[經(jīng)典]小班美術(shù)教案
作為一名人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編收集整理的小班美術(shù)教案，希望對大家有所幫助。
![[經(jīng)典]小班美術(shù)教案](https://p.9136.com/00/l/c3c0caf5bdccb0b81_5efbf62f7bab2.jpg)
小班美術(shù)教案1
【活動(dòng)目標】
1、鼓勵幼兒大膽在傘面上創(chuàng )造自己的圖像，初步學(xué)習為自己畫(huà)的圖像命名。
2、體驗為圖象命名的樂(lè )趣。
3、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂(lè )。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
【活動(dòng)準備】
淡粉、天藍色的傘形紙，各色水筆，鉛筆若干。小雨背景聲音。
【活動(dòng)過(guò)程】
<一>、情景導入：
最近經(jīng)常要下雨，所以小狐貍開(kāi)的傘店每天都有人來(lái)買(mǎi)傘。這一天又下起雨來(lái)了，小動(dòng)物們又來(lái)到小狐貍的商店里來(lái)買(mǎi)傘。小狐貍很熱情地拿出幾把傘讓小動(dòng)物們挑選。
<二>、欣賞不同花紋的傘，鼓勵幼兒為傘命名。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象，嘗試為傘命名。例：x買(mǎi)了小花傘，x買(mǎi)了洞洞傘，x買(mǎi)了窗子傘。
<三>、鼓勵幼兒自己也來(lái)做一把漂亮的傘。
1、情景導入：是啊，天下雨了，每個(gè)人都需要一把傘，這樣才不會(huì )被雨淋濕。可是小狐貍說(shuō)，這么多人需要傘我一個(gè)人來(lái)不及，我做的一些漂亮的'傘都賣(mài)完了，我這里只剩下一些做到一半的，沒(méi)有花紋的傘。如果小朋友需要傘的話(huà)，就請小朋友自己來(lái)把這些傘畫(huà)得漂亮一點(diǎn)。
2、出示沒(méi)有花紋的傘，幼兒選擇，用水彩筆來(lái)裝飾傘面。
3、教師在活動(dòng)過(guò)程中鼓勵幼兒為自己畫(huà)的傘命名，如果幼兒還不會(huì )命名，教師可以幫助幼兒來(lái)為自己畫(huà)的傘命名。
4、教師在活動(dòng)過(guò)程中要及時(shí)觀(guān)察并鼓勵能夠為自己的傘命名的幼兒。
5、幼兒在作畫(huà)過(guò)程中，教師可以及時(shí)提示幼兒在傘面上畫(huà)的時(shí)候，可以一邊畫(huà)一邊轉動(dòng)傘面。
6。情景中游戲：
嘀嗒嘀嗒下雨啦，快點(diǎn)我們也來(lái)?yè)纹鹦∮陚惆伞?/p>
（為幼兒提供一支鉛筆，將小傘撐起，幼兒在雨聲音樂(lè )情景中踮起腳尖走路，體驗下雨在雨中撐傘走路的情景。）
活動(dòng)反思：
這節課孩子們很感興趣，回答問(wèn)題特別的積極，小雨傘是日常生活中常見(jiàn)的物品，他們都比較了解，但是沒(méi)有特意的去觀(guān)察過(guò)傘上的花紋，在我的帶領(lǐng)下，孩子們可以認真的去發(fā)現，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動(dòng)進(jìn)行得很順利。
最后讓孩子們自己作畫(huà)，裝飾小花傘這個(gè)環(huán)節，他們都很配合，由于快樂(lè )詩(shī)畫(huà)上有畫(huà)雨傘這節課，畫(huà)雨傘對他們來(lái)說(shuō)并不難，裝飾雨傘比較新穎，他們之前沒(méi)有做過(guò)，整節課下來(lái)，我感覺(jué)孩子們完成的還是不錯的。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )總結經(jīng)驗教訓，繼續努力的。
小班美術(shù)教案2
活動(dòng)目標：能畫(huà)出幾張不同類(lèi)型的汽車(chē)。
活動(dòng)準備
1、各種玩具汽車(chē)和汽車(chē)圖片。
2、水彩筆、圖畫(huà)紙等。
活動(dòng)過(guò)程
一、以參觀(guān)“汽車(chē)展覽會(huì )”引入，激發(fā)幼兒的興趣。
組織幼兒參觀(guān)“汽車(chē)展覽會(huì )”，在觀(guān)察、欣賞的基礎上相互交流隊汽車(chē)的認識，
并選擇一輛自己最喜歡的汽車(chē)。
二、說(shuō)汽車(chē)。
1.引導幼兒介紹自己最喜歡的車(chē)是什么車(chē)，說(shuō)說(shuō)它有什么特征。
2.引導幼兒觀(guān)察車(chē)的特征，并認識車(chē)的結構。
3.幫助幼兒歸納：汽車(chē)是由車(chē)身、車(chē)窗、車(chē)輪、方向盤(pán)、車(chē)燈等組成的.;
汽車(chē)的種類(lèi)有小轎車(chē)、面包車(chē)、公交車(chē)、消防車(chē)、救護車(chē)、吉普車(chē)等等，不同的車(chē)有不同的形狀、功能。
三、示范汽車(chē)的畫(huà)法。
1、引導幼兒認真觀(guān)察汽車(chē)的外形特征
提問(wèn)：怎么把它畫(huà)下來(lái)?先畫(huà)什么，再畫(huà)什么?
2、示范：
先畫(huà)出車(chē)身的形狀，再畫(huà)出車(chē)窗、車(chē)輪和方向盤(pán)，最后畫(huà)上車(chē)隊，
如：面包車(chē)，先畫(huà)出一個(gè)樓梯和長(cháng)方形，將樓梯分開(kāi)幾個(gè)車(chē)窗，最前面的車(chē)窗內畫(huà)上方向盤(pán)，
在長(cháng)方形下畫(huà)上兩個(gè)車(chē)輪，最后畫(huà)上車(chē)燈。
3、提出要求：
幼兒可以看著(zhù)汽車(chē)模型或玩具畫(huà)，也可以看著(zhù)汽車(chē)圖畫(huà)片。
爭取畫(huà)出三種以上的不同類(lèi)型的汽車(chē)。
先勾勒出外形，最后涂上自己喜歡的顏色。
四、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
五、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞評價(jià)。
請幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么汽車(chē)，大家進(jìn)行評選，選出優(yōu)秀作品參加班級的“汽車(chē)大師圖片展”
小班美術(shù)教案3
活動(dòng)目標：
1.能根據自己的意愿進(jìn)行繪畫(huà)。
2.體驗美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。
3.大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4.在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5.培養幼兒的.技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
糖果若干、畫(huà)畫(huà)玩玩P10"糖果"、油畫(huà)棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示糖果，觀(guān)察糖果的外形。
T：瞧!這是什么?。，是什么樣子的?
(引導幼兒觀(guān)察多種糖果的外形特征、色彩等)
2.教師示范。
教師講解示范用一種顏色畫(huà)糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點(diǎn)：
3.幼兒繪畫(huà)，教師指導。
提示幼兒使用油畫(huà)棒的注意點(diǎn)。
4.展示評價(jià)。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。
小班美術(shù)教案4
活動(dòng)準備
自制教具“藍色巴士”一輛；
在游戲中讓幼兒乘坐的“藍色巴士”一輛；
名畫(huà)《可愛(ài)的藍色巴士》制作成PPT；
《可愛(ài)的藍色巴士》的局部PPT若干；
幼兒用書(shū)《交通工具》人手一本；
將幼兒的座位排成兩輛巴士車(chē)座位的樣子；
一段輕快的音樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己觀(guān)察到的畫(huà)面情景。
感受欣賞美術(shù)作品中生動(dòng)有趣的畫(huà)面。
活動(dòng)目標
感受欣賞美術(shù)作品中生動(dòng)有趣的畫(huà)面。
大膽想象并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己觀(guān)察到的畫(huà)面情景。
體驗乘坐藍色巴士的快樂(lè )情緒。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示自制“藍色巴士”導入
1、今天，老師帶來(lái)了一樣東西，看是什么？（出示自制“藍色巴士”）
2、看看它是什么顏色的？
3、師小結：它是藍色的，所以我們給它取了個(gè)名字叫“藍色巴士”。這輛藍色巴士在馬路上嘀嘀、叭叭的開(kāi)著(zhù)，看它開(kāi)到那里去了呢?
4、播放PPT《可愛(ài)的藍色巴士》
這輛可愛(ài)的藍色巴士，它開(kāi)到了這幅畫(huà)中去了，真有趣。
（利用自制的巴士來(lái)引起幼兒的興趣，而這輛巴士也是這幅畫(huà)的“主角”，這樣能引起幼兒對這輛車(chē)的關(guān)注，為后面的環(huán)節做準備。）
二、理解畫(huà)面內容，感受畫(huà)面的生動(dòng)有趣
1、播放局部PPT（藍色巴士部分）
2、我們一起來(lái)看看這輛藍色巴士是什么樣的？這是車(chē)子的什么？追問(wèn)：是什么樣的？可以和幼兒一起用動(dòng)作比劃車(chē)輪、車(chē)身的樣子。這是車(chē)的什么地方？（車(chē)頭）車(chē)頭是什么樣的？
3、車(chē)里坐了誰(shuí)？坐在車(chē)里的小朋友心情怎么樣？你是從哪里看出來(lái)的？他們不止開(kāi)心的笑著(zhù)還做起了動(dòng)作，我們來(lái)學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作？
車(chē)頂上呢？你猜猜看小朋友們帶著(zhù)自己心愛(ài)的玩具要去哪里？
4、播放局部PPT(馬路部分)
5、這輛車(chē)走的路是什么樣的？是平平直直的還是高高低低的馬路？（老師配合手勢幫助幼兒理解）在這高高低低的馬路上開(kāi)車(chē)，坐在車(chē)里的`乘客會(huì )怎么樣？（老師可以用動(dòng)作提醒幼兒），集體做乘客體驗車(chē)在高地不平的馬路上開(kāi)的有趣感受。幼兒教育網(wǎng)()
6、播放局部PPT（馬路上的行人部分）
7、馬路上的兩個(gè)人在做什么？他們看到藍色巴士在開(kāi)過(guò)來(lái)了，就高舉著(zhù)雙手揮舞著(zhù)他們是想干什么呢？（上車(chē)）馬路上的兩個(gè)人，高舉著(zhù)雙手張大了嘴巴可能在在說(shuō)什么？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)他們的樣子。
8、播放局部PPT（房子部分）
9、路邊的這一排是什么？這排房子和我們平時(shí)看到的房子有什么不一樣？請幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進(jìn)一步觀(guān)察房子人的表情，房子人的眼睛怎么樣？它們都在看什么？它們看著(zhù)藍色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么樣？集體學(xué)房子人的表情。
10、自主欣賞作品《可愛(ài)的藍色巴士》
這幅畫(huà)有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“可愛(ài)的藍色巴士”。它是一個(gè)外國畫(huà)家叫貝勒茲馬利哥畫(huà) 的，是一副彩色水墨畫(huà)。
現在請自己來(lái)欣賞這幅畫(huà)，你能發(fā)現什么特別的有趣的地方呢？
（此環(huán)節盡量挖掘畫(huà)面中有意思的細節，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動(dòng)作，讓幼兒從幾個(gè)方面來(lái)感受畫(huà)面的生動(dòng)有趣。主要用提問(wèn)、觀(guān)察、講解、挖掘細節、親身體驗等手段來(lái)突破活動(dòng)的難點(diǎn)。）
三、游戲——乘坐“藍色巴士”
1、看看畫(huà)中的小朋友乘著(zhù)藍色巴士開(kāi)心的樣子，你們想不想也來(lái)乘一乘藍色巴士？
2、老師提出乘車(chē)要求：老師是司機，你們做乘客，乘客要跟在司后面，排好對，從后門(mén)上車(chē)，我們一起出發(fā)。
3、播放音樂(lè )，在音樂(lè )中游戲。
4、游戲第一次結束剛才你們坐藍色巴士心里感覺(jué)怎么樣？這邊的小朋友你們看他們乘車(chē)心里有什么感覺(jué)？（心里著(zhù)急嗎？想不想也來(lái)乘一乘？）游戲第二次結束汽車(chē)到站了，請下車(chē)，會(huì )倒自己的座位。現在你們心情怎么樣？下次，我們再開(kāi)著(zhù)藍色巴士去更好玩的地方去郊游，好嗎？
（此環(huán)節以游戲的形式，讓幼兒在親身乘坐藍色巴士時(shí)，感受乘坐藍色巴士的快樂(lè )之情。）
小班美術(shù)教案5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習畫(huà)橫線(xiàn)、豎線(xiàn)的技能。
2、要求大膽作畫(huà)，均勻地涂色。
活動(dòng)準備：
1、白色"衣服"幼兒人手1張。
2、格子衣服若干，提供幼兒觀(guān)賞。
3、店一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、今天老師發(fā)現xx小朋友穿的衣服又整潔又干凈，那你愿意為大家來(lái)介紹介紹你穿的衣服呢?(我今天穿了一件x顏色的衣服，衣服上有……、)
2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的衣服。
3、今天老師帶來(lái)一件很特別的衣服，讓幼兒欣賞格子衣服。
4、你們發(fā)現這件衣服特別在什么地方嗎?
小結：原來(lái)這件衣服是一格一格的，我們叫它格子衣，格子衣服真漂亮。
1、我想當一名設計師，自己來(lái)設計格子衣服。我先在衣服上從左到右畫(huà)出一條條橫線(xiàn)，再從上到下畫(huà)出一條條豎線(xiàn)，這樣格子衣服就畫(huà)好了。為了使衣服更加漂亮，我還可以在格子里涂上顏色。
2、講解要求：我們在畫(huà)格子的時(shí)候要把一條條的線(xiàn)畫(huà)的直直的，這樣看起來(lái)更好看一些。
3、那老師給你們也準備了一張沒(méi)有圖案的衣服，一會(huì )就請你們大顯身手，設計出漂亮的格子衣吧!
4、小朋友你的衣服設計好了嗎?現在讓它掛在服裝店里吧!
5、服裝店里的格子衣可真多，我們一起來(lái)看看誰(shuí)的衣服最漂亮。
小結：今天XX小朋友畫(huà)的格子衣服真漂亮，他用了幾種自己喜歡的顏色。XX小朋友畫(huà)的也比過(guò)去有了進(jìn)步。今天老師還帶來(lái)了許多美麗的.格子布，等會(huì )兒小朋友可以來(lái)自由欣賞。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中體現了活動(dòng)性的原則。首先，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng )作，探索設計格子布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的格子布，其次，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng )作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。
小班美術(shù)教案6
教材分析：
小班幼兒由于剛接觸美術(shù)，他們更多的是利用蠟筆來(lái)表現他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現自己的生活體驗以外，還可以借助很多工具來(lái)表現。本活動(dòng)選擇了幼兒的身體器官——手指來(lái)作為繪畫(huà)的工具，設計了這節手指畫(huà)《雞媽媽找寶》。活動(dòng)通過(guò)場(chǎng)景“雞媽媽的家”的設置，讓幼兒在游戲的情境中學(xué)習用手指變魔術(shù)，變出許多雞媽媽可愛(ài)的寶寶，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
目標：
1、學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)，并用短線(xiàn)添畫(huà)成小雞。
2、體驗手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè )趣，喜歡參與美術(shù)活動(dòng)。
重點(diǎn)：用食指指腹蘸取適量顏料在紙上均勻壓印并保持畫(huà)面干凈。
難點(diǎn)：用短線(xiàn)為小雞添畫(huà)嘴和腳。
準備：
1、經(jīng)驗準備：觀(guān)察、認識過(guò)小雞。
2、材料準備：
教具：高興、難過(guò)的雞媽媽圖片各一張，雞蛋若干，示范畫(huà)具一套。
學(xué)具：圖畫(huà)紙人手一張，黃色海綿顏料一組一份，記號筆人手一支，抹布每桌兩塊
過(guò)程：
一、故事引題——引發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣
1、出示難過(guò)的雞媽媽?zhuān)處熤v述故事情境。
“我（雞媽媽?zhuān)┰诩依锷撕芏嗟牡皩殞殻姨焯熳诩依锓跣‰u。可是有一天，我不小心睡著(zhù)了，等我醒來(lái)的時(shí)候，不好的事情發(fā)生了……蛋寶寶全都不見(jiàn)了！”
2、“怎么辦？你們有什么好辦法來(lái)幫助雞媽媽嗎？”（引導幼兒自由表述，提醒幼兒說(shuō)完整句）
（師：激發(fā)興趣，引導幼兒大膽聯(lián)想，自由表述。
幼：傾聽(tīng)故事，激發(fā)想象，大膽猜測，大膽發(fā)言。）
3、“我也有一個(gè)好辦法來(lái)幫助雞媽媽?zhuān)蔷褪俏視?huì )變魔術(shù)的手，看看我是怎樣把小雞變出來(lái)的。”
二、示范作畫(huà)——引導幼兒了解作畫(huà)的方式
1、出示作畫(huà)材料（蘸著(zhù)黃色顏料的海綿、圖畫(huà)紙）
師：“咕嚕咕嚕變，編出黃顏料的海綿寶寶；咕嚕咕嚕變，變出白紙寶寶；咕嚕咕嚕變，變出食指”（幼兒嘗試變出食指）
2、以?xún)焊璧男问綄W(xué)習點(diǎn)畫(huà)。
“親一親，按一按海綿寶寶，再親親白紙寶寶，千萬(wàn)不能動(dòng)！一二三！看，蛋寶寶出來(lái)了！（抬起手指——在示范過(guò)程中要強調手指不能移動(dòng)，蛋寶寶不能擠在一起。）
（師：以神秘的口吻、兒歌的.形式引起幼兒的興趣，引導幼兒認識作畫(huà)工具、了解作畫(huà)的方式。
幼：認識各種作畫(huà)工具，在好玩的兒歌中學(xué)習手指點(diǎn)畫(huà)這種作畫(huà)方式。）
3、“蛋寶寶都變好了，我的小手也臟了，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我有神秘的寶貝來(lái)幫助我，咕嚕咕嚕變，變出神秘抹布，擦擦我的手指頭！變干凈了。”
4、示范畫(huà)小雞
1）“聽(tīng)！什么聲音？篤篤篤……哦！原來(lái)是有幾只大一點(diǎn)的蛋寶寶快要出殼了！我也來(lái)幫助它。
2）“咕嚕咕嚕變，變出記號筆。篤篤篤，小雞的嘴巴要啄破殼鉆出來(lái)了；篤篤篤，小雞的小腳頂呀頂，也頂出來(lái)了；外面的世界那么美，小雞眨了眨眼睛！”
（師：營(yíng)造氛圍，用象聲詞和童趣的語(yǔ)言示范添畫(huà)的方式。
幼：在游戲的情境中學(xué)習用短線(xiàn)添畫(huà)的方式。）
三、幼兒作畫(huà)——引導幼兒學(xué)習手指點(diǎn)畫(huà)的方法
1、“我們變出了那么多的小雞和雞蛋，雞媽媽特別高興說(shuō)：“我的孩子們都回來(lái)了，真高興，真的太謝謝你們了！”
2、在你們的后面桌上還有好多雞媽媽等著(zhù)你們去幫它變出漂亮、干凈的小雞和雞蛋，好嗎？（巡回觀(guān)察幼兒作畫(huà)，根據幼兒個(gè)人的能力情況給予個(gè)別幼兒幫助。）
3、鼓勵幼兒大膽的作畫(huà)，適時(shí)檢驗了幼兒的學(xué)習成果）
（師：用幫雞媽媽的形式，引起幼兒作畫(huà)的欲望，適時(shí)鼓勵、引導。
幼：根據教師的講解進(jìn)行作畫(huà)，體驗成功、快樂(lè )的心情。）
四、作品展示——引導幼兒欣賞、交流作品
教師出示雞媽媽的家說(shuō)：“孩子們，天快黑了，快讓我們的雞媽媽和小雞們回家吧！”請幼兒將作品送到雞媽媽的家里，并與雞媽媽和小雞們道別。
小班美術(shù)教案7
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒認識紅色。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、紅顏色的玩具若干。
2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫(huà)棒畫(huà)有各種玩具。
3、紅色顏料，刷子，抹布若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示玩具，激發(fā)興趣。
教師：請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。
在幼兒玩玩具的時(shí)候，教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀(guān)察玩具的`顏色，初步認識紅顏色。
提問(wèn)：你玩的是什么玩具？這么漂亮的玩具是什么顏色的？
二、出示天線(xiàn)寶寶波兒，展示紅顏色。
教師提問(wèn)：快看，誰(shuí)來(lái)了？波兒穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的？你有沒(méi)有紅色的玩具呀？
三、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
教師問(wèn)：你還在哪里見(jiàn)過(guò)紅顏色？
四、游戲“捉迷藏”。
教師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請配班老師把玩具藏起來(lái)，可以藏到柜子里、椅子下、窗臺上等，藏好后大家開(kāi)始找玩具。當幼兒找到玩具時(shí)，引導幼兒說(shuō)出在哪找到的玩具，玩具的名稱(chēng)。重復游戲時(shí)，逐步加深游戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。
五、游戲“攝影師”。
1、大家來(lái)做攝影師，給玩具拍照片。
2、展示相片的“底片”（棒紙卡片），引起幼兒的興趣，教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料，輕輕地在紙上來(lái)回刷，全部刷滿(mǎn)顏料后，相片就洗出來(lái)了。
3、輔導幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法。
六、自由探索。鼓勵幼兒到戶(hù)外去尋找漂亮的紅顏色。
教學(xué)反思：
教師在這個(gè)小班的美術(shù)活動(dòng)設計中，尊重幼兒愛(ài)游戲的特點(diǎn)，使美術(shù)活動(dòng)多樣化、游戲化、活動(dòng)化。活動(dòng)設計中，教師為幼兒提供實(shí)物、實(shí)景、實(shí)在的生活經(jīng)驗，創(chuàng )設了一種寬松的學(xué)習環(huán)境，體現了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的精神，充分體驗在美術(shù)活動(dòng)中的成功和快樂(lè )。
小班美術(shù)教案8
設計意圖：
皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛(ài)的一種活動(dòng)，對幼兒的身心發(fā)展具有重要意義。它不僅可以培養幼兒的觀(guān)察能力、想象能力和創(chuàng )造能力，也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能。是幼兒園藝術(shù)教育的重要內容。
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒學(xué)習美術(shù)的興趣，體驗動(dòng)手制作的樂(lè )趣。
2、知道春天是花開(kāi)的季節，學(xué)習使用紙團貼花的方法技能。
3、能在老師的指導下獨立完成制作一幅皺紋紙貼花。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
教師示范圖一張，ppt課件，黑卡紙、皺紋紙、固體膠、鉛筆若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)吸引
二、教學(xué)過(guò)程
1、音樂(lè )導入
請幼兒欣賞音樂(lè )《春天》。提出問(wèn)題，音樂(lè )里有什么？是什么季節？
2、播放視頻《春天》請幼兒跟隨教師跳舞
3、欣賞春天實(shí)物圖片，請幼兒觀(guān)察圖片里有什么花？生活中還有哪些花？ 引出皺紋紙粘貼花，請幼兒欣賞皺紋紙粘貼花圖片
4、出示教師示范圖，觀(guān)察討論，花是什么做成的，怎樣用皺紋紙貼花？
5、感知材料，嘗試體驗
分發(fā)皺紋紙條，教師現場(chǎng)示范皺紋紙粘貼畫(huà)（花）的過(guò)程，并請幼兒一起操作。教師請幼兒上臺進(jìn)行粘貼。
（1）構思畫(huà)草圖
（2） 搓紙團
（3）涂膠粘貼
（4）美化作品
三、分發(fā)教具，鞏固練習
幼兒自己嘗試用皺紋紙粘貼花，教師巡回指導
——提示幼兒注意紙團的大小與色彩搭配，紙團排列的疏密與方向
活動(dòng)反思：
皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛(ài)的一種活動(dòng)，它不僅可以培養幼兒的觀(guān)察能力、想象能力和創(chuàng )造能力，也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能。因此特意開(kāi)展此教學(xué)活動(dòng)。
第一環(huán)節：
（1）請幼兒聽(tīng)音樂(lè )。欣賞音樂(lè )之前提出問(wèn)題音樂(lè )里面有什么？是哪個(gè)季節？引出話(huà)題春天。
（2）請幼兒跟隨教師一起跳舞《春天》，引出春天是花開(kāi)的季節。
（3）請幼兒欣賞花的實(shí)物圖，提問(wèn)幼兒在生活中見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的花，引出皺紋紙貼花。請幼兒欣賞皺紋紙貼花圖片。
第二環(huán)節：
（1）出示教師示范圖，請幼兒觀(guān)察是什么做的？
（2）發(fā)放教具，人手皺紋紙條，請幼兒跟著(zhù)老師一起學(xué)習皺紋紙貼花。先畫(huà)草圖，然后搓紙團，涂上固體膠，進(jìn)行粘貼的過(guò)程。
（3）請部分幼兒上臺粘貼，提醒幼兒注意皺紋紙粘貼的緊湊和方向，
第三環(huán)節：
（1）分發(fā)人手一份的教具，再次示范皺紋紙粘貼花過(guò)程，請幼兒用自己手中的教具自己制作粘貼花。
（2）教師巡回指導，提醒幼兒注意粘貼時(shí)要一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)。
本次活動(dòng)教學(xué)目標基本完成，幼兒能夠學(xué)會(huì )用皺紋紙獨立完成一幅畫(huà)。但是教學(xué)過(guò)程中出現了很多問(wèn)題。問(wèn)題如下：
（1）第一環(huán)節第三部分提問(wèn)幼兒見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的.花時(shí)，有幼兒回答雪花，教師沒(méi)有及時(shí)糾正。欣賞皺紋紙貼花作品后沒(méi)有提問(wèn)，應該進(jìn)行提問(wèn)與總結：春天是花開(kāi)的季節。
（2）第二環(huán)節第二部分先發(fā)教具——紙條的話(huà)，幼兒的注意力都被吸引過(guò)去。教師示范的時(shí)候孩子雖然在一起操作， 但是常規較亂。
（3）第三環(huán)節用綠卡紙示范時(shí)，教師用鉛筆畫(huà)的，后面的幼兒看不見(jiàn)。應該用勾線(xiàn)筆畫(huà)草圖。
（4）教師在教學(xué)過(guò)程中肢體和語(yǔ)言不嚴謹。有一些口頭語(yǔ)出現。應在以后的教學(xué)活動(dòng)中注意。
小班美術(shù)教案9
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察、欣賞龍卷風(fēng)的外形以及龍卷風(fēng)來(lái)臨時(shí)天空色彩的變化，愿意用語(yǔ)言和動(dòng)作積極表達。
2、用偏灰暗的色彩在玻璃板上大膽涂抹和印制，表現自己對龍卷風(fēng)的感受。
3.能與同伴共享操作材料，用過(guò)的材料知道放回原處。
活動(dòng)準備：
1、幼兒了解龍卷風(fēng)。
2、課件：各種龍卷風(fēng)的圖片。
3、水粉筆，顏料(以黑白為主，少許其他顏料，放入小盒中)，小勺，抹布，玻璃板，宣紙(大于玻璃板，數量多于幼兒人數)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞龍卷風(fēng)的圖片，引導幼兒表達自己的感受。
(1)教師：看到這幅圖你有什么感覺(jué)?你知道這里發(fā)生了什么事?你見(jiàn)到的龍卷風(fēng)是什么樣子的?像什么?
(2)教師：龍卷風(fēng)來(lái)臨時(shí)，天空的色彩會(huì )有什么變化?看到龍卷風(fēng)，你的心情是怎樣的?
2、通過(guò)討論，進(jìn)一步學(xué)習玻璃版畫(huà)的操作方法。
(l)出示玻璃板及操作材料，引導幼兒分析前幾次操作中的問(wèn)題。
教師：還記得怎樣在玻璃板上作廁嗎?上次制作玻璃版畫(huà)的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題?顏料少了怎么辦?(再加一些)印的時(shí)候要注意什么?(輕輕地抹一抹宣紙，使宣紙和玻璃板完全貼合)
(2)討論龍卷風(fēng)的表現方法。
教師：怎么表現可怕的龍卷風(fēng)呢? (用螺旋線(xiàn)、波浪線(xiàn)表現)選擇什么樣的色彩比較合適呢?灰灰的`顏色是怎么調出來(lái)的?
3、幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導。
(1)鼓勵幼兒在玻璃板上大膽用偏灰暗的水粉顏料涂畫(huà)。
(2)引導幼兒觀(guān)察色彩的濃淡、深淺變化，體驗豐富的視覺(jué)感受。
4、展示評價(jià)幼兒的玻璃版畫(huà)作品，引導幼兒相互欣賞和表達。
教師：你畫(huà)的龍卷風(fēng)是什么樣的?用了哪些顏色?你在制作玻璃版畫(huà)的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題?
活動(dòng)建議：
☆區角活動(dòng) ①科學(xué)區：與幼兒一起收集、交流有關(guān)龍卷風(fēng)的知識經(jīng)驗。②美術(shù)區：繼續為幼兒提供操作材料，引導幼兒運用水粉筆表現天空的變化。
☆家園共育 請家長(cháng)為幼兒講述有關(guān)龍卷風(fēng)的故事。
【評析】
通過(guò)本次活動(dòng)的欣賞和創(chuàng )作過(guò)程，幼兒不僅對天空的變化有了進(jìn)一步地認識，了解天空的變化有時(shí)候是很可怕的，而且在創(chuàng )作玻璃版畫(huà)《龍卷風(fēng)》時(shí)深刻感受到灰暗的色彩所體現出的不同效果，增強了幼兒對色彩的理解和感受。
小班美術(shù)教案10
活動(dòng)目標：
1、啟發(fā)幼兒充分發(fā)揮想象，利用玉米進(jìn)行創(chuàng )作。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備：
玉米實(shí)物，玉米食品圖片，范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、謎語(yǔ)《玉米》引題。
2、出示玉米棒實(shí)物
提問(wèn)：這是什么？它是什么形狀的？什么顏色的？
3、引導幼兒從多個(gè)角度觀(guān)察玉米的整體、局部和細節特征，說(shuō)說(shuō)像什么？
（教師根據幼兒講述現場(chǎng)繪畫(huà)）
4、出示多個(gè)玉米并隨意組合，說(shuō)說(shuō)像什么？（教師根據幼兒講述現場(chǎng)繪畫(huà)）
5、提問(wèn)：玉米可以干什么用？（根據幼兒講述出示相應圖片）
6、啟發(fā)幼兒可以根據玉米的食用功能或外形特征進(jìn)行添加想象作畫(huà)，表現自己獨特的.想法。
7、引導幼兒說(shuō)說(shuō)：如果你是魔術(shù)師，你會(huì )把玉米變成什么？
8、幼兒進(jìn)行創(chuàng )作。鼓勵幼兒大膽的畫(huà)出自己的想象，最后作品展示。
活動(dòng)反思：
幼兒園美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)在于引導幼兒感受美、欣賞美，嘗試去表現和創(chuàng )造美，在此過(guò)程中，幼兒的參與、體驗最重要，特別對于小班年齡段的幼兒來(lái)說(shuō)，繪畫(huà)作品的好壞不再是我們評價(jià)活動(dòng)、評價(jià)幼兒的重要標準，我們關(guān)注的是在活動(dòng)中幼兒感受、體驗到了什么，獲得了哪些方面的發(fā)展。
【活動(dòng)點(diǎn)評】
“裝糖豆”是孩子們喜歡而又感興趣的活動(dòng)，因此本次活動(dòng)非常適合小班孩子的年齡特點(diǎn)。活動(dòng)中采用直接孩子們談糖果這個(gè)話(huà)題。先出示糖豆，然后再出示裝糖豆的畫(huà)，孩子們很感興趣，注意力集中。在后面的教師講解示范添畫(huà)裝糖豆時(shí)孩子們也很認真，孩子和老師的互動(dòng)始終比較活躍。糖果是孩子們喜歡又感興趣的，活動(dòng)中老師提供給了幼兒自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒用涂色藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )。從而能充分調動(dòng)孩子的積極性，使孩子在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮主動(dòng)性，使幼兒成為活動(dòng)的主體，教師成為活動(dòng)的支持者、引導者和合作者。
亮點(diǎn)：選材確切，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
教師教態(tài)比較親切自然，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節設計也比較自然流暢。
能在繪畫(huà)活動(dòng)中注意對幼兒進(jìn)行語(yǔ)言的培養，如顏色很多可以用“五顏六色”來(lái)表示。
不足：在示范畫(huà)重疊的糖豆時(shí)，教師可重點(diǎn)示范，在一粒糖豆的邊上畫(huà)出來(lái)這樣兩個(gè)糖豆就能碰在一起了。從而也讓幼兒自然地學(xué)會(huì )了畫(huà)簡(jiǎn)單的重疊畫(huà)，為以后的美術(shù)活動(dòng)打下基礎。
建議：在活動(dòng)結束講評時(shí)，教師可以給幼兒創(chuàng )造了一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言交往的環(huán)境，可以讓幼兒幼兒先自由欣賞交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，使孩子與老師、同伴間有交流、討論。
小班美術(shù)教案11
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習穿孔用打單結的方法制作小螃蟹的腳。
2.體驗編織活動(dòng)的樂(lè )趣。
3.培養幼兒的`觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
4.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習穿孔并套上吸管。
學(xué)習打單結的方法制作小螃蟹的腳。
活動(dòng)準備：
已塑封好打孔好的小螃蟹、中國結繩、已剪好的吸管。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小螃蟹，激發(fā)幼兒的興趣
1.今天老師請來(lái)了一位好朋友，它是誰(shuí)呀？（與小螃蟹打招呼）
2.小螃蟹有幾只腳啊？
3.教師小結：小螃蟹有八只腳和兩個(gè)大鉗子。
4.今天我們用編織的方法中的打單結來(lái)制作小螃蟹的腳。
二、啟發(fā)幼兒做小螃蟹的腳
1.介紹做小螃蟹的腳的材料：繩子、吸管。
2.繩子可以怎么用呢？請幼兒大膽表述。
3.吸管和繩子怎么利用？
4.教師講解制作的方法：用一根繩子穿孔，將繩子對齊后串上吸管后再打個(gè)單結。
5.請一位幼兒嘗試打單結。
三、幼兒操作
1.幼兒操作，教師巡回指導。
2.幼兒自主選擇材料進(jìn)行編織活動(dòng)。
四、作品展示
我們一起來(lái)看看哪只小螃蟹最開(kāi)心？
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)前，我琢磨著(zhù)教案還只是邊講邊示范，之后我思考覺(jué)得這是我們第一次接觸打單結，會(huì )不會(huì )太難？于是在課前我又畫(huà)了單結圖譜，用圖譜結合現場(chǎng)操作雙管齊下，效果非常的顯著(zhù)，幼兒在活動(dòng)中學(xué)習的很開(kāi)心，樂(lè )在其中！拿著(zhù)自己做的小螃蟹非常有成就感。
小班美術(shù)教案12
一 教學(xué)目的
教給同學(xué)們畫(huà)手指畫(huà),讓他們認識更多的東西
二 教學(xué)難點(diǎn)
吸引他們的興趣,將要畫(huà)的物體講的生動(dòng)有趣
三 教學(xué)準備
首先將要教的.手指畫(huà)畫(huà)好,然后找好教授時(shí)候要講的小故事或者兒歌引起同學(xué)們興趣
四 教學(xué)過(guò)程
（每一類(lèi)都先引入主題，最好讓同學(xué)們自己想象）
運動(dòng)類(lèi)
1 跳繩的娃娃 大家 有沒(méi)有跳過(guò)繩呢?我們首先來(lái)畫(huà)一個(gè)跳繩的小
娃娃 指出要畫(huà)的手腳部位，繩子，及動(dòng)作
花兒紅,鳥(niǎo)兒叫,
操場(chǎng)上面把繩跳。
單腳跳,雙腳跳。
你跳,我跳,大家跳。
2 踢足球的娃娃 同上指出要畫(huà)的東西，娃娃的手腳，帽子，動(dòng)作 小小足球圓又圓，
草地上面打轉轉。
你一腳，我一腳，
踢來(lái)踢去真好玩。
3 跑步的娃娃 重點(diǎn)畫(huà)出跑得動(dòng)作
北風(fēng)北風(fēng)呼呼呼，
娃娃娃娃去跑步，
繞著(zhù)院子轉圈圈，
臉上淌著(zhù)汗珠珠，
4 舉重
5 多人跳繩
動(dòng)物類(lèi)
1 毛毛蟲(chóng) 要畫(huà)出長(cháng)度，可愛(ài)的樣子
2 螃蟹 八只腳， 抬面鼓， 兩把剪刀鼓前舞， 生來(lái)橫行又霸道，
里常把泡沫吐
3 小蜜蜂 小小蟲(chóng)兒真可愛(ài)，西邊飛去東邊來(lái)，飛來(lái)飛去采花粉，
釀出蜜來(lái)人人夸
4 小老鼠 兩撇小胡子油嘴小牙齒賊頭又賊腦喜歡偷油吃
5 小魚(yú) 張嘴不呼空氣，有翅難飛云里。不與鳥(niǎo)兒做伴，只跟小蝦
嬉戲。
6 小羊 看圖學(xué)畫(huà)
7 大象頭 耳朵像扇子，有著(zhù)長(cháng)鼻子，大腿像柱子，你說(shuō)它是啥？ 8 蝴蝶 頭頂兩根須，身穿花旗袍，飛在花叢中，快樂(lè )笑哈哈。 其他
花兒 樹(shù) 人物 多多讓同學(xué)們想，發(fā)揮想象力。
小班美術(shù)教案13
設計意圖：
春天來(lái)到了孩子們的身邊。孩子們隨處都可以感受到春的氣息，尤其是身邊無(wú)數美麗的花朵，更讓孩子們興奮不已。于是我以“花”為線(xiàn)索開(kāi)展主題活動(dòng)，讓孩子們在活動(dòng)中觀(guān)察、欣賞多姿多彩的花朵，充分地感受美和表現美，并在活動(dòng)過(guò)程中豐富孩子們與同伴的合作經(jīng)驗。
活動(dòng)內容與要求：
能沿著(zhù)花心的形狀一圈一圈的擴大畫(huà)花，表現出春天的花兒越開(kāi)越大越開(kāi)越美。
活動(dòng)準備：
炫彩棒、棉簽、各種形狀的小花心示范圖、范例圖。
活動(dòng)流程：
直接導入——情景化演示——幼兒操作——展示欣賞
活動(dòng)過(guò)程：
一、直接導入。
師：美麗的`春天到了，你們說(shuō)說(shuō)春天里什么東西是最美麗的呢？（幼兒自由講述）
二、情景化演示（用生動(dòng)有趣的故事情節來(lái)演繹繪畫(huà)方法。）
1、師：看，花園里有一粒小種子，春雨滴答滴答地下著(zhù)，小種子怎么樣了？（發(fā)出了綠綠的小嫩芽）
2、小種子還要慢慢長(cháng)大，還有誰(shuí)來(lái)幫忙呢？（蚯蚓）對呀，蚯蚓來(lái)給小種子松松土，小種子又長(cháng)大一點(diǎn)了，現在小種子長(cháng)成幾片葉子了？
3、小種子還要慢慢長(cháng)大，還有誰(shuí)來(lái)幫忙呢？（螞蟻）看小種子長(cháng)出了什么呀？（奶黃色半圓形的花心），謝謝小螞蟻，幫我長(cháng)出了這么好看的花心。想想除了這樣半圓形的花心，還有什么樣的花心呀？（圓形、三角形等）
4、小種子還要長(cháng)大，還會(huì )有誰(shuí)來(lái)幫忙呢？（小蝴蝶）這下小種子開(kāi)出了什么呀？（橘黃色三角形的花瓣），謝謝小蝴蝶，我又長(cháng)得漂亮一點(diǎn)了。
5、小種子還要長(cháng)大，還會(huì )有誰(shuí)來(lái)幫忙呢？（太陽(yáng)公公）太陽(yáng)公公給小種子送去溫暖，小種子在三角形的花瓣上又長(cháng)出了什么？（藍色的波浪形的花瓣），哎呀，小種子真是太美了，越長(cháng)越好看。
6、這時(shí)小蜜蜂飛來(lái)了，她說(shuō)：“我也幫小種子長(cháng)大，讓小種子的花開(kāi)得大大的，我可以在上面采花蜜呢”看，小種子又長(cháng)出了一圈什么？（粉紅色的波浪形花瓣）哎呀，真是越開(kāi)越大的花呀，小種子可開(kāi)心了，謝謝朋友們的幫忙，我才長(cháng)得這么美麗，這時(shí)，小朋友說(shuō)：“我也要幫忙，我要給小種子喝點(diǎn)水，讓它的花瓣開(kāi)得更鮮艷更美麗。
三、幼兒操作。
1、師：花園里還有很多的小種子他們都想開(kāi)出大大的漂漂亮亮的花來(lái)，小朋友們愿意幫小種子開(kāi)出美麗的花來(lái)嗎？
2、幼兒創(chuàng )作、教師指導：
1）引導幼兒以小種子的生長(cháng)過(guò)程，在花心上一圈一圈地畫(huà)，使花兒越開(kāi)越大，越開(kāi)越美。
2）給花兒澆澆水：用棉簽蘸水沿著(zhù)花瓣澆水，引導幼兒在畫(huà)紙的空白處點(diǎn)綴。
四、展示欣賞。（引導幼兒和同伴分享美麗與快樂(lè )。）
互相欣賞，誰(shuí)得花最美，美在哪里？（引導幼兒從花心的形狀來(lái)評價(jià)）
小班美術(shù)教案14
活動(dòng)目標
1、熟悉幾對同類(lèi)色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍。
2、初步嘗試用漸變色印染。
3、激發(fā)幼兒對顏色的愛(ài)好。
活動(dòng)預備
1、熟悉大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍，能正確叫出它們的名稱(chēng)。
2、顏色寶寶卡片8個(gè)；磁帶、錄音機。
3、幼兒人手一個(gè)“顏色寶寶”胸飾；每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍和淡藍的顏料各一份；人手一支毛筆、一張紙巾。
活動(dòng)過(guò)程
一、配同類(lèi)色。
1、老師：今日很多顏色寶寶來(lái)到我們小（1）班，看，有哪些顏色寶寶，幼兒集體念。
2、老師手中拿一個(gè)“紅寶寶”：“來(lái)了一個(gè)紅寶寶，它說(shuō)：我的好伴侶跟我長(cháng)得很像，看一看，這里誰(shuí)和我長(cháng)得最像，請你們來(lái)幫我找一找。”幼兒找到粉紅色。“好伴侶，手拉手，抱一抱。”老師演示兩個(gè)寶寶的動(dòng)作。
2、用同樣的方法找到另三對同類(lèi)色。
二、觀(guān)看印染手帕的方法。
1、老師出示范例：看，顏色寶寶跳到了手帕上，他們把手帕裝扮的多美麗呀！它們是怎樣裝扮得呢？
2、老師示范印染手帕的方法。
老師：這么美麗的手帕是怎么裝飾出來(lái)的呢？我們來(lái)看一看。
將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的.餐巾紙的各個(gè)部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開(kāi)。
三、幼兒集體回憶印染的步驟，爭論需要留意的地方。
1、蘸顏料的時(shí)間不能太長(cháng)。
2、印染后打開(kāi)時(shí)要輕輕地、漸漸地。
四、幼兒染手帕，老師指導
1、鼓舞幼兒大膽印染。
2、給力量弱的幼兒相宜的關(guān)心。
3、鼓舞幼兒在打開(kāi)時(shí)不怕困難，堅持做完一件事。
五、作品展現。
1、將幼兒作品平放在桌子上，幼兒向同伴介紹自己的作品，并說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)哪一幅作品，為什么？
2、為喜愛(ài)的作品獎一個(gè)獎牌。
小班美術(shù)教案15
一、設計意圖：
鞋子是日常中不可缺少的。孩子從學(xué)走之日，鞋子就和孩子共生活同“成長(cháng)”；隨季節的更換和方便起見(jiàn)，運動(dòng)鞋，拖鞋,涼鞋,皮鞋, 布鞋,雨鞋等不同質(zhì)地,不同款式和不同作用的鞋子也隨之出現在每個(gè)孩子的生活中。我班幼兒特別喜歡小制作活動(dòng)，在手工活動(dòng)中表現出來(lái)，并富有創(chuàng )意。平日里，不少孩子偶爾因好奇或好模仿，嘗試著(zhù)穿上大人的鞋子滿(mǎn)屋子走，開(kāi)心極了。雨天時(shí)節，不少孩子偶爾發(fā)現鞋底的花紋在地上清晰地留下印跡時(shí)興奮不已，并成了他們快樂(lè )的游戲……制作“拖鞋”符合幼兒生活經(jīng)驗，又是各種技能的綜合，能大大激發(fā)幼兒的創(chuàng )作欲望，充分發(fā)揮想象力。于是我就以“鞋子”為題，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地設計成活動(dòng)并引進(jìn)幼兒的學(xué)習和游戲之中，倍受孩子喜愛(ài)。
二、活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒有創(chuàng )造性地裝飾拖鞋，用畫(huà)、貼等多種方法設計鞋面，并粘貼在合適的位置上，制成拖鞋。
2、在操作活動(dòng)中，能大膽嘗試，培養并發(fā)展他們的想象力。
3、體驗成功帶給他們的快樂(lè )。
三、活動(dòng)準備：
1、多媒體課件。
2、各種不同款式的范例拖鞋；每位幼兒穿一雙拖鞋、一雙大鞋、一雙小鞋；熊貓博士頭飾一個(gè)。
3、制作拖鞋的各種工具：勾線(xiàn)筆、水彩筆、蠟筆等。
4、幼兒設計鞋面的條形紙、方形紙（色粉紙）、小蝴蝶結、膠水等。
5、輔助工具：磁帶（大鞋和小鞋）、錄音機。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣
（1）教師：（出示大鞋和小鞋）小朋友，你們看這是什么呀？前幾天，我們也學(xué)了一首好聽(tīng)的歌曲《大鞋與小鞋》，我們一起用好聽(tīng)的聲音唱起來(lái)吧。
（2）在琴聲的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的歌唱。
（3）教師：小朋友你們唱的真棒！表?yè)P一下自己吧！（碰！——啪！） 歌曲里有爸爸的`大鞋和娃娃的小鞋，小朋友，你們看看今天你們穿的什么呀？
2、引導幼兒觀(guān)察自己的拖鞋
教師：小朋友的拖鞋可真漂亮呀！那你們自己看看拖鞋上都有什么？?jì)?/p>
只拖鞋一樣嗎？拖鞋是由哪些部分組成的呢？（鞋面和鞋底）
3、欣賞課件
（1）教師：（播放課件），今天，曹老師還帶來(lái)了許多漂亮的拖鞋，你們想看嗎？
（2）請小朋友完整的欣賞課件。
（3）教師邊放課件邊小結：這些拖鞋真漂亮，每雙拖鞋的花紋、大小、顏色都是一樣的，兩只拖鞋是對稱(chēng)的。
4、引出制作欲望，介紹制作方法、材料及要求。
（1）出現熊貓博士，由教師扮演。
（2）熊：小朋友，你們好！
幼：熊貓博士好！
熊：我呀準備開(kāi)一個(gè)拖鞋舞會(huì )，你們愿意來(lái)參加嗎？
幼：愿意。
熊：那等會(huì )兒你們帶著(zhù)自己制作的拖鞋來(lái)參加我的拖鞋舞會(huì )吧。
（3）教師：（出示范畫(huà)）瞧！老師也做了漂亮的拖鞋去參加熊貓博士的拖鞋舞會(huì )呢！那你們知道這些拖鞋是怎么做出來(lái)的呢？下面小眼睛可得仔細看哦！
（4）教師示范制作拖鞋。
a.首先從小籮筐里找出一雙鞋底，在上面畫(huà)上好看的花紋、圖案，兩只鞋上畫(huà)的一定要一樣哦！
b.然后，再找到鞋面，并粘貼在做好的鞋底上，這樣，一雙漂亮的拖鞋就完成了。
（5）介紹操作材料與要求。
教師：今天老師幫你們準備了許多材料，我們一起來(lái)看看都有哪些東西呀？（幼兒回答）
教師：但是在小朋友做拖鞋之前，曹老師還要提幾個(gè)要求，小耳朵要聽(tīng)仔細嘍！
a.兩只拖鞋上的圖案、花紋都要一樣——對稱(chēng)。
b.粘貼鞋面的時(shí)候，一定要粘在鞋底的前端。
五、幼兒制作，教師巡回指導。
教師：小朋友，那我們就動(dòng)起手來(lái)開(kāi)始做拖鞋吧！
六、結束活動(dòng)。
教師：小朋友的小手可真靈巧，做的拖鞋真漂亮，那我們就拿著(zhù)自己做的拖鞋去參加熊貓博士的拖鞋舞會(huì )吧！
七、活動(dòng)反思。
由于我選材的內容貼近幼兒的生活，使得幼兒對本次活動(dòng)的內容很感興趣。在活動(dòng)中孩子們都能積極的參與到活動(dòng)中，并能大膽的進(jìn)行創(chuàng )作，孩子們在欣賞課件時(shí)發(fā)出的那種贊嘆聲，使得把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮，正因為吸引了孩子們的注意力，他們都能認真、仔細的觀(guān)察拖鞋的特征，并能用完整句來(lái)表述，從中我也發(fā)現我們班的孩子語(yǔ)言表達能力很強。“貓博士”的出現使得又把活動(dòng)的氛圍達到了最高潮，激發(fā)了孩子們強烈的制作欲望。在活動(dòng)中，我也有考慮不足的地方，在準備操作材料時(shí)，沒(méi)有考慮到孩子們的個(gè)別差異性，可以提供一些簡(jiǎn)單的半成品給能力弱的孩子操作。在以后的教學(xué)中，我應該考慮的更全面一些，盡可能的照顧到每位孩子。
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