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動(dòng)中來(lái)，活動(dòng)鍛煉了幼兒?jiǎn)瓮日玖ⅰ文_跳躍的能力，培養了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。
小百科：將植物的枝條、葉、莖、皮等加工后，用手工進(jìn)行編織的工藝。編織是一種技術(shù)，也是一次手指的運動(dòng)，更是母親對兒女、妻子對丈夫的深情厚意，編織的是女人的心。
美術(shù)的教案12
設計意圖：
現在的孩子事事都是父母包辦，動(dòng)手能了較差，而且浪費的習慣很?chē)乐兀瑥男【筒恢拦澕s，為此我設計了《變廢為寶》這一活動(dòng)。我是以培養幼兒動(dòng)手動(dòng)腦為中心，通過(guò)不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗創(chuàng )新設計的樂(lè )趣。教材本身內容來(lái)源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀(guān)察自己身邊的周?chē)挛铩１净顒?dòng)由一次性紙杯、雞蛋殼、牙膏盒，鉛筆削等廢舊物品變成藝術(shù)品的過(guò)程中，不斷創(chuàng )新、大膽改良，使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng )新。在此基礎上注重了觀(guān)察能力、組合創(chuàng )新能力相互滲透和培養。同時(shí)讓孩子養成節約、不浪費資源，愛(ài)護環(huán)境的好習慣。孩子們在玩中做，在做中思，既提高了動(dòng)手能力又發(fā)展了思維想象力。
我針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇了孩子們常見(jiàn)的幾種物品，比如：雞蛋殼、鉛筆削；在孩子制作的程序上我也選擇了簡(jiǎn)單的剪、貼、畫(huà)的方法，這樣孩子容易掌握，易于完成作品。
活動(dòng)目標：
1．認識可回收利用的廢舊物品，培養幼兒的節約意識，養成節約的好習慣。
2．鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì )自己改造廢舊物品。
3．使幼兒大膽發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng )造新奇的藝術(shù)品。
4．進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5．喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
1．提前讓幼兒收集家中的廢舊物品：牙膏盒、餅干盒、藥盒等紙盒(大小不一)、一次性紙杯（用過(guò)的）、雞蛋殼、鉛筆削。
2.剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料。
3.一些廢舊物品做的玩具、裝飾畫(huà)：娃娃（一次性紙杯做的）彩虹圖（雞蛋殼做的）跳舞的姑娘圖（鉛筆削做的），各種汽車(chē)（各種紙盒做的），高蹺（易拉罐做的）、飛盤(pán)（毛線(xiàn)和硬紙板做的）等
活動(dòng)過(guò)程：
1．請幼兒欣賞變廢為寶的作品
教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)作品，請幼兒細心觀(guān)察，注意作品的做法和材料。
2．討論作品
師：（1）請小朋友們說(shuō)一說(shuō)你們看到了什么？
（2）這些作品跟我們平時(shí)見(jiàn)到的有什么不同？
（3）這些漂亮的作品是怎么做的？
3．講解制作方法
（1）一一出示作品，將步驟演示一遍，讓幼兒邊看邊說(shuō)。
（2）鼓勵幼兒發(fā)揮想象，用同樣的材料制作不一樣的作品。
（3）出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說(shuō)出我們班利用廢舊物品制作的玩具，看誰(shuí)說(shuō)得多。
4．幼兒操作
請幼兒做一次小小設計師，選擇自己喜歡的材料動(dòng)手制作。比比誰(shuí)的作品最別致。
引導幼兒用不同的廢舊物品，通過(guò)畫(huà)、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng )新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂(lè )趣。
在制作的過(guò)程中教師要來(lái)回巡視指導，發(fā)現有不同做法的孩子要及時(shí)給予鼓勵和幫助，以便孩子完成作品。對動(dòng)手能力較弱的幼兒，可以鼓勵他們選擇簡(jiǎn)單易做的材料完成作品，做到讓每一個(gè)孩子都能做的認真，學(xué)的開(kāi)心。
5.作品展示
將幼兒的作品放在展示區，讓每一個(gè)孩子都能看到自己的作品和別人的作品，享受成功的喜悅。讓幼兒在欣賞作品的過(guò)程中學(xué)習交流、分享心得。
活動(dòng)延伸：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，培養幼兒在生活中注意節約的精神，讓幼兒學(xué)會(huì )廢物利用，讓幼兒在生活中收集一些平凡的廢舊物變成生活中有用的物品，成為一個(gè)勤學(xué)善思、心靈巧手的好孩子。
小百科：寶，漢語(yǔ)常用字，讀作bǎo，最早見(jiàn)于甲骨文，本義是指珍貴的東西。
美術(shù)的教案13
教學(xué)目的：
1．培養學(xué)生把握人物表情的能力。
2．加強學(xué)生對畫(huà)面的整體把握能力。
3．消除學(xué)生對醫生的恐懼和對身體的愛(ài)護。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)觀(guān)察發(fā)現人物表情的特點(diǎn)，并能用畫(huà)筆表現出來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn)：
對畫(huà)面的整體把握能力。
教學(xué)準備：
教具準備：醫生的道具、教學(xué)課件、視頻展示臺、示范作品。
學(xué)具準備：鉛筆、彩色水筆。
教學(xué)過(guò)程：
1．導入
教師穿著(zhù)醫生的服裝，帶上道具，扮演醫生入場(chǎng)，先不說(shuō)明身份。假裝給學(xué)生看病，以制造一種看大夫的情境，在給學(xué)生看病的過(guò)程中注意觀(guān)察學(xué)生的表情及體現一種人文關(guān)懷。
2．交流表演
教師引導學(xué)生描述看病的經(jīng)歷，著(zhù)重讓他們表演，進(jìn)行對比觀(guān)察：
不同的表情。動(dòng)作。場(chǎng)景。
3．欣賞動(dòng)畫(huà)
在動(dòng)畫(huà)中讓學(xué)生了解到特寫(xiě)的概念及夸張的手法。
4．角色扮演
讓學(xué)生扮演不同的角色和不同種類(lèi)的病情，其他學(xué)生觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，關(guān)鍵圍繞表情、動(dòng)作兩個(gè)重點(diǎn)。
5．賞評范畫(huà)
在這個(gè)欣賞的環(huán)節，主要是為了能夠使學(xué)生更好的把握人物的特征，以及對畫(huà)面主次的把握能力。根據學(xué)生的反應，可捎帶講一點(diǎn)場(chǎng)景的概念。
6.學(xué)生畫(huà)畫(huà)
在繪畫(huà)過(guò)程中，教師巡視，發(fā)現問(wèn)題，并及時(shí)反饋給學(xué)生。對于作畫(huà)材料不做硬性規定。
7.作業(yè)展示
就作業(yè)中比較典型的畫(huà)面進(jìn)行賞評、肯定。
8.人文關(guān)懷
以一個(gè)腦筋急轉彎題目“什么樣的人不會(huì )對你說(shuō)：歡迎下次再來(lái)。”
讓學(xué)生自己揭示答案。寄予人類(lèi)美好的愿望——永遠身體健康。
美術(shù)的教案14
設計意圖：小班幼兒肢體發(fā)育還不協(xié)調，動(dòng)手能力弱，這節美術(shù)活動(dòng)可以讓幼兒在游戲情境中，動(dòng)手練習，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)目標：1.感受圖畫(huà)的快樂(lè )情境，愿意與同伴一起游戲。2.會(huì )使用彩筆畫(huà)波浪線(xiàn)和圓圈。
活動(dòng)準備：《小魚(yú)游游》視頻及涂色卡片、彩筆、水草、小魚(yú)頭飾，《小魚(yú)游》音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1.組織幼兒觀(guān)看視頻(小魚(yú)在水草間游來(lái)游去)
提問(wèn)：視頻中有什么?他們在干什么?
小魚(yú)是怎樣游的?我們來(lái)模仿一下。
小魚(yú)在玩什么游戲?他們都躲到了哪里?
2.幼兒再看視頻中的圖片(畫(huà)面定格)
觀(guān)察圖片中的色彩，感受圖片的美。(告訴幼兒圖片中，彎彎曲曲的水草線(xiàn)條是波浪線(xiàn))
3.涂色
小朋友，讓我們來(lái)畫(huà)一幅小魚(yú)游游的圖畫(huà)吧!(圖中水草和泡泡是虛線(xiàn)，讓小朋友連線(xiàn)，練習畫(huà)曲線(xiàn)和圓圈)
4.游戲
小朋友帶頭飾(魚(yú)、水草)，扮演水草的小朋友要不停地扭動(dòng)身體，扮演魚(yú)的小朋友在水草見(jiàn)游來(lái)游去，并播放背景音樂(lè )《小魚(yú)游》。
活動(dòng)反思：幼兒能夠用筆順利地畫(huà)出波浪線(xiàn)和圓圈，深切感受線(xiàn)條美，能和小朋友們一起游戲，分享快樂(lè )。
美術(shù)的教案15
活動(dòng)目標：
1、用前后重疊的方法繪畫(huà)圖形，使畫(huà)面生動(dòng)。
2、了解自己生活的小區的馬路情況，增進(jìn)對小區的了解。
活動(dòng)準備：
1、調查表：小區里的馬路
2、記號筆，蠟筆，鉛化紙，油畫(huà)棒
3、照片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、昨天老師請你們回家去調查了小區里的馬路，大家都調查到了哪些內容？
2、老師這里有張圖。大家看看，這是什么地方？（馬路，商店）
這是我們小區里一條熱鬧的街道。老師在逛街。
3、大家仔細看這條街道，你們從上面都發(fā)現了什么小秘密？
小結：一條街道上有很多的商店，樹(shù)木，花草，老人，小孩，大家去逛街會(huì )看到很多好玩的，吃到很多好吃的。
二、嘗試創(chuàng )作
1、看過(guò)了剛才那張圖，你們覺(jué)得那條街熱鬧不熱鬧？想不想去逛逛？你們心中的街是怎樣的呢？你走在街上都會(huì )看到什么？
2、說(shuō)了這么多，我們動(dòng)手把它畫(huà)出來(lái)好不好？再畫(huà)上我們自己，大家高高興興去逛街咯！
3、教師宣布作畫(huà)的要求
4、幼兒創(chuàng )作，教師在旁指導（如何構圖，顏色的處理，線(xiàn)條的運用，涂色方法）
三、作品交流
1、老師看到好多的小朋友都完成了，你們畫(huà)得可真漂亮呀！老師請幾位畫(huà)得又好又快地小朋友說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)，好嗎？
2、幼兒介紹自己的作品。教師之后給予點(diǎn)評。
3、小朋友們課后可以交換作品，讓其他小朋友也來(lái)看看你的畫(huà)好嗎？
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