另一種美隨筆

　　很喜歡花草。于是，在去學校和放學回家的路上，我總是注意著花壇里的花。除了那些在明處展現(xiàn)自己身姿的花朵，我還欣賞一些不起眼的野花。瞧這種花，全身淡紫色，像披上了一層紫色紗衣。整朵花是心形的，只有一片花瓣，平平地舒展開，像一張桌子。“桌子”上有一間“小房子”，花粉就“住”在里面。

　　有一次，我和媽媽一同出去。回家時，我發(fā)現(xiàn)草地上不知什么時候冒出了一支半米高的花。它的花開在莖的頂端，一開就是一簇。小巧玲瓏，雪白雪白。我趕緊叫道：“媽媽，你快來看！好漂亮的花呀！”媽媽走過來，仔細看了看小花兒，又湊近聞了聞，接著皺了皺眉頭對我說：“你怎么老是叫我看這些野花？沒有桂花香，沒有玫瑰艷，而且還那么小，一點兒也不好看�！蔽衣犃思{悶：難道這些小野花就不值得關注，不值得贊揚嗎？它們沒有人去打理，卻一樣生機勃勃，一樣裝扮著大自然啊！就像他——

　　他是竺彬——我們班最調皮搗蛋的一個男生。 不認真學習，做作業(yè)時馬馬虎虎。同學們都拿他沒辦法。但是，每當我看到的臺板里的一條用蠟筆畫好之后再剪下來的`小金魚時，我都會想起竺彬性格中的另一面。當時，他就是認認真真地畫好那條小金魚之后，再小心地剪下來的。他拿給我看時，我還不太相信這是他畫的呢。于是我把小金魚留在了我的身邊，一直珍藏著。

　　事實上，竺彬只要認真地做某樣事情，就會把它完成地非常出色。

　　他的桌椅底下總是亂亂的，但每次他做值日生拖地時，卻把教室打掃得干干凈凈；他做作業(yè)時馬馬虎虎，但運動會上200米跑決賽時，他卻非常重視，堅持到最后，取得了好成績。還有，老師向同學們借紅筆，他總是熱心地沖在最前面，把自己的紅筆遞給老師。同學在活動課上受傷了，他也會攙著他們去醫(yī)務室。有時，同學的圓珠筆出了毛病，他也幫忙修，而且總是手到病除……

　　"或許，這相對于有著優(yōu)異的成績，出眾的能力的班干部來說的另一種美吧。"我這樣想.

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