中班美術(shù)夢(mèng)教案

時(shí)間：2024-01-13 07:35:09 美術(shù)教案我要投稿

【薦】中班美術(shù)夢(mèng)教案4篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)夢(mèng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【薦】中班美術(shù)夢(mèng)教案4篇

中班美術(shù)夢(mèng)教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒學(xué)會(huì )用吹泡泡的方法作畫(huà)，并能通過(guò)想象在留在紙上的圓泡泡印上添畫(huà)。

　　2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒對圓形物體的想象力。

　　活動(dòng)準備：

　　紅色、黃色、藍色水彩顏料著(zhù)色的洗潔精、吸管。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)游戲，引起幼兒興趣

　　師：“我們一起來(lái)做吹泡泡的游戲吧。”師幼共同游戲。

　　二、欣賞示范講解泡泡畫(huà)

　　1、師：“今天，老師帶來(lái)了一幅畫(huà)，上面有什么？”“這些各種顏色的.圓圈，你們知道它們是用什么東西畫(huà)出來(lái)的嗎？”

　　2、介紹材料：紅、黃、藍顏料，吸管。

　　3、介紹吹畫(huà)方法：我們將吸管的一頭蘸上顏色，拿平吸管，輕輕地吹出泡泡。讓泡泡輕輕地落在圖畫(huà)紙上，紙上就留下了一個(gè)彩色的泡泡。經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡，可以讓畫(huà)面變得更加美麗。

　　4、“圓圓的泡泡你覺(jué)得它象什么東西？”根據幼兒想象再進(jìn)行添畫(huà)。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導

　　幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫(huà)想象畫(huà)。鼓勵幼兒把空白處吹滿(mǎn)泡泡，添畫(huà)得越多越好。提醒幼兒注意個(gè)人衛生，不要把染色的洗潔精吸入嘴中。

　　四、展示作品

　　展示幼兒作品，對有不同添畫(huà)方法、想象力豐富的幼兒及干凈整潔的作品給予鼓勵。

中班美術(shù)夢(mèng)教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、嘗試用蔬菜切面進(jìn)行印畫(huà)，感知不同蔬菜印章畫(huà)的特殊效果。

　　2、感受印畫(huà)的樂(lè )趣，體驗創(chuàng )作的成功。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　利用蔬菜切面蘸上水粉顏料進(jìn)行印畫(huà)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能按照自己的想法用蔬菜進(jìn)行形狀的拼接。

　　活動(dòng)準備：

　　1、《蔬菜印畫(huà)》PPT；

　　2、彩色顏料（每組三盤(pán)）；

　　3、切好的蔬菜；

　　4、抹布；

　　5、裙子紙樣（人手一份）；

　　6、背景音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)看PPT，引發(fā)幼兒興趣。

　　出示PPT2—7，師：女孩子的裙子啊是越來(lái)越漂亮了，我們來(lái)看看這些漂亮的裙子。

　　二、教師講解示范。

　　1、出示PPT8，師：老師也帶來(lái)了幾條漂亮的裙子，你看看，你最喜歡哪條，你覺(jué)得它什么地方好看？

　　2、教師出示小兔子圖片，師：咦，是誰(shuí)在哭啊？原來(lái)是小兔在哭。

　　小兔，你為什么哭啊？我和我的小伙伴要參加一個(gè)模特大賽，可是我們沒(méi)有漂亮的服裝，我很傷心？蔣老師，你能幫幫我嗎？

　　3、師：小朋友，你們愿意幫小兔嗎？（愿意），那我們一起來(lái)幫幫小兔們吧。老師有一個(gè)好主意，我們讓我們的蔬菜寶寶一起幫我們好不好？

　　4、出示PPT13—14，師：我們來(lái)看看蔬菜寶寶可以怎么幫我們，它是哪個(gè)蔬菜寶寶？它切開(kāi)來(lái)是什么形狀的？它可以成為裙子上的什么？（教師可邊說(shuō)邊示范）

　　5、師：下面我們一起來(lái)給小兔設計裙子吧。

　　6、出示PPT15—19，師：老師已經(jīng)裝飾好了一條漂亮的裙子，你看老師是用什么蔬菜，怎么做的。

　　（1）師：我們把裙子紙樣放在桌子上放平，然后再想想你用什么蔬菜寶寶印？我想用辣椒印，我就從籃子里取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜。

　　（2）師：怎么印呢？我們如果要用辣椒印綠色的"圖案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在綠色的顏料盤(pán)里輕輕沾顏料，貼在紙上，用力壓一壓，時(shí)間還要長(cháng)一點(diǎn)，注意不要移位。在紙的空白處都印好辣椒圖案后，把蔬菜寶寶放回盆子里。

　　（3）師：我們再選擇另一種蔬菜寶寶來(lái)印，誰(shuí)來(lái)試一試。

　　（4）請一個(gè)幼兒按老師說(shuō)的方法，在紙上試一試。教師提示幼兒：先選你想印的蔬菜寶寶，選好了再想想你用什么顏色來(lái)印？選好顏色后，拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料，用力壓一壓，時(shí)間長(cháng)一點(diǎn)，不要移位置。注意：印了圖案的地方就不印了，印在空白處，不要把畫(huà)面弄臟了。

　　6）師：你也想為小兔設計漂亮的服裝嗎？那你們就開(kāi)始吧。

　　三、幼兒操作，教師指導。

　　1、讓幼兒選擇自己喜歡的`蔬菜和色彩進(jìn)行印畫(huà)，注意色彩間的搭配。

　　2、提醒幼兒手上有顏料了，可以在抹布上擦一擦。

　　3、印好后不要拿起來(lái)，等裙子晾干。

　　四、欣賞作品，進(jìn)行評價(jià)。

　　1、選出自己最喜歡的服裝，并說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這條裙子？它哪里最漂亮？

　　2、教師對幼兒的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單地評價(jià)，對幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng )作表示肯定。

　　三、結束部分。

　　師：我們等下把裙子送給小兔子和它的小伙伴們。

中班美術(shù)夢(mèng)教案3

　　一、設計意圖：

　　幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是以培養幼兒創(chuàng )造能力為核心的一種創(chuàng )造性教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng )造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并且把自己所想象到的和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象的一個(gè)過(guò)程。

　　《綱要》指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗，學(xué)習方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功。并要以幼兒為本。所有再設計本節美術(shù)活動(dòng)時(shí)，整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據。魚(yú)是幼兒生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物，對于魚(yú)的外型特征幼兒已相當的了解和熟悉，所以要從中班幼兒的認知特點(diǎn)和繪畫(huà)發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現以幼兒為主體的活動(dòng)設計，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng )造力，充分調動(dòng)幼兒的繪畫(huà)熱情和興趣，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，通過(guò)創(chuàng )設“小魚(yú)不見(jiàn)了”的問(wèn)題情境勾起幼兒強烈的好奇心，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng )作的欲望。并運用多種繪畫(huà)材料、工具及載體，通過(guò)用蠟筆和水粉間的.常用又獨特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作，引導幼兒自主創(chuàng )造，表達自己的意圖及對美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現，畫(huà)出自己喜歡的、富有創(chuàng )造性、個(gè)性的魚(yú)，從而培養幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀(guān)教學(xué)和幼兒操作法相結合。

　　二、活動(dòng)目標:

　　1. 嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作，體驗“變魚(yú)”過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè )。

　　2. .養成良好的作畫(huà)常規。

　　三、活動(dòng)準備：

　　1. 水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

　　2. 畫(huà)有海底水草的背景圖一張、音樂(lè )磁帶

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）開(kāi)始部分

　　1. 律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

　　指導語(yǔ)：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧！來(lái)，準備好了嗎？出發(fā)吧！（幼兒跟著(zhù)老師聽(tīng)音樂(lè )做相應的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，坐成半圓形）

　　2. 來(lái)到范畫(huà)前，引導幼兒猜測

　　師：海底到了，咦，海底的魚(yú)都去哪兒了？

　　3. 出示水粉筆

　　這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚(yú)躲在哪里？

　　魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚(yú)就出來(lái)了。

　　（二）基本部分

　　1. 請個(gè)別幼兒嘗試作魚(yú)

　　師：真神奇，我們也來(lái)試試好嗎？（請個(gè)別幼兒上來(lái)涂顏料）

　　2. 小結，作畫(huà)練習的過(guò)程。

　　3. 全體幼兒操作

　　師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊？

　　4. 提出操作要求

　　（1）在變魚(yú)前先要用淡色的蠟筆畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)和水草，魚(yú)要畫(huà)得多些，畫(huà)的重些。

　　（2）畫(huà)好魚(yú)和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。

　　（3）在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多，不然顏料會(huì )流出來(lái)。

　　（4）保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時(shí)擦干凈。

　　5. 幼兒分散操作，教師巡回指導。

　　（三）.結束部分

　　1. 評析

　　師：請動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀(guān)察水里的魚(yú)，老師指出有特色的魚(yú)和幼兒一起分享，這魚(yú)漂亮嗎？為什么？

　　2. 開(kāi)潛水艇離開(kāi)教室

　　師：小朋友變出了這么多的魚(yú)，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧！

　　五、課后反思：這是一堂比較成功的美術(shù)活動(dòng)，本次教學(xué)活動(dòng)讓我最感欣慰的應該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫(huà)活動(dòng)，真正體現幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng)，整堂課環(huán)節思路清晰流暢，形式新穎，真正體現幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。