美術(shù)線(xiàn)條教案（通用15篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)線(xiàn)條教案，希望對大家有所幫助。
美術(shù)線(xiàn)條教案 1
教材分析：
線(xiàn)條是繪畫(huà)的重要造型語(yǔ)言。畫(huà)家筆下的線(xiàn)條包含著(zhù)藝術(shù)家的情感，以及對所表現物象的理解。通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生認識到線(xiàn)條的表現力，學(xué)習觀(guān)察、欣賞畫(huà)面的方法，進(jìn)而體會(huì )、認識到線(xiàn)條這種造型語(yǔ)言的魅力。
學(xué)情分析：
線(xiàn)條是學(xué)生熟悉但不注意的。對于三年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，畫(huà)線(xiàn)條沒(méi)有問(wèn)題，但是線(xiàn)條的輕重、流暢、粗細就不是很注重了。因此在本課教學(xué)中要引導學(xué)生去關(guān)注線(xiàn)條的各種特征、不同類(lèi)型及其中所蘊含的各種情感。可以利用欣賞名家名畫(huà)、實(shí)踐體會(huì )等形式加深學(xué)生的感受，提高學(xué)生的能力。
教學(xué)要求：
1.通過(guò)本課學(xué)習，了解線(xiàn)條這種繪畫(huà)語(yǔ)言，通過(guò)仔細觀(guān)察，認識不同動(dòng)勢的線(xiàn)條，能在老師的指導下，通過(guò)對線(xiàn)條的觀(guān)察，了解藝術(shù)家的表現風(fēng)格和情感，能用線(xiàn)條表現自己身邊的景物
2.通過(guò)了解中國古代作品，了解中國燦爛的繪畫(huà)藝術(shù)，培養學(xué)生的民族自豪感。通過(guò)觀(guān)察不同畫(huà)家用線(xiàn)條表現的作品，初步體會(huì )畫(huà)家不同的情感，認識人類(lèi)豐富的情感世界。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)對畫(huà)面的分析，認識線(xiàn)條的表現力，學(xué)習對畫(huà)家作品的分析和評述。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能將本課的認識，初步運用到繪畫(huà)作品中。
教學(xué)準備：
作業(yè)紙、鉛筆或水筆、彩色水筆等。
教時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
1.準備幾件物品（鐵絲、木棍、樹(shù)枝、樹(shù)皮、網(wǎng)兜等），請同學(xué)用線(xiàn)條表現出來(lái)。
2.歸納線(xiàn)條種類(lèi)：直線(xiàn)、曲線(xiàn)、折線(xiàn)、弧線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、交叉線(xiàn)等。
二、分析中國傳統繪畫(huà)作品
1.在我國古代有許多畫(huà)家也是從生活中尋找到很多線(xiàn)條并運用到繪畫(huà)中。我們來(lái)共同欣賞一下：（畫(huà)中運用了哪些線(xiàn)條？它們有什么特點(diǎn)？）
這些畫(huà)面多是以曲線(xiàn)為主，通過(guò)線(xiàn)條的表現體會(huì )到當時(shí)的情景。
（1）《放牧圖》中馬背部的線(xiàn)條比較粗，而且流暢，腹部的線(xiàn)條又以細的曲線(xiàn)來(lái)表現，顯得馬奔跑起來(lái)的動(dòng)感。整幅畫(huà)面給人粗狂驃悍的美感。
通過(guò)線(xiàn)條的表現你感受到些什么？
（2）《黃河逆流》中多用短、粗的曲線(xiàn)表現水流的湍急，以及一種不屈不撓的向上精神。
（3）《八十七神仙卷》中主要是用的比較細長(cháng)的曲線(xiàn)，線(xiàn)條流暢細致，就好像我們真看到了神仙飄飄而來(lái)的感覺(jué)。在畫(huà)面中人物的臉部線(xiàn)條又比衣服上的.線(xiàn)條更細膩，使得整個(gè)畫(huà)面更生動(dòng)。
三、欣賞外國畫(huà)家的線(xiàn)描作品
1.線(xiàn)條在畫(huà)面中不但能表現生動(dòng)的形象，同時(shí)還能表現畫(huà)者的心情與意境。
2.思考：
A畫(huà)面中線(xiàn)條有什么特點(diǎn)？
B你從中體會(huì )了畫(huà)家怎樣的心情？
3.我們來(lái)看看外國畫(huà)家如何來(lái)用線(xiàn)條表現畫(huà)面的。
（1）《女像》：線(xiàn)條疏朗、簡(jiǎn)潔，多采用曲線(xiàn)造型，表現畫(huà)家當時(shí)心情的平和與恬靜。
（2）《兩個(gè)青年農民》：用曲線(xiàn)與交叉線(xiàn)的結合，使湖面出現層次感，線(xiàn)條的粗細變化也表現了農民樸實(shí)的性格。
（3）《海景》：前景運用大量的直線(xiàn)造型，表現風(fēng)平浪靜的海面，而背景多采用交叉線(xiàn)，又給人一種要變天的感覺(jué)。這種直線(xiàn)與交叉線(xiàn)的結合，給人一種強烈的躁動(dòng)感，像是暴風(fēng)雨來(lái)臨前的平靜，說(shuō)明畫(huà)家當時(shí)含有一種復雜的心情。
四、請同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)自己對畫(huà)中線(xiàn)條的不同感受。
五、教師總結：看了這么多，我們可以感受出，畫(huà)人物時(shí)的線(xiàn)條多采用曲線(xiàn)，線(xiàn)條較細很流暢，臉部一般線(xiàn)條較少；景物一般線(xiàn)條種類(lèi)多而且復雜。我們要根據不同物體的特點(diǎn)，線(xiàn)條有粗有細。
六、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導。
請同學(xué)任選書(shū)本上的名家作品進(jìn)行臨摹。注意線(xiàn)條的變化、流暢。
七、作業(yè)展示
優(yōu)秀作業(yè)給予展示，加以表?yè)P。劣作分析原因。
板書(shū)設計：
畫(huà)中的線(xiàn)條
直線(xiàn)、曲線(xiàn)、折線(xiàn)、弧線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、交叉線(xiàn)等。
流暢/細致/疏朗/粗細/變化
美術(shù)線(xiàn)條教案 2
教材分析：
線(xiàn)條的平直與彎曲，會(huì )使人產(chǎn)生動(dòng)或靜的感覺(jué)。平行的線(xiàn)條，會(huì )使人聯(lián)想到平直的地平線(xiàn)，有靜止的感覺(jué)，而彎曲的線(xiàn)條，會(huì )使人聯(lián)想到蜿蜒的河流，有流動(dòng)的感覺(jué)。充分運用線(xiàn)條的各種造型，已經(jīng)成為重要的表現手段，而且對美化畫(huà)面和深化主題也具有不可或缺的作用。引導學(xué)生發(fā)現存在于自然景物和人文景觀(guān)中的線(xiàn)條，并能巧妙地利用它們去塑造形象，從而賦予作品鮮明的藝術(shù)感染力。從教材的例圖中，我們可以深切地體會(huì )到線(xiàn)條能賦予畫(huà)面的生動(dòng)性和悅目性。
教學(xué)目的：
1、觀(guān)察平行和彎曲的線(xiàn)條，使學(xué)生認識線(xiàn)條的曲直在視覺(jué)反應上產(chǎn)生的靜止和流動(dòng)的感覺(jué)。
2、運用線(xiàn)條和色彩進(jìn)行作畫(huà)練習，表達靜止或流動(dòng)的感覺(jué)。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受線(xiàn)條的動(dòng)與靜。
教學(xué)難點(diǎn)：
用不同的.線(xiàn)條表達流動(dòng)和靜止的感覺(jué)。
教具準備：
課件、作畫(huà)工具。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、導入新課：
1、復習以前學(xué)過(guò)的《點(diǎn)、線(xiàn)、面》中的線(xiàn)條的種類(lèi)。
師：板書(shū)——線(xiàn)條有粗、細、曲、直。
2、請同學(xué)說(shuō)一說(shuō)線(xiàn)條給人的感受，引出課題（板書(shū)）——線(xiàn)條的動(dòng)與靜。
三、講授新課：
1、欣賞課件（流動(dòng)的河流、靜止的公路、地平線(xiàn)等），說(shuō)一說(shuō)，看到了什么樣線(xiàn)條，給人什么感覺(jué)？
師：流動(dòng)的河流展現的是曲線(xiàn)，有動(dòng)感，而公路和地平線(xiàn)是靜止的直線(xiàn)。
2、請同學(xué)回憶大自然中還有那些靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的線(xiàn)條，它們各是什么樣子。
師：平直與彎曲的線(xiàn)條會(huì )使人產(chǎn)生動(dòng)與靜的感覺(jué)。
以直觀(guān)的圖片讓學(xué)生感受線(xiàn)條的曲直與動(dòng)態(tài)的關(guān)系。
3、請學(xué)生欣賞課本范例，進(jìn)一步感受線(xiàn)條的動(dòng)與靜。
想一想，線(xiàn)條在繪畫(huà)中的作用。
4、教師結合上節課所學(xué)的知識《色彩的冷暖》講解線(xiàn)條與色彩在不同畫(huà)面中的運用。
（1）暖色和曲、直線(xiàn)的配合，產(chǎn)生的視覺(jué)反映。
暖＋直＝溫暖、平和
暖＋曲＝熱烈、歡快
（2）冷色和曲、直線(xiàn)配合
冷＋曲＝寧靜、幽遠（如蜿蜒的河流）
冷＋直＝單調、呆板
通過(guò)欣賞范圖、教師講解，讓學(xué)生了解該如何更好的應用線(xiàn)條。
四、作業(yè)布置：用平行或彎曲的線(xiàn)條，表達靜止或流動(dòng)的感覺(jué)并上色。
五、學(xué)生作畫(huà)，教師指導。
倡導學(xué)生在作業(yè)中的創(chuàng )新意識，對學(xué)生的創(chuàng )新畫(huà)法給予表?yè)P，及時(shí)鼓勵好的作業(yè)。
六、作業(yè)展評：
1、個(gè)人分析畫(huà)的內容，畫(huà)面好在哪里？
2、同學(xué)互評，找出你最喜歡的一幅作業(yè)，說(shuō)一說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)？
3、教師簡(jiǎn)評。
七、拓展
教師展示不同材料、不同形式的作品。請學(xué)生欣賞。
八、課堂
這節課你有什么收獲？
九、教學(xué)反思：
有一種材料叫“毛根”性質(zhì)柔軟，利用它在課堂上講解示范線(xiàn)條的曲與直非常的直觀(guān)，所以課堂中選擇一種好的教具至關(guān)重要，并可以收到良好的教學(xué)效果。
美術(shù)線(xiàn)條教案 3
【活動(dòng)目標】
1.能根據武術(shù)動(dòng)作畫(huà)出相應的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
2.在欣賞武術(shù)動(dòng)作的基礎上，創(chuàng )編出各種不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
3.喜歡繪畫(huà)活動(dòng)，感受繪畫(huà)樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
磁帶：男兒當自強。
【教學(xué)重點(diǎn)】
初步感受、體驗藝術(shù)作品中線(xiàn)的美感及武術(shù)的`動(dòng)作。
【教學(xué)難點(diǎn)】
如何運用不同線(xiàn)條表現武術(shù)動(dòng)作。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)音樂(lè )做武術(shù)操
1.今天，我們把以前學(xué)過(guò)的武術(shù)動(dòng)作編到我們的音樂(lè )里好嗎？
2.要求幼兒聽(tīng)音樂(lè )節奏有力地做動(dòng)作。
二、幼兒學(xué)習繪畫(huà)武術(shù)線(xiàn)條人進(jìn)行創(chuàng )編不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫(huà)。
1.上次我們學(xué)習了武術(shù)中的基本動(dòng)作“馬步?jīng)_拳”，誰(shuí)愿意上來(lái)做一下，并把動(dòng)作要領(lǐng)說(shuō)出來(lái)。
2.今天要給你們出個(gè)難題，誰(shuí)愿意上來(lái)把這個(gè)動(dòng)作畫(huà)出來(lái)？ 要求只用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條很快就畫(huà)出來(lái)。
3.設計我喜歡的武術(shù)動(dòng)作線(xiàn)條人。
教師：請你來(lái)設計，你想設計一個(gè)什么樣動(dòng)作的武術(shù)線(xiàn)條人？ 先想好動(dòng)作，并把它做出來(lái)，然后去創(chuàng )編。
4.教師引導提示幼兒繪畫(huà)注意事項。
三、展覽幼兒作品，教師講評幼兒的作品。
1.你們覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)得既簡(jiǎn)單又能讓我們一眼就看出做的什么動(dòng)作。
2.請幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng )意。說(shuō)說(shuō)自己的想法，同時(shí) 也聽(tīng)聽(tīng)同伴的想法，然后請幼兒看武術(shù)線(xiàn)條人做動(dòng)作。
四、活動(dòng)延伸：
讓幼兒收集關(guān)于武術(shù)的一些動(dòng)作，下次活動(dòng)課和大家分享。
美術(shù)線(xiàn)條教案 4
一、活動(dòng)目標：
1.學(xué)習用對稱(chēng)的方法裝飾風(fēng)箏，體驗作畫(huà)的快樂(lè )。
2.激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng )造美的興趣與能力。
二、活動(dòng)準備：
PPT美麗的風(fēng)箏、風(fēng)箏半成品、記號筆、油畫(huà)棒。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)以猜謎語(yǔ)的方式導入活動(dòng)主題“小朋友，老師這里有個(gè)謎語(yǔ)請你們猜一猜：天上一只鳥(niǎo)，用線(xiàn)拴得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細雨飄。”(風(fēng)箏)(二)出示風(fēng)箏PPT，讓幼兒觀(guān)察1.圖一：提問(wèn)：你們都看到了什么風(fēng)箏?(蝴蝶，金魚(yú))覺(jué)得好看嗎?你覺(jué)得哪里好看?
2.圖二、圖三：我們先來(lái)看看這只美麗的蝴蝶風(fēng)箏。 (出示左右對稱(chēng)的蝴蝶風(fēng)箏)孩子們，你們看這個(gè)風(fēng)箏漂亮嗎?
幼兒：漂亮。
教師：顏色真美啊，那你們誰(shuí)能說(shuō)出他有哪些顏色?
幼兒：(點(diǎn)數顏色)，翅膀上有……色。下面翅膀上有……背部有……眼睛上有……
圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案?你們發(fā)現了嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?
這些圖案有什么特點(diǎn)?(左右都一樣)告訴你們這叫對稱(chēng)。
什么是對稱(chēng)?(左右大小要是一摸一樣的)為什么要做成對稱(chēng)的?(為了保持平衡和美觀(guān))3.按照同樣方法講述圖四(金魚(yú))和圖五(蜻蜓)，側重對稱(chēng)。
(三)學(xué)習點(diǎn)線(xiàn)技巧裝飾風(fēng)箏。
剛才我們欣賞的'這些美麗的風(fēng)箏都是由點(diǎn)和線(xiàn)條組合而成的。
1.請小朋友回憶點(diǎn)，并在黑板上畫(huà)出。
2.請小朋友回憶線(xiàn)，也畫(huà)出。
3.動(dòng)腦筋將點(diǎn)和線(xiàn)結合，畫(huà)出自己設計的圖案。
4.欣賞PPT，感知點(diǎn)線(xiàn)結合的美。
(四)創(chuàng )作與體驗1.進(jìn)一步讓幼兒表現美，激發(fā)創(chuàng )作的欲望。
看老師也準備了三種形狀的風(fēng)箏，有蝴蝶、金魚(yú)和蜻蜓，要請你幫助這些風(fēng)箏穿上有圖案的花衣服。你會(huì )用哪些線(xiàn)條和圖案來(lái)裝飾呢?
2.教師提出繪畫(huà)要求：
(1)畫(huà)之前要學(xué)會(huì )用左右對稱(chēng)的方式來(lái)畫(huà)，要先用線(xiàn)條分割，然后用圖案裝飾。線(xiàn)條和圖案要密一點(diǎn)，豐富一點(diǎn)，這樣的風(fēng)箏才漂亮。
(2)要注意繪畫(huà)時(shí)的坐姿。
幼兒作畫(huà)，教師巡回個(gè)別指導，鼓勵幼兒大膽設計出各種不同的風(fēng)箏。
(3)欣賞與評價(jià)展示幼兒作品，互相欣賞。請幾名幼兒講講哪只風(fēng)箏最美?美在什么地方?
美術(shù)線(xiàn)條教案 5
《彩色的線(xiàn)條》是小班的一節藝術(shù)課，通過(guò)對兩種不同線(xiàn)條的觀(guān)察，比較，體會(huì )線(xiàn)條的美感，感受生活和藝術(shù)活動(dòng)中線(xiàn)條的美的過(guò)程中，讓幼兒在玩中認識波浪線(xiàn)和螺旋線(xiàn)，在看一看，玩一玩，想一想的操作嘗試中，表達自己對線(xiàn)條的情感，并且大膽話(huà)出各種線(xiàn)條。
一、說(shuō)教材：
根據小班幼兒年齡是培養和引導幼兒對追求美，感受美，探求美，創(chuàng )造美的教育活動(dòng)，小班美術(shù)教育目標要求中提出；培養幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，能愉快大膽的參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )，并樂(lè )于與同伴交流。能說(shuō)出紅，黃，綠，橙等幾種基本的顏色，學(xué)會(huì )辨別和感受直線(xiàn)，曲線(xiàn)，折線(xiàn)及各種線(xiàn)條的變化，《彩色的線(xiàn)條》是小班的一節藝術(shù)課，通過(guò)對兩種不同線(xiàn)條的觀(guān)察，比較，體會(huì )線(xiàn)條的美感，感受生活和藝術(shù)活動(dòng)中線(xiàn)條的美的過(guò)程中，讓幼兒在玩中認識波浪線(xiàn)和螺旋線(xiàn)，在看一看，玩一玩，想一想的操作嘗試中，表達自己對線(xiàn)條的情感，并且大膽話(huà)出各種線(xiàn)條。因為小班幼兒非常喜歡畫(huà)畫(huà)的，所以我我選擇了這節課。
二、說(shuō)設計思路：
《彩色的線(xiàn)條》是小班的一節藝術(shù)課，藝術(shù)活動(dòng)“彩色的線(xiàn)條”是一個(gè)任何年齡階段都可以嘗試的教學(xué)活動(dòng)，然而針對小班幼兒的身心特點(diǎn)，結合《綱要》“通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激活興趣，發(fā)揮藝術(shù)活動(dòng)的愉悅功能”，我把活動(dòng)重點(diǎn)落在“鼓勵幼兒大膽嘗試用各種不同的材料變出美麗的線(xiàn)條”，在“變”的過(guò)程中，幫助幼兒充分體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。同時(shí)，活動(dòng)以層層遞進(jìn)的方式使幼兒逐漸認識“紅、黃、藍”三原色，幫助幼兒積累必要的色彩知識。
三、說(shuō)活動(dòng)目標：
1、從認知.情感.能力三方面出發(fā)，逐漸認識“紅、黃、藍”三原色。其實(shí)從一個(gè)學(xué)期下來(lái)看，大部分幼兒對這三原色已經(jīng)有較好的認識，為了以后奠下更好的'基礎，進(jìn)一步強化。
2、讓幼兒認識波浪線(xiàn)，螺旋線(xiàn)，并能大膽繪畫(huà)出這兩種線(xiàn)條。
四、活動(dòng)的重、難點(diǎn)在于：
幫助幼兒自主、有序的操作各色毛線(xiàn)和彩帶。
針對此難點(diǎn)，我將注重材料種類(lèi)與量的把握，并根據操作的難易程度考慮環(huán)節的先后順序、材料的合理擺放等。努力為幼兒創(chuàng )設一個(gè)寬松、自主、有序的活動(dòng)氛圍，愉悅幼兒的情感、豐富幼兒的知識。
五、活動(dòng)準備:
紅，黃，綠三種顏色的毛線(xiàn)，紅，黃，綠三色的彩帶，畫(huà)好各種線(xiàn)條做以備示范,黑筆和畫(huà)紙.,黑板，課本等。六、活動(dòng)過(guò)程
1、說(shuō)學(xué)法：
讓幼兒分組玩擺放毛線(xiàn)的游戲，將毛線(xiàn)擺放成各種不相同的線(xiàn)條。此時(shí)幼兒會(huì )顯得比較興奮，接下來(lái)通過(guò)個(gè)別幼兒的嘗試，讓全體幼兒初步感知線(xiàn)條與紅、黃、藍三種色的毛線(xiàn)變化。在玩的時(shí)候讓幼兒自己大膽創(chuàng )設各種玩法為了讓使幼兒更有興趣。
2、教師示范跳彩帶舞，幼兒先觀(guān)察。將幼兒分組，跟音樂(lè )自由跳彩帶舞。進(jìn)一步引導幼兒認識線(xiàn)條的變化和不同。
3、說(shuō)學(xué)法：
前面的其實(shí)都是為下面的做鋪墊。活動(dòng)重點(diǎn)落在“鼓勵幼兒大膽嘗試各種不同的材料變出美麗的線(xiàn)條”，在“變”的過(guò)程中，幫助幼兒充分體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。先提要求然后讓幼兒分組展開(kāi)嘗試。這個(gè)過(guò)程中，可能很多幼兒會(huì )比較盲目，這個(gè)時(shí)候就要我更多的引導。針對不同能力的幼兒，在嘗試上也就有不同的選擇和范圍。同時(shí)邊嘗試邊讓幼兒和好伙伴產(chǎn)生交流。淺移默化的培養。
七、出示范畫(huà)
[彩色的線(xiàn)條]并作簡(jiǎn)單的講解和說(shuō)明。
八、創(chuàng )造表現
1、幼兒創(chuàng )作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫(huà).
2、在教師的指導下讓幼兒自己畫(huà)出波浪線(xiàn).螺旋線(xiàn)。
九、展示幼兒作品
將幼兒作品欣賞是每個(gè)美術(shù)活動(dòng)必不可少的一個(gè)環(huán)節，也是展示幼兒的大好時(shí)機。這個(gè)環(huán)節中主要的就是以欣賞作品為前提，教師引導為主軸，幼兒講述作畫(huà)想法及交流內心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴為最終目的，讓幼兒自由發(fā)言.討論。當然這也是提高幼兒語(yǔ)言能力，增進(jìn)師幼情感的好時(shí)機。
美術(shù)線(xiàn)條教案 6
活動(dòng)目標：
1、幼兒能夠運用線(xiàn)條和花紋畫(huà)出月亮的主要特征并大膽裝飾。
2、幼兒能夠根據自己已有的經(jīng)驗添畫(huà)有關(guān)的情節和景物。
3、培養幼兒養成有序擺放工具、材料的習慣。
4、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
1、了解月亮的有關(guān)知識如：月亮的圓缺;學(xué)習有關(guān)的花紋。
2、水彩筆、繪畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分
1、經(jīng)驗回憶幫助幼兒提升經(jīng)驗，引出課題。：“月亮每天都一樣嗎?“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)月亮每天有什么不一樣?
2、出示范例：月亮每天都把自己打扮得漂漂亮亮的跟小朋友和星星們見(jiàn)面。
3、通過(guò)提問(wèn)引導幼兒欣賞：“看月亮今天都打扮成什么樣子?在干什么?你喜歡月亮的哪個(gè)地方?”“這些畫(huà)跟我們以前的畫(huà)的畫(huà)有什么不一樣的地方?都是運用線(xiàn)條和花紋畫(huà)的。運用線(xiàn)條和花紋畫(huà)畫(huà)是不是也很好看?
(二)基本部分
1、教師運用兒歌和游戲的語(yǔ)言示范，幼兒仔細欣賞。如：彎彎的月亮象小船，笑咪咪的眼睛長(cháng)睫毛，嘴兒彎又翹，臉頰的紅暈象花朵，螺旋紋畫(huà)發(fā)，流星來(lái)做伴，云兒來(lái)跳舞。
2、提出作畫(huà)要求：請小朋友運用好看的線(xiàn)條和花紋來(lái)給月亮穿上新衣，并給月亮畫(huà)出合適的背景和有關(guān)的'情結。在畫(huà)花紋時(shí)既要快又要好，不要浪費時(shí)間，在畫(huà)時(shí)要把頭抬起。
3、幼兒作畫(huà)教師指導幼兒：能力弱的幼兒幫助它確立繪畫(huà)內容;能力中的幼兒引導他們添畫(huà)有關(guān)情節和花紋;能力強的幼兒引導他們豐富畫(huà)面。
(三)結束部分
1、評價(jià)欣賞幼兒的作品，請小朋友說(shuō)一說(shuō)自己最滿(mǎn)意作品的那個(gè)地方?講一講自己的畫(huà)面內容。
2、請小朋友互相根同伴講一講自己的作品。
活動(dòng)反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達到了預設的目標，在活動(dòng)中無(wú)論是觀(guān)察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。
美術(shù)線(xiàn)條教案 7
活動(dòng)目標：
1、感受線(xiàn)條的變化產(chǎn)生的美感，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、在活動(dòng)中大膽表現自己的想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：結合季節開(kāi)展此活動(dòng)，帶幼兒到戶(hù)外去春游，了解春天的特征。
物質(zhì)準備：一副春天的公園圖，紙，筆等。配樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出主題，激發(fā)興趣。
老師：春天來(lái)到了，公園里是什么樣子的？（調動(dòng)原有經(jīng)驗）
2、創(chuàng )意示范，感受怍品美。
（重點(diǎn)環(huán)節）老師邊講述邊范畫(huà)：（配樂(lè )）小線(xiàn)條也要到公園里去散步，它走啊走，看到了小樹(shù)葉，它高興地轉了個(gè)圈，跳了個(gè)舞；他看到小花朵、小河、小草……小線(xiàn)條真高興啊。（給幼兒以美的藝術(shù)享受）提問(wèn)：小線(xiàn)條看到了什么？他們都藏在了畫(huà)的`哪里？為什么？（引導幼兒將實(shí)物與線(xiàn)條組成的圖案相聯(lián)系，充分發(fā)揮想象）提問(wèn)：想—想小線(xiàn)條在公園里還看到了什么？
3、幼兒作畫(huà)，大膽表現。
（難點(diǎn)環(huán)節）老師給予適時(shí)、適宜的指導和幫助。
活動(dòng)延伸：
作品分享與同伴分享自己的創(chuàng )意。
美術(shù)線(xiàn)條教案 8
一、教學(xué)名稱(chēng)：
美術(shù)《線(xiàn)條想象畫(huà)》
二、教學(xué)目的：
1.要求幼兒知道什么是線(xiàn)條想象畫(huà);
2.要求幼兒正確說(shuō)出四邊種線(xiàn)條的名稱(chēng)，并知道各種線(xiàn)條所表示的意義;
3.讓幼兒想象構思隨意畫(huà)出來(lái)的亂線(xiàn)，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力及想象力;
4.培養幼兒感受美，表現美的情緒。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn):知道什么是線(xiàn)條想像畫(huà)，根據各種線(xiàn)條所表示的意義聽(tīng)音樂(lè )用線(xiàn)條作畫(huà)
難點(diǎn):根據自己的線(xiàn)條想象構思，使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象
四、教學(xué)準備：
錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個(gè)，紙、筆、油畫(huà)棒若干，各種小樂(lè )器，四個(gè)線(xiàn)條娃娃，兩幅幻燈范畫(huà)。
五、教學(xué)過(guò)程：
（1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣"今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧！"幼兒看過(guò)錄相后，引導幼兒說(shuō)出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識，然后帶領(lǐng)幼兒根據錄相也來(lái)舞龍。
（2）線(xiàn)條娃娃舞龍燈，教師示范強調"剛才，小朋友舞龍燈時(shí)無(wú)意中已經(jīng)走成了許多美麗的線(xiàn)條，你們想認識他們嗎？"
利用不同小樂(lè )器的聲音引出四位線(xiàn)條娃娃，使幼兒知道各種線(xiàn)條的名稱(chēng)及所代表的意義。例如:聽(tīng)到大鼓的聲音，折線(xiàn)娃娃走出來(lái)，表示折線(xiàn)和鼓聲一樣粗壯有力。聽(tīng)到小鈴聲的聲音波浪線(xiàn)，娃娃走出來(lái)，表示波浪線(xiàn)和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉。
利用線(xiàn)條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽(tīng)音樂(lè )示范講解，并強調:
a 線(xiàn)條娃娃舞龍的時(shí)候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個(gè)地方不動(dòng);
b線(xiàn)條不允許斷;
c根據音樂(lè )的不同用不同的線(xiàn)條作畫(huà)。
（3）教師引導幼兒觀(guān)察、想象
1.引導幼兒看一看，想一想，線(xiàn)條娃娃舞龍走的路線(xiàn)，看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案，并用完整的語(yǔ)言講出來(lái)。
2.老師總結:象這幅畫(huà)一樣，由各種線(xiàn)條組成并且又經(jīng)過(guò)小朋友的'想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫(huà)叫做線(xiàn)和條想象畫(huà)，明確線(xiàn)條想象畫(huà)的定義。
3.引導幼兒欣賞兩幅線(xiàn)條想象畫(huà)，從而總結出線(xiàn)條想象畫(huà)有的可以從整體來(lái)想象，有的可以從其中一部分來(lái)想象。
（4）幼兒進(jìn)行線(xiàn)條想象畫(huà)的創(chuàng )作活動(dòng)
1.幼兒聽(tīng)音樂(lè )作畫(huà)，要求幼兒根據音樂(lè )的變化而運用各種線(xiàn)條來(lái)作畫(huà)。
2.幼兒繪畫(huà)涂顏色。
（5）評講作品，游戲結束
1.老師自評
2.幼兒自評
3.幼兒互評
4.和四位線(xiàn)條娃娃一起舞龍出教室。
評析：
本節課改變了以往美術(shù)課中單純畫(huà)畫(huà)、呆板的教學(xué)形式，而是采用了有繪畫(huà)、游戲、音樂(lè )、動(dòng)手操作有機相結合的手段，培養了幼兒感受美、表現美的情緒，發(fā)展了幼兒觀(guān)察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達能力等，引導幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng )作，鍛煉了他們各方面的能力。
美術(shù)線(xiàn)條教案 9
一、教學(xué)目的
１、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步理解“裝飾”概念及裝飾魚(yú)的表現特征（即外形與花紋的形式美）。
２、使學(xué)生懂得動(dòng)用線(xiàn)條進(jìn)行裝飾的繪畫(huà)方法。
３、通過(guò)審美評價(jià)與集體創(chuàng )作的教學(xué)活動(dòng)，培養學(xué)生的審美欣賞能力和協(xié)作精神。
二、教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)欣賞、觀(guān)察熱帶魚(yú)的外形、花紋、色彩，指導學(xué)生理解裝飾魚(yú)的特征和審美表現方法。
三、教學(xué)難點(diǎn)
指導學(xué)生運用有對比的線(xiàn)條表現裝飾魚(yú)的花紋。
四、作業(yè)要求
要求用各種線(xiàn)條畫(huà)一條帶裝飾性的魚(yú)（可用單色線(xiàn)，也可用多種顏色線(xiàn)繪畫(huà)）；并集體創(chuàng )作“海底世界”的畫(huà)面。
五、課前準備
教師：
１、帶觀(guān)賞魚(yú)的玻璃缸一個(gè)。
２、熱帶魚(yú)照片、繪畫(huà)作品若干幅。
３、投影機，音響，音帶。
學(xué)生：彩色水筆，剪刀，作業(yè)卡紙（淺色為主）。
六、教學(xué)過(guò)程
（一）組織教學(xué)
（二）欣賞教學(xué)：感受魚(yú)的特征及美態(tài)
１、教師示意學(xué)生觀(guān)賞玻璃缸里的熱帶魚(yú)，提問(wèn)：
A、玻璃缸里是什么魚(yú)？（學(xué)生回答后出示課題：魚(yú)）
B、一般生長(cháng)在什么地方？
２、猜謎語(yǔ)導入新課：出示寫(xiě)有謎語(yǔ)的投影片“花衣裳，飄彩帶，成圓，成角，成方塊；有嘴巴，不說(shuō)話(huà)；沒(méi)有腳，會(huì )玩耍；小朋友，喜愛(ài)它，見(jiàn)了笑哈哈；小花貓更愛(ài)它，見(jiàn)了伸手抓。”
３、指導學(xué)生在猜讀謎語(yǔ)、欣賞、聯(lián)想的過(guò)程中加深對熱帶魚(yú)特征的認識和記憶：魚(yú)外形的'幾何特征，魚(yú)身花紋及色彩特征。
４、在上一教學(xué)步驟進(jìn)行的同時(shí)，依學(xué)生回答的內容，板示各種熱帶魚(yú)的外形。
５、播映錄像，欣賞分析水底中形式多樣的熱帶魚(yú)，通過(guò)活動(dòng)，巧妙地點(diǎn)出熱帶魚(yú)的美感特征（板書(shū)：外形美、花紋美、色彩美）。
（三）基本技能的講授————學(xué)習裝飾的繪畫(huà)方法
１、對比賞析：出示三條裝飾魚(yú)和一條寫(xiě)實(shí)魚(yú)的范畫(huà)，讓學(xué)生區別裝飾魚(yú)與寫(xiě)實(shí)魚(yú)的不同表現方法。
２、觀(guān)察實(shí)物（有花紋的手帕與白手帕）作比較和欣賞，理解裝飾的意義。并出示投影片，展示幾種有對比的線(xiàn)條排列、組織紋樣（解決難點(diǎn)的關(guān)鍵）。并出示“線(xiàn)條裝飾畫(huà)”的課題。
３、教師講授與示范作畫(huà)步驟（先讀課文的作業(yè)要求，然后教師示范作畫(huà)步驟）
Ａ、先畫(huà)魚(yú)的外形（要求用線(xiàn)大膽、肯定、流暢，并作適當的夸張）。
Ｂ、把魚(yú)的各部位用線(xiàn)作裝飾（要求線(xiàn)條精工、齊整，才會(huì )得到裝飾美的效果），并示范引導學(xué)生對彩色水筆的使用和各類(lèi)線(xiàn)條的表現方法。
Ｃ、對作品作調整。
４、布置課堂練習內容：用線(xiàn)條畫(huà)一條帶裝飾性的魚(yú)。
５、學(xué)生個(gè)人作業(yè)，教師巡回輔導：播放兒童音樂(lè )，學(xué)生作畫(huà)，老師注意提示以下幾點(diǎn)：Ａ、構圖飽滿(mǎn)；Ｂ、線(xiàn)條要有裝飾的整齊及變化；
Ｃ、魚(yú)在畫(huà)紙上的方向不要都向左方。
６、作業(yè)評議：教師要求學(xué)生畫(huà)好裝飾畫(huà)后，用剪刀沿著(zhù)魚(yú)的外形剪下來(lái)，掛到黑板前的線(xiàn)上，邀請幾位學(xué)生上臺挑選自己認為好看的“魚(yú)”，并向大家說(shuō)明“評選”這些“魚(yú)”的原因。
（四）情境教學(xué)：師生共同創(chuàng )作畫(huà)面
１、教師出示自己設計繪制的半成品畫(huà)面————海底世界。
２、學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生將自己挑選的魚(yú)擺到“海底世界”上去；教師幫助學(xué)生按魚(yú)兒游玩的一條主線(xiàn)布局；再鼓勵其他學(xué)生“加擺”其他小魚(yú)兒豐富畫(huà)面。
（五）課堂小結
我們知道了什么叫裝飾，課堂上以“賞魚(yú)——畫(huà)魚(yú)——剪魚(yú)——評魚(yú)——擺魚(yú)”的審美活動(dòng)主線(xiàn)，學(xué)會(huì )用各種線(xiàn)條裝飾魚(yú)的方法：許多同學(xué)完成得很好，相信大家以后會(huì )畫(huà)出更好、更多的裝飾畫(huà)，美化我們的生活。
板書(shū)設計：（略）
美術(shù)線(xiàn)條教案 10
活動(dòng)名稱(chēng)：
為愛(ài)因斯坦畫(huà)像——水墨線(xiàn)條寫(xiě)生
活動(dòng)指導要點(diǎn)：
通過(guò)談話(huà)引導幼兒認真觀(guān)察對象，講出面部特點(diǎn)，從感興趣的部分開(kāi)始畫(huà)，用比大膽，如有畫(huà)錯的線(xiàn)條，不要隨意換紙，可將錯就錯變成頭發(fā)或皺紋處理。
活動(dòng)設計背景：
人是孩子們天天接觸，時(shí)時(shí)相處的，是幼兒最熟悉不過(guò)的，只要孩子一拿筆就可以給你畫(huà)上一張圓的頭方的身子，圓眼睛，彎嘴巴，扎著(zhù)三角形的辮子，或頭發(fā)直豎的人老人就給頭上畫(huà)點(diǎn)波浪線(xiàn)，怎樣提高幼兒對人物的表現力呢？寫(xiě)生是捷徑之一，因為寫(xiě)生可以鍛煉幼兒的觀(guān)察力和分析事物的能力，能提高幼兒的繪畫(huà)水平。
受成人的影響，愛(ài)迪生、貝多芬、愛(ài)因斯坦……等科學(xué)家早已是幼兒心中的偶像，為他們寫(xiě)生，更能激發(fā)幼兒的創(chuàng )作欲望，同時(shí)也使幼兒明白，科學(xué)家們和我們一樣，只要我們從小多努力，長(cháng)大也會(huì )和他們一樣成為國家棟梁之才。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習通過(guò)分析觀(guān)察，用水墨線(xiàn)條表現出愛(ài)因斯坦的面部特征。
2、激發(fā)幼兒努力學(xué)習，爭做具有創(chuàng )造力非凡的人。
活動(dòng)準備：
1、知道一些關(guān)于畢加索和愛(ài)因斯坦的故事。
2、材料準備：畢加索的`2幅水墨頭像。
愛(ài)因斯坦的寫(xiě)真像。
繪畫(huà)工具人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，幼兒觀(guān)察畢加索和愛(ài)因斯坦的2幅畫(huà)，討論自己的感受。
教師：你們看了這2幅畫(huà)心理有什么感覺(jué)？
他們像什么人？在干什么？
兩張畫(huà)的用筆相同嗎？
小結：兩種不同用筆的畫(huà)面，讓小朋友得到不同的感覺(jué)，圖1用墨輕松隨意，線(xiàn)條簡(jiǎn)潔，給人幽默、愉快、活潑的感覺(jué)；圖2濃墨線(xiàn)條密而凌亂，給人壓抑、緊張和神秘的感覺(jué)。
2、引導幼兒觀(guān)察愛(ài)因斯坦的寫(xiě)真像，分析形象特征。
教師：他是世界上偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦，請小朋友仔細看看，愛(ài)因斯坦的頭發(fā)、五官、皮膚是什么樣？
幼兒討論，教師小結：愛(ài)因斯坦整天想著(zhù)問(wèn)題，忘記了吃飯、睡覺(jué)，忘記了理發(fā)，梳頭，他的頭發(fā)又白又亂，滿(mǎn)臉的皺紋像波浪，眼睛很大，有很多層的雙眼皮，胡子像厚厚的棉被，把嘴巴都蓋住了，鼻子形狀像胡蘿卜。
3．交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導。
l 的將頭擺在畫(huà)的中間，可以從感興趣的部分畫(huà)起。
l 濃淡墨的使用沒(méi)有固定的章法，只要小朋友認為畫(huà)面需要就隨意使用。
l 用筆要大膽，如有畫(huà)錯的線(xiàn)條，不要隨意換紙，可畫(huà)之前想一想，你能畫(huà)一張特別的畫(huà)嗎？不要千篇一律以將錯就錯，把他變成頭發(fā)或亂線(xiàn)處理。
4、評價(jià)作品，結束活動(dòng)。
展示作品，請幼兒選出最特別的畫(huà)。
活動(dòng)延伸：鼓勵幼兒自由的相互觀(guān)察，然后為對方畫(huà)一張有趣的肖像。
自我評價(jià)：這一活動(dòng)通過(guò)幼兒對臉部特征的形象化，具體化的談話(huà)，鼓勵幼兒從感興趣部分開(kāi)始畫(huà)，提出了畫(huà)一張構圖特別的畫(huà)的要求，改變以往把人畫(huà)在中間，畫(huà)人先畫(huà)圓圓的頭，再畫(huà)五官的習慣，克服了以往繪畫(huà)中技能技巧的偏向，使幼兒的創(chuàng )造性和個(gè)性能大膽表現，使幼兒獲得到了自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )。
美術(shù)線(xiàn)條教案 11
學(xué)情分析
線(xiàn)條是繪畫(huà)的重要造型語(yǔ)言。畫(huà)家筆下的線(xiàn)條包含著(zhù)藝術(shù)家的情感，以及對所表現物象的理解。通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生認識到線(xiàn)條的表現力，學(xué)習觀(guān)察、欣賞畫(huà)面的方法，進(jìn)而體會(huì )、認識到線(xiàn)條這種語(yǔ)言造型的魅力。
教材分析
通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生認識到線(xiàn)條的表現力，學(xué)習觀(guān)察、欣賞畫(huà)面的方法，進(jìn)而體會(huì )、認識到線(xiàn)條這種造型語(yǔ)言的魅力。
教學(xué)目標
顯性目標：通過(guò)本課學(xué)習，了解線(xiàn)條這種繪畫(huà)語(yǔ)言，通過(guò)仔細觀(guān)察，認識不同動(dòng)勢的線(xiàn)條，能在老師的指導下，通過(guò)對線(xiàn)條的觀(guān)察，了解藝術(shù)家的表現風(fēng)格和情感，能用線(xiàn)條表現自己身邊的景物 隱性目標：通過(guò)了解中國古代作品，了解中國燦爛的繪畫(huà)藝術(shù)，培養學(xué)生的民族自豪感。通過(guò)觀(guān)察不同畫(huà)家用線(xiàn)條表現的作品，初步體會(huì )畫(huà)家不同的情感，認識人類(lèi)豐富的情感世界。
課時(shí)安排
1﹒5課時(shí)
課題
第3課 畫(huà)中的線(xiàn)條
授課時(shí)間
3/7 三(3)三 (4) 3/8三（2）三（1）
教學(xué)目標顯性目標：通過(guò)本課學(xué)習，了解線(xiàn)條這種繪畫(huà)語(yǔ)言，通過(guò)仔細觀(guān)察，認識不同動(dòng)勢的線(xiàn)條，能在老師的指導下，通過(guò)對線(xiàn)條的觀(guān)察，了解藝術(shù)家的表現風(fēng)格和情感，能用線(xiàn)條表現自己身邊的景物 隱性目標： 通過(guò)了解中國古代作品，了解中國燦爛的`繪畫(huà)藝術(shù)，培養學(xué)生的民族自豪感。通過(guò)觀(guān)察不同畫(huà)家用線(xiàn)條表現的作品，初步體會(huì )畫(huà)家不同的情感，認識人類(lèi)豐富的情感世界。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)對畫(huà)面的分析，認識線(xiàn)條的表現力，學(xué)習對畫(huà)家作品的分析和評述。 學(xué)生能將本課的認識，初步運用到繪畫(huà)作品中。
教學(xué)準備鉛筆、彩色筆
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)意圖
一、 導入活動(dòng)
二、 分析中國傳統繪畫(huà)作品
三、 嘗試練習
四、談學(xué)習感受，學(xué)生繪畫(huà)
教師準備幾件物品（鐵絲、木棍、樹(shù)枝、樹(shù)皮、網(wǎng)兜等） 欣賞我國古代畫(huà)家從生活中尋找到并運用到繪畫(huà)中的線(xiàn)條，討論： 1、 畫(huà)中運用了哪些線(xiàn)條？它們有什么特點(diǎn)？ 這些畫(huà)面多是以曲線(xiàn)為主，通過(guò)線(xiàn)條的表現體會(huì )到當時(shí)的情景。 2、通過(guò)線(xiàn)條的表現你感受到些什么？ 任選美術(shù)作品的一個(gè)局部進(jìn)行臨摹。通過(guò)臨摹嘗試線(xiàn)條表現力。 請同學(xué)說(shuō)說(shuō)畫(huà)線(xiàn)條的感受。互相說(shuō)說(shuō)自己對畫(huà)中線(xiàn)條的不同感受。進(jìn)一步了解、體會(huì )，使學(xué)生對用線(xiàn)造型產(chǎn)生濃厚的興趣。
同學(xué)用線(xiàn)條表現出來(lái)。
合作學(xué)習，同學(xué)間取長(cháng)補短：通過(guò)討論分析，讓學(xué)生對線(xiàn)條這種造型語(yǔ)言有進(jìn)一步的認識與提升。線(xiàn)條不但可以塑造生動(dòng)的形象，而且還可以傳達畫(huà)家的思想。臨畫(huà)
畫(huà)人物的線(xiàn)條多采用曲線(xiàn)，線(xiàn)條較細，很流暢，臉部一般線(xiàn)條很少，景物一般線(xiàn)條種類(lèi)多而且復雜。根據不同物體的特點(diǎn)，線(xiàn)條有粗有細初步感受生活中的任何物品都可以用線(xiàn)條來(lái)表現，并了解不同線(xiàn)條可以表現物品的不同性質(zhì)。
通過(guò)分析討論，使學(xué)生了解由于線(xiàn)條的一些細致的變化，可以使畫(huà)面出現一些不同的效果，讓學(xué)生感受線(xiàn)條在繪畫(huà)中的魅力。通過(guò)臨畫(huà)嘗試線(xiàn)條表現力
通過(guò)嘗試與講述繪畫(huà)中的線(xiàn)條，進(jìn)一步地了解、體會(huì )，使學(xué)生對用線(xiàn)造型產(chǎn)生濃厚的興趣。
美術(shù)線(xiàn)條教案 12
活動(dòng)目標：
1.在玩毛線(xiàn)中，感知線(xiàn)條的長(cháng)和短。
2.嘗試毛線(xiàn)填充的多種方法。
3.愿意愉快地參加毛線(xiàn)粘貼活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1.幼兒用書(shū)第12-13頁(yè)。
2.各色毛線(xiàn)、已經(jīng)用毛線(xiàn)貼好輪廓的'繪畫(huà)紙、膠棒、剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、毛線(xiàn)變魔術(shù)導入活動(dòng)
請幼兒閱讀幼兒用書(shū)第12-13頁(yè)，告訴他們今天要用毛線(xiàn)來(lái)變魔術(shù)。
二、幼兒觀(guān)察毛線(xiàn)，比較毛線(xiàn)的長(cháng)和短
1.讓幼兒摸一摸毛線(xiàn)，說(shuō)出摸到毛線(xiàn)的感覺(jué)。
2.教師剪出兩段長(cháng)短不同的毛線(xiàn)，請幼兒指出哪一段毛線(xiàn)長(cháng)，哪一段毛線(xiàn)短。
三、幼兒嘗試制作毛線(xiàn)畫(huà)
1.教師拿出一張已經(jīng)貼好輪廓的繪畫(huà)紙，先將底圖用糨糊涂滿(mǎn)，然后示范用毛線(xiàn)將底圖填滿(mǎn)。
2.幼兒分組，每一組幼兒討論、選擇一張喜歡的繪畫(huà)紙，然后根據上圖的圖案輪廓分工作制作毛線(xiàn)貼畫(huà)。
四、集體欣賞作品
把貼好的作品展示與大家共同分享，幼兒向同伴介紹自己作品的內容。
美術(shù)線(xiàn)條教案 13
活動(dòng)設計背景
我班是新生班，幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡，尤其在繪畫(huà)方面，幼兒基礎水平差，不會(huì )畫(huà)，不敢畫(huà)。通過(guò)本次活動(dòng)，初步培養幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，并能大膽，自由作畫(huà)，充分發(fā)揮想象力，將自己的思維和想法用繪畫(huà)形式表現出來(lái)，體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標
1、體會(huì )手的運動(dòng)方向的變化帶來(lái)的線(xiàn)條變化，學(xué)習有控制的地用筆。
2、嘗試用筆在紙上畫(huà)各種線(xiàn)條，練習用不同的線(xiàn)條表現對事物的感受。
3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng )作，感受繪畫(huà)的樂(lè )趣。
4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的`繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
5、培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
激發(fā)幼兒用線(xiàn)條大膽表現對事物的感受。
活動(dòng)準備
每人一尺毛線(xiàn) 記號筆 水彩筆 作業(yè)紙 白板
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分——甩線(xiàn)條
用游戲引入：
1、手指游戲
2、毛線(xiàn)跳舞
(1) 教師用毛線(xiàn)甩出各種線(xiàn)條，幼兒觀(guān)察并感受手的運動(dòng)帶來(lái)的線(xiàn)條的變化。
(2) 幼兒用手指書(shū)空畫(huà)一畫(huà)。
(3) 幼兒和老師一起甩毛線(xiàn)。
(4) 師小結：線(xiàn)條隨手的運動(dòng)而變化。
二、基本部分——畫(huà)線(xiàn)條、變線(xiàn)條
1、教師出示“神筆”在紙上畫(huà)各種線(xiàn)條，幼兒比較后說(shuō)說(shuō)不同的線(xiàn)條像什么，給人的感受是什么?
2、請幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫(huà)線(xiàn)條，體會(huì )手、筆、紙之間的關(guān)系。注意指導幼兒的握筆姿勢及坐姿。
3、幼兒對筆和紙有所熟悉之后，引導幼兒用不同的線(xiàn)條表現對事物的感受。
4、鼓勵幼兒發(fā)明創(chuàng )造新的線(xiàn)條表現各種物像。鼓勵幼兒互相交流，增加創(chuàng )作的樂(lè )趣。
三、結束部分——說(shuō)線(xiàn)條
請幾名幼兒展示作品，談自己的想法，大家評價(jià)，看誰(shuí)畫(huà)的線(xiàn)條種類(lèi)多，肯定與眾不同的有趣線(xiàn)條。
四、延伸活動(dòng)——體游“會(huì )跳舞的毛線(xiàn)”
教師甩毛線(xiàn)，幼兒扮“毛線(xiàn)”在我的指揮下“跳舞”。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境，允許幼兒自由表達自己的想法，自由的畫(huà)，激發(fā)幼兒創(chuàng )作愿望，體驗到了繪畫(huà)的樂(lè )趣，較好地完成了本次活動(dòng)的教學(xué)目標，并嘗試了繪畫(huà)教學(xué)的新思路——教師樂(lè )教，幼兒樂(lè )學(xué)。本活動(dòng)受到聽(tīng)課老師的一致認可和好評。
美術(shù)線(xiàn)條教案 14
教材簡(jiǎn)析：
本課與一年級時(shí)的游戲式課業(yè)《大家都來(lái)做》緊密相關(guān)。本課著(zhù)重是在游戲中引導學(xué)生體會(huì )藝術(shù)造型中“線(xiàn)”的魅力，了解長(cháng)線(xiàn)、短線(xiàn)的不同造型規律。
教學(xué)目標：
1、嘗試從生活中尋找長(cháng)短不同的線(xiàn)裝材料，做擺一擺、連一連等游戲式的造型活動(dòng)，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、在活動(dòng)中鼓勵學(xué)生摸索線(xiàn)狀材料造型的規律。
3、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的自主合作意識和大膽創(chuàng )新精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、在造型活動(dòng)中引導學(xué)生學(xué)生發(fā)現線(xiàn)狀材料造型的規律。
2、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的自主合作意識和大膽創(chuàng )新精神。
教學(xué)準備：
教師：為學(xué)生提供大量以線(xiàn)為主要材料的裝置藝術(shù)欣賞圖片、實(shí)物投影儀。準備大量線(xiàn)裝材料，事先在操場(chǎng)的地上點(diǎn)一些供學(xué)生定位的點(diǎn)。
學(xué)生：事先布置學(xué)生回去從生活中尋找線(xiàn)狀材料。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
第一節
施教時(shí)間：9月8日-9月10日
活動(dòng)一：
引導學(xué)生回憶一年級時(shí)上《大家一起做》，運用點(diǎn)、線(xiàn)、面材料做造型游戲的快樂(lè )。
通過(guò)實(shí)物投影儀觀(guān)看當時(shí)以線(xiàn)狀材料拼擺出的造型，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言談?wù)勛约簩ψ髌返睦斫狻?/p>
活動(dòng)二：
通過(guò)實(shí)物投影儀欣賞以線(xiàn)造型的中國線(xiàn)描作品、鉛筆速寫(xiě)作品、以線(xiàn)狀材料為主的裝置藝術(shù)作品。通過(guò)觀(guān)察、討論、評述來(lái)表達與交流自己的感受。
活動(dòng)三：
啟發(fā)學(xué)生從書(shū)包里尋找現狀造型材料，比比誰(shuí)找到的多。
向大家介紹一下自己找到了哪些現狀造型材料。
啟發(fā)學(xué)生思考：生活中還有那些可用來(lái)做拼擺游戲的線(xiàn)裝造型材料？
課后作業(yè)：
回去從家里尋找長(cháng)、短不同的線(xiàn)裝造型材料，下一節課我們到操場(chǎng)上去拼拼擺擺，創(chuàng )作出大師級的畫(huà)來(lái)。
第二節
施教時(shí)間：
9月10日-9月12日
活動(dòng)一：
列隊來(lái)到操場(chǎng)上，將大家搜集來(lái)的線(xiàn)狀材料按照小組放在一起。要分開(kāi)長(cháng)的材料和短的材料。
分配各組的活動(dòng)場(chǎng)地，組織好各組有秩序的排列好。
活動(dòng)二：
大家選擇長(cháng)的線(xiàn)材，按照從里到外的順序把自己組場(chǎng)地里地上畫(huà)的點(diǎn)連起來(lái)，看看擺出來(lái)一個(gè)什么形象。
再換一個(gè)順序連接這些點(diǎn)，看看能拼出一個(gè)什么圖案。
活動(dòng)三：
運用長(cháng)的.線(xiàn)狀材料，自己組通過(guò)討論拼擺出自己喜歡的圖案。
再運用短的線(xiàn)狀材料，自己組通過(guò)討論拼擺出自己喜歡的圖案。
各組互相參觀(guān)，談一談通過(guò)造型游戲自己體會(huì )到的長(cháng)的和短的、硬的、軟的線(xiàn)狀材料在造型時(shí)分別有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
活動(dòng)四：
根據剛才總結出的不同的線(xiàn)狀材料的造型特點(diǎn)，再以小組為單位利用各種線(xiàn)狀材料拼擺出一幅大的造型作品。
教師輔導時(shí)以指點(diǎn)為主，鼓勵學(xué)生放開(kāi)手大膽造型，團結協(xié)作，體會(huì )“牽著(zhù)線(xiàn)條來(lái)散步”的快樂(lè )。
活動(dòng)五：
收拾與整理，列隊回到教室。
鼓勵學(xué)生在生活中也要利用變化無(wú)窮的線(xiàn)條來(lái)造型，美化我們的生活。
札記：
時(shí)間過(guò)了一年，孩子們今天再來(lái)拼拼擺擺時(shí)，比去年可從容多了。最令我感動(dòng)的是，他們現在能很快的自由分組，最高效率的合作，而且他們能夠很快的找出最適合長(cháng)線(xiàn)或最適合短線(xiàn)擺的圖案。唯一不足的是，因為學(xué)校操場(chǎng)還未完工，我是帶他們在教學(xué)樓前的小平臺進(jìn)行的活動(dòng)，孩子們玩得太高興了，聲音有些大，盡管我一再的鎮壓，還是有老師下來(lái)表示抗議。給這節課留下了遺憾。
美術(shù)線(xiàn)條教案 15
活動(dòng)目標:
1、幫助幼兒認識線(xiàn)條：直線(xiàn)、斜線(xiàn)、波浪線(xiàn)、彈簧線(xiàn)等。
2、引導幼兒在認識線(xiàn)條基礎上運用線(xiàn)條設計娃娃發(fā)型。
活動(dòng)準備：
PPT課件、油畫(huà)棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節
師：孩子們，今天我們做一個(gè)好玩的游戲好嗎？小眼睛都看清楚了哦！請看（連環(huán)畫(huà)展示點(diǎn)變直線(xiàn)，波浪線(xiàn)）你看到了什么？(長(cháng)長(cháng)的、小山丘、蛇、毛毛蟲(chóng)等。)
二、認識各種線(xiàn)條
1、認識直線(xiàn)：
（1）師：這個(gè)長(cháng)長(cháng)的、直直的是直線(xiàn)寶寶，我們跟它打個(gè)招呼（HI、直線(xiàn)寶寶）
（2）師：小手伸出來(lái)與老師一起畫(huà)直線(xiàn)寶寶，直線(xiàn)寶寶長(cháng)長(cháng)的短短的。
2、認識斜線(xiàn)：
（1）哎喲，直線(xiàn)寶寶摔跤了，這下可不得了，一摔連名字都變了，你們猜猜它會(huì )叫什么名字呢？它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“斜線(xiàn)寶寶”，跟它打個(gè)招呼吧！（HI，斜線(xiàn)寶寶）
（2）師:小手伸出來(lái)與老師一起畫(huà)斜線(xiàn)寶寶，直線(xiàn)寶寶摔了一跤變成了斜線(xiàn)寶寶。
3、認識波浪線(xiàn)：
（1）師：這個(gè)看起來(lái)彎彎曲曲的像山丘，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫波浪線(xiàn)寶寶，我們跟它打個(gè)招呼（HI，波浪線(xiàn)寶寶）
（2）師：小手伸出來(lái)與老師一起畫(huà)波浪線(xiàn)寶寶，波浪線(xiàn)寶寶看起來(lái)彎彎曲曲的像山丘。
4、認識彈簧線(xiàn)：
（1）師：波浪線(xiàn)寶寶帶來(lái)了一位好朋友哦，咦，它看起來(lái)像什么呢？（電話(huà)，彈簧等），它也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫彈簧線(xiàn)寶寶，我們跟它打個(gè)招呼（HI，彈簧線(xiàn)寶寶）
（2）師:小手伸出來(lái)與老師一起畫(huà)彈簧線(xiàn)寶寶,彈簧線(xiàn)寶寶畫(huà)一個(gè)繞一個(gè)。
三、幼兒觀(guān)察畫(huà)作，教師示范。
師：我也準備了娃娃，它也想要漂亮的.發(fā)型哦！我喜歡彎彎曲曲的波浪線(xiàn)寶寶!（示范波浪線(xiàn)發(fā)型） 我還喜歡彈簧線(xiàn)寶寶，我再畫(huà)些彈簧線(xiàn)寶寶哦！(教師在波浪線(xiàn)的基礎上畫(huà)彈簧線(xiàn))這個(gè)娃娃的發(fā)型漂亮嗎？（漂亮）
操作要點(diǎn)：
（1）選一個(gè)自己喜歡的顏色油畫(huà)棒
（2）畫(huà)的時(shí)候用點(diǎn)力氣哦。
四、幼兒操作，教師巡回指導。
五、展示作品，教師評價(jià)。
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