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中班美術(shù)教案葡萄（精選13篇）
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的中班美術(shù)教案葡萄，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班美術(shù)教案葡萄 1
一、活動(dòng)目標：
1、嘗試運用瓶蓋進(jìn)行繪畫(huà)，體驗特殊材料作畫(huà)的興趣。
2、通過(guò)運用語(yǔ)言“葡萄種在葉子下，一個(gè)一個(gè)排好隊”的幫助下，能在指定范圍內壓印出整串葡萄。
3、與同伴相互合作，體驗共同創(chuàng )作的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
1、大小不同的瓶蓋若干，已調好的紫色，綠色的水粉顏料若干。
2、《媽媽的葡萄》課件。
3、布置好的“葡萄園”。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入，引出故事《媽媽的葡萄》
(1)輕放音樂(lè )，和小朋友聊一聊媽媽的事情(體現出媽媽愛(ài)寶寶，寶寶愛(ài)媽媽的情感)
(2) 小結：媽媽都是愛(ài)寶寶的，小狐貍的媽媽也很愛(ài)它，讓我們來(lái)看看發(fā)生了什么事?
2、講述故事，以PPT的方式幫助幼兒理解故事內容。
(1)教師邊出示PPT邊動(dòng)情地講述故事。
(2)用提問(wèn)來(lái)幫助幼兒進(jìn)一步了解故事的發(fā)展。
狐貍媽媽想給狐貍寶寶找什么好吃的?
找到好吃的了嗎?、
媽媽在樹(shù)下休息的時(shí)候遇見(jiàn)了誰(shuí)?
狐貍寶寶吃到媽媽找的好吃的了嗎?
狐貍媽媽怎么了?
(3)教師總結：狐貍媽媽為了要給狐貍寶寶找東西吃，遇到了危險，被壞人殺死了，很可憐。讓我們一起來(lái)幫助小狐貍，建造一個(gè)葡萄園，讓小狐貍再也不會(huì )餓肚子，好嗎?
3、教師邊示范邊講解瓶蓋的用法
(1)介紹大小不同的瓶蓋，并說(shuō)明可以印出大小不同的葡萄。
認識瓶蓋，想一想用瓶蓋的哪一面能印壓出葡萄的樣子。
(2)介紹紫色和綠色，說(shuō)明可以印出多種顏色的葡萄。
認識顏色，知道葡萄有紫色和綠色兩種。
(3)任選一個(gè)瓶蓋，用手指捏著(zhù)，任意蘸一種顏色的顏料，把它放在紙上按一下，一個(gè)有顏色的葡萄就出現了。
教師示范：用兒歌的形式幫助幼兒掌握壓印的方法。
兒歌：
小瓶蓋，手中拿;按一下，擰一擰，
葡萄種在葉子下;一個(gè)一個(gè)排好隊，
上面大，下面小;我的葡萄種好了。
4、教師交代要求，幼兒自由選擇、協(xié)調運用材料操作，教師巡回指導。(播放抒情的音樂(lè ))
(1)教師引導幼兒用瓶蓋印出美麗的葡萄，把它印在葡萄園里。
強調葡萄要種在葉子下，不能到處亂種。哪里有葉子，葡萄就種哪里。
提醒幼兒換顏色時(shí)，一定要拿干凈的瓶蓋重新蘸。
(2)幼兒操作，可以幾個(gè)幼兒合作一串葡萄。
5、展示美麗的葡萄園。
大家一起來(lái)看一看，評一評，哪串葡萄最好看，小狐貍會(huì )最喜歡呀。
2、中班美術(shù)活動(dòng)畫(huà)媽媽教案反思
活動(dòng)目標：
1、促進(jìn)幼兒表現能力的提高。
2、通過(guò)外形特征的描述萌發(fā)愛(ài)爸爸媽媽等親人的情感。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)媽媽的樣子
1、示范討論老師的樣子。
2、總結不戴眼鏡的是田老師……
3、我們每天都和媽媽在一起，對媽媽已經(jīng)很熟悉，那么，媽媽長(cháng)什么樣子，我們都很喜歡。
(二)喜歡媽媽
1、平時(shí)媽媽作什么事情的時(shí)候，你最喜歡?
2、老師小結，媽媽做那么多事情，那是為我們。
(三)畫(huà)媽媽
1、現在，你想她嗎?你們想媽媽?zhuān)覀円黄甬?huà)下媽媽。
2、準備好了沒(méi)有?我們開(kāi)始想媽媽?
3、先畫(huà)一個(gè)大大的圓，還是什么?這是媽媽的臉。我們親親她，對媽媽說(shuō)：我親親你的臉。
4、媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?媽媽?zhuān)矣H親你的頭發(fā)。
5、看看像不像你的.媽媽?zhuān)�有什么沒(méi)有畫(huà)?如眉毛，眼鏡，耳環(huán)等。
6、好，現在我們用剪刀把媽媽剪下來(lái)，貼在你喜歡的地方，讓她陪著(zhù)你。
活動(dòng)反思：
優(yōu)點(diǎn)是孩子們在提到喜歡媽媽什么時(shí)，都比較活躍，氣氛比較熱烈。因為孩子們對自己的媽媽印象比較深，所以老師與孩子的互動(dòng)性比較強。
美中不足是在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中，孩子的畫(huà)具缺的比較多，這主要是我準備不充分，因此影響了活動(dòng)的最終效果，所以一個(gè)活動(dòng)之前的準備對于一個(gè)活動(dòng)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。好好準備每一個(gè)活動(dòng)對于我們教師來(lái)說(shuō)更是必不可少的。這樣的準備也是寬泛的，不僅僅指教學(xué)具的準備，更包括每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)環(huán)節，每一個(gè)步驟的準備。
中班美術(shù)教案葡萄 2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用、揉、團、粘的方法制作成熟的葡萄。
2、體會(huì )手工制作葡萄的樂(lè )趣和美感。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
4、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)材料：
1、豐收了的葡萄園圖片。
2、幾串葡萄實(shí)物。
3、皺紋紙若干。
4、膠水、畫(huà)有葡萄葉子的畫(huà)紙每個(gè)幼兒一份。
核心要素：
嘗試、體驗、操作
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入
秋天是收獲的季節，許多水果都成熟了，有蘋(píng)果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子等等，今天，我要帶大家到美麗的葡萄園去看看。
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下，葡萄是什么顏色的？許多種：綠色、紫色、黑色等等
3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下，葡萄是什么形狀的'？圓圓的、橢圓形的，一顆顆葡萄都跟自己的好朋友緊緊地抱在一起
整串葡萄看起來(lái)：上寬下窄、上密下疏、像一個(gè)倒三角。
4、師幼共同探討制作葡萄的方法
1）你們想不想讓我們班的葡萄架上也結滿(mǎn)葡萄？
2）幼兒討論：怎樣才能把皺紋紙變成葡萄。請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。
3）教師示范制作葡萄，引導幼兒把皺紋紙團揉成一個(gè)很像葡萄的樣子。
5、幼兒操作，教師指導
1）幼兒自取皺紋紙，團揉成球。并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團，用力把紙團緊，要從上往下粘。
2）幼兒操作，教師巡回指導。
3）教師引導幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。（提醒幼兒要從上往下粘，葡萄串上面要緊，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。）
6、作品展示
引導幼兒共同欣賞，體驗豐收的喜悅。
活動(dòng)延伸：
師幼共同把制作好的葡萄串用膠水或回形針固定在葡萄架上。
教學(xué)反思：
在美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng )造，從不同角度、不同途徑探索問(wèn)題的不同答案。活動(dòng)中多多給予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過(guò)本次的活動(dòng)，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對周?chē)氖挛锒加辛溯^好的認識。
中班美術(shù)教案葡萄 3
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)成串的葡萄，嘗試用點(diǎn)畫(huà)的形式表現葡萄的特征。
2.作畫(huà)時(shí)細心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
3.在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4.感受色彩對比。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
1.范畫(huà)、實(shí)物葡萄一串、圖片等。
2.紫色顏料，濕毛巾，以組為單位準備
3.白紙、記號筆、綠色蠟筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
“彎彎樹(shù)，彎彎藤，藤上掛串水晶鈴”
二、引導幼兒觀(guān)察葡萄，了解葡萄圓與圓之間既有空隙又有相互聯(lián)系，上大下小的關(guān)系。
“看，今天老師帶了什么水果來(lái)?”出示實(shí)物葡萄
1.仔細看看，葡萄是什么樣的?(紫色的`，圓圓的)
2.再看看，一串葡萄是怎么長(cháng)的?(上面多慢慢少最下面最少。)
三、出示范畫(huà)，激發(fā)幼兒作畫(huà)的愿望
1.“這幅畫(huà)是用什么畫(huà)的?猜猜用什么方法畫(huà)的?”先示范用手指蘸顏料點(diǎn)畫(huà)的步驟(右手的食指，在指腹的位置蘸上顏料，注意蘸的不能太多也不能太少，蘸好了手指在顏料盒上面停一停，不滴水了就可以開(kāi)始畫(huà))
2.“今天我們也用手指來(lái)畫(huà)葡萄，而且是一串葡萄。”提問(wèn)：怎樣畫(huà)，畫(huà)出來(lái)的葡萄才是一串一串的呢?(上面畫(huà)的多一點(diǎn)，下面慢慢的少一點(diǎn))看看一串葡萄的樣子像什么圖形?(三角形)
3.示范、講解：先從上面開(kāi)始點(diǎn)畫(huà)，食指按一下變一粒葡萄，注意一粒葡萄和一粒葡萄之間要相互聯(lián)系但又不能靠的太緊了，一個(gè)一個(gè)排下去;接著(zhù)從第二排開(kāi)始再畫(huà)葡萄，從上面兩粒葡萄的中間開(kāi)始畫(huà)，一個(gè)一個(gè)往下，每一排都是這樣都從上面一排兩粒葡萄的中間畫(huà)，最下面最少，這樣就成一串葡萄了。
4.引導幼兒集體書(shū)空練習。再請個(gè)別幼兒上前嘗試，下面的幼兒檢查評價(jià)。
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
1.從第二排開(kāi)始畫(huà)在上面兩粒葡萄的中間，這樣才能慢慢的減少，到最后點(diǎn)畫(huà)最少。
2.你可以畫(huà)幾串，畫(huà)好以后別忘了給葡萄畫(huà)上葉子。
3.最后用綠色蠟筆畫(huà)上葉子，就更像一串葡萄了。
五、展示幼兒的作品
幼兒相互欣賞作品，邊等顏料干透，請部分幼兒交流作畫(huà)的感受
活動(dòng)延伸：
“葡萄成熟了”，把幼兒的作品布置在墻面上，豐富主題環(huán)境。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)前，先和幼兒嘗試了用蠟筆畫(huà)一串葡萄，重點(diǎn)了解掌握“倒三角形”的特點(diǎn)，尤其是一顆顆葡萄的排列和距離。許多幼兒在老師的指導下逐步掌握了這一特點(diǎn)，這也為后來(lái)顏料點(diǎn)畫(huà)奠定了基礎。大部分幼兒能夠大致了解葡萄的造型特點(diǎn)，比較獨立地進(jìn)行繪畫(huà)，效果也比之前要好。最后，引導幼兒給葡萄添畫(huà)上了葉子，使得畫(huà)面更加生動(dòng)。
中班美術(shù)教案葡萄 4
活動(dòng)目的：
1、知道水墨畫(huà)是我國的國畫(huà)，學(xué)習使用毛筆、墨汁等畫(huà)葡萄，體驗畫(huà)水墨畫(huà)的樂(lè )趣。
2、能大膽地進(jìn)行繪畫(huà)。
活動(dòng)準備：
欣賞國畫(huà)（葡萄）PPT、范例、宣紙、毛 筆、墨汁、國畫(huà)顏料、報紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞水墨畫(huà)
1、出示國畫(huà)圖片，引導幼兒觀(guān)察提問(wèn)：這幅畫(huà)與我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不同？這些畫(huà)是什么材料畫(huà)出來(lái)的？
2、引導幼兒分析國畫(huà)繪畫(huà)過(guò)程中的運筆和顏料的使用
國畫(huà)需要特殊的顏料——墨汁，并了解墨汁的濃淡變化（水稀釋?zhuān)?/p>
正確的使用毛筆，知道作畫(huà)過(guò)程中側鋒、中鋒的運用。
運筆過(guò)程中的留白好，那現在介紹一下我們畫(huà)國畫(huà)的工具：筆墨紙硯（多媒體展示圖片）
a) 毛筆：狼毫、羊毫、兼毫；那么大家知道毛筆是用什么東西做的嗎？（留給小朋友討論） 沒(méi)錯，大家都很聰明，毛筆是由動(dòng)物身上的毛和竹子做成的，狼毫毛筆是用狼身上的毛做的，羊毫毛筆是用羊身上的毛做成的`，那么兼毫毛筆就是用兩種不同動(dòng)物的毛做成的。（多媒體展示圖片） 每種毛筆都有家人，他們分別是大毛筆爸爸，中毛筆媽媽?zhuān)�有小毛筆寶寶。他們相親相愛(ài)互相幫助一起完成國畫(huà)作品。大毛筆爸爸是負責畫(huà)大竹子還有大荷葉，中毛筆媽媽負責畫(huà)樹(shù)枝還有葉子，而小毛筆寶寶是畫(huà)小果子和寫(xiě)名字的，他們分工明確。
b) 墨：墨條，墨汁；（多媒體展示圖片）而我們現在一般都使用墨汁，因為他比較方便。
c) 宣紙：生宣、熟宣；（多媒體展示圖片）大家來(lái)猜猜為什么這個(gè)宣紙會(huì )有生和熟？（小朋友討論） 那是因為宣紙就像大家吃的食物，本來(lái)食物是生的，但是爸爸媽媽把食物拿去煮之后就變熟了，宣紙也是一樣的，本來(lái)宣紙是生宣，但是工人叔叔把宣紙拿去加工之后他就變熟了。 現在讓我來(lái)教大家簡(jiǎn)單區分生宣和熟宣的方法吧！手指蘸一點(diǎn)點(diǎn)清水去觸紙面，如果小水珠立即散開(kāi)變成一個(gè)大圓的就是生宣、如果小水珠安安靜靜的沒(méi)變化的就是熟宣。大家都學(xué)會(huì )了嗎？
3、 欣賞圖片，引導幼兒感知國畫(huà)的魅力
二、創(chuàng )設情境，引導幼兒作畫(huà)興趣。
1、春天到了葡萄發(fā)出了嫩嫩的牙，小蝸牛的費了很大的勁爬上葡萄架想要看看美麗葡萄寶寶了，可是葡萄還沒(méi)結果，小蝸牛那么慢，爬了很長(cháng)時(shí)間才爬上去的。小朋友能不能幫助小蝸牛，讓它看到可愛(ài)的葡萄寶寶呢？今天請大家來(lái)用毛筆畫(huà)一串串的葡萄，讓我們的葡萄園地變得美麗，幫小蝸牛完成心愿好不好？
2、講解演示，引導幼兒學(xué)畫(huà)葡萄。
提問(wèn)：
（1）葡萄是什么形狀？ 葡萄的葉子是什么樣子的？（引導幼兒說(shuō)出葡萄是橢圓形的，葉子有點(diǎn)像手掌。）
（2）畫(huà)葡萄時(shí)， 應該先畫(huà)什么部分？（引導幼兒先畫(huà)占紙面積大的地方。看清教師是怎樣運用毛筆和墨汁、飲料的？先畫(huà)葉子，在畫(huà)葡萄，最后畫(huà)葡萄的藤子。）
提問(wèn)：
（1）水多會(huì )怎樣？如果水少了會(huì )怎樣？（水多顏色淡一點(diǎn)，水少顏色濃一點(diǎn)。）
（2）畫(huà)葉子用筆的什么部位畫(huà)？ 最后畫(huà)藤和葉脈的時(shí)候，應用筆的什么部位畫(huà)？（畫(huà)葉子的時(shí)候用毛筆的筆腹，畫(huà)畫(huà)藤和葉脈的時(shí)候用毛筆的筆尖畫(huà)。）
三、多媒體展示葡萄畫(huà)法步驟并講解。
用側鋒左一筆右一筆勾出圓圓的葡萄，中間留一點(diǎn)小小的白，這個(gè)是高光。接著(zhù)重復剛剛的動(dòng)作，將葡萄一個(gè)接著(zhù)一個(gè)放在一起，形成一個(gè)倒掛的大三角形，這樣子葡萄寶寶的樣子就出現了，現在葡萄寶寶還沒(méi)畫(huà)頭發(fā)呢！我們把中毛筆媽媽筆吸滿(mǎn)水，蘸一點(diǎn)點(diǎn)墨水，調出淡墨，然后筆尖蘸一點(diǎn)點(diǎn)濃墨，側鋒用筆左邊一筆中間一筆右邊一筆，畫(huà)出葡萄的葉子，重復剛剛的動(dòng)作畫(huà)多幾片葉子，最后用洗干凈的小毛筆寶寶，擠干水沾上濃墨，勾出葡萄小姐的小尾巴，她的尾巴卷卷地，繞幾個(gè)小圈，看！是不是很有趣？蝸牛寶寶終于看到葡萄寶寶了，它高興的大聲對小朋友說(shuō)，謝謝你們聰明的孩子們。
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
1、提醒幼兒注意握筆的方法。
2、提醒幼兒用墨汁時(shí)要注意墨汁不能從筆尖滴落下來(lái)，這樣 作畫(huà)時(shí)就不會(huì )有滴墨現象。
3、提醒幼兒注意畫(huà)面有布局及繪畫(huà)的先后順序。
五、讓幼兒相互交流、分享作品。
看我們的小畫(huà)家們畫(huà)的真棒！ （讓小朋友們對大家的作品進(jìn)行互評，引導他們說(shuō)出對方的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行相互學(xué)習）
中班美術(shù)教案葡萄 5
活動(dòng)設計背景
為了激發(fā)幼兒對手指印畫(huà)的興趣，通過(guò)活動(dòng)使幼兒認識秋天的水果———葡萄。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)看、摸、畫(huà)，來(lái)了解葡萄的形態(tài)及顏色。
2、通過(guò)手指印畫(huà)加深對葡萄基本特征的印象。
3、初步學(xué)習手指點(diǎn)畫(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)手指印畫(huà)來(lái)認識葡萄的形狀特征
活動(dòng)難點(diǎn)：正確用手指印畫(huà)
活動(dòng)準備
背景畫(huà)（葡萄園）、畫(huà)紙人手一張、紫色涂料若干份、葡萄若干串、清潔工具
活動(dòng)過(guò)程
一、 開(kāi)始環(huán)節：
1、 手指操
2、 摸一摸
每名幼兒面前放一串用布蓋住的.葡萄。請幼兒用自己的小手摸一摸，猜一猜里面是什么。
二、 基本環(huán)節
1、看一看
（1）導入：
通過(guò)游戲的方式帶幼兒走進(jìn)葡萄園，激起幼兒的興趣。
（2）出示背景畫(huà)（葡萄園）
顏色：請幼兒觀(guān)察葡萄園里有哪些顏色，集中幼兒注意力。
形態(tài)：請幼兒觀(guān)察葡萄的形狀，發(fā)揮想象力。
特征：通過(guò)提問(wèn)的方式引導幼兒自覺(jué)發(fā)現葡萄粒兒的特征。它們是用莖連在一起的。葡萄粒兒上面的多，下面的少。
2、畫(huà)一畫(huà)
（1）導入：
在畫(huà)紙上先畫(huà)一張示范圖，讓幼兒欣賞。
教師：今天老師和小朋友一起畫(huà)一幅葡萄寶寶的畫(huà)像送給它們作禮物，請小朋友看畫(huà)板上的畫(huà)紙。
（2）衛生意識
教師通過(guò)對話(huà)來(lái)提醒幼兒注意環(huán)境衛生。讓幼兒懂得在開(kāi)心活動(dòng)的同時(shí)要保持干凈整潔，做事有始有終。
（3）操作
發(fā)畫(huà)紙后，請幼兒豎起大姆指或食指，沾少許涂料，在畫(huà)紙的葉子下面涂上顏色，將顏色涂均勻。（教師邊講邊巡回指導）
幼兒操作完畢，將畫(huà)展示于黑板上，點(diǎn)評。
三、 結束環(huán)節：
游戲
通過(guò)開(kāi)火車(chē)的游戲將幼兒的作品送給葡萄寶寶作為禮物，促使幼兒想與葡萄作好朋友的心理，給課程有個(gè)圓滿(mǎn)的結束。
四、 活動(dòng)延伸：
請幼兒回家用老師所教的方法給自己喜歡的其他水果作一幅手指印畫(huà)。也可以把本課所學(xué)內容教給爸爸媽媽。
《中班美術(shù)教案“好吃的葡萄”》摘要：幼兒走進(jìn)葡萄園，激起幼兒的興趣。 2出示背景畫(huà)葡萄園 顏色：請幼兒觀(guān)察葡萄園里有哪些顏色，集中幼兒注意力。 形態(tài)：請幼兒觀(guān)察葡萄的形狀，發(fā)揮想象力。 特征：通過(guò)提問(wèn)的方式引導幼兒自覺(jué)發(fā)現葡萄粒兒的特征。它。
中班美術(shù)教案葡萄 6
活動(dòng)目標：
1. 學(xué)習用撕、揉、團、粘的方法制作葡萄。
2. 鍛煉小肌肉的靈活性，體驗手工制作的樂(lè )趣和美感。
3. 培養幼兒動(dòng)手操作的'能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4. 會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5. 培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
1. 作品范例。
2. 小托盤(pán)，紫色皺紋紙、漿糊適量、小棒、作業(yè)紙、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 出示范例，請幼兒仔細觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)：葡萄是怎么做成的？需要哪些材料？
引導幼兒思考：怎樣把報紙變成許多小圓球？請幼兒展示自己的方法。
2. 幼兒自取一個(gè)托盤(pán)，先用水彩筆填畫(huà)藤葉。再用皺紋紙通過(guò)“撕”、“揉”、“團”的方法制作葡萄粒，并用膠棒進(jìn)行粘貼。
3. 教師巡回指導幼兒，重點(diǎn)指導幼兒“團緊報紙，適量涂抹漿糊及葡萄粒緊挨在一起粘的制作要領(lǐng)”。
4. 幼兒互相欣賞作品。
活動(dòng)反思：
在美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng )造，從不同角度、不同途徑探索問(wèn)題的不同答案。活動(dòng)中多多給予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過(guò)本次的活動(dòng)，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對周?chē)氖挛锒加辛溯^好的認識。
中班美術(shù)教案葡萄 7
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習手指壓印的方法，表現出葡萄的外形及一串葡萄的形狀，要求圓與圓之間既有空隙，又相互連接。
2、通過(guò)感知和創(chuàng )作，培養幼兒發(fā)展細致的觀(guān)察力。
3、體驗美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )，對美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
1、每桌兩只內盛紫色水粉顏料的調色盤(pán)，一塊擦手濕毛巾。
2、示范用紙一張，畫(huà)上葡萄藤、葉。
3、葡萄兩串。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師生問(wèn)好
2、引出課題。
出示一串葡萄。
師：小朋友看，老師今天帶來(lái)了什么好吃的水果?(葡萄)
師：一顆顆葡萄都是什么形狀的?(圓形)
師：小朋友們，你們說(shuō)著(zhù)一顆顆圓圓的.葡萄像什么呢?(葡萄圓圓的，像一串串紫色的珍珠。葡萄圓圓的，像一塊塊小瑪瑙;像一顆顆珍珠;像小朋友大大的眼睛。)
師：看一看葡萄是怎樣組成串的?
引導幼兒說(shuō)出每串葡萄都是由許多顆圓圓的葡萄組成的，上部、中間多，尖端少。
3、講解、示范。
(1)師：今天我們就來(lái)學(xué)習用手指畫(huà)葡萄。先從藤稍開(kāi)始畫(huà)。右手食指蘸上顏料在紙上按一下就成一顆圓圓的葡萄。再稍稍離開(kāi)畫(huà)第二顆……上部和中間畫(huà)得多，往下漸漸減少，尖端畫(huà)一顆。這就成了一串葡萄。
(2)請一幼兒示范，適時(shí)引導幼兒。
(3)幼兒集體練習：提醒幼兒蘸色要適量，葡萄之間要留空隙，不要糊成一片。(播放歌曲《與葡萄》)
(4)幼兒作畫(huà)后把手放在濕毛巾上擦干凈。
4、講評，欣賞。
選出畫(huà)得較圓，看起來(lái)又成串的作品讓幼兒欣賞。教師并給予表?yè)P。
5、品嘗葡萄
把葡萄洗干凈分給全班幼兒一起品嘗，結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
通過(guò)本節課的學(xué)習，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著(zhù)一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學(xué)會(huì )了自己清洗葡萄以及如何點(diǎn)畫(huà)葡萄。
中班美術(shù)教案葡萄 8
活動(dòng)目標：
1、認識紫色，能大膽地使用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)葡萄。
2、能按順序一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，在活動(dòng)中養成良好的行為習慣。
3、對手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)感興趣，體驗美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)有葡萄葉的白紙（幼兒人數）
2、若干紫色的顏料盤(pán)，擦手的毛巾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察認識葡萄的外形。
師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過(guò)來(lái)，瞧！這是什么呀？（出示葡萄）
師：啊，原來(lái)是一串葡萄，你們有沒(méi)有吃過(guò)葡萄啊？（幼兒回答）
師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)葡萄是什么味道的？（幼兒回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的
師：你們看看老師手上的這串通葡萄是什么樣子的呢？（紫色的，圓圓的）
師小結：哦，原來(lái)葡萄寶寶是紫色的，圓圓的'，一顆一顆擠在一起的。
師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機的動(dòng)作）一起來(lái)“咔嚓”。
師：瞧，照片出來(lái)啦！（出示葡萄的圖片）
二、教師示范作畫(huà)過(guò)程。
1、老師示范手指點(diǎn)畫(huà)
師：剛才的那串葡萄是用照相機拍出來(lái)的，現在我要來(lái)變個(gè)魔術(shù)了，用我的食指和紫色的顏料也變出一串紫葡萄，注意啦！
師：“拉拉衣袖媽媽?zhuān)斐鍪持赴职郑H親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃”。
師：哇，一顆葡萄娃娃變出來(lái)了，那現在我要變出更多的葡萄娃娃，怎么辦呢？那要注意葡萄娃娃是相互擠在一起的，所以點(diǎn)的時(shí)候也要把它們擠在一起，不能分開(kāi)（葡萄娃娃來(lái)排隊，排完一行換一行）好了，一串紫葡萄變出來(lái)了，用我的小毛巾將食指擦一擦，魔術(shù)變完了！
2、念一念點(diǎn)畫(huà)的兒歌。
師：你們會(huì )變了嗎？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)怎么變的！（拉拉衣袖媽媽?zhuān)斐鍪持赴职郑H親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄娃娃，葡萄娃娃來(lái)排隊，排完一行換一行。）
三、 交待作畫(huà)要求，指導幼兒操作。
1、師：想不想也來(lái)變一變？
師：那在點(diǎn)之前不要忘了把衣袖拉拉高，點(diǎn)的時(shí)候，要一排一排點(diǎn)，一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)，點(diǎn)完了，要在小毛巾上擦一擦，小心不能把顏料碰到自己和別人的身上哦！
2、播放音樂(lè )，幼兒操作。
四、展示欣賞幼兒作品
師：快把你變出來(lái)的葡萄掛到這里的葡萄架下面吧。
師：你覺(jué)得哪串葡萄最漂亮呢？為什么呀？（圓圓的，一顆一顆緊緊擠在一起的）
師：那老師從上面摘下來(lái)一串最好吃的葡萄，等一會(huì )，把它洗一洗，請你們來(lái)嘗一嘗，好嗎？現在，先去把你們的小手洗干凈吧。
教學(xué)反思
通過(guò)本節課的學(xué)習，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著(zhù)一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學(xué)會(huì )了自己清洗葡萄以及如何點(diǎn)畫(huà)葡萄。
中班美術(shù)教案葡萄 9
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒對水粉畫(huà)活動(dòng)的興趣。
2、發(fā)展幼兒相信想象力與創(chuàng )造力，提高幼兒繪畫(huà)技巧。
3、提高幼兒的涂色能力。
活動(dòng)準備：
1、范畫(huà)：葡萄成熟了。
2、水粉顏料、水粉筆、油畫(huà)棒、調色盤(pán)、洗筆桶、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
小朋友喜歡吃葡萄嗎？（喜歡）葡萄園里的葡萄都成熟了，我們去看看結出來(lái)的葡萄漂不漂亮！
二、幼兒欣賞，感知整串葡萄的形象。
請小朋友說(shuō)說(shuō)，你看到了什么？這些一串串的`葡萄都是什么樣的？葡萄身上是什么顏色的？葡萄架又是怎么拜擺放的？
三、教師示范講解，交代要求。
（一）、講解作畫(huà)步驟。
1、用油畫(huà)棒構出葡萄架，再長(cháng)出葉子，結出一串串又大又紫的葡萄。
2、畫(huà)葡萄時(shí)注意一串葡萄整體呈一個(gè)倒三角形。
3、用檸檬黃、草綠、中綠畫(huà)出不同層次的葉子。
3、用紫色畫(huà)成熟了的葡萄。
4、也可以將葡萄擬人化，加上各種表情的五官，就成了活潑可愛(ài)的葡萄娃娃。
（二）、交代作畫(huà)要求。
小朋友在畫(huà)的時(shí)候，要大膽一點(diǎn)，在葡萄架上結出又大又圓的葡萄，而且把葡萄架掛得滿(mǎn)滿(mǎn)的。
四、幼兒操作，教師巡回指導。
提醒小朋友在繪畫(huà)過(guò)程中要保持良好的涂色、洗筆等操作習慣。
五、欣賞活動(dòng)：誰(shuí)種出來(lái)的葡萄最大、最圓、最誘人！
中班美術(shù)教案葡萄 10
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習用漿糊粘貼面狀紙形，發(fā)展其手眼的協(xié)調能力。
2、培養幼兒對粘貼面狀材料的興趣。
活動(dòng)準備：
1、一串紫葡萄。
2、每組兩盒剪好的紫色小圓紙片，兩小蝶漿糊，兩塊濕抹布。
3、每位幼兒一張幼兒用書(shū)畫(huà)面“紫葡萄”。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一樣東西，大家看看是什么？（出示葡萄） 引導幼兒觀(guān)察并提問(wèn)：葡萄是什么顏色的？是什么形狀的？一顆顆葡萄長(cháng)在哪里？總結：葡萄石紫色的，圓圓的，一串串的，每一顆葡萄長(cháng)在藤上。
2、引導幼兒學(xué)習粘貼技能。
師：今天老師要叫你們來(lái)貼一串葡萄。先看老師是怎么貼的。
教師邊示范邊講解：貼之前，先要把小圓紙片紫顏色的一面朝下，放在桌子上，把白的`一面朝上，然后用右手的中指蘸一點(diǎn)漿糊（請幼兒朗讀“漿糊”一詞），從小圓紙片的中心逐漸向外抹漿糊，一次不能抹得太多，要摸得均勻，抹完后，用抹布把手指搽干凈。然后用大拇指和食指把它拿起來(lái)，貼在圖畫(huà)紙上畫(huà)好的藤的地方。貼的時(shí)候要把字顏色的一面朝上，貼好，用食指把紙抹平。一顆葡萄就貼好了。
3、交代要求，幼兒操作，師巡回指導。
師：現在，就請小朋友們也來(lái)貼一串葡萄。每個(gè)小朋友面前都有一張畫(huà)面，上面畫(huà)好了葡萄的藤，桌子上的小碟子里有許多紫顏色的小圓紙片，這就是葡萄。看那位小朋友貼的好，貼的多。
幼兒操作，師指導，注意提醒幼兒。
（1）漿糊要均勻抹在小圓紙片白的一面。
（2）葡萄要靠藤貼，紫色朝上。
（3）紙片要抹平。
4、教師總結評價(jià)，結束活動(dòng)。
中班美術(shù)教案葡萄 11
1、 引導幼兒認識水墨畫(huà)是國畫(huà)的含義。
2、 認識宣紙、顏料等特殊用品并學(xué)會(huì )使用工具進(jìn)行繪畫(huà)。
3、 培養幼兒大膽作畫(huà)的能力
一、欣賞水墨畫(huà)，認識畫(huà)畫(huà)工具
1、 出示國畫(huà)圖片，引導幼兒觀(guān)察
提問(wèn)：這幅畫(huà)與我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不同？
（引發(fā)幼兒對新的繪畫(huà)方式的`興趣）
2、 出示繪畫(huà)工具，引導幼兒了解
理解宣紙與白紙的不同（質(zhì)地）請幼兒進(jìn)行比較
指導國畫(huà)需要特殊的顏料-----墨汁，并了解墨汁的深淺變化（水稀釋?zhuān)?/p>
正確的是用毛筆，知道細的地方用筆尖畫(huà)，粗的地方用筆身畫(huà)
3、 欣賞圖片，引導幼兒感知國畫(huà)的魅力
二、教師示范，引導幼兒繪畫(huà)葡萄
引導幼兒看清教師是怎樣運用毛筆和墨汁的？（注意水與顏料的搭配）
畫(huà)葉子用筆的什么部位畫(huà)？最后畫(huà)葉梗的時(shí)候，應用筆的什么部位畫(huà)？
三、幼兒作畫(huà)，教師知道，知道幼兒拿筆和用墨的方式。注意畫(huà)面的布局，及繪畫(huà)時(shí)的先后順序。
四、幼兒互相欣賞作品。
五、延伸：活動(dòng)區中進(jìn)行練習
中班美術(shù)教案葡萄 12
活動(dòng)目標：
1、欣賞葡萄的外形特征，學(xué)習觀(guān)察的方法。
2、運用自己喜歡的方式表現葡萄，提高幼兒的動(dòng)手操作能力和審美能力。
3、體驗成功的喜悅。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
布置葡萄園：紅、綠、紫的葡萄及模型、圖片、范例；
在走廊布置葡萄架（讓幼兒掛葡萄作品）；
油畫(huà)棒;膠水；縐紋紙;蠟光紙；顏料；棉簽；橡皮泥；
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師提出參觀(guān)葡萄園的活動(dòng)及要求。
師：“小朋友今天我們去參觀(guān)葡萄園，”“你們注意看看葡萄寶寶有什么不同的顏色、不同的形狀，把你發(fā)現的秘密告訴身邊的小朋友。”
2、幼兒自由欣賞葡萄的外形特征，教師進(jìn)行觀(guān)察指導。有意識地引導幼兒了解不同材料制作的'葡萄。
3、集中談話(huà)，互相交流自己的發(fā)現。
4、讓幼兒說(shuō)說(shuō)可以用什么方法制作葡萄。
①師提問(wèn)：“可以用什么方式把葡萄表現出來(lái)？”
②師根據幼兒的方法，出示相應的葡萄作品，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。
5、幼兒選擇自己喜歡的方式表現葡萄：
A組：蠟光紙條粘貼成一圈圈的進(jìn)行制作葡萄
B組：縐紋紙團成球，再粘貼在底板上制作葡萄
C組：用手指醮顏料印葡萄
D組：用棉簽畫(huà)葡萄
E組：用橡皮泥團圓制作葡萄
6、將制作好的葡萄分類(lèi)掛到葡萄架上進(jìn)行欣賞，體驗成就感。
活動(dòng)反思：
《綱要》中指出：“幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，因此，正確掌握幼兒年齡階段目標和幼兒近期發(fā)展情況，是每位教師設計和組織活動(dòng)的必要前提，避免僅僅重視表現技能或藝術(shù)活動(dòng)的結果，而忽視幼兒在活動(dòng)中的情感體驗和態(tài)度傾向。教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現美的情緒，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )。”根據這些精神，在美術(shù)活動(dòng)中我選擇了讓幼兒易于表現的棉簽畫(huà)“葡萄”，沒(méi)有特別難的技能技巧需要掌握，大部分幼兒都能通過(guò)動(dòng)手操作而體驗到成功的快樂(lè )，并在輕松自由的創(chuàng )作中，豐富了他們的情感體驗。
中班美術(shù)教案葡萄 13
活動(dòng)目標
1、讓孩子們知道葡萄的特征。
2、學(xué)會(huì )用瓶蓋制作葡萄。
活動(dòng)準備 再利用瓶蓋，木工膠
活動(dòng)過(guò)程
【導入】
1、通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹葡萄。
- 我是紫色的水果。
- 我把一個(gè)一個(gè)小圓球聚在一起變成一串兒，我是誰(shuí)呢？
[展開(kāi)]
1、談?wù)勂咸选?/p>
- 你吃過(guò)葡萄嗎？
- 葡萄嘗起來(lái)怎么樣？
- 你吃葡萄的時(shí)候心情怎么樣？
2、說(shuō)說(shuō)葡萄的特征。
- 葡萄長(cháng)什么樣子？
(葡萄樹(shù)是藤本植物，所以如果不時(shí)常修理的話(huà)它的藤可以長(cháng)到17米長(cháng)。葉子是交錯的，長(cháng)得像手掌一樣，邊緣是鋸齒的形狀。)
- 吃葡萄有什么好處呢？
(葡萄對我們的身體很好。它可以有效的排除身體內的廢棄物，破壞有毒的細胞。)
- 我們從什么時(shí)候開(kāi)始吃葡萄的呢？
(我國葡萄栽培已有2000多年的歷史，相傳是漢代人引入國內。)
- 吃葡萄的時(shí)候，葡萄籽和葡萄皮也要吃嗎？
(吃葡萄皮是有益的，因為和葡萄肉一起吃的話(huà)會(huì )產(chǎn)生唾液幫助咀嚼，而且葡萄皮還有很多的營(yíng)養成分。如果可能的話(huà)連葡萄籽一起吃是最好的，因為葡萄籽里面有豐富的脂肪質(zhì)，可以提供所需的生命力。)
3、制作裝飾出葡萄并且研究材料。
- 如果要裝飾出葡萄需要哪些材料？
- 用瓶蓋怎樣制作出葡萄呢？
4、用瓶蓋制作葡萄。
① 準備好各種瓶蓋。
② 在圖畫(huà)中葡萄的位置涂上木工膠，然后把瓶蓋一個(gè)一個(gè)粘上去。
③ 給白色的瓶蓋涂上漂亮的顏色。
④ 不要露出空白，緊密地粘好瓶蓋。
[總結]
1. 讓孩子們把做好的.葡萄介紹給朋友們
2. 總結活動(dòng)
[活動(dòng)圖片]
美工活動(dòng)“牙齒切碎機”活動(dòng)后感
本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來(lái)了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西。活動(dòng)開(kāi)始我引導孩子們對牙齒模型進(jìn)行認真地觀(guān)察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門(mén)牙，門(mén)牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動(dòng)，他們根據牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫(huà)好一排牙齒，然后根據畫(huà)好的牙齒剪下來(lái)，再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里。
在這一過(guò)程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因為沒(méi)有事先設計好就動(dòng)手剪，結果牙齒的構造沒(méi)剪對，被旁邊的小朋友一說(shuō)，他們只好重新剪過(guò)，耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來(lái)很費勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機：給它畫(huà)上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食，大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開(kāi)心啊！我把幼兒做好的作品放在區角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。
通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們在設計，制作，體驗中進(jìn)一步對自己牙齒更加了解，并體驗到了成功的喜悅。
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