團隊協(xié)作增進感情的心情隨筆
在這個七月盛夏時節(jié)，嶺南師范學(xué)院外國語學(xué)院英語口語愛好者協(xié)會的“螢火”社會實踐隊伍來到了風(fēng)景如畫，空氣清新，充滿鳥語花香的鄉(xiāng)村學(xué)校——楊柑中學(xué)。七月流火，然而我們“螢火”社會實踐隊伍的全體隊員們更是熱情似火，希望通過定向越野運動拉進學(xué)生與小老師的距離，增進班級小伙伴的友誼，提高班級凝聚力，同時也進一步培養(yǎng)了我們“螢火”社會實踐隊員們的情感。
老實說，一開始，我也不知道什么叫做“定向越野運動”。直到昨晚開會時，通過相關(guān)負責(zé)項目的負責(zé)人介紹和看了活動方案，我才對越野運動有一定的了解。定向越野是定向運動的主要比賽項目之一。參賽者要依靠標有若干檢查點，自己選擇行進路線，依次尋找各個檢查點完成相應(yīng)任務(wù)。其中，在每個檢查點處有工作人員維持秩序和安排活動，完成相關(guān)活動后可以得到工作人員的簽名通關(guān)。參與者必須完成所有的活動才能算成績，并且根據(jù)其到達終點的時間長短來決定比賽成績，即用時少者為勝。據(jù)了解，我們本次越野大賽共分為雙人夾氣球，乒乓球接力，運籃球過障礙物，你畫我猜，團隊跳繩，五人六足六大關(guān)卡。每個團隊，只有順利通過這六大關(guān)卡并且用時最少為勝。為了激發(fā)學(xué)生們的參與熱情和比賽效果，我們還設(shè)置了一二三等獎項，獲獎團隊可以獲得相關(guān)大禮包。從中，我也感受到了設(shè)計活動同學(xué)的精心準備。你們辛苦了。
迎著清晨的第一縷陽光，楊柑中學(xué)到處遍布了學(xué)生和隊員們的身影，整個校園充滿勃勃生機。因為，我們期待已久的越野運動大賽馬上就要開始啦。我們的工作人員按照活動安排表準備著各自的檢查點和相關(guān)用具。學(xué)生們正興奮地期待著越野運動大賽得開始，那歡快童真的笑聲和燦爛無邪的笑容正是少年的最好寫照。看著孩子們那么開心，我的心里洋溢著滿滿的喜悅。
由于我負責(zé)的是團隊跳繩項目，我和其他三位隊員早早地到了指定地點行政樓后面的過道并齊心協(xié)力地布置好檢查點，靜待比賽的開始。
或許是大家覺得團隊跳繩難，挑戰(zhàn)難度較大，都先跑著去其他的檢查點了。 過了十幾分鐘，我們終于迎來了第一組比賽團隊。五個男生向我迎面跑來，果真是分秒必爭啊！紫晴和小丹負責(zé)搖繩，我負責(zé)介紹游戲規(guī)則和指導(dǎo)，運鋒同學(xué)負責(zé)給通關(guān)的團隊簽名。或許學(xué)生們也是第一次玩這種游戲，一上來，他們不知道怎么站，又向前的也有向后的，有點站得離繩子好遠，參差不齊。但在我的講解下，他們很快統(tǒng)一方向并站在同一直線上，開始了他們的表演。由于每個人身體協(xié)調(diào)能力有所不同，連續(xù)跳了好幾次，都有不同的同學(xué)不能成功躍過繩子。距連續(xù)跳五次的通關(guān)還有一定的距離。但是他們都相互鼓勵“沒事，我們可以重新再來，一定可以的，加油”，看著他們?nèi)绱藞F結(jié)友愛，我深受感動。其實，這才是我們的目的。通過小老師們的分析引導(dǎo)，同學(xué)們都學(xué)會跳躍時雙腿往后翹，容易發(fā)力，又跳得高。歷經(jīng)無數(shù)次的奮斗，第一組團隊終于成功通關(guān)，去進行下一關(guān)。看著他們?nèi)玑屫撝睾蟮南矏偤蛽肀В业男睦镆餐π牢亢图拥摹Ｎ蚁耄@次的經(jīng)歷會讓他們難以忘懷。
另一組團隊更是另我感到意外。同樣是跳了很多次不能通關(guān)，唯一不同的是每次都是因為一個同學(xué)的'失誤而導(dǎo)致團隊不能通過。我們都在鼓勵那個同學(xué)，給他打氣加油。可能真的是自身協(xié)調(diào)和彈跳能力的問題，五分鐘即將過去，他們已經(jīng)跳得筋疲力盡了，那位小同學(xué)還是跳不過，整個團隊不能通關(guān)。無奈之下，隊長要求不要他，選擇增加次數(shù)。之后，整個團隊一次通過。高聲歡悅的同時，有位同學(xué)口直心快說了句“都怪他，那么笨，拖了我們的后腿”。立馬，我們所有人都把目光都投向那個小同學(xué)，他漲紅了臉，低下來頭，像是自尊心受到了極大的打擊和創(chuàng)傷。說話的同學(xué)立刻意識到自己的錯誤，馬上跑過去向那位小男生道歉，握手，最后他們五個擁抱了在一起。那一刻，感動涌上心頭，我的眼睛也瞬間模糊了。我想，這才是他們少年們該有的羞澀和情誼吧。
無論如何，都要感謝這次越野運動，讓我見證了少年們的團結(jié)合作和珍貴情誼。此外，這次活動還讓同學(xué)們在越野運動中體驗快感和樂趣，感受到團隊合作的重要性增進友誼，增強凝聚力。同時，也拉進了小老師與同學(xué)的心靈距離及增進“螢火”社會實踐隊隊員的情感。
【團隊協(xié)作增進感情的心情隨筆】相關(guān)文章：
團隊協(xié)作增進感情散文隨筆11-08
團隊協(xié)作口號05-03
團隊文化協(xié)作標語04-13
提升團隊協(xié)作能力05-06
團隊協(xié)作演講稿10-20
團隊協(xié)作活動方案06-12
團隊協(xié)作能力怎樣提升02-28
提升部門團隊協(xié)作能力05-05
團隊協(xié)作活動致辭09-01