成長(cháng)并幸福著(zhù)教師隨筆
20XX年4月，在校訊通博客安家，至今四年零三個(gè)月，1500多個(gè)日夜，發(fā)表文章168篇，這個(gè)數字從某種比例來(lái)看，是微不足道的，但是在這168次的逐步行進(jìn)中，我感到了一種成長(cháng)的力量，生命的豐盈。
20XX年，我們學(xué)校的阿揚老師成為了首個(gè)校訊通“書(shū)香教師”，當在學(xué)校會(huì )議上聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我和許多教師一樣，心里充滿(mǎn)了敬佩，更有一種躍躍欲試的沖動(dòng)。當時(shí)我正和班里的孩子們進(jìn)行“三人行”網(wǎng)絡(luò )行走，我想是不是可以多一個(gè)成長(cháng)的平臺？于是，我向阿揚求教，自己首先在校訊通里安了家，心想著(zhù)等摸索熟練了，再介紹給學(xué)生和家長(cháng)。期間寫(xiě)作是偶然性的，有時(shí)想起時(shí)寫(xiě)上一次，所以8個(gè)多月下來(lái)，只寫(xiě)了4篇文章，就這樣起步。20XX年，還是偶然想起才會(huì )去寫(xiě)作，直到20XX年12月，我帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)校“蒲公英”團隊開(kāi)始集體在校訊通里安家，作為領(lǐng)頭人，在那樣的冬夜里，我一個(gè)人坐在電腦前，伴著(zhù)一盞小小的臺燈，經(jīng)常坐到深夜，參悟校訊通博客的各項操作技術(shù)，反復嘗試，反復思考，這樣，一個(gè)冬天下來(lái)，我已經(jīng)熟悉了校訊通博客各個(gè)領(lǐng)域的操作方法。
20XX年，在春暖花開(kāi)的日子里，我向“蒲公英”團隊提出了博客寫(xiě)作方案，倡導大家一起寫(xiě)博，共同前進(jìn)。在一系列制度的推進(jìn)下，老師們逐漸開(kāi)始走進(jìn)校訊通博客，開(kāi)始評博、寫(xiě)博。直到2012年，寫(xiě)博氛圍更加濃厚，影響力也愈大。我們的家長(cháng)、學(xué)生一起開(kāi)始博客行走，我們的團隊逐漸出現了凌子、郭小艷、王艷麗、薛艷萍等“博腕兒”，有幾個(gè)班級連續獲得校訊通“書(shū)香班級”稱(chēng)號，還有書(shū)香教師、讀書(shū)達人、數學(xué)小明星等等，一時(shí)間，校訊通博客不斷地帶給我們額外的獎賞和鼓勵，讓我們的'團隊愈走愈喜，欲走愈遠……
站在行走的邊緣上，我駐足回望走過(guò)的路，卻發(fā)現自己一路促進(jìn)別人時(shí)，竟忽略了嚴以律己的古訓，差一點(diǎn)就要被淘汰，悔之不已！幸虧亡羊補牢沒(méi)有太晚。我堅持著(zhù)，開(kāi)始不為自己找借口，學(xué)會(huì )了在想稍微休息時(shí)轉身開(kāi)始寫(xiě)作，堅持又堅持！所幸，有一個(gè)一路同行的團隊——“蒲公英”，所幸，有那么多一路關(guān)注的大小博友！含淚的梅花、阿揚、郭小艷老師、愛(ài)在行動(dòng)、朵朵向陽(yáng)花兒開(kāi)、蔚然成風(fēng)……這些認識或不認識的朋友讓我堅定又幸福的行走著(zhù)！
今天，當這頂耀眼的小皇冠閃耀在我的博客首頁(yè)，我幸福，更心懷感恩——感謝您們，我一路同行的伙伴們！
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