二年級上冊美術(shù)教案

時(shí)間：2024-07-24 09:52:27 美術(shù)教案我要投稿

(精品)二年級上冊美術(shù)教案15篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的二年級上冊美術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

(精品)二年級上冊美術(shù)教案15篇

二年級上冊美術(shù)教案1

　　教學(xué)目標：

　　一、讓學(xué)生尋找、發(fā)現生活中各種具有特殊紋理和形狀的實(shí)物，他哦哦你給過(guò)壓印和拓印的方法，創(chuàng )造出豐富多彩的視覺(jué)形象。

　　二、對印出的圖形進(jìn)行添畫(huà)，培養學(xué)生的想象能力和求新求異的思維能力。

　　三、豐富學(xué)生視覺(jué)、觸覺(jué)經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的.樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì )拓印和壓印兩種方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　展開(kāi)想象，對印出的圖形進(jìn)行再創(chuàng )造

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞探究

　　展示幾幅不同肌理效果的畫(huà)面，讓學(xué)生想一想這像什么，猜一猜是怎樣做出來(lái)的。

　　二、體驗發(fā)現

　　1、素材：從自然和生活中尋找，如樹(shù)葉、藕片、玉米、瓦楞紙、輪胎面等;也可以自己制作，如揉皺了的報紙、各種造型的拼貼畫(huà)等。

　　2、繪畫(huà)工具：了解各種繪畫(huà)工具的性質(zhì)和使用技巧進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，如水粉顏料、鉛筆、油畫(huà)棒、印泥等。

　　3、印制方式：對于同一物體，可采用不同的印制方式來(lái)表現，還可以進(jìn)行重復拓印、重疊拓印。

　　三、創(chuàng )造表現

　　1、印玩方法主要有兩種：拓印和壓印。

　　2、根據想象重新組合，對印出的圖形進(jìn)行再創(chuàng )作，如裁剪、拼貼和添畫(huà)，達到更豐富的效果。

　　3、學(xué)生自由創(chuàng )作，教師巡回指導。

　　四、評價(jià)交流

　　1、學(xué)生展示作品，大家參與評論。

　　2、對于偶然出現的怪異、殘缺效果，可以因勢利導，引發(fā)聯(lián)想，用剪拼、添畫(huà)、夸張變形等方法進(jìn)行補充和變化，創(chuàng )造出新穎的造型。

二年級上冊美術(shù)教案2

　　一、教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習和嘗試染紙的技術(shù)和方法;

　　2、在完成染紙的過(guò)程中體會(huì )形式美，以感性的形式進(jìn)一步了解顏色的原色學(xué)問(wèn);

　　3、喜愛(ài)染紙的過(guò)程，并能用染紙作品裝飾美化生活。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：知道學(xué)生學(xué)習和嘗試染紙的技術(shù)和方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：指導學(xué)生初步體會(huì )染出的'畫(huà)面效果與紙的折疊方法及用色之間的關(guān)聯(lián)。

　　三、教具學(xué)具：

　　扎染背心、扎染方巾、染紙作品裝飾的賀卡、染紙作品、電腦課件、染紙的工具材料。

　　四、教學(xué)設計思路：

　　本課的根本脈絡(luò )：激發(fā)興趣、導入新課——觀(guān)賞感受、開(kāi)闊視野——觀(guān)看探究、了解技法——制作實(shí)踐、感受顏色魅力——美扮裝飾、培育設計應用意識——展現評價(jià)、拓展延長(cháng)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導入，觀(guān)賞感受

　　1、教師展現扎染背心和方巾，引導觀(guān)賞。

　　(1)教師簡(jiǎn)潔介紹扎染的特點(diǎn)和方法。

　　(2)學(xué)生溝通發(fā)表自己的觀(guān)賞感受。

　　(3)板書(shū)課題——漂亮的染紙

　　2、觀(guān)賞扎染、蠟染、染紙作品，開(kāi)闊視野、激發(fā)探究欲望。

　　(1)教師演示課件，簡(jiǎn)潔介紹，引導觀(guān)賞。

　　(2)學(xué)生爭論溝通觀(guān)賞感受。

　　(3)激發(fā)學(xué)習欲望。

　　二、觀(guān)看探究，了解技法

　　1、觀(guān)看制作方法視頻。

　　(1)教師播放制作方法視頻課件。

　　(2)提問(wèn)：制作漂亮的染紙需要哪些工具和材料?運用了哪些方法?特殊提示了哪些需要留意的問(wèn)題?

　　(3)學(xué)生觀(guān)看視頻。

　　(4)爭論、發(fā)言。

　　(5)教師小結。

　　2、探究發(fā)覺(jué)折疊方法。

　　(1)教師出示染紙作品展板，提示紙張的根本折疊方法和外形變化。

　　(2)分組探究折疊方法。

　　(3)學(xué)生代表到前面演示發(fā)覺(jué)的多種折疊方法。

　　3、嘗試染紙過(guò)程。

　　4、觀(guān)賞撕染、剪染作品，啟發(fā)創(chuàng )新。

　　(1)觀(guān)賞課本里的撕染作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維。

　　(2)學(xué)生談自己的設計準備。

　　三、制作實(shí)踐、感受顏色魅力

　　1、學(xué)生染紙實(shí)踐，教師提示留意事項。

　　(播放音樂(lè )《春江花月夜》《高山流水》)

　　2、教師指導學(xué)生設計制作。

　　四、美扮裝飾，設計應用

　　1、教師展現染紙畫(huà)裝飾的賀卡作品，引導觀(guān)賞，啟發(fā)思維。

　　2、學(xué)生爭論發(fā)言。

　　五、展現評價(jià)，拓展延長(cháng)

　　1、學(xué)生展現自己的染紙作品。

　　2、相互溝通評價(jià)。

　　3、啟發(fā)學(xué)生制作出獨具特色的作品，并裝飾美化自己的生活。

　　4、合唱《幸福拍手歌》，盡情享受創(chuàng )作勝利后的樂(lè )趣。

　　六、作業(yè)要求：

　　1、每人四幅不同折法，不同顏色的染法。

　　2、點(diǎn)染時(shí)膽子要大，心要細，每染完一張，要總結閱歷，取長(cháng)補短，不斷改良。

　　3、折紙、剪紙可以自己設計把戲。

　　七、板書(shū)設計：

　　美術(shù)的染紙

　　制作過(guò)程：折、夾、擠、染、綻開(kāi)。

　　種染法：浸染、點(diǎn)染、沖染、濃破淡。

　　美術(shù)教學(xué)案例

二年級上冊美術(shù)教案3

　　一、課型造型表現

　　二、教學(xué)目標

　　1、培養學(xué)生的想象力，創(chuàng )造力。

　　2、了解各種顏料，工具的性能，畫(huà)法。

　　3、運用綜合手法使畫(huà)面豐富，有趣。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：了解水墨畫(huà)畫(huà)法。

　　2、難點(diǎn)：能將各種工具綜合運用。

　　四、教學(xué)準備

　　1、師：國畫(huà)顏料、水粉顏料、油畫(huà)棒、筆、調色、盤(pán)、剪刀、膠水、范畫(huà)。

　　2、生：彩色水筆，調配顏色用的筆、盤(pán)、顏料、水杯等。

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）比較

　　1、小朋友們，老師這有一些畫(huà)要請小朋友們一起欣賞，仔細看，看完了告訴老師每幅畫(huà)分別用了哪些顏色，用了什么方法畫(huà)的？

　　（比一比哪位同學(xué)看的準又快）

　　2、看一幅、貼一幅

　　分別有：a水墨畫(huà)b油畫(huà)棒畫(huà)c水粉畫(huà)d版畫(huà)e拼貼畫(huà)

　　（逐個(gè)講解、分析，并標出各種圖畫(huà)的繪制方法）

　　（二）嘗試

　　1、復習、鞏固各種畫(huà)的單一畫(huà)法

　　a、水墨畫(huà)：采用國畫(huà)顏料、水、墨注意：水份的控制

　　b、油畫(huà)棒：采用油畫(huà)棒特點(diǎn)：不溶于水（示范）

　　c、水粉畫(huà)：采用水粉顏料、水特點(diǎn)：水粉不同，畫(huà)出的效果不同

　　2、學(xué)生可以根據教師的'提示嘗試各種方法。

　　如：用油畫(huà)棒畫(huà)一畫(huà)線(xiàn)條；用毛筆加些小點(diǎn)、小圈；用水粉顏料涂一涂色等。

　　提示：引導學(xué)生將不同的方法組合在一起使用，注意觀(guān)察它們會(huì )有什么樣的變化、什么樣的效果。

　　（三）欣賞

　　1、綜合繪制方法的范畫(huà)

　　請同學(xué)們看一看這幅畫(huà)，與我們剛才看到的那些有何不同？相同在何處？這幅畫(huà)把剛才我們看到的方法都用上了。

　　分析：這幅畫(huà)每個(gè)地方分別用了什么技法？（生討論，生）

　　講解：將水墨、油畫(huà)棒，水粉等結合起來(lái)會(huì )出意想不到的效果使畫(huà)面更豐富。

　　2、打開(kāi)書(shū)Р6、7，在書(shū)上同學(xué)們還會(huì )看到很多有趣的畫(huà)面，同學(xué)們同桌一起看一看，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一幅？

　　引導學(xué)生關(guān)注畫(huà)面的創(chuàng )意、材料。

　　（四）啟發(fā)、創(chuàng )新

　　1、除了剛才老師講的這些，你還能想出哪些好方法？

　　A、指印法B、點(diǎn)點(diǎn)法C拓印法

　　2、學(xué)生在實(shí)物投影上示范給同學(xué)看，同學(xué)們可以補充不同的想法。

　　（五）創(chuàng )作

　　學(xué)生作業(yè)設計:用多種技法，以水墨為主畫(huà)一張綜合作業(yè)

　　學(xué)生完成作業(yè)，教師巡回指導,指導重點(diǎn)：水份控制

　　（六）

　　1、優(yōu)作講評，不足作業(yè)提出修改方法

　　2、金點(diǎn)子：同學(xué)們可以嘗試用剛才畫(huà)好、印好的作品進(jìn)行二次創(chuàng )作，如剪紙、

　　改變成一把小傘、制作成一件小手工、回家后還可以各爸爸、媽媽一起嘗試在自己的白色T恤衫上畫(huà)一畫(huà)……。

二年級上冊美術(shù)教案4

　　一、學(xué)情分析：

　　本學(xué)期我擔任二年級美術(shù)教師，該班學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的訓練，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)知識和技能，但在繪畫(huà)，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng )造，這些方面有待提高，學(xué)生構圖布局還不夠完整。

　　二、教學(xué)目的任務(wù)

　　１、通過(guò)有趣的美術(shù)表現和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

　　２、運用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫(huà)和簡(jiǎn)單工具制作。

　　3、培養學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng )造等能力。

　　三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

　　１、靈活運用工具材料，進(jìn)行繪畫(huà)和工藝制作。

　　２、發(fā)展學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng )造能力。

　　四、個(gè)人教研專(zhuān)題

　　小組合作學(xué)習中學(xué)習學(xué)習習慣意識的培養

　　五、教學(xué)措施：

　　課堂上努力給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)寬松開(kāi)闊的空間，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，倡導學(xué)生主動(dòng)參與，積極探究，保護和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，尊重學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生在教師的關(guān)愛(ài)中學(xué)習，在玩中學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。

　　（一）、教師方面：

　　做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng )作，鼓勵學(xué)生通過(guò)自己的.想象展示作品。

　　（1）、做好課前準備，精心制作教具。

　　（2）、運用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的創(chuàng )造空間，鼓勵學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng )造，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng )造力，培養學(xué)生繪畫(huà)興趣。

　　（3）、在教學(xué)環(huán)節和活動(dòng)方式布局上，注意開(kāi)放性和立體性，真正做到以人為本。

　　（4）、靈活改進(jìn)示范過(guò)程的傳授方式，活躍課堂氣氛。

　　（5）、教學(xué)內容的選擇要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。

　　（6）、拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。

　　（二）、學(xué)生方面：

　　充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì )合作，并妥善保存自己的設計作品。

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排

　　第一周影子大王

　　第二周灑水成畫(huà)

　　第三周自畫(huà)像

　　第四周美麗的昆蟲(chóng)

　　第五周神鳥(niǎo)變樹(shù)

　　第六周聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)

　　第七周小蝌蚪

　　第八周神奇的小畫(huà)冊

　　第九周----第十周大嘴巴

　　第十一周童話(huà)屋

　　第十二周搖滾小精靈

　　第十三周紅燈停綠燈行

　　第十四周捏泥動(dòng)物

　　第十五周----第十七周自添內容

　　第十八周學(xué)生創(chuàng )作

　　第十九周復習考查

二年級上冊美術(shù)教案5

　　教學(xué)目標

　　知識與技能：能運用造型元素和手工立體造型方法設計制作“玩具蛇”。

　　一、教學(xué)要點(diǎn)

　　（一）教學(xué)重點(diǎn)：從平面到立體的設計、裝飾過(guò)程。

　　（二）教學(xué)難點(diǎn)：材料的選擇與妙用；紙蛇會(huì )跳舞的原理。

　　（三）觀(guān)察點(diǎn)：用什么材料設計制作玩具蛇？

　　（四）基本要求：能設計、制作一條紙蛇。

　　二、過(guò)程與方法：

　　在欣賞中感受作者創(chuàng )造美的情感；在嘗試材料妙用中，發(fā)展創(chuàng )新思維。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　（一）欣賞郵票《蛇》，你看到什么？

　　（二）郵票《蛇》他們用什么不同方法表現蛇的形象？我們能不學(xué)習畫(huà)家的`方法。

　　（三）它們給你什么感覺(jué)？（可愛(ài)，擬人等）

　　（四）那些地方使你產(chǎn)生感覺(jué)？你喜歡嗎？為什么？

　　（五）教師示范：教師示范讓學(xué)生能比較直觀(guān)的了解如何制作今天的蛇，這樣有利于學(xué)生的興趣延續。

　　四、作業(yè)要求

　　能選擇適當材料進(jìn)行組合，設計制作一條美觀(guān)、有趣的玩具蛇。

　　五、點(diǎn)評

　　學(xué)生之間的點(diǎn)評，老師總結性的發(fā)言。

　　六、教學(xué)后記

　　學(xué)生基本上能運用造型元素和手工立體造型方法設計制作“玩具蛇”。并對手工類(lèi)型的美術(shù)課程很感興趣，從而抓住學(xué)生這樣一個(gè)特點(diǎn)，本課牢記這點(diǎn)，讓學(xué)生自主的發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題提高學(xué)生的美術(shù)能力，提高其綜合能力。

二年級上冊美術(shù)教案6

　　課前準備：

　　教學(xué)光盤(pán)、飲料瓶、各種豆、火柴棍、彩泥

　　教學(xué)目標：

　　1、了解鑲嵌藝術(shù)，在設計制作中體會(huì )其美感。

　　2、能過(guò)用鑲嵌的方法，把一件物品裝飾得更美

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、授新課

　　1、欣賞光盤(pán)中蛋皮、貝殼鑲嵌畫(huà)，鑲嵌工藝日用品等。激發(fā)學(xué)生興趣。

　　2、學(xué)生分組分析書(shū)中作品。然后回答怎樣包裹彩泥才會(huì )是飲料瓶耳目一新？那些材料可以用來(lái)做鑲嵌物。色彩搭配上要注意什么？

　　3、學(xué)生分組創(chuàng )作完成。裹泥錢(qián)可以在飲料瓶上纏繞線(xiàn)繩，增強附著(zhù)力。

　　采用泥塊堆花瓶時(shí)，提示學(xué)生形體要簡(jiǎn)單敦實(shí)，一邊鑲嵌。

　　三、課后小結

　　鼓勵有創(chuàng )新的學(xué)生

二年級上冊美術(shù)教案7

　　教學(xué)目標：造型與表現兒童畫(huà) 畫(huà)面線(xiàn)條的組織性與裝飾性

　　學(xué)習與生活：繪畫(huà)在實(shí)際生活中的價(jià)值和作用。

　　學(xué)習重點(diǎn)

　　能畫(huà)出各種條紋

　　學(xué)習難點(diǎn)

　　能畫(huà)出穿條紋服裝的人物形象

　　一、情景導入喜羊羊與美羊羊的對話(huà)

　　1.喜羊羊：美羊羊，你今天穿得很漂亮，衣服是跟平常的不一樣，為什么你的衣服會(huì )有那么多一條條的線(xiàn)兒？

　　美羊羊：是的，這是我的新衣服，衣服上有很多線(xiàn)條組合在一起，這就叫做叫條紋！喜羊羊：哦，條紋？！我還是不怎么懂，你能告訴我嗎？

　　美羊羊：哈哈，我來(lái)教你唱一首歌吧！

　　線(xiàn)兒線(xiàn)兒真神奇，不僅有粗還有細。

　　換換方向橫豎斜，排成隊兒更美麗。

　　喜羊羊：哇！原來(lái)那些線(xiàn)條整整齊齊、很乖乖的在排好隊就叫做條紋了！

　　美羊羊：是啊，這就是黎老師今天要上的條紋乖乖了。

　　2.出示課題：條紋乖乖

　　二、認識條紋

　　1.師：想一想，線(xiàn)條排隊會(huì )變成什么樣呢？

　　（課件演示，引導學(xué)生認識條紋，觀(guān)察條紋排隊時(shí)候的樣子。）

　　2.師：說(shuō)一說(shuō)，想一想，除了直線(xiàn)，你還認識什么線(xiàn)條？

　　生：曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)、彎曲的線(xiàn)、折線(xiàn)等等

　　3.師：怎樣組成漂亮的條紋？

　　生：加點(diǎn)顏色（師板書(shū)各種顏色筆的條紋）

　　三、表現與賞析感受條紋

　　1.欣賞課件中穿著(zhù)各種條紋衣服擺著(zhù)各種動(dòng)作的人

　　師：剛才的條紋服裝秀，你最喜歡哪一個(gè)同學(xué)的'服裝？為什么？

　　生回答。

　　小結：不一樣的條紋服裝能產(chǎn)生不一樣的美感，色彩豐富的就感覺(jué)很活潑，色彩簡(jiǎn)單就感

　　覺(jué)比較沉穩。

　　2.師：這時(shí)候，美羊羊和喜羊羊又出來(lái)了，聽(tīng)聽(tīng)他們說(shuō)了什么？

　　喜羊羊：美羊羊，我這才發(fā)現原來(lái)一條條的線(xiàn)兒整齊排列能夠變出這么多條紋，而且用條紋做成的衣服都相當好看，我也想買(mǎi)一件條紋的衣服來(lái)穿一下啊！

　　美羊羊：喜羊羊，你找對人了！我最近開(kāi)了一家服裝店，叫美羊羊服裝店，但是呢，因為店鋪才新開(kāi)張，沒(méi)有太多好看的衣服，我想請同學(xué)們幫我的美羊羊服裝店設計很多好看的條紋衣服可以嗎？

　　3.師簡(jiǎn)單講述添加條紋的要求，師展示課前準備好的衣服樣板

　　四、大膽創(chuàng )作

　　學(xué)生大膽創(chuàng )作，教師巡視指導

　　五、展評小結

　　1.學(xué)生把作業(yè)“小服裝”貼在老師預先準備好的“美羊羊服裝店”

　　2.學(xué)生互評（問(wèn)生喜歡誰(shuí)做的衣服？）

　　3.教師評價(jià)小結（從服裝條紋是否變化豐富）

　　六、拓展延伸

　　尋找生活中的條紋，感受條紋帶來(lái)的節奏感、方向感、韻律感。

二年級上冊美術(shù)教案8

　　一．教材分析

　　本學(xué)期教材內容包括下面一些內容： 100以?xún)鹊募印p法的筆算，表內乘法（一），表內乘法（二），認識長(cháng)度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀(guān)察物體和簡(jiǎn)單的對稱(chēng)現象，簡(jiǎn)單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

　　二、本學(xué)期教學(xué)的指導思想

　　1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數學(xué)知識。

　　2、增加聯(lián)系實(shí)際的內容，為學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué)，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。

　　4、重視引導學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。

　　5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。

　　三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

　　（一）、知識和技能方面

　　1、掌握100以?xún)裙P算加、減法的.計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以?xún)裙P算加、減法的估算方法，體會(huì )估算方法的多樣性。

　　2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數相乘。

　　3、初步認識長(cháng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(cháng)度觀(guān)念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度（限整厘米）；初步形成估計物體長(cháng)度的意識。

　　4、初步認識線(xiàn)段，會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度；初步認識角和直角，知道角的各部分名

　　稱(chēng)，會(huì )用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì )畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。

　　5、能辨認從不同的位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認識軸對稱(chēng)現象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的軸對稱(chēng)圖形；初步認識鏡面對稱(chēng)現象。

　　6、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據。

　　（二）、數學(xué)思考方面

　　1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì )用具體的數據描繪現實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現象。

　　2、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖（1格表示2個(gè)單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　3、通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數和組合數，培養學(xué)生初步觀(guān)察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識。

　　（三）、解決問(wèn)題方面

　　1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。

　　2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。

　　3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗。

　　4、初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。

　　（四）、情感與態(tài)度方面

　　1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。

　　2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數學(xué)的信心。

　　3、經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納等學(xué)習數學(xué)的過(guò)程，感受數學(xué)思考過(guò)程的合理性。

　　4、在他人的指導下，能夠發(fā)現數學(xué)活動(dòng)中的錯誤，并及時(shí)改正。

　　5、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。

　　6、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

　　10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

二年級上冊美術(shù)教案9

　　教學(xué)設計意圖：

　　《對印的圖形》屬于造型．表現，本堂課屬于本冊第一課《流動(dòng)的顏色》一課的延伸。《流動(dòng)的顏色》這一課已經(jīng)讓學(xué)生了解到水粉顏料的一些特性，所以《對印的花紋》的重點(diǎn)就是如何引導學(xué)生發(fā)現并說(shuō)出對稱(chēng)的圖形，通過(guò)兩只一摸一樣兔子公仔的實(shí)物以及教師利用伸出雙手等來(lái)引導學(xué)生，使學(xué)生能夠準確說(shuō)出對稱(chēng)的圖形，從而再拋出軸對稱(chēng)的概念，讓學(xué)生加深軸對稱(chēng)概念的理解。而對于本課的難點(diǎn)：如何正確使用水粉顏料，教師通過(guò)示范運用投影儀清晰明了讓學(xué)生看到只要在對折的紙張另一邊上畫(huà)上任意的圖形即可，如何調色、水分多少等都在投影儀上展示。

　　教學(xué)目的：

　　1、能說(shuō)出5―10件對稱(chēng)的物體。

　　2、能夠用印的方法表現2―3幅作品。

　　3、了解對稱(chēng)圖形帶給人們的一般感受。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　對稱(chēng)圖形的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　如何正確使用水粉顏料。

　　教學(xué)準備：

　　范圖、水粉顏料、調色盤(pán)、筆、水罐、抹布、多媒體電腦。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引導階段：

　　小魔術(shù)：

　　1：由半邊的圖形變成一個(gè)完整的對稱(chēng)圖形。

　　2：變出兩個(gè)對稱(chēng)的`圓點(diǎn)。（單個(gè)對稱(chēng)、雙個(gè)對稱(chēng)）

　　引出課題《對印的圖形》

　　二、發(fā)展階段：

　　（1）實(shí)物展示：兩只一摸一樣的小兔子、雙手、范圖。啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出日常生活中對稱(chēng)的東西。引導出軸對稱(chēng)的概念：如果一個(gè)圖形沿著(zhù)一條直線(xiàn)對折，兩側的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對稱(chēng)圖形。

　　（2）出示范圖、結合教材范例讓學(xué)生看一看、議一議對稱(chēng)的美。

　　（3）組織讓學(xué)生觀(guān)察教材的制作過(guò)程：把作業(yè)紙對折，在對稱(chēng)軸的一邊畫(huà)、合起來(lái)，印一印，打開(kāi)看象什么？

　　三、教師示范

　　（1）對折（要印什么，先想好，紙對折、在中心線(xiàn)的一邊，畫(huà)出一半的內容）

　　（2）想（題材：蝴蝶、蜜蜂、樹(shù)）

　　（3）畫(huà)

　　①調色（注意顏料少調些水，色彩要鮮艷，不要幾種顏色混在一起，弄臟了畫(huà)面。）

　　②作畫(huà)

　　（4）對印，展開(kāi)（看一看、想一想，印出來(lái)得圖像什么形狀然后進(jìn)行添畫(huà)）

　　（5）添畫(huà)

　　（對印出來(lái)得圖像什么形狀然后進(jìn)行添畫(huà)、構圖缺陷的可添畫(huà)補救、形象不清用添畫(huà)使其具體清晰，色彩不豐富的可添畫(huà)裝飾美化。）

　　四、進(jìn)行操作練習，教師巡視輔導。

　　要求：

　　1、創(chuàng )作出一張對印的圖形；

　　2、對印出來(lái)得圖像什么形狀然后進(jìn)行添畫(huà)、構圖缺陷、色彩不豐富的可添畫(huà)裝飾美化。

　　五、展示作品：

　　展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生自評作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　六、收拾與整理：

　　毛筆、調色盤(pán)、水罐清洗干凈，用抹布將桌子擦干凈。

　　七、課后拓展

　　用對稱(chēng)剪的方法剪出對稱(chēng)的各種美麗的圖形。

二年級上冊美術(shù)教案10

　　全冊教材分析

　　一、主要內容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　主要內容：

　　本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線(xiàn)，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線(xiàn)，主、副線(xiàn)密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：色彩知識、線(xiàn)條的游戲、橡皮泥塑、繪畫(huà)、手工制作、紙玩具、實(shí)用設計、電腦美術(shù)、欣賞等。

　　教材重點(diǎn)：

　　在循序漸進(jìn)的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習的兩方面的需要。

　　教材難點(diǎn)：

　　強調趣味性的美術(shù)學(xué)習，設計內容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統的基礎上引導學(xué)生充分體會(huì )社會(huì )的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

　　二、教學(xué)目標：

　　從知識和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度談。

　　知識和能力：

　　通過(guò)觀(guān)賞和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂(lè )趣；幫助學(xué)生認識和使用常用色和點(diǎn)、線(xiàn)、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法；培養學(xué)生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng )造能力。

　　過(guò)程與方法：

　　引導學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng )作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強調趣味性的美術(shù)學(xué)習，教學(xué)內容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，形成基本的`美術(shù)素養。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

　　在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng )造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施

　　合作的學(xué)習方式：

　　提倡探究性學(xué)習、合作性學(xué)習、自主性學(xué)習，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展；學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評價(jià)。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)行研究性學(xué)習的前期準備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪(fǎng)有經(jīng)驗的家長(cháng)等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進(jìn)行合作練習。而造型表現課、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習，通過(guò)集體活動(dòng)獲得豐富的知識與情感體驗。

　　學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)（每學(xué)期2次）：

　　1、在《閃光的名字》一課學(xué)習完畢后，將設計好的自己的名字做成一個(gè)可以站立的卡片，并嘗試著(zhù)用同樣的手法將爸爸媽媽的名字也進(jìn)行裝飾，可以把全家人的名字創(chuàng )始在一個(gè)自制的立體小屋里面，進(jìn)行展覽。

　　2、在《紙偶劇院》一課中，設計課后拓展作業(yè)為：以小組為單位，從語(yǔ)文書(shū)或課外閱讀書(shū)中找一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，依據書(shū)中的人物制作出與之相配的形象的紙偶，小組成員一起把這個(gè)故事用紙偶人表演出來(lái)。

　　創(chuàng )造性的培養：

　　培養形象思維能力，提高用美術(shù)表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。

　　采取巧妙的設計提問(wèn)、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習等多種方法訓練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養，如：將自己通過(guò)《花花衣》一課學(xué)到的設計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實(shí)踐過(guò)程中，使學(xué)生具有將創(chuàng )新觀(guān)念轉化為具體的成果的能力。

　　轉變學(xué)習方式，把學(xué)習過(guò)程變成人的主體性、創(chuàng )造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過(guò)程，并在這一過(guò)程中把發(fā)現、探究、研討等認識活動(dòng)突顯出來(lái)，從而使每一個(gè)學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題，進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力。

　　以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強調趣味性的美術(shù)學(xué)習，教學(xué)內容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養。

　　四、全冊教學(xué)進(jìn)度

　　周次內容

　　第一周《閃光的名字》《流動(dòng)的顏色》

　　第二周《變化無(wú)窮的線(xiàn)條》

　　第三周《有趣的彩泥》

　　第四周《喂，你好》

　　第五周?chē)鴳c節休息

　　第六周《花花衣》《金鑰匙》

　　第七周《對印的花紋》

　　第八周《蜻蜓飛飛》

　　第九周《我也是藝術(shù)大師》

　　第十周《用畫(huà)來(lái)寫(xiě)信》《有趣的瓶蓋》

　　第十一周《回家的路上》

　　第十二周《今日的菜單》

　　第十三周《乘著(zhù)大象》

　　第十四周《風(fēng)來(lái)了》《會(huì )轉的玩具》（一）

二年級上冊美術(shù)教案11

　　教學(xué)目標：

　　1、用繪畫(huà)的形式大膽、自由地表現自己聽(tīng)歌曲的感受。

　　2、感受歌曲旋律的起伏變化，與繪畫(huà)中的情感表達相匹配。

　　3、在學(xué)習中感悟音樂(lè )、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習活動(dòng)的熱情，能聽(tīng)歌曲把自己的'感受畫(huà)下來(lái)，并注意視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的協(xié)調運動(dòng)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、熱身訓練

　　1、用錄音機播放聲音。

　　2、讓學(xué)生聽(tīng)了聲音后猜一猜，你聽(tīng)到了什么聲音？

　　3、試著(zhù)把它畫(huà)下來(lái)。

　　聲音媒體：鼓聲、雨聲、風(fēng)聲。

　　二、綜合體驗

　　1、播放一些兒童愛(ài)聽(tīng)的歌曲。《小小的船》《火車(chē)開(kāi)了》

　　2、讓學(xué)生隨著(zhù)音樂(lè )唱一唱、演一演、看一看，感受音樂(lè )旋律的律動(dòng)起伏。

　　3、邊聽(tīng)邊想象歌詞描繪的意境。

　　4、定格一個(gè)畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面上的內容。明白畫(huà)面要與音樂(lè )匹配。

　　三、創(chuàng )造表現

　　1、播放歌曲，學(xué)生先欣賞。

　　2、與同學(xué)交流感受。

　　3、把自己的感受用畫(huà)的形式表現出來(lái)。（注意視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的協(xié)調運動(dòng)。）

　　四、作業(yè)展評

二年級上冊美術(shù)教案12

　　二年級上冊美術(shù)教案

　　第一課會(huì )變的線(xiàn)條

　　教學(xué)目標：

　　1、讓學(xué)生在感受、體驗中，初步認識不同種線(xiàn)條給人帶來(lái)的美感。

　　2、激發(fā)學(xué)生對線(xiàn)條運用的興趣，嘗試用各種各樣的線(xiàn)條裝飾美化物體。

　　3、培養學(xué)生自主、探究的能力及小組合作的意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　激發(fā)學(xué)生對線(xiàn)條的學(xué)習興趣，用各種各樣的線(xiàn)條裝飾美化物體。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握線(xiàn)的變化，運用。

　　教具準備：課件、彩帶、畫(huà)紙等。

　　學(xué)具準備：水彩筆。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、認識與體驗：

　　1、玩一玩

　　①你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？會(huì )畫(huà)線(xiàn)條嗎？看，老師手中的絲帶，可以用線(xiàn)表現出來(lái)。“”它還會(huì )跳舞呢！“

　　②分組合作，每小組三名同學(xué)舞動(dòng)、擺放絲帶，其它三名同學(xué)用筆把線(xiàn)條表現出來(lái)，看哪一組畫(huà)得線(xiàn)條最多最好！

　　2、認一認

　　①請你們說(shuō)一說(shuō)，你們畫(huà)了哪幾種線(xiàn)條。

　　②教師演示，帶同學(xué)們認識直線(xiàn)，波浪線(xiàn)、弧線(xiàn)、折線(xiàn)、螺旋線(xiàn)。

　　過(guò)渡：一條普普通通的線(xiàn)能變出這么多不同的線(xiàn)條，這線(xiàn)條真像一個(gè)可愛(ài)的小精靈。今天，讓我們一起走進(jìn)它們的世界。

　　二、審美與欣賞

　　找一找

　　①請同學(xué)們在教室里找一找，調皮的小精靈——線(xiàn)條藏在哪里了？

　　②再讓我們走出教室，走進(jìn)大自然，找一找它們還躲在哪里？（多媒體演示，師生欣賞、分析）

　　過(guò)渡：變化的線(xiàn)條不僅能裝點(diǎn)我們的美好生活，它還能表達情感呢！你們相信嗎？

　　三、聯(lián)想與描繪

　　1、想一想

　　你心情平靜的時(shí)候，會(huì )用什么樣的線(xiàn)條表示，高興、驚嚇、生氣、郁悶、難受、激動(dòng)呢？

　　2、畫(huà)一畫(huà)

　　師生一起畫(huà)。

　　過(guò)渡：原來(lái)，我們情感不僅可能通過(guò)表情，語(yǔ)言表達出來(lái)，還可以通過(guò)線(xiàn)條表現呢！

　　你們看，老師畫(huà)得好嗎？可老師對自己的作品卻不大滿(mǎn)意。

　　四、探索與創(chuàng )作

　　1、比一比

　　多媒體演示。

　　提問(wèn)：①你們找到了哪些線(xiàn)，喜歡嗎？為什么？（豐富、有秩序）

　　②哪一幅更好看，為什么？（疏密、粗細有變化）

　　③多媒體演示作品，學(xué)生欣賞

　　2、剪一剪

　　提問(wèn)：①我們可以拿這件線(xiàn)條作品裝飾什么呢？

　　②教師剪出造型。

　　過(guò)渡：同學(xué)們，剛才說(shuō)了那么多的可裝飾的物品，那我們就試一試，畫(huà)一畫(huà)吧！

　　3、畫(huà)一畫(huà)

　　①提出要求：每組同學(xué)選一種形象外形的作業(yè)線(xiàn)、用線(xiàn)條裝飾。可以獨立完成，也可以合作完成。

　　②教師巡視指導。

　　五、評價(jià)與延伸

　　1、評一評

　　請每小組選出最好的一幅作品展示，然后，自評、互評，最后教師點(diǎn)評。

　　2、說(shuō)一說(shuō)

　　你們說(shuō)一說(shuō)這節課課題是什么？

　　多媒體出示：會(huì )變的線(xiàn)條

　　愿我們的生活如同我們畫(huà)一樣豐富多姿，五彩繽紛。

　　六、下課。

　　第二課雄偉的塔

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)本課學(xué)習，讓學(xué)生了解更多塔的知識，認識古今中外的塔，知道世界上有各種各樣的塔，不同地方的`塔造型不盡相同。

　　2、學(xué)習描述塔的特征，能將自己記憶中的塔或設計的塔畫(huà)下來(lái)，并可以進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。

　　3、在作業(yè)中注意培養學(xué)生的創(chuàng )造力、想象力。

　　教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：把自己見(jiàn)過(guò)的塔畫(huà)下來(lái)，或設計一座既漂亮又有新意的塔。難點(diǎn)：根據塔的特點(diǎn)，進(jìn)行設計。

　　學(xué)習材料：教師：圖片課件學(xué)生：水彩筆、油畫(huà)棒。教學(xué)過(guò)程：

　　一、圖片導入

　　A、出示圖片（塔）。B、介紹塔的來(lái)源。

　　C、出示塔和亭的圖片，進(jìn)行比較。兩者有何區別，塔有什么特點(diǎn)？

　　二、看書(shū)

　　1、出示課題

　　2、書(shū)中給我們展示了哪些塔的圖片？

　　應縣木塔：埃菲爾鐵塔：北海白塔：

　　3、教師分別介紹書(shū)上三座塔的建造年代，地點(diǎn)。學(xué)生看圖討論：三座塔分別是用什么材料建造的?

　　4、欣賞各種塔的圖片。（課件出示圖片）

　　5、分析塔的形狀、結構、特征。

　　塔分為幾個(gè)部分

　　塔頂：圓形，半圓形、三角形

　　塔身：梯形、長(cháng)方形、三角形

　　塔基：梯形

　　6、繪畫(huà)的表現方法

　　(1)如果你現在就是一個(gè)小小的設計師，你準備設計一個(gè)什么樣的塔?

　　(2)先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?

　　在畫(huà)面上端畫(huà)出最上層塔頂，接著(zhù)畫(huà)塔身墻。

　　(3)怎樣讓塔更美觀(guān)呢？

　　添加寶塔上的門(mén)，風(fēng)鈴和塔檐上的瓦片等。畫(huà)好寶塔的通道臺階和周?chē)沫h(huán)境。

　　7．布置作業(yè)。

　　作業(yè)：可以設計一座新穎的塔，也可畫(huà)自己見(jiàn)過(guò)的塔。教師巡視，給學(xué)生提供幫助。

　　8．作品交流，評比。

二年級上冊美術(shù)教案13

　　畫(huà)出你的想象

　　教學(xué)目標

　　組織學(xué)生欣賞藝術(shù)大師作品，要求學(xué)生會(huì )解讀大師作品的創(chuàng )作特點(diǎn)以及富有創(chuàng )意的表現形式。

　　指導學(xué)生模仿大師們的表現方法以及形式，結合學(xué)生生活中的具體形象來(lái)塑形象。

　　引導學(xué)生嘗試用各種材料表現物體形象，通過(guò)討論交流，互相啟發(fā)，逐步形成創(chuàng )造性的作品。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1.想象力是否有新意，并大膽真實(shí)的表現自己的想法。

　　2.是否能開(kāi)動(dòng)腦筋，在使用新材料中有創(chuàng )意。

　　3.是否在畫(huà)面上能采用夸張手法，表現新穎的特征。

　　教學(xué)參考資料

　　米羅、克利畫(huà)集欣賞。

　　相關(guān)教學(xué)研究課題提示

　　小學(xué)生美術(shù)教育中非具象繪畫(huà)的欣賞能力培養研究。

　　課前準備

　　(1)教師準備欣賞所需要的大師的作品。實(shí)物投影儀

　　(2)師生共同準備大小不同，色彩各異的塑料袋、繩子、彩色kt板等材料。

　　教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

　　第一節

　　活動(dòng)一：

　　組織學(xué)生通過(guò)實(shí)物投影儀欣賞大師的作品，通過(guò)對大師作品產(chǎn)生背景以及表現方法以及形式的介紹交流，激發(fā)學(xué)生對新穎的表現形式產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。

　　指導學(xué)生仔細觀(guān)察大師們所用的各種材料所表現的物體形象，引導學(xué)生通過(guò)討論交流，互相啟發(fā)，逐步形成創(chuàng )造性的構想。

　　活動(dòng)二：

　　要求學(xué)生通過(guò)邊思考邊模仿，根據學(xué)生的想像，表現出各種富有個(gè)性的畫(huà)面來(lái)。

　　可以運用塑料袋、圖釘繩子、彩色鈣塑板等等材料表現物體形象特征，還可以表現這些物體過(guò)程中運用變形、夸張等手法，表現出各種形象新穎有趣的特點(diǎn)。當學(xué)生完成作業(yè)后，要求學(xué)生邊欣賞邊評議：誰(shuí)設計的作品有新意，誰(shuí)的畫(huà)富有想象力，誰(shuí)材料運用富有創(chuàng )造力。

　　教師積極引導學(xué)生欣賞其他同學(xué)的富有新意的構思，和有個(gè)性的表現形式。

　　收拾與整理

　　指導學(xué)生把桌面和地面的廢料收拾起來(lái)，把多余的材料放入塑料袋內，以備再次使用。

　　第二節

　　活動(dòng)一：

　　針對學(xué)校剛剛開(kāi)始建設“藝術(shù)長(cháng)廊”，將設立一個(gè)“我和大師一起畫(huà)”學(xué)生作業(yè)展欄目的情況，鼓勵學(xué)生運用大師的繪畫(huà)元素自由的大膽創(chuàng )作。

　　活動(dòng)二：

　　引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己所喜愛(ài)的和熟悉的大師作品的創(chuàng )作特點(diǎn)及富有創(chuàng )意的表現形式。

　　欣賞同齡人模仿大師的表現方法和形式創(chuàng )作的繪畫(huà)作品，通過(guò)討論與交流理解什么樣的模仿是成功的、具有再生力的。

　　活動(dòng)三：

　　指導學(xué)生模仿大師們的表現方法以及形式，結合學(xué)生生活中的具體形象來(lái)塑形象。

　　引導學(xué)生嘗試用各種材料表現物體形象，通過(guò)討論交流，互相啟發(fā)，逐步形成創(chuàng )造性的作品。

　　鼓勵學(xué)生積極嘗試，用各種材料，即變形、夸張等表現形式，像大師們一樣用非具象的表現形式來(lái)表達自己的豐富多彩的想象。

　　活動(dòng)四：

　　“我和大師一起畫(huà)”小小畫(huà)展。將同學(xué)們自己創(chuàng )作的大師級作品在展板上進(jìn)行布置，并評選出作品布置到藝術(shù)長(cháng)廊上。

　　兒歌變畫(huà)

　　教學(xué)目標：

　　1、能夠為自己喜歡的兒歌配畫(huà)。

　　2、能夠根據所選的兒歌內容進(jìn)行配畫(huà)、畫(huà)面自由大膽，色彩和諧，構圖合理。

　　3、通過(guò)感受兒歌，給兒歌配畫(huà)，了解優(yōu)秀的文化傳統，增進(jìn)民族自豪感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì )構圖，畫(huà)面主體突出，色彩和諧，畫(huà)面完整。

　　2、能夠根據兒歌構思畫(huà)面。

　　教具學(xué)具：

　　兒歌配畫(huà)作品，畫(huà)冊或圖書(shū)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入：

　　談話(huà)引導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己喜歡或熟悉的兒歌，導入并板書(shū)課題。

　　二、發(fā)展階段：

　　1、出示兒歌：拔蘿卜，再出示配畫(huà)后的拔蘿卜兒歌，欣賞比較，從中讓學(xué)生了解為兒歌配畫(huà)可以讓兒歌更有趣，更能吸引大家，也便于讓大家更容易理解兒歌的內容。

　　2、欣賞兒歌圖畫(huà)作品，讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中體會(huì )兒歌的'趣味，認識和了解畫(huà)面中色彩的搭配，畫(huà)面內容的構圖安排，等等。

　　3、小組交流討論：自己想為哪首兒歌配畫(huà)，畫(huà)什么，怎樣畫(huà)？

　　4、學(xué)生創(chuàng )作，教師輔導。

　　5、展評：

　　6、板書(shū)設計：

　　兒歌變畫(huà)

　　三、教學(xué)反思：

　　本課引導學(xué)生將生活中喜愛(ài)的兒歌畫(huà)成一幅幅有趣生動(dòng)的畫(huà)，大膽發(fā)揮創(chuàng )作能力想象能力，按照兒歌的內容有目的地進(jìn)行繪畫(huà)，增強學(xué)生們對語(yǔ)言文字的理解，將對文字的感受融入繪畫(huà)表現中。

　　巧用瓶蓋

　　一、學(xué)情分析：二年級的小學(xué)生，在學(xué)習上并沒(méi)有什么壓力，手和腦都處在發(fā)展的時(shí)期，比較容易接受新事物，擁有一顆很強的好奇心，有很大的求知欲。本課向學(xué)生展示各式各樣的用瓶蓋做成的藝術(shù)品，學(xué)生在通過(guò)欣賞和制作自己的瓶蓋藝術(shù)品中體驗制作的樂(lè )趣。在這樣輕松、快樂(lè )的美術(shù)活動(dòng)中，讓他們充分發(fā)散自己的思維、想象力、審美能力和認知能力，并教會(huì )他們廢物利用，尊重自然，保護自然。

　　二、教材分析

　　本節課的教學(xué)屬于設計應用領(lǐng)域。瓶蓋，往往是人們不經(jīng)意間丟棄的廢品。但一幅漂亮的作品，一件有趣的玩具往往使得孩子們愛(ài)不釋手。本課正是巧妙地利用瓶蓋的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)繪畫(huà)、剪貼等裝飾方法，進(jìn)行有趣的制作。通過(guò)本課的學(xué)習制作，培養學(xué)生的動(dòng)手能力，充分發(fā)揮個(gè)性，培養獨創(chuàng )精神。同時(shí)懂得變廢為寶的道理，做到既環(huán)保又不浪費資源。

　　三、教學(xué)目標

　　【知識與技能】了解瓶蓋的造型特點(diǎn)，利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行創(chuàng )作。

　　【過(guò)程與方法】出示與瓶蓋造型相似的生活物品，把學(xué)生的注意力集中在瓶蓋的造型上，擴散他們的思維。通過(guò)展示制作過(guò)程，教授制作方法，引導學(xué)生對瓶蓋進(jìn)行巧妙地組合和改造，提供學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生動(dòng)手能力。

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。培養環(huán)保意識。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施

　　教學(xué)重點(diǎn)：瓶蓋的利用、瓶蓋的組合以及運用瓶蓋做自己喜歡的玩具。

　　教學(xué)難點(diǎn)：引導學(xué)生對瓶蓋進(jìn)行聯(lián)想并清楚制作方法。

　　解決措施：通過(guò)觀(guān)察、分析瓶蓋的造型特點(diǎn)，由瓶蓋的造型特點(diǎn)聯(lián)想到生活中的相似物品。根據老師所教方法，對瓶蓋進(jìn)行巧妙地組合和改造，將瓶蓋變成有趣的作品。

　　五、教學(xué)準備

　　教師準備：課件。

　　學(xué)生準備：剪刀卡紙各種各樣的瓶蓋膠帶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　活動(dòng)一：

　　將各人收集到的瓶蓋展示在桌面上，然后一起來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)：誰(shuí)的瓶蓋，誰(shuí)的瓶蓋最小，誰(shuí)的瓶蓋形狀最離奇。

　　請學(xué)生舉例他們所看到過(guò)的圓（柱）型的物體及物體中的圓形部分，如：水井、風(fēng)扇、太陽(yáng)、月亮、燈、鏡子、凳子、籃子、鈕扣、各種按鈕，娃娃的眼睛、眼睛、貓眼……教師在適時(shí)的時(shí)候出示一些圖片。

　　活動(dòng)二：

　　學(xué)生討論：如何將這些東西與眼前的瓶蓋聯(lián)系起來(lái)？

　　聯(lián)想游戲：

　　將兩個(gè)瓶蓋放在一起，像一想，它像什么，疊在一起又像什么？

　　小組里的同學(xué)一遍完一邊說(shuō)，最后比一比誰(shuí)想得最多。

　　活動(dòng)三：

　　教師帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到學(xué)校新建的藝術(shù)長(cháng)廊，引導學(xué)生欣賞小工藝小組的同學(xué)運用各種瓶子蓋制作的工藝掛件，體會(huì )瓶蓋千變萬(wàn)化的裝飾魅力。

　　教師就自己輔導的作品談創(chuàng )作思路，演示制作過(guò)程。

　　學(xué)生欣賞教材上的作品，閱讀文字部分，按后思考并交流：我今天準備用瓶蓋做什么，還要用到那些材料，怎么做。

　　活動(dòng)四：

　　學(xué)生根據設想好的思路創(chuàng )作。一些金屬的瓶蓋有鋒利的口，要提醒學(xué)生注意安全，以免割傷手指。

　　制作過(guò)程中及時(shí)將一些有創(chuàng )意的想法、做法進(jìn)行展示，以便對其他同學(xué)有所啟發(fā)。

　　收拾與整理

　　丟棄邊角料時(shí)，提醒學(xué)生將紙張與其他無(wú)機材料分開(kāi)放置。

　　課后拓展：

　　用瓶蓋做輪子，制作一輛汽車(chē)或一列火車(chē)，并進(jìn)行游戲。

　　用瓶蓋作棋子，制作一副棋。

二年級上冊美術(shù)教案14

　　一、學(xué)生知識能力，學(xué)習習慣分析

　　二年級的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的訓練，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)知識和技能，但在繪畫(huà)，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng )造，這些方面有待提高。

　　二、教學(xué)內容

　　本冊共設有22課，分別為：神奇的小畫(huà)冊，三個(gè)好伙伴，五彩樹(shù)，頂天立地，瓜果飄香，高個(gè)子和大胖子，條紋乖乖，猜猜我是誰(shuí)，形形色色的背景，小蝌蚪，點(diǎn)點(diǎn)聚會(huì )，排排隊，花格子小牛，自畫(huà)像，神鳥(niǎo)變樹(shù)，小小手，看醫生，請你告訴我，折紙動(dòng)物，紙杯變變變，翻新的紙盒，會(huì )飛的娃娃。

　　三、教學(xué)目的任務(wù)

　　1、通過(guò)有趣的美術(shù)表現和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

　　2、運用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫(huà)和簡(jiǎn)單工具制作。

　　3、培養學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng )造等能力。

　　四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、靈活運用工具材料，進(jìn)行繪畫(huà)和工藝制作。

　　2、發(fā)展學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng )造能力。

　　五、個(gè)人教研專(zhuān)題：組合作學(xué)習中學(xué)習習慣意識的培養

　　六、主要措施

　　1、做好課前準備，精心制作教具。

　　2、運用教學(xué)手段，培養學(xué)生繪畫(huà)興趣。

　　3、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。

　　第1課神奇的小畫(huà)冊

　　教學(xué)目標：

　　1、巧妙構思折剪畫(huà)冊

　　2、大膽地添畫(huà)繪制畫(huà)冊

　　3、在制作、欣賞、游戲的過(guò)程中體驗美術(shù)學(xué)習的快樂(lè )

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、對比激趣，了解特點(diǎn)

　　1、教師出示兩本小畫(huà)冊，一本為普通的畫(huà)冊，另一本為今天要學(xué)習的類(lèi)型。

　　2、讓學(xué)生對比欣賞，發(fā)現他們的相同之處和不同之處。鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。

　　二、讀短文，提高興趣

　　自由讀短文，理解“荒唐”的意思。

　　小兔變個(gè)大灰狼，你說(shuō)荒唐不荒唐。

　　你也做個(gè)小畫(huà)冊，畫(huà)一畫(huà)，翻一翻。

　　三、自學(xué)并操作

　　1、自學(xué)教材中的步驟，嘗試折剪制作畫(huà)冊。

　　2、教師講述重點(diǎn)：可以剪一刀或根據自己的設計剪幾刀，但不能剪斷。

　　3、學(xué)生嘗試添畫(huà)。教師制作一些卡片，上面繪有半截動(dòng)物或植物或人物

　　的形象，鼓勵學(xué)生添畫(huà)出上半截或下半截的形象，為學(xué)生作畫(huà)提供參考。

　　4、添畫(huà)完畢后用膠水粘貼或用訂書(shū)機裝訂。

　　四、學(xué)生相互欣賞翻閱作品

　　1、學(xué)生把自己的作品翻給同學(xué)看，并講講其中的故事。

　　2、自評、互評。

　　3、學(xué)生交流制作小畫(huà)冊的感受，體會(huì )學(xué)習的樂(lè )趣。

　　第2課三個(gè)小伙伴一課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　通過(guò)游戲使學(xué)生了解三原色的組成紅、黃、藍以及由紅黃藍相互調節變成不同的橙綠紫。學(xué)生通過(guò)吹畫(huà)三原色使其互相混合自然變成三間色。培養學(xué)生自主探求知識的過(guò)程與習慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：三原色的認識以及吹畫(huà)的方法步驟

　　教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面表現完整，三原色與三間色相互協(xié)調變化自然

　　教具準備：彩色墨水、白紙、課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、故事導入

　　1、今天老師帶來(lái)了三個(gè)小伙伴，你們看它們是不是很可愛(ài)？這三個(gè)小伙伴分別叫紅紅、黃黃和藍藍，他們想和我們做朋友，大家歡迎嗎？紅紅黃黃和藍藍可要好了他們經(jīng)常抱在一起創(chuàng )造出了許多美麗的'圖畫(huà)同學(xué)們看：這就是他們的杰作。

　　2、吹畫(huà)作品欣賞

　　3、大家猜一猜他們是怎么在一起游戲的呢？有誰(shuí)愿意試一試？

　　4、學(xué)生嘗試，老師不于評價(jià)

　　二、上新課

　　1、請同學(xué)們請出三個(gè)小伙伴紅紅黃黃和藍藍，把他們擺在桌子上

　　2、提問(wèn)：紅紅是什么顏色？大紅黃黃是什么顏色？檸檬黃藍藍是什么顏色呢？湖藍。

　　3、剛才大家嘗試游戲的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現紅黃藍三種顏色相互重疊會(huì )出現什么顏色？對了，橙綠紫。

　　4、簡(jiǎn)單的概念：紅黃藍這三種顏色在色彩知識中叫做三原色，他們可以調出許多許多的橙綠紫，三原色是調不出來(lái)的。

　　5、如果紅黃藍同時(shí)在一起，那么會(huì )出現什么顏色呢？——黑色。

　　三、根據不同的紙張進(jìn)行作業(yè)

　　1、在普通白紙上進(jìn)行吹畫(huà)練習，注意不同的兩種顏色或三種顏色的互相混合所產(chǎn)生的色彩效果。

　　2、在生宣紙滴上紅黃藍三種顏色看他們互相混合浸染出現的效果是不是色彩絢麗。

　　四、作業(yè)展示

　　1、互相觀(guān)賞互相評價(jià)2、三原色帶給我們的視覺(jué)感受。

二年級上冊美術(shù)教案15

　　教學(xué)思路：

　　本課屬于“造型·表現”領(lǐng)域的美術(shù)課。

　　本課是學(xué)生在日常生活中都能體驗到的一種生理感覺(jué)反應，讓學(xué)生觸摸各種不同材質(zhì)的東西，然后把自己的感覺(jué)通過(guò)點(diǎn)、線(xiàn)條、色塊畫(huà)出來(lái)，給人一種震撼的感覺(jué)。能夠培養學(xué)生健康的生活觀(guān)。

　　課時(shí)：1課時(shí)。

　　教學(xué)目標：

　　1、讓學(xué)生通過(guò)觸摸、嘗試，體驗到物體對人肌體的刺激而產(chǎn)生一種感知，這種感知通過(guò)線(xiàn)條、色點(diǎn)、色塊、筆觸表現出來(lái)。

　　2、初步體驗感覺(jué)繪畫(huà)，教學(xué)中運用游戲的方式讓學(xué)生充分體驗和嘗試，充分調動(dòng)學(xué)生的想象力和表現力，培養學(xué)生的藝術(shù)審美和感受力，提高學(xué)生的美術(shù)素養。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　培養學(xué)生感知繪畫(huà)的能力，提高學(xué)生的藝術(shù)感知力和審美能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　然后通過(guò)靈活有趣的觸覺(jué)嘗試和體驗手段，使學(xué)生的聯(lián)想外現成感覺(jué)繪畫(huà)。

　　教學(xué)準備：

　　教具：各種感覺(jué)物、大師的抽象作品。

　　學(xué)具：各種表面不同質(zhì)地的`東西，作畫(huà)材料及工具。

　　教學(xué)過(guò)程：