小班美術(shù)房子教案

時(shí)間：2023-03-06 17:55:39 美術(shù)教案我要投稿

小班美術(shù)房子教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的小班美術(shù)房子教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班美術(shù)房子教案

小班美術(shù)房子教案1

　　【活動(dòng)目標】

　　1、學(xué)習對邊折小房子的方法。

　　2、會(huì )看圖折紙。

　　【活動(dòng)準備】

　　正方形紙，折疊圖。

　　【活動(dòng)與指導】

　　1、出示折疊圖，指導幼兒看圖一步步折紙。

　　2、游戲：“誰(shuí)的'家”。請幼兒用小房子當小動(dòng)物的家玩游戲，老師走到誰(shuí)家門(mén)前敲敲門(mén)：“坪坪坪，這是誰(shuí)的家?”幼兒當什么動(dòng)物就學(xué)什么動(dòng)物的叫聲，然后這名小朋友再去敲下一個(gè)小房子問(wèn)：“這是誰(shuí)的家……”

　　【活動(dòng)建議】

　　折紙和游戲相聯(lián)系，使幼兒趣味無(wú)窮。

小班美術(shù)房子教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1.引導幼兒根據觀(guān)察和想像設計有趣的房子。

　　2.培養幼兒的觀(guān)察力和想像力、創(chuàng )造力。

　　3.大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1.和幼兒人數相等的16開(kāi)白紙、水彩筆。

　　2.請4個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、大象、長(cháng)頸鹿。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.導入活動(dòng)，激起幼兒興趣，引出課題“房子”

　　1.老師：小朋友，你們看，哪些小動(dòng)物到我們班來(lái)做客了

　　幼兒：小兔、小狗、大象、長(cháng)頸鹿

　　2.老師：咦，你們到我們班來(lái)有什么事嗎?

　　小兔、小狗、大象、長(cháng)頸鹿一起說(shuō)：“現在天氣越來(lái)越冷了，我們的房子又破又舊了，想請小朋友幫助我們設計一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意啊?

　　二、引導幼兒講述房子特征

　　1.老師：小動(dòng)物們，你們都喜歡什么樣的房子呢?

　　四個(gè)小動(dòng)物一個(gè)個(gè)站起來(lái)說(shuō)：

　　小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。

　　小狗：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。

　　大象：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的'房子。

　　長(cháng)頸鹿：我最喜歡高高的房子。

　　2.老師：小朋友，你們聽(tīng)清楚小動(dòng)物的要求嗎?它們要的房子可不一樣，小動(dòng)物們你們也別著(zhù)急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會(huì )幫助你們設計房子的，你們先到旁邊休息一下吧。(小朋友，跟小動(dòng)物們再見(jiàn))

　　3.老師提問(wèn)：剛才，小動(dòng)物們要我們做什么呀?(設計房子)小朋友見(jiàn)過(guò)什么樣的房子。(高高的、矮矮的……)他們的屋頂有什么不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門(mén)和窗)門(mén)和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小朋友見(jiàn)過(guò)這么多的房子，可是小動(dòng)物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設計房子吧。

　　(用同樣的提問(wèn)方法引導幼兒說(shuō)出：小兔、小狗、大象、長(cháng)頸鹿要設計的房子)

　　三、幼兒繪畫(huà)，教師巡回輔導，并引導幼兒用直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)、或者用大面積的色塊裝飾房子。

　　四、請一兩個(gè)能力強的幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)設計的房子。

　　五、請全班的小朋友互相說(shuō)一說(shuō)設計的房子。

　　六、請全班的小朋友分組把設計的房子送給喜歡的小動(dòng)物。

小班美術(shù)房子教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、能與同伴合作，使用大刷子均勻涂色。

　　2、感受色彩美，體驗同伴合作刷“房子”的快樂(lè )。

　　3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。

　　4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　活動(dòng)準備：

　　可愛(ài)的動(dòng)物毛絨玩具，紙箱做成的不同造型的房子，各種顏色的廣告顏料，水粉刷子，調色盤(pán)若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、設計情境，激發(fā)幼兒興趣。

　　出示動(dòng)物毛絨玩具。

　　師：我們班里來(lái)了幾個(gè)新朋友，和他們打個(gè)招呼吧。老師為他們建了幾座小房子，請他們住在里面（出示紙箱做成的不同造型的房子），可他們說(shuō)不太喜歡，這是為什么呢？（沒(méi)有顏色。）怎樣讓房子變得漂亮呢？你們愿不愿意幫老師把小房子涂上漂亮的顏色啊？

　　2、師幼共同裝飾房子。

　　（1）教師示范涂刷的方法：用刷子蘸上顏料，從左往右或從上到下，一筆接一筆地刷。

　　（2）將幼兒分組，每組刷一座房子。先請幼兒自由的討論房子要刷的顏色，教師可啟發(fā)幼兒不同面墻壁和屋頂可涂成不同的顏色。

　　（3）幼兒分別涂刷、裝飾房子，提醒幼兒注意盡量不要把顏料弄到地上、衣服上（有條件的可以讓幼兒穿上圍裙）。

　　3、互相欣賞各組的'作品。

　　請幼兒說(shuō)一說(shuō)：哪座房子最漂亮？為什么？這座房子都有什么顏色？

　　活動(dòng)延伸：

　　和幼兒一起將晾干的房子送到建構區，便于開(kāi)展建構活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

小班美術(shù)房子教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習使用排筆進(jìn)行平涂活動(dòng)。

　　2、在語(yǔ)言線(xiàn)索的幫助下，嘗試正確進(jìn)行平涂。

　　3、感受水粉顏料涂在蠟筆上的神奇效果帶來(lái)的'快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒用書(shū)，油畫(huà)棒、涂好的小房子、排筆、顏料

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、知道使用排筆平涂可以畫(huà)出田野

　　（1）教師出示一張已經(jīng)涂好顏色的小房子畫(huà)面，討論“小房子應該在什么地方？”教師告訴幼兒小房子在一片田野里。

　　（2）教師出示排筆，進(jìn)行認識

　　2、借助語(yǔ)言的幫助，練習平涂的技能。

　　（1）教師示范用排筆平涂的技能“蘸一蘸，舔一舔，走走走，從做走到右。

　　（2）教師暗示大家念兒歌并繼續做平涂的動(dòng)作示范。

　　3、幼兒使用排筆做空手練習。

　　4、了解水粉顏料的排水性，并嘗試進(jìn)行平涂活動(dòng)。

　　（1）教師示范平涂底色：共同念兒歌，教師進(jìn)行平涂

　　（2）平涂操作活動(dòng)：幼兒嘗試進(jìn)行操作活動(dòng)，用兒歌的語(yǔ)言幫助幼兒用正確的方法平涂。

　　5、幼兒相互欣賞同伴的作品：比比誰(shuí)的最漂亮。

小班美術(shù)房子教案5

　　設計意圖：

　　前些日子，我班有幾個(gè)小朋友搬了新房子，一段時(shí)間，孩子們的談話(huà)焦點(diǎn)集中在“我家搬了新房子”“我家的新房子好大好大”，一次天天忍不住拿起粉筆在黑板上畫(huà)起了房子，邊畫(huà)邊說(shuō)“我家是大樓房，住在三樓，”他的言行引起了周?chē)∨笥训男Х拢哺?zhù)在黑板上畫(huà)起來(lái)……看到他們這么感興趣，于是我在建筑區張貼了大班小朋友線(xiàn)描畫(huà)“我的幼兒園”，布置了各種房子的照片、圖畫(huà)，帶領(lǐng)他們參觀(guān)周?chē)慕ㄖS富他們的經(jīng)驗。在此基礎上設計了美術(shù)游戲“小雞造房子”，本次活動(dòng)我以幼兒熟悉的故事《小兔乖乖》為游戲背景，以幼兒熟悉的小雞為游戲角色，以幼兒感覺(jué)很神秘的粉筆為繪畫(huà)工具，以在戶(hù)外水泥地上作畫(huà)為繪畫(huà)方式，增加活動(dòng)的游戲性、情節性、趣味性。

　　活動(dòng)目標：

　　1．在游戲中，能大膽使用線(xiàn)條表現房子的基本特征。

　　2．充分發(fā)揮想象力、創(chuàng )造力，樂(lè )于講述自己的繪畫(huà)內容。

　　3．在繪畫(huà)過(guò)程中，知道要珍惜別人的勞動(dòng)成果。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗積累：觀(guān)察過(guò)周?chē)ㄖ?對各種造型的房子有感性經(jīng)驗

　　物質(zhì)準備：母雞大灰狼頭飾各一個(gè) 錄音機、磁帶

　　紙箱做的房子彩色粉筆戶(hù)外平整水泥地

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）音樂(lè )律動(dòng)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》，引起幼兒興趣。

　　“今天我是雞媽媽?zhuān)銈兌际菋寢尩牡皩殞殻葧?huì )媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼里出來(lái)。”（教師和幼兒一起律動(dòng)）

　　（二）音樂(lè )游戲，導入課題。

　　1.“媽媽孵了這么久，終于把你們都孵出來(lái)了，寶寶們個(gè)個(gè)都很可愛(ài)，快讓媽媽親一親。”“瞧：今天天氣多好啊，寶寶們和媽媽一起到草地上活動(dòng)活動(dòng)吧！可是草地上經(jīng)常會(huì )有大灰狼來(lái)的`，大灰狼來(lái)了，寶寶們怎么辦？”（幼兒自由想出自己的辦法）“不過(guò)，大灰狼真來(lái)了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽會(huì )保護你們的。”（放音樂(lè )，幼兒和老師一起游戲）

　　2.（大灰狼音樂(lè )奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子餓慌慌，今天是個(gè)好機會(huì )，捉只小雞來(lái)嘗嘗。”（幼兒隨著(zhù)老師趕快躲到房子里）

　　3.大灰狼白：“哎，一只小雞也沒(méi)逮著(zhù)，再到別的地方去看看吧！”“寶寶們，快出來(lái)吧，大灰狼走了。”（一起歡呼）

　　4.“瞧，原來(lái)這房子是媽媽一個(gè)人住的，現在一下子多了這么多的寶寶，剛才都進(jìn)去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后再有大灰狼來(lái)怎么辦呢？”（幼兒想辦法，自由講述）

　　5.“寶寶們想了學(xué)多好辦法，媽媽覺(jué)得你們都長(cháng)大了，應該學(xué)會(huì )自己造房子，那你們見(jiàn)過(guò)什么樣的房子呢？”（幼兒自由講述）

　　6.“你們看過(guò)各種各樣的房子，現在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧！記住了，一定要把房子造在大路旁邊，把房子造得結實(shí)些，這樣，大灰狼來(lái)我們也不怕了。”

　　（三）幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。

　　1. 提醒幼兒畫(huà)出門(mén)窗，房子畫(huà)好后，在房子周?chē)懋?huà)花、樹(shù)等。

　　2.“房子都畫(huà)好了，我們一起來(lái)參觀(guān)吧！看看哪個(gè)寶寶的房子最漂亮、最結實(shí)了。”（幼兒隨老師一起參觀(guān)）

　　（四）音樂(lè )游戲《小雞乖乖》。

　　1． “寶寶們，你們房子都畫(huà)好了，現在媽媽可以放心的上班去了，你們在家一定要把門(mén)關(guān)得緊緊地，誰(shuí)來(lái)也不開(kāi)門(mén)哦！”

　　2．（大灰狼音樂(lè )奏起）大灰狼（白）：哈哈，機會(huì )又來(lái)了，乘雞媽媽不在家，學(xué)她樣子把門(mén)敲。大灰狼（唱）：小雞兒乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)……雞寶寶（唱）：不開(kāi)不開(kāi)……

　　大灰狼做推門(mén)狀：“哎，小雞的房子造得這么結實(shí)，門(mén)關(guān)得這么緊，一只小雞沒(méi)逮著(zhù)，真倒霉，再到別的地方去看看吧。”（大灰狼下場(chǎng)）

　　3．雞媽媽回家（唱）：“小雞兒乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)……”

　　雞寶寶（唱）：“就開(kāi)，就開(kāi)，我就開(kāi)，媽媽回來(lái)了，我就把門(mén)開(kāi)。”

　　“寶寶們，媽媽不在家時(shí)，有沒(méi)有人來(lái)過(guò)？”（大灰狼來(lái)過(guò)了）

　　“啊，大灰狼來(lái)過(guò)了，那我的寶寶有沒(méi)有少呀？”（沒(méi)有）

　　“寶寶們真聰明,大灰狼來(lái)你們怎么辦的？”（幼兒講述）

　　（五）結束活動(dòng)。

　　“看來(lái)寶寶們真的長(cháng)大了，房子造得這么結實(shí)，媽媽要為你們的長(cháng)大慶祝慶祝，好，我們一起去買(mǎi)菜，回家慶祝吧！”

　　實(shí)施效果評析：

　　本活動(dòng)以音樂(lè )游戲貫穿始終，游戲中的老歌新唱很有一番風(fēng)味，融合了語(yǔ)言、社會(huì )、音樂(lè )、美術(shù)等領(lǐng)域，有機結合，充分調動(dòng)幼兒情感與參與性，幼兒在活動(dòng)中無(wú)拘無(wú)束的說(shuō)唱，大膽地繪畫(huà)，造得房子各不相同，有的是蘋(píng)果房子，有的是蘑菇房子，有的是尖尖的屋頂，有的是半圓形的窗子……薛芷含房子造得特別大，原來(lái)是讓媽媽和雞寶寶一起住，沈浩天畫(huà)好房子又畫(huà)了一輛車(chē)，忍不住向我介紹“媽媽?zhuān)蠡依莵?lái)了，我就讓警車(chē)抓它，”看到陳子康專(zhuān)心地在房子旁畫(huà)了一個(gè)方框，又橫七豎八地畫(huà)了幾根線(xiàn)，正當我納悶，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“大灰狼來(lái)了，把它關(guān)進(jìn)籠子里”……每一句話(huà)、每一個(gè)作品展現了孩子們豐富的想象與創(chuàng )造。活動(dòng)中以游戲的形式評價(jià)幼兒的作品，充分肯定了每個(gè)幼兒的進(jìn)步，使幼兒感受到自己長(cháng)大了，本領(lǐng)也大了，激發(fā)他們的自信心。活動(dòng)中教師以游戲角色“雞媽媽”身份引導幼兒，支持幼兒，鼓勵幼兒。因此在整個(gè)活動(dòng)中幼兒參與性強，很投入、專(zhuān)注，真正的實(shí)現了玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )。

小班美術(shù)房子教案6

　　【活動(dòng)目標】

　　1、學(xué)習用簡(jiǎn)單的圖形，嘗試大膽地表現蘑菇房的基本特征。

　　2、樂(lè )意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂(lè )。

　　3、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

　　4、感受作品的美感。

　　【活動(dòng)準備】

　　幼兒用書(shū)人手一冊、筆、紙。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、教師和幼兒一起打開(kāi)幼兒用書(shū)，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。

　　二、認識蘑菇房子的特征，了解作畫(huà)方法。

　　1、引導幼兒觀(guān)察蘑菇房子，說(shuō)說(shuō)：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形狀的？房子又是什么形狀的`？蘑菇房子上還有什么？

　　蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長(cháng)方形的。房子上有窗戶(hù)門(mén)。

　　2、談?wù)劮孔討摦?huà)的如何才能住得下小白兔？（房子應該畫(huà)的大，才能住得下小白兔。）

　　幼兒想象，你想畫(huà)怎樣的門(mén)窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）

　　三、幼兒大膽作畫(huà)。

　　師鼓勵幼兒蘑菇房子畫(huà)要大的。繪畫(huà)大膽，門(mén)窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。

　　四、展覽作品，相互評價(jià)。

　　幼兒相互觀(guān)摩蘑菇房子。教師組織幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的房子，為什么？表?yè)P作畫(huà)大膽、涂色均勻的幼兒。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)前我估計一般孩子能完成的，可實(shí)際操作過(guò)程中卻發(fā)現孩子們困難重重，有的甚至手足無(wú)措。我仔細分析了原因：首先，這些孩子大多是獨生子女，在動(dòng)手能力方面幾乎都沒(méi)有重視過(guò)培養，做任何事都是大人一手操辦的，導致這些這些孩子一遇到要動(dòng)手操作的活動(dòng)就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會(huì )說(shuō)“老師，我不會(huì )”。

　　小百科：蘑菇廣泛分布于地球各處，在森林落葉地帶最為豐富。食用蘑菇是理想的天然食品或多功能食品。迄今為止在全世界食用最多的食用蘑菇，學(xué)名為雙孢蘑菇，通稱(chēng)為蘑菇。

小班美術(shù)房子教案7

　　活動(dòng)目標

　　1、豐富幼兒的色彩觀(guān)，提高其繪畫(huà)水平。

　　2、在線(xiàn)條結構的房子上進(jìn)行涂色，色彩搭配美觀(guān)。

　　活動(dòng)準備

　　1、課件：圖片-洋房

　　2、涂色-房屋

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.出示圖片洋房：與幼兒一同觀(guān)察并分析結構，以及色彩的搭配。

　　2.指導幼兒學(xué)習選用鮮亮的色彩進(jìn)行搭配涂色，重點(diǎn)示范色彩漸變。

　　3.幼兒動(dòng)手作畫(huà)，教師巡回指導：

　　糾正幼兒不正確的'繪畫(huà)姿勢和握筆方法。

　　指導幼兒在涂背景色的時(shí)候將油畫(huà)棒壓平，按照一個(gè)方向進(jìn)行涂色。最后可以再完整的勾畫(huà)一遍輪廓，使畫(huà)面更清晰。

　　4.房屋博覽會(huì )

　　幼兒作品展覽，探討那座房子漂亮，說(shuō)說(shuō)理由。

　　5.表?yè)P幼兒在作畫(huà)過(guò)程中的良好習慣，對完成較好的作品進(jìn)行適當點(diǎn)評。

小班美術(shù)房子教案8

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用放射線(xiàn)和小短線(xiàn)來(lái)表現蜘蛛網(wǎng)的造型。

　　2、在故事和兒歌的幫助下，理解蜘蛛網(wǎng)的.基本構造。

　　3、體驗幫助他人的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　課件（蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻燈片、蜘蛛網(wǎng)）、幼兒繪畫(huà)紙（上有蜘蛛），蠟筆

　　活動(dòng)過(guò)程：一、故事導入，引發(fā)興趣。

　　1、課件出示蜘蛛，讓幼兒觀(guān)察認識蜘蛛。

　　2、結合課件，教師講述故事《蜘蛛先生造房子》。

　　問(wèn)：蜘蛛先生在找什么？

　　蜘蛛先生是用什么造房子的？

　　蜘蛛先生的房子是怎樣的？

　　3、出示相應的蜘蛛網(wǎng)讓幼兒觀(guān)察蜘蛛網(wǎng)的構造。

　　二、兒歌示范，理解蜘蛛網(wǎng)的構造。

　　兒歌：蜘蛛先生造房子，吐出許多長(cháng)長(cháng)線(xiàn)，長(cháng)線(xiàn)吐到墻角邊。再吐許多短短線(xiàn)，短線(xiàn)連著(zhù)長(cháng)長(cháng)線(xiàn)，房子造得牢又密，躺在里面真舒服！

　　兒歌中解決好繪畫(huà)中的兩個(gè)技能：一是放射線(xiàn)一直畫(huà)到邊，二是短線(xiàn)和長(cháng)線(xiàn)連在一起。

　　三、幼兒創(chuàng )作，為蜘蛛先生造房子。

　　師：你們愿意為蜘蛛先生造房子嗎？激發(fā)幼兒的創(chuàng )作激情。

　　幼兒創(chuàng )作，教師注意觀(guān)察指導，放射線(xiàn)的畫(huà)法。

　　作品展評，評選最溫暖的房子。

小班美術(shù)房子教案9

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒運用各種點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)設計房子。

　　2、感受創(chuàng )意繪畫(huà)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　音樂(lè )手腦操，鉤線(xiàn)筆、畫(huà)紙、油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事引入

　　1、師：小朋友大家好，今天大郭老師要給小朋友帶來(lái)一個(gè)有趣的故事，故事的名字叫《得救的'小房子》。

　　2、師：剛才小朋友在聽(tīng)故事的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現什么呀？（老師邊講故事邊畫(huà)畫(huà)對嗎？對了，真棒！）老師今天要給大家帶來(lái)一個(gè)有趣的活動(dòng)，手腦創(chuàng )意繪畫(huà)，它和平常的繪畫(huà)課不一樣，它呀？是通過(guò)手、腦、口、眼、耳五維并用的方式來(lái)構圖的，所以非常有趣，今天呢？我給小朋友帶來(lái)的課題是《穿新衣的小房子》

　　3、現在請小朋友跟老師一起來(lái)表演音樂(lè )手腦操《得救的小房子》。二、構圖要點(diǎn)

　　1、小朋友邊聽(tīng)兒歌邊跟著(zhù)老師畫(huà)出房子的形狀。

　　2、線(xiàn)條不需要很直。

　　3、背景的山和樹(shù)小朋友可以自由發(fā)揮。

　　三、涂色環(huán)節

　　1.涂色的手法可以多變一點(diǎn)，如平圖或圈圖。

　　2.涂色要細致點(diǎn)，否則畫(huà)面會(huì )臟亂。

　　四、作品展示，點(diǎn)評賞析

　　價(jià)值分析：通過(guò)點(diǎn)評活動(dòng)，提高幼兒的創(chuàng )作欲望，激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。

　　五、活動(dòng)延伸

　　小朋友今天我們幫助小房子穿上了新衣，大家都做得很不錯，回家以后和爸爸媽媽共同討論研究設計出一套《未來(lái)的房子》好嗎？

小班美術(shù)房子教案10

　　活動(dòng)目標：

　　1、在游戲中，能大膽使用線(xiàn)條表現房子的基本特征。

　　2、充分發(fā)揮想象力、創(chuàng )造力，樂(lè )于講述自己的繪畫(huà)內容。

　　3、在繪畫(huà)過(guò)程中，知道要珍惜別人的勞動(dòng)成果。

　　4、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。

　　5、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。

　　活動(dòng)準備：

　　1、經(jīng)驗積累：觀(guān)察過(guò)周?chē)ㄖ䦟Ω鞣N造型的房子有感性經(jīng)驗2、物質(zhì)準備：母雞大灰狼頭飾各一個(gè)錄音機、磁帶、紙箱做的房子彩色粉筆戶(hù)外平整水泥地。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂(lè )律動(dòng)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》，引起幼兒興趣。

　　“今天我是雞媽媽?zhuān)銈兌际菋寢尩牡皩殞殻葧?huì )媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼里出來(lái)。”（教師和幼兒一起律動(dòng)）

　　二、音樂(lè )游戲，導入課題。

　　1、“媽媽孵了這么久，終于把你們都孵出來(lái)了，寶寶們個(gè)個(gè)都很可愛(ài)，快讓媽媽親一親。”“瞧：今天天氣多好啊，寶寶們和媽媽一起到草地上活動(dòng)活動(dòng)吧！可是草地上經(jīng)常會(huì )有大灰狼來(lái)的，大灰狼來(lái)了，寶寶們怎么辦？”（幼兒自由想出自己的辦法）“不過(guò)，大灰狼真來(lái)了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽會(huì )保護你們的。”（放音樂(lè )，幼兒和老師一起游戲）

　　2、（大灰狼音樂(lè )奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子餓慌慌，今天是個(gè)好機會(huì )，捉只小雞來(lái)嘗嘗。”（幼兒隨著(zhù)老師趕快躲到房子里）

　　3、大灰狼白：“哎，一只小雞也沒(méi)逮著(zhù)，再到別的地方去看看吧！”“寶寶們，快出來(lái)吧，大灰狼走了。”（一起歡呼）

　　4、“瞧，原來(lái)這房子是媽媽一個(gè)人住的，現在一下子多了這么多的寶寶，剛才都進(jìn)去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后再有大灰狼來(lái)怎么辦呢？”（幼兒想辦法，自由講述）

　　5、“寶寶們，想了學(xué)多好辦法，媽媽覺(jué)得你們都長(cháng)大了，應該學(xué)會(huì )自己造房子，那你們見(jiàn)過(guò)什么樣的房子呢？”（幼兒自由講述）

　　6、“你們看過(guò)各種各樣的.房子，現在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧！記住了，一定要把房子造在大路旁邊，把房子造得結實(shí)些，這樣，大灰狼來(lái)我們也不怕了。”

　　三、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。

　　1、提醒幼兒畫(huà)出門(mén)窗，房子畫(huà)好后，在房子周?chē)懋?huà)花、樹(shù)等。

　　2、“房子都畫(huà)好了，我們一起來(lái)參觀(guān)吧！看看哪個(gè)寶寶的房子最漂亮、最結實(shí)了。”（幼兒隨老師一起參觀(guān)）

　　四、音樂(lè )游戲《小雞乖乖》。

　　1、“寶寶們，你們房子都畫(huà)好了，現在媽媽可以放心的上班去了，你們在家一定要把門(mén)關(guān)得緊緊地，誰(shuí)來(lái)也不開(kāi)門(mén)哦！”

　　2、（大灰狼音樂(lè )奏起）大灰狼（白）：哈哈，機會(huì )又來(lái)了，乘雞媽媽不在家，學(xué)她樣子把門(mén)敲。大灰狼（唱）：小雞兒乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)……雞寶寶（唱）：不開(kāi)不開(kāi)……大灰狼做推門(mén)狀：“哎，小雞的房子造得這么結實(shí)，門(mén)關(guān)得這么緊，一只小雞沒(méi)逮著(zhù)，真倒霉，再到別的地方去看看吧。”（大灰狼下場(chǎng)）

　　3、雞媽媽回家（唱）：“小雞兒乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)……”

　　雞寶寶（唱）：“就開(kāi)，就開(kāi)，我就開(kāi)，媽媽回來(lái)了，我就把門(mén)開(kāi)。”

　　“寶寶們，媽媽不在家時(shí)，有沒(méi)有人來(lái)過(guò)？”（大灰狼來(lái)過(guò)了）“啊，大灰狼來(lái)過(guò)了，那我的寶寶有沒(méi)有少呀？”（沒(méi)有）“寶寶們真聰明,大灰狼來(lái)你們怎么辦的？”（幼兒講述）五、結束活動(dòng)。

　　“看來(lái)寶寶們真的長(cháng)大了，房子造得這么結實(shí)，媽媽要為你們的長(cháng)大慶祝慶祝，好，我們一起去買(mǎi)菜，回家慶祝吧！”

　　活動(dòng)反思：

　　制作紙泥畫(huà)需要很多材料和花很多時(shí)間做前期準備，因此在活動(dòng)之前，我進(jìn)行了很充足的準備，如購買(mǎi)鑷子、毛紙、白膠、保鮮膜等，在活動(dòng)的前一天浸泡紙泥以及當天進(jìn)行調色等，活動(dòng)的時(shí)候材料豐富，孩子們感興趣。做出來(lái)的作品顏色鮮艷。活動(dòng)的一開(kāi)始我用了圖片和詩(shī)歌讓小班幼兒直觀(guān)的了解了小雞的基本特征，第二環(huán)節我讓孩子欣賞了教師制作好的紙泥作品，并說(shuō)：“這幅畫(huà)和你們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不一樣嗎?”孩子一下子被吸引，認認真真的觀(guān)察畫(huà)，接著(zhù)老師拋出問(wèn)題：“它是用什么畫(huà)的，畫(huà)在哪里”，孩子的興趣被老師巧妙的激發(fā)。接著(zhù)我讓孩子們認識了作畫(huà)工具以及自己作畫(huà)注意點(diǎn)，今天的畫(huà)是合作畫(huà)，因此我也是在這環(huán)節上講的比較多。今天的活動(dòng)我沒(méi)用教一些技能技巧的東西，部分孩子沒(méi)有掌握在畫(huà)上壓一壓、孩子普遍出現紙泥在輪廓線(xiàn)中不均勻，在課中沒(méi)有重點(diǎn)說(shuō)，因此我也是比較矛盾，可不可以教一些必要的技能技巧。不過(guò)沒(méi)有掌握的孩子我會(huì )在區域中重點(diǎn)的指導。

小班美術(shù)房子教案11

　　一、活動(dòng)目標：

　　1.學(xué)習用放射線(xiàn)和小短線(xiàn)來(lái)表現蜘蛛網(wǎng)的造型。

　　2.在故事和兒歌的幫助下，理解蜘蛛網(wǎng)的基本構造。，體驗幫助他人的快樂(lè )。

　　二、活動(dòng)準備：

　　課件（蜘蛛、蜘蛛先生造房子的幻燈片、蜘蛛網(wǎng)）、幼兒畫(huà)冊、水彩筆范畫(huà)

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）故事導入，引發(fā)興趣。

　　1.課件出示蜘蛛，讓幼兒觀(guān)察認識蜘蛛。

　　2.結合課件，教師講述故事《蜘蛛先生造房子》。

　　問(wèn)：蜘蛛先生在找什么？

　　蜘蛛先生是用什么造房子的？

　　蜘蛛先生的房子是怎樣的？

　　3.出示相應的蜘蛛網(wǎng)讓幼兒觀(guān)察蜘蛛網(wǎng)的'構造。

　　（二）兒歌示范，理解蜘蛛網(wǎng)的構造。

　　教師示范蜘蛛網(wǎng)的畫(huà)法。

　　兒歌中解決好繪畫(huà)中的兩個(gè)技能：一是放射線(xiàn)一直畫(huà)到邊，二是短線(xiàn)和長(cháng)線(xiàn)連在一起。

　　（三）幼兒創(chuàng )作，為蜘蛛先生造房子。

　　師：你們愿意為蜘蛛先生造房子嗎？激發(fā)幼兒的創(chuàng )作激情。

　　幼兒創(chuàng )作，教師注意觀(guān)察指導，放射線(xiàn)的畫(huà)法。

　　（四）作品展示，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己為蜘蛛先生造的房子，體驗幫助別人的快樂(lè )。總：謝謝小朋友們?yōu)橹┲胂壬斓姆孔樱┲胂壬芨吲d。

　　四、活動(dòng)延伸

　　作品展示在幼兒作品展示區，互相欣賞。

　　五、活動(dòng)反思

小班美術(shù)房子教案12

　　活動(dòng)目標：

　　1.能運用家長(cháng)剪好的幾何圖形拼貼出房子。

　　2.了解房子的組合方法。

　　3.對參加手工拼貼活動(dòng)感興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　嘗試運用幾何圖形拼貼房子。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　掌握粘貼的方法。

　　活動(dòng)準備：

　　1.微課課件。

　　2.白紙、大小和顏色都不同的正方形、三角形、梯形、半圓形、長(cháng)方形等圖形若干、白乳膠、棉棒、彩色筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、介紹活動(dòng)名稱(chēng)

　　二、出示小兔子，創(chuàng )設情境

　　師：昨天森林里刮了一陣大風(fēng)，把小免家的房子吹倒了，小兔想請找們小朋友幫它蓋幢新房子，你們愿意嗎？小朋友們真有愛(ài)心。我們先來(lái)看看可以蓋什么樣的`房子。

　　三、認識房子的圖形構成

　　1.出示房子圖片一(三座不同的房子)。

　　師：這有三座房子，看看房子上面都有什么？(門(mén)、窗、煙囪、墻)這些只有一層的房子，我們叫它平房。

　　2.出示房子圖片二(兩座不同的樓房)。

　　師：除了平房，還有這樣的房子。我們來(lái)看看這座房子有幾層呢？(三層、兩層)這些有幾層的房子，我們叫它樓房。

　　3.師小結：這些房子是用哪些圖形寶寶造出來(lái)的呢？

　　四、示范操作環(huán)節

　　1.介紹所需材料。

　　2.復習白乳膠的使用方法。

　　3.教師示范用圖形造房子。

　　4.欣賞其他幼兒的作品。

　　五、結束部分

　　師：請你開(kāi)動(dòng)腦筋，動(dòng)起小手，為小免造一座漂亮的房子吧！可以跟家人介紹一下你給小免造的是什么房子，用到了哪些圖形寶寶。

　　活動(dòng)反思：

　　在這次活動(dòng)中，幼兒能仔細觀(guān)察房子，認識了新的圖形。根據家長(cháng)反饋，大部分幼兒能獨立使用白乳膠和棉棒粘貼房子，也有個(gè)別幼兒能?chē)L試自己剪圖形，今后可以逐漸增加一些使用剪刀的手工活動(dòng)，教孩子正確地使用安全剪刀。

小班美術(shù)房子教案13

　　活動(dòng)目標

　　1、區分正方形、長(cháng)方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。

　　2、能在建構的基礎上進(jìn)行添畫(huà)，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng )造力。

　　3、培養幼兒幫助小動(dòng)物的情感。

　　4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。

　　5、感受作品的美感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：區分正方形、長(cháng)方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子

　　難點(diǎn)：能在建構的基礎上進(jìn)行添畫(huà)，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng )造力。

　　活動(dòng)準備

　　1、課前課件欣賞各種各樣的房子。

　　2、玩具小熊一只

　　3、各類(lèi)正方形、長(cháng)方形、半圓形、三角形模板及固體膠、白紙、油畫(huà)棒每組若干，教師示范用具一套.

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情景導入，激發(fā)興趣

　　1、昨晚刮了一陣大風(fēng)，把小熊的房子都吹倒了。小熊沒(méi)房子住了，它需要小朋友的幫助，你們愿意幫助它嗎？

　　2、引發(fā)觀(guān)察興趣：你們看，小熊找到了什么？

　　二、拼拼貼貼，創(chuàng )造房子

　　1、觀(guān)察認識材料

　　1）小熊找到了哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）

　　2）分別辨認正方形、長(cháng)方形、三角形、半圓形，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子：老師示范模板拼搭新房，并啟發(fā)幼兒來(lái)嘗試設計不同的造型，一起來(lái)想想如何來(lái)添置窗、煙囪和門(mén)。

　　三、激發(fā)創(chuàng )作，共同參與

　　（1）幫助能力弱的幼兒，鼓勵能力強的幼兒多造新房。

　　（2）啟發(fā)幼兒尋找可以做煙囪、門(mén)、窗的圖形。

　　四、欣賞活動(dòng)

　　請幼兒相互欣賞拼搭的房子，激發(fā)下次活動(dòng)的興趣。結束語(yǔ)：“小熊很高興，請你們一起到外面玩玩吧！”

　　教學(xué)反思

　　小班后期的幼兒已認識了長(cháng)方形、正方形、三角形，但將這些圖形的組合起來(lái)拼搭還嘗試得不多，經(jīng)常可以看見(jiàn)孩子們用積木積塑塑造房子的形象，所以這一內容對他們來(lái)說(shuō)應該是不陌生的。為激起幼兒的.興趣，我采用“小熊造新房”的故事情景，鼓勵幼兒幫助小動(dòng)物，嘗試用長(cháng)方形、正方形、三角形、半圓形來(lái)拼搭房子的平面造型，并嘗試尋找合適的材料來(lái)添置煙囪、窗、門(mén)等，發(fā)展幼兒的操作能力及創(chuàng )造力。在引導幼兒討論的時(shí)候，注重孩子們的想法，示范后故意不添置門(mén)窗，而是請幼兒觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題，一同來(lái)解決；又如有幼兒想到“門(mén)上還有一個(gè)把手”，當即就對他表示了肯定，并引導幼兒考慮可以用添畫(huà)的方法；活動(dòng)指導時(shí)也盡量尊重孩子們自己的想法，鼓勵他們自己動(dòng)手，進(jìn)行拼搭、添畫(huà)。對個(gè)別能力較弱的幼兒，總的說(shuō)來(lái)，整個(gè)活動(dòng)孩子們的興致都十分高，在拼貼作畫(huà)中體驗了動(dòng)手樂(lè )趣，目標基本完成。

　　小百科：房子是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，指供人類(lèi)居住、從事社會(huì )活動(dòng)或供其他用途的建筑物。

小班美術(shù)房子教案14

　　預設目標：

　　1、通過(guò)觀(guān)察不同形狀的樓房建筑，感知房子外觀(guān)結構的不同。

　　2、讓孩子學(xué)習觀(guān)察事物的方法，了解并掌握房子的基本結構。

　　3、激發(fā)幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，嘗試用線(xiàn)條裝扮房子，發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng )造能力。

　　4、鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。培養幼兒相互幫助、相互合作的良好品質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、建構積木若干

　　2、彩色繪畫(huà)筆（人手一支）、8k繪畫(huà)紙（人手一張）、字卡。

　　3、視頻圖片《各種各樣的房子》、出場(chǎng)音樂(lè )

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　學(xué)習觀(guān)察事物的方法，掌握房子的基本結構；嘗試用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條裝扮房子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)

　　1、幼兒出場(chǎng):教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的'音樂(lè )聲中入場(chǎng)。

　　2、創(chuàng )設情境，引導幼兒動(dòng)手為小松鼠搭房子，教師對幼兒的表現積極評價(jià)。

　　3、組織幼兒討論：

　　1）、剛才我們幫小松鼠做了什么？

　　2）、用什么圖形搭得房子？

　　二、了解房子的基本結構

　　1、教師出示各種圖形卡片，請個(gè)別幼兒嘗試拼房子。

　　2、引導其他幼兒講述自己搭建時(shí)都用了什么圖形。

　　3、引導幼兒想一想：

　　1）、房子身上都有什么？

　　2）、窗戶(hù)、門(mén)等物品都有什么形狀？

　　三、欣賞視頻圖片

　　1、通過(guò)欣賞房子的圖片以及其他幼兒的作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作欲望。

　　2、教師總結一下房子的結構，鼓勵并引導幼兒創(chuàng )作漂亮的房子。

　　四、幼兒創(chuàng )作，教師巡視指導

　　教師巡視時(shí)及時(shí)表?yè)P有創(chuàng )意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的創(chuàng )作積極性。

　　五、幼兒作品展示，教師綜合評價(jià)

　　1、引導幼兒在自己的作品上署名，請小朋友和教師欣賞，積極肯定幼兒的表現。

　　2、請幼兒將作品帶回家，請父母欣賞并在家中展示。

　　六、延伸活動(dòng)：引導幼兒在生活中多觀(guān)察，如果看到美好的事物，就可以用自己的小畫(huà)筆將它們描繪下來(lái)。

小班美術(shù)房子教案15

　　設計思路:折紙活動(dòng)是我國一種傳統的手工藝術(shù)，當一張小小的紙片，通過(guò)幾次翻折，就可以變化出千百中不同的形狀或玩具，這種興奮和滿(mǎn)足是無(wú)法用言語(yǔ)能表述清楚的。因此，折紙游戲不僅深受大人的喜歡，而且也同樣吸引孩子。但是小班孩子在語(yǔ)言、動(dòng)手以及理解等方面缺乏一定經(jīng)驗，因此在之前的兩次折紙活動(dòng)中，雖然他們開(kāi)始興趣比較高，但因后來(lái)難度大沒(méi)耐心等原因他們擺弄幾下之后就失去了興趣，那么如何教小班孩子學(xué)折紙，讓他們樂(lè )于動(dòng)手、主動(dòng)參加活動(dòng)呢？于是我設計了本次活動(dòng)，通過(guò)創(chuàng )設游戲情境，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習對角折的方法。

　　活動(dòng)目標：

　　1、創(chuàng )設情境，引導幼兒學(xué)會(huì )用對角折折出屋頂，并貼到大小對應房子上去。2、培養幼兒對折紙活動(dòng)的興趣以及手部肌肉動(dòng)作的靈活性。

　　3、培養幼兒樂(lè )于助人的美好情感。

　　活動(dòng)準備：

　　1.各色正方形美工紙（有大有小）、固體膠

　　2.兔媽媽與兔寶寶的家（一張有房頂，一張沒(méi)房頂），雙面兔媽媽、兔寶寶（哭臉笑臉）

　　3、幼兒操作材料人手一份

　　活動(dòng)預設過(guò)程

　　價(jià)值分析

　　及時(shí)思考

　　一、猜謎導入

　　師：寶寶，今天我們班來(lái)了兩位動(dòng)物朋友，王老師把它們編到了一個(gè)謎語(yǔ)里，看看誰(shuí)先把它找出來(lái)！紅眼睛，白皮襖，長(cháng)耳朵，真靈巧，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，走起路來(lái)跳呀跳，是誰(shuí)呀？

　　謎語(yǔ)導入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　1、謎語(yǔ)的謎面比較清晰，指向性強，因此孩子能猜出是小兔子。

　　2、孩子們全身心投入教師創(chuàng )設的情境中，樂(lè )意與兔媽媽它們進(jìn)行互動(dòng)。比如“兔媽媽?zhuān)銈優(yōu)槭裁丛诳扪剑俊薄巴脣寢專(zhuān)覀儙湍銈冊靷€(gè)屋頂吧。”“兔媽媽?zhuān)堊∵M(jìn)新家吧”等等。

　　3、教師示范時(shí)，孩子們能認真傾聽(tīng)，對擬人化的示范方法也能較好理解。

　　4、個(gè)別幼兒示范時(shí)，對角折這個(gè)技能沒(méi)有出現太大的問(wèn)題，在粘貼屋頂的時(shí)候出現了貼的太低的問(wèn)題，于是教師請其他孩子進(jìn)行糾正。但是環(huán)節中，教師沒(méi)有對這個(gè)難點(diǎn)進(jìn)行擴大，導致后面孩子操作時(shí)粘貼屋頂出現了一定問(wèn)題。

　　5、活動(dòng)中孩子的情感體驗很充分。

　　二、創(chuàng )設情境：幫助兔媽媽造屋頂

　　1、（出示哭臉的兔媽媽和兔寶寶）師：咦，它們怎么在哭呀？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)它，好嗎？引導幼兒說(shuō)：兔媽媽?zhuān)銈優(yōu)槭裁纯扪剑?/p>

　　2、（出示沒(méi)屋頂的房子）師：原來(lái)，兔媽媽兔寶寶每人都有一幢很漂亮的房子，住在里面很舒服，可是有一天房子的屋頂被大風(fēng)吹走啦，房子沒(méi)有屋頂，會(huì )怎么樣啊？我們快想辦法幫幫它們！誰(shuí)想到辦法了？

　　3、師：我想到了一個(gè)好辦法，用紙造個(gè)屋頂吧！（出示大小不同的兩張正方形紙）這兩張紙是什么形狀的？一樣大嗎？大屋頂送給誰(shuí)？小屋頂送給誰(shuí)？

　　4、師：我先來(lái)給兔媽媽造屋頂，兔媽媽原來(lái)家的屋頂是什么形狀的？（三角形）我們把這張正方形紙變成三角形。

　　5、教師示范對角折的方法：看，這只角要找對面的'這只角做好朋友（邊說(shuō)邊示范）兩個(gè)好朋友拉拉手碰碰頭，然后把它們的身體抹抹平，一個(gè)三角形屋頂造好啦！現在我們用固體膠把屋頂粘上去，粘的時(shí)候注意尖尖的角朝上，直直的線(xiàn)靠墻邊。

　　6、個(gè)別幼兒示范：還有兔寶寶的屋頂呢？誰(shuí)來(lái)幫忙。

　　7、師：新房子總算完成啦！兔媽媽兔寶寶開(kāi)開(kāi)心心的住進(jìn)了新家！（出示兔媽媽和兔寶寶，將它們粘在房子里）

　　創(chuàng )設情境，引導幼兒學(xué)習用對角折折出屋頂，激發(fā)幼兒對折紙活動(dòng)的興趣。

　　三、幼兒操作

　　1、師：寶寶，還有好多小兔子家的屋頂也被大風(fēng)吹走了，你們想不想去幫它們造新房子啊？造好房子，別忘了讓它們住進(jìn)新房子噢！